MEDIENDIDAKTIK FREMDSPRACHEN. Hueber Verlag HANDBUCH JÖRG RÖCHE

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1 Q U A L I F I Z I E R T U N T E R R I C H T E N 2008 AGI-Information Management Consultants May be used for personal purporses only or by libraries associated to dandelon.com network. HANDBUCH MEDIENDIDAKTIK FREMDSPRACHEN JÖRG RÖCHE Hueber Verlag

2 Inhalt Vorwort 7 1. Neue Medien im Fremdsprachenunterricht - 9 Eine Einführung in Theorie und Praxis 1.1 Skepsis gegenüber den Medien? Funktionaler Mehrwert Logistisch-administrative Aspekte Wissenstransfer Handlungskompetenzen und Arbeitswerkzeuge Lernkompetenzen und Lernwerkzeuge Intelligente tutorielle Systeme, Natural Language Processing und Spracherkennung Individualisierung und Intensivierung des Lernens Mediale Dynamik und Kognition Entwicklung dynamischer Wörterbücher Bild- und Textverarbeitung Interkulturalität und Medien Textualität als Verarbeitungsprozess Konsequenzen für den Unterricht Lernplattformen Nachhaltigkeit der Entwicklung von Lernprogrammen - 50 Ein Exkurs aus der Entwicklerperspektive Konzeptuelle Nachhaltigkeit Mehrwerterzielung und Nachhaltigkeit Technologie Rechtesicherung Personalentwicklung Neue Lehrerrollen Kundenorientierung Infrastruktur Evaluation, Qualitätsmanagement und Forschung Kriterien für die Nutzung von Medien in Spracherwerb und Sprach- 60 Vermittlung 1.7 Zur Klassifikation von Sprachlernsoftware Evaluation und Kriterienkataloge Parameter eines theoriebasierten Evaluierungsmodells Kriterien zur Evaluation von Sprachsoftware 68

3 2. Lernplattformen Situierung und Aufbau von Lernplattformen am Beispiel 75 der Deutsch-Uni Online (DUO) Die Module von DUO basis-deutsch uni-deutsch fach-deutsch profi-deutsch reading german Die Fremdsprachenprogramme von DUO Einstieg in die Plattform Erster Schritt: Kapitel wählen Zweiter Schritt: Einstieg in ein Kapitel Einstieg über die Bausteinleiste Einstieg über das Inhaltsverzeichnis Dritter Schritt: Eine Aufgabe öffnen und Übungen dazu bearbeiten Vierter Schritt: Weitere Funktionen der Lernplattform nutzen Kommunikationsfunktionen in Lernplattformen und Kurznachrichten Chat Foren Tafel / Whiteboard / Virtual Classroom Grammatik Lexik / Wörterbücher Tipps Links Administrationsfunktionen Bestandteile und Funktionen der Materialienseite Funktionen der Bausteinleiste Funktionen der Materialienseite Vergrößern und Drucken von Bildern und Grafiken auf der Materialienseite Hörtexte und Videos Übungen bearbeiten Der Aufbau des Übungsfensters Funktionen der Steuerleiste des Übungsfensters Übungstypologie Übungen mit eindeutiger Lösung oder Musterlösung Einsetzübungen Multiple Choice Multiple Choice mit Eingabe 116

4 3.1.4 Ziehübungen (Drag and Drop) Ziehübungen mit verschiedenen Elementen Ziehübungen mit Tabelle Zuordnungsübung: Linien ziehen Markieren Mehrfarbig markieren Lückentext mit Drop down Kategorien bilden Assoziogramm Paraphrase Kreuzworträtsel Memory Wörter raten Textfeld - Freie Texteingabe mit Musterlösung Textfeld - Freie Texteingabe mit Korrektur durch den e-assistenten Freie Übungen ohne eindeutige Lösung Textfeld - Freie Texteingabe mit Korrektur durch eine Online-Tutorin Textfeld - Freie Texteingabe mit Korrektur durch den e-assistenten und eine Online-Tutorin Sprachaufnahmen Freie Übungen im Klassenverbund: Freie Texteingabe und Abspeichern des Textes in einen Klassenordner Online-Programme im Prüfungsmodus Bearbeiten und Versenden der Prüfungsteile Leseverstehen und Hörverstehen Bearbeiten und Versenden des Prüfungsteils Schriftlicher Ausdruck und des Prüfungsteils Mündlicher Ausdruck Klassenverwaltung, Lernerverwaltung, Aufgabenverwaltung Verwaltungsfunktionen für Teilnehmer Nutzer-Verwaltung Korrektur-Neu Korrektur - Erledigt System Administrationsbereich verlassen Verwaltungsfunktionen für Tutorinnen Nutzerverwaltung Die Klassenverwaltung Aufgabenbearbeitungsstatus der Teilnehmer einsehen (unter Klassenverwaltung, Benutzerlisten) Übersicht über die Funktion Korrektur ' Aufgaben zum Korrigieren vorbereiten und zurücksenden: Online Verwaltung von erledigten Korrekturen 155

5 4.3 Korrektur Schriftlicher Ausdruck - Technische Durchführung Online-Korrektur: Korrektur einer Aufgabe im Online-Editor Korrektur einer Aufgabe im Offline-Editor Aufgabe korrigieren, Korrektur speichern Korrekturen abschicken und ablegen Korrektur Mündlicher Ausdruck -Technische Durchführung Öffnen und Abhören einer Sprachaufnahme Sprachaufnahme ablegen Das Erstellen von Lernprogrammen und die Bedienung 163 von Autoren-Werkzeugen 5.1 Content-Management-Systeme (CMS) und Autorenwerkzeuge Ordnerstruktur und Ebenen Task- und Übungsebene Die Erstellung von Übungen mit dem Autorentool basix-designer (Beispiel: Übungstyp Linien ziehen) Schritt 1: Wahl des Übungstyps Schritt 2: Parameter der Übung eingeben Schritt 3: Vorschau der Übung Schritt 4: Dateien hochladen und Übung testen 167 Literatur 169 Quellen 175 Zitierte Lernsoftware, wichtige Lernprogramme und digitale Quellen