Schülerbuch deutsch.kompetent für die Qualifikationsphase ISBN: Q4.1 Literarisches Leben der Gegenwart

Transkript

1 Das Kerncurriculum Deutsch für die gymnasiale Oberstufe (Themenfelder) deutsch.kompetent Qualifikationsphase Q4.1 Literarisches Leben der Gegenwart eine literarische Neuerscheinung der letzten Jahre (Roman oder Drama) Postmoderne Erzählstrategien erkennen. Literarisches Leben der Gegenwart 334 Intertextuelle und intermediale Bezüge untersuchen 334 D. Kehlmann: Ich und Kaminski 337 C. Meyer: Als wir träumten 343 Reaktionen der Literaturkritik Selbstaussagen der Autorin oder des Autors der ausgewählten literarischen Neuerscheinung (z. B. Interviews, Auszüge aus Poetik- Vorlesungen) H.-J. Ortheil: Was ist postmoderne Literatur? 338 Bezüge zur literarischen Tradition (z. B. Intertextualität, Stoff- und Motivgeschichte) Intertextuelle und intermediale Bezüge untersuchen 334 f. Q4.2 Moderne Medien in der Diskussion medienkritische Texte (z. B. Postman, Enzensberger; tagesjournalistische Beiträge) Medien und Medientheorien 346 ff. Informationsdarbietung in Medientexten bewerten. Umgang mit dem Thema Migration in verschiedenen Medien 348 Medientheorien vergleichen und erörtern. Moderne Medien in der Diskussion 360 Fernsehen Information oder Unterhaltung? 360 Verändert das Internet unser Denken? 362 Kompetenzbox: Problemstellungen erfassen und erörtern 364 N. Luhmann:Die Realität der Massenmedien 346 Online: N. Postman: Wir informieren uns zu Tode 353 1

2 eigene Medienerfahrungen, Recherche zu Medienformaten Rezeption, Funktion und Wirkung von Medien (z. B. Debatte über das emanzipatorische Potenzial der digitalen Medien, Gefahr des gläsernen Bürgers, Manipulation durch Sprache und Medien) E. Roll: Die Pöbelmaschine 19 JIM-Studie 2013: Gibt es jemanden in Deinem Bekanntenkreis, der schon mal im Internet oder übers Handy fertig gemacht wurde? 20 J. Boie: Das schwarze Wort 20 Die Qualität von Informationen bewerten 351 Kompetenzbox: Medientexte analysieren und Informationsdarbietung bewerten 352 N. Luhmann:Die Realität der Massenmedien 346 El Difraoui zur Rolle der neuen Medien im Arabischen Frühling 347 C. Butterwegge: Benehmt euch. Ihr seid hier nicht zu Hause 353 N. Postman: Was ist das Fernsehen? 360 T. Metzinger: Öffentliches Träumen 362 S. Pinker: Überhaupt nicht 363 M. Schneider: Medienrevolutionen 365 M.-L. Nilges: Wirklicher als die Realität? 369 ausgewählte Texte aus dem Bereich der Semiotik (z. B. Barthes, Eco) Modell der narrativen Kommunikation 26 U. Eco: Im Wald der Fiktionen 27 Q4.3 Kommunikation im Wandel pragmatische Texte zu Debatten über Auswirkungen neuer Sprach- und Kommunikationsformen (z. B. tagesjournalistisch, soziologisch) Tendenzen der Gegenwartssprache (z. B. Kommunikation in den digitalen Medien im Vergleich zum traditionellen Brief, aktuelle Jugendsprache im Vergleich zur Standardsprache, Einfluss des Englischen auf die deutsche Sprache der Gegenwart) Migration und die deutsche Sprache 32 L. Hoffmann: Beispiel für Code-Switching 33 H. Henne: Innere Mehrsprachigkeit des Deutschen und Sprachvielfalt der deutschen Standardsprache 35 W. König: Subsysteme des Deutschen 36 H. Löffler: Varietäten des Deutschen 36 H. Haruna: Weissu is krasse Sprache! 37 Interview mit der Linguistin Christa Dürscheid zum Thema Einfluss von Medien auf Sprache 51 Sprachvarietäten und Sprachwandel 32 Kontinuierliche und diskontinuierliche Sachtexte auswerten. Sprachvarietäten: Sprachen in der Sprache 34 Die gesellschaftliche Bedeutung von Sprachvarietäten beurteilen 37 H. Haruna: Weissu is krasse Sprache! 37 Veränderungen der Gegenwartssprache erklären. Kommunikation im Wandel 46 2

3 Mehrsprachigkeit, Migration und Sprachgebrauch untersuchen 46 Lexikon Sprache 444 W. Krischke: Triebkräfte des sprachlichen Umbruchs heute 38 W. König: Satzlänge in fortlaufenden Texten 41 N. Aleric: Das Beste aus allen Welten. Code-Switching 46 D. Bengsch: Mehrsprachigkeit verschafft geistigen Vorsprung 47 Online W. v. Humboldt: Über die Verschiedenheit des menschlichen Sprachbaus 83 zurückliegende Debatten über Sprachverfall und Sprachpflege (z. B. Harsdörffer, Campe, Klemperer) H. Akyün: Babylon im Klassenzimmer: Schiwere Schipirache 48 Konzeptionelle Mündlichkeit und konzeptionelle Schriftlichkeit 5 Interview mit der Linguistin Christa Dürscheid zum Thema Einfluss von Medien auf Sprache 51 J. Jessen: Die verkaufte Sprache 53 sprachgeschichtliche Entwicklungen (z. B. Sprachwandel in früheren Zeiten, Prägung des deutschen Wortschatzes durch den Kontakt mit anderen Sprachen, Herausbildung der deutschen Standardsprache) Sprachvarietäten und Sprachwandel 32 Kontinuierliche und diskontinuierliche Sachtexte auswerten. Sprachvarietäten: Sprachen in der Sprache 34 Sprachmodelle erschließen 34 Die gesellschaftliche Bedeutung von Sprachvarietäten beurteilen 37 Veränderungen der Gegenwartssprache erklären. Kommunikation im Wandel 46 Lexikon Sprache 444 f. Q4.4 Literatur im Kontext von Migration und Globalisierung eine Ganzschrift oder mehrere kürzere literarische Texte der Gegenwart mit thematischem oder biografischem Bezug zur Erfahrung der Migration (z. B. Zaimoğlu, Bronsky, Stanišić) Umgang mit dem Thema Migration in verschiedenen Medien 348 ff. filmische Thematisierung (z. B. Akin: Gegen die Wand, Coppola: Lost in Translation) 3

4 tagesjournalistische Texte zum Thema Migration T. Sarrazin: Will ich den Muezzin hören, dann reise ich ins Morgenland 348 S. Keilmann, S. v. Stosch: Was ist dran an Sarrazins Thesen? 349 Spiegel-Magazin: Bündnis der Weggucker 349 C. Wulff: Vielfalt schätzen Zusammenhalt fördern. 350 Sachverständigenrat deutscher Stiftungen für Integration und Migration: Muslime in der Mehrheitsgesellschaft: Medienbild und Alltagserfahrungen in Deutschland 351 Neue Weltliteratur (Löffler) und postkoloniale Literatur (z. B. Coetzee, Naipaul, Ben Jelloun) Q4.5 Literarische Wirkungen und Wertungen pragmatische Texte und Debatten zu Problemen literarischer Wertungen (z. B. zum literarischen Kanon, zur Unterhaltungsliteratur) Die Deutsche Film- und Medienbewertung in ihrem Urteil zu Detlev Bucks Verfilmung der Vermessung der Welt 374 Rezensionen untersuchen 388 f. Gattungslexikon: Rezension 430 E. Zabel: Rezension zur Erstaufführung der Weber 232 E. Spreng: Protestierende Unterschicht 234 C. Dössel: Immer druff. Das Stück zum Wutbürgertum: M. Thalheimer inszeniert Hauptmanns Die Weber am Deutschen Theater 237 Rezension zur Inszenierung Emilia Galotti von M. Thalheimer: Im Labyrinth der Gefühle 391 Literaturkritik und -kritiker (z. B. Börne, Tucholsky, Reich-Ranicki) G. Lukács zu Werthers Leiden 137 Institutionen des literarischen Lebens und ihre Funktionen (z. B. Literaturpreise, Buchmessen, Bibliotheken) theoretische Texte zur Funktion von Literatur Poetologische Konzepte in die Interpretation einbeziehen 321 f. 4

5 T. Fontane: Die Aufgabe der Kunst 191 G. Büchner: Briefe 198 T. Fontane: Was ist Realismus? 216 O. Ludwig: Der poetische Realismus 216 P. Heyse: Vorwort zur Anthologie Deutscher Novellenschatz 217 T. Fontane: Was soll ein Roman? 217 M. Harden: Die Wahrheit auf der Bühne 228 A. Holz: Die Kunst. Ihr Wesen und ihre Gesetze 228 K. Edschmid: Über den dichterischen Expressionismus 255 Online K. Pinthus: Die Überfülle des Erlebens, H. Bahr: Symbolisten 259 Online J. Roth: Schluss mit der Neuen Sachlichkeit 279 B. Brecht: Nicht nur Spiegel der Wahrheit 317 H. M. Enzensberger: Der politische Auftrag des Gedichts 317 5