Schulinterner Lehrplan (Die Seitenangaben beziehen sich auf das Lehrbuch Texte, Themen und Strukturen.)

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1 (Die Seitenangaben beziehen sich auf das Lehrbuch Texte, Themen und Strukturen.) Fach Deutsch Einführungsphase Obligatorik für die Einführungsphase 4 Unterrichtsvorhaben 5 Dimensionen fachlicher Arbeit/Berücksichtigung integrativer Bezüge: a) Probleme der Lebenswelt/Schlüsselthemen b) historischer Bezug c) Textarten, Gattungen, Medien d) Sprachreflexion/Kommunikation e) Arbeitsformen//Sprachhandlungen Halbjahresthema: Ich-Suche, Verständigung und Wirklichkeitsverarbeitung 1. Unterrichtsvorhaben: Bedingungen und Probleme von Kommunikation in Erzähltexten Reflexion über kommunikative Prozesse im Unterricht Inhalte 1. Halbjahr Kurzgeschichten analysieren/interpretieren und kreativ erschließen - Warum lesen wir? (z.b. nach LB S.16ff.: Greiner, Heidenreich, Frisch) - des Verstehens (nach LB S. 20ff.) - Selbstentwürfe und Lebenskrisen in Kurzgeschichten - z.b. von Wohmann, Dische, Bichsel, Strauß und Biller (LB S. 23ff.) - Parabeln, z.b. nach LB, S. 31ff. Kommunikationsprobleme in Alltagssituationen (nach LB S.88ff.) - grundlegende Funktionen von Kommunikation und Sprache - u. a. Bühlers Organon-Modell, Paul Watzlawick und Friedemann Schulz von Thun 2. Unterrichtsvorhaben (optional): Identität - Brechungen und Spiegelungen als Motiv in der Lyrik Deutsch_SekII_schulinterner_Lehrplan_EF_

2 das Ich als Rätsel - Identitätssuche und Zeitkritik in lyrischen Texten - Grundlagen der Gedichtinterpretation (LB S. 41ff.) - Lyrik der Nachkriegszeit (LB S. 424ff.) - Struktur lyrischer Texte (z.b. nach LB S.191ff.) Lyrik kreativ erschließen (z.b. Poetry-Slam, LB S. 52f.) Naturlyrik / Großstadtlyrik / Liebeslyrik 2 Klausuren 2-stündig Leistungsbewertung Sonstige Mitarbeit Beiträge zum Unterrichtsgespräch, Hausaufgaben, Referate, Protokolle, Präsentationsleistungen Deutsch_SekII_schulinterner_Lehrplan_EF_

3 Fach Deutsch Einführungsphase Inhalte 2. Halbjahr Halbjahresthema: Die Mitverantwortung des Einzelnen in der wissenschaftlich-technischen Lebenswelt von heute 1. Unterrichtsvorhaben: Wissenschaftlerfiguren im Theater der Gegenwart seit der Nachkriegszeit Drama der Veränderung: Wissenschaft und Verantwortung (z.b. Brecht: Das Leben des Galilei, Dürrenmatt: Die Physiker, Kipphardt: In der Sache J. Robert Oppenheimer) Ausdrucksmittel des modernen Theaters (z.b. Brechts episches Theater, Dürrenmatt: 21 Thesen zu den Physikern, das dokumentarische Theater) Die gesellschaftliche Verantwortung des Wissenschaftlers (z.b. H. Jonas, C.F. von Weizsäcker, S. Donner (LB S. 61ff.); aktuelle Veröffentlichungen in den Medien Klassisches Drama 2. Unterrichtsvorhaben: Wissenschaftssprache und Medienöffentlichkeit Methodik der Analyse von Sachtexten: Text- und Argumentationsstrukturen, Sprachanalyse(z.B. Zukunft in einer globalisierten Welt, LB S. 72ff.) Sachtexttypen Intentionen unterscheiden 1 Klausur 1 Vergleichsarbeit Sonstige Mitarbeit Leistungsbewertung 2-stündig 2-stündig (am Ende der EF, zentral gestellte Aufgaben) Beiträge zum Unterrichtsgespräch, Hausaufgaben, Referate, Protokolle, Präsentationsleistungen Deutsch_SekII_schulinterner_Lehrplan_EF_

4 Beschreibung der Kompetenzbereiche und Lyrik lyrisches Sprechen in thematisch und expressive und appellative Sprachverwendung Gestaltendes Sprechen Textrevision in Einzelarbeit und im Team: motivisch verwandten Gedichten der Gegenwart (ggf. kontrastiv zu Gedichten aus syntaktisch-semantische Strukturen Protokolle, Arbeitsberichte anderen Epochen) sprachliche Verfremdung und Pointierung Schreibkonferenz poetologische Begriffe (Wiederholung und Erweiterung) produktionsorientiertes Arbeiten: Verfahren zur Vorstellungsaktivierung und Text-veränderung eigene Texte erörtern und überarbeiten Begriffe definieren Anspruch auf Selbstbestimmung, auf Sinnfindung für das eigene Leben und Anerkennung dieses Anspruchs bei anderen Menschen Erzähltexte/Kommunikation Erzähltexte der Gegenwart von 1945 bis heute: Kurzgeschichten, Kurzprosa und Faktoren, die Kommunikation beeinflussen und behindern: z.b. von Bühler, Rede- und Gesprächs-formen: literarisches Gespräch Roman-auszüge der Moderne Watzlawick; von Thun Verarbeitung, Darstellung und Weitergabe von Erzähltexte und Leserkommunikation / Verständigung als Thema von Texten Informationen und Einsichten im kommunikativen literarische Kommunikation Rezensionen Konflikte und Missverständnisse Schreiben Arten der literarischen Kommunikation Texte lesen, verknüpfen, analysieren, bewerten Texte gestaltend interpretieren Rezensionen schreiben Erläuterung von Textbefunden - literarische Gespräche führen vergleichendes Arbeiten: zwischen Einzeltexten, Gattungen und Epochen Drama Sachtexte - zur Dramentheorie: Sprache als (dramatische) Handlung, gestaltendes Sprechen Aristoteles, Lessing, Schiller Rollensprache texterschließende Gespräche Deutsch_SekII_schulinterner_Lehrplan_EF_

5 Wissenschaftlerfiguren monologische und dialogische Rede Texte lesen, verknüpfen, analysieren, bewerten Gegenwartstheater: Urs Widmer: Top Aufdecken und Verhüllen durch Sprache Texte gestaltend interpretieren Dogs 1997 (Text und Subtexte) Problemerörterung (ggf. literarische Erörterung) Theatertraditionen Konflikte, Szenen das Theater als Forum und Medium des und Dramendialoge aus Sophokles: Antigone gesellschaftlichen Diskurses - seine und Lessing: Emilia Galotti/Nathan der Weise Ausdrucksmittel der Texterschließung: analytisch (Dialog-/Kommunikationsanalyse, Strukturanalyse, rhetorische Analyse); textüberschreitend (Epochenbezüge); produktiv (szenisches Interpretieren, Standbilder ) Sachtexte auf literarische Texte und Erfahrungen beziehen Mitverantwortung für die Gestaltung der zwischenmenschlichen Beziehungen den eigenen Standort im Kontext der historischen Entwicklung reflektieren Sachtexte Text- und Argumentations-strukturen Funktionen der Sprache im öffentlichen Analyse von Sachtexten/ Untersuchendes Sprachanalyse Sprachgebrauch Erschließen pragma-tischer Texte Alltagssprache und politische Fachsprache eigene Kurzreden verfassen: Experimente mit Rhetorik mediale Inszenierungen gesellschaftlicher Texte lesen, verknüpfen, analysieren, bewerten Diskussionen Redeanalyse verfassen Mittel öffentlicher Rede: Redestrategien, Argumentationsmuster, rhetorische Mittel etc. Arbeit an Begriffen semantische Analyse: politische Leitwörter und ideologische Polysemie Medienanalyse: Rezeption, Bild-/Textlupe, Protokoll, Mitschriften, Zitate Präsentationen vorbereiten und durchführen Mitverantwortung für die Gestaltung der zwischenmenschlichen Beziehungen und der gesellschaftlichen wie politischen Lebensbedingungen Deutsch_SekII_schulinterner_Lehrplan_EF_