Inhaltsverzeichnis. Kompetenzen. Benimm ist in 8 13 Angemessen und höflich auftreten Der erste Eindruck zählt... 12

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1 Inhaltsverzeichnis Kompetenzen Benimm ist in 8 13 Angemessen und höflich auftreten Der erste Eindruck zählt Wie viel Gewalt steckt im Sport? American Football in der Schule? Argumente sammeln, gewichten und die Auswahl begründen American Football ein Sport für jedermann? Aspekte entfalten und einen Einwand entkräften Für unseren Standpunkt werben einen Flyer planen und gestalten Ein Boxturnier in der Schule? Kontrovers diskutieren Das ist meine Meinung! Einen argumentierenden Brief schreiben Eishockey sich über eine Sportart informieren Gewalt im Eishockey Wir möchten ein Profispiel anschauen! Einen argumentierenden Brief überarbeiten n Kompetenz-Check A: einen argumentierenden Brief verfassen n Kompetenz-Check B: einen argumentierenden Brief verfassen Sich in Diskussionen aufeinander beziehen Kommasetzung bei Infinitivgruppen Ralf Birkhahn, Klitschko und das organisierte Gebrechen Mündlicher Aufgabentyp 1c): Standpunkte sachgerecht vortragen Sprechgestaltende Mittel bewusst einsetzen Mündlicher Aufgabentyp 3a): Sprechakte in Diskussionen gestalten Schriftlicher Aufgabentyp 3: eine (ggf. auch textbasierte) Argumentation zu einem Sachverhalt erstellen zu einer kritischen Fragestellung eine Position vertreten Mit dem SchöneFerienTicket durch NRW Auf nach Münster! Materialien sichten und Informationen auswählen Allgemeines zur Skatenight Helmut P. Etzkorn, Bestätigung: Montgolfiade einen Tag später Münster rennt Best Flohmarkt in town Der Send Münsters größtes Volksfest Riesenansturm beim Promi-Kellnern an den Aasee-Terrassen Einen Informationstext schreiben Montgolfiade in Münster einen Informationstext überarbeiten Münster in Bildern geeignete Bilder für einen Informationstext auswählen Ein Lerntagebuch für eine Reflexion nutzen n Projektauftrag A: informative Texte verfassen und das Schreiben reflektieren Münster entdecken Materialien zu Projektauftrag A Krimistadt Münster Auf Spurensuche Mündlicher Aufgabentyp 1a) Arbeitsergebnisse präsentieren Schriftlicher Aufgabentyp 2: Verfassen eines informativen Textes Material sichten und auswählen, eigene Texte gestalten, über Mittel und Verfahren reflektieren

2 Annette von Droste-Hülshoff Münsters berühmte Dichterin Annette von Droste-Hülshoff, Die Freuden des ländlichen Lebens Das isst man in Münster Münsterländer Töttchen Fahrradstadt Münster Aaseepark Münster Westfälisches Pferdemuseum n Projektauftrag B: informative Texte verfassen und das Schreiben reflektieren Unterwegs in Ergebnisse in einem Museumsgang präsentieren und bewerten Einen Text sachlich und adressatenbezogen formulieren Rechtschreibprüfung am PC SchöneFerienTicket NRW Auszug aus TagesNetz Münster Wie tickt die Jugend? Was ist Hip-Hop? Materialien erschließen und vergleichen Was versteht man unter Hip-Hop? DVD des Films Wild Style Auf dem Weg zum eigenen Style Materialien arbeitsteilig vergleichen und dazu Stellung nehmen Auf dem Weg zum eigenen Style (Interview) Gangsta-Rap Punks: nur auffallen zählt? Einen Textvergleich überarbeiten Judith Gilzum, Punk forever? Punk is not dead (Karikatur) n Kompetenz-Check A: Informationen ermitteln, vergleichen, deuten und bewerten n Kompetenz-Check B: Informationen ermitteln, vergleichen, deuten und bewerten Heiko Evessen, Gothic oder das Dunkle in uns Gothics auf dem Wave-Gotik-Treffen in Leipzig Cosplays auf der Buchmesse in Leipzig Szenesprachen Groß- und Kleinschreibung Rapflektion, Wer bist du? Schriftlicher Aufgabentyp 4b): Informationen ermitteln, vergleichen, deuten und bewerten Informationen aus (dis-)kontinuierlichen Texten erschließen und vergleichen Textaussagen reflektieren und bewerten In anderen Welten Wagnisse einer Reise einen literarischen Konflikt erfassen Jules Verne, Reise zum Mittelpunkt der Erde Abschied eine literarische Figur interviewen Jules Verne, Reise zum Mittelpunkt der Erde Der Hansbach eine Textstelle fortsetzen Jules Verne, Reise zum Mittelpunkt der Erde Schriftlicher Aufgabentyp 6: produktionsorientiert zu Texten schreiben

3 Die Reise geht zu Ende ein Interview mit einer Romanfigur führen Jules Verne, Reise zum Mittelpunkt der Erde Der gläserne Mensch Literatur und Wirklichkeit vergleichen George Orwell, Freund oder Feind? Einen Tagebucheintrag verfassen George Orwell, Wer kann die Welt retten? Sich in eine literarische Situation einschreiben John Hulme / Michael Wexler, The Seems / Der Schein Der Wettkampf einen Tagebucheintrag verfassen John Hulme / Michael Wexler, The Seems / Der Schein Einen Tagebucheintrag mit Reflexion überarbeiten n Kompetenz-Check A + B: produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexionsaufgabe) n Kompetenz-Check A: ein Interview verfassen n Kompetenz-Check B: einen Tagebucheintrag schreiben John Hulme / Michael Wexler, The Seems / Der Schein Zusammensetzungen mit Wortbestandteilen aus anderen Sprachen Anredepronomen richtig schreiben Jens Wiesner, Jules Verne Jurist und Ahnherr der Science-Fiction George Orwell Big Brother & Co Gut für mich, gut für andere Jugendfreiwilligendienste sich orientieren Das Freiwillige Ökologische Jahr Materialien sichten und Informationen auswählen Geschlechterverteilung im FÖJ Ein lokaler Radiosender sendet den folgenden Aufruf Jugendliche über ihre Erfahrungen im FÖJ Einsatzstellen zum FÖJ in Westfalen-Lippe Anzeige aus der Lokalzeitung Informationen ordnen und einen Infotext planen Einen Infotext verfassen Mache dir deinen Weg klar! Den Arbeitsprozess reflektieren Das FSJ im Kulturbereich einen Infotext mit Reflexion überarbeiten Interview eines Redakteurs einer Schülerzeitung mit einem Experten für das FSJ Kultur Jugendliche über ihre Erfahrungen im FSJ n Kompetenz-Check A + B: einen informierenden Text schreiben (mit Reflexion) Erfahrungsbericht eines Mädchens im FSJ Erfahrungsbericht eines Jungen im FSJ Befragung ehemaliger Teilnehmer zu den Auswirkungen des FSJ bzw. FÖJ auf ihre persönliche Entwicklung Befragung ehemaliger Teilnehmer zu den Auswirkungen des FSJ auf ihre Berufsvorbereitung Der ArbeiterSamariterBund informiert über seine Einsatzfelder Mündlicher Aufgabentyp 1a) Arbeitsergebnisse präsentieren Schriftlicher Aufgabentyp 2: Verfassen eines informativen Textes Material sichten und auswählen, eigene Texte gestalten, über Mittel und Verfahren reflektieren

4 Verbalstil ansprechend für den Leser schreiben Nominalisierte Adjektive Tabellen auswerten Startklar für die Arbeitswelt Kompetent für den Wunschberuf? Ein Kompetenzprofil erstellen Informationen aus Stellenanzeigen ermitteln Einen Lebenslauf überprüfen und überarbeiten Form und Bestandteile eines Bewerbungsanschreibens kennenlernen Ein Bewerbungsanschreiben sprachlich überarbeiten Ein Bewerbungsanschreiben inhaltlich, sprachlich und formal überarbeiten Eigene Bewerbungsunterlagen erstellen Eine Online-Bewerbung versenden n Kompetenz-Check A + B: ein Bewerbungsanschreiben überarbeiten n Kompetenz-Check A: ein Bewerbungsanschreiben überarbeiten n Kompetenz-Check B: ein Bewerbungsanschreiben überarbeiten Ein Bewerbungsgespräch führen Anredepronomen verwenden Sich über ein Unternehmen informieren Mündlicher Aufgabentyp 3b): Sprechakte in Bewerbungsgesprächen gestalten Schriftlicher Aufgabentyp 5: einen vorgegebenen Text überarbeiten Bewerbungsschreiben verfassen und überarbeiten Auf dem Weg Von Zorn und Angst das Thema eines Textes erschließen Kathrin Schrocke, Ira Der Irokese und Ilona sprachliche Gestaltungsmittel untersuchen Hermann-Josef Schüren, Auf dem Kriegspfad Warten auf Veränderungen eine Kurzgeschichte untersuchen Peter Bichsel, Die Tochter Morphium und Kuchen eine Textanalyse schreiben und überarbeiten Julia Franck, Streuselschnecke n Kompetenz-Check A + B: einen literarischen Text analysieren und interpretieren Walter Helmut Fritz, Augenblicke Textstellen wörtlich oder indirekt wiedergeben Kommas richtig setzen Reiner Kunze, Fünfzehn Schriftlicher Aufgabentyp 4a): literarische Texte analysieren und interpretieren Verfahren der Texterschließung anwenden Fragen zu Texten und ihrer Gestaltung beantworten

5 Lyrisches Berlin Berlin ist eine Reise wert die Aussage eines Gedichts durch den Vortrag betonen Erich Kästner, Besuch vom Lande Gedanken an Berlin ein Gedicht für einen deutenden Vortrag vorbereiten Alfred Lichtenstein, Gesänge an Berlin Großstadtblicke ein Gedicht in der Gruppe gestaltend vortragen Kurt Tucholsky, Augen in der Großstadt Berliner Statistik einen Gedichtvortrag üben und bewerten Erich Kästner, Berlin in Zahlen Ich und die Stadt Großstadtlyrik im Berlin des frühen 20. Jahrhunderts Mündlicher Aufgabentyp 2b): Gedichte gestaltend vortragen Der Hauptmann von Köpenick Voigt im Konflikt einen dramatischen Text verstehen und szenisch vortragen Carl Zuckmayer, Der Hauptmann von Köpenick Voigt stellt sich vor eine Rollenbiografie schreiben Hamse gedient? Eine Szene durch Standbilder erschließen Carl Zuckmayer, Der Hauptmann von Köpenick Ein Teufelskreis die Situation einer Figur in einem Schema erfassen Kasernendrill im Zuchthaus einen Tagebucheintrag verfassen Carl Zuckmayer, Der Hauptmann von Köpenick Die Köpenickiade einen inneren Monolog schreiben und reflektieren Carl Zuckmayer, Der Hauptmann von Köpenick Einen inneren Monolog überarbeiten n Kompetenz-Check A: einen inneren Monolog schreiben (mit Reflexionsaufgabe) n Kompetenz-Check B: einen inneren Monolog schreiben (mit Reflexionsaufgabe) Textgrundlage zu Kompetenz-Check A und B Carl Zuckmayer, Der Hauptmann von Köpenick Sprachvarianten erkennen Gedanken durch Satzzeichen hervorheben Die wahre Geschichte des Hauptmanns von Köpenick Mündlicher Aufgabentyp 2a): dialogische Texte gestaltend vortragen szenisch spielen Schriftlicher Aufgabentyp 6: produktionsorientiert zu Texten schreiben Rollenbiografie, Tagebucheintrag, inneren Monolog verfassen Sprache betrachten Einstiegstest: Kennst du dich aus? Nomen und ihre Begleiter auf die richtigen Endungen achten Verben Konjunktiv I Aussagen indirekt wiedergeben Indirekte Rede in der Textanalyse Konjunktiv II Wünsche und Vorstellungen äußern Aktiv und Passiv Modalverben: Kann ich, darf ich oder muss ich? Wortarten und ihre Funktion untersuchen

6 Satzbauvarianten abwechslungsreich formulieren Formulieren im Verbal- und Nominalstil Bildersprache Metaphern entschlüsseln Sprachebenen angemessen sprechen und schreiben Bedeutungen ändern sich Indirekte Rede im Deutschen und im Englischen Strukturen des Satzes untersuchen Sprachvarianten kennen und anwenden Richtig schreiben Einstellungstest Fehler finden und beheben Nominalisierungen Nomen an Signalwörtern erkennen Zeitangaben richtig schreiben Getrennt- und Zusammenschreibung Verbindungen aus Nomen und Verb Verbindungen aus anderen Wortarten und Verb Verbindungen aus zu / zusammen und Verb Konjunktion oder nicht? Fach- und Fremdwörter richtig schreiben Zwischen das und dass unterscheiden Das Wörterbuch zur Überarbeitung nutzen Rechtschreibprüfung am PC Kommasetzung in Relativsätzen Kommasetzung in komplexen Satzgefügen Doppelpunkt und Semikolon setzen Kommasetzung bei Infinitivgruppen Kommasetzung bei Partizipgruppen Kommasetzung bei Zeit-, Orts- und Literaturangaben Zeichensetzung üben Fehler erkennen Strategien anwenden Rechtschreibprobleme erkennen Wortbezogene Regeln kennen Satzbezogene Regeln kennen Einen PowerPoint-Vortrag gestalten Die Titelseite einer Präsentation gestalten Mit einer Mindmap eine Übersicht liefern Folien informativ und anschaulich gestalten Einen PowerPoint-Vortrag vorbereiten Einen PowerPoint-Vortrag halten Mündlicher Aufgabentyp 1b): Referate mediengestützt präsentieren Methoden und Arbeitstechniken Informationen aus Abbildungen entnehmen Ein Lerntagebuch führen und auswerten Arbeitsergebnisse in einem Museumsgang präsentieren Arbeitsergebnisse anderer bewerten Übersicht: Arbeitstechniken (TIPPs) Basiswissen Anhang Textsortenverzeichnis Stichwortverzeichnis Textquellen Bildquellen Impressum