Selbstständig lesen. Gemischte Gefühle

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1 INHALTSVERZEICHNIS 3 10 Übersicht der Lerninhalte 12 So könnt ihr mit wortstark arbeiten Selbstständig lesen 14 Leselust statt Lesefrust 15 Bücher empfehlen 15 Anders Jacobsson/Sören Olsson: Berts gesammelte Katastrophen 16 Gemeinsam ein Buch lesen 16 Andreas Steinhöfel: Paul Vier und die Schröders 18 Einen Leseplan entwickeln 19 Einen Lese- und Medienkalender anlegen 20 Orientierungshilfen nützen: Zusammenfassungen 21 Orientierungshilfen nützen: Inhaltsverzeichnisse 22 Genau lesen und flüssig vorlesen 22 Von der Geschichte des Buches oder wie Gutenberg die Welt veränderte 24 Sinn- und klanggestaltend lesen 27 Tipps zum sinn- und klanggestaltenden Lesen 28 Einen Text auswendig lernen Jugendbücher kennen lernen, lesen und vorstellen, handlungsorientierter Umgang mit Texten, Lesefähigkeit verbessern, Leseplan entwickeln Gemischte Gefühle 30 Spiegelgeschichten 30 Tone Kjaernli: Nina 30 Mirjam Pressler: Eva 31 Achim Bröger: Michael 33 Gedanken Gefühle -Stimmungen 36 Wie ich mich sehe Wie andere mich sehen 36 Karin Bolte: Ich sehe mich 39 Wie ich andere sehe 39 Dagmar Chidolue: Flora und Alex 43 Darüber sprechen ist nicht leicht 43 Marianne Kraft: Sabine 44 Nevfel Cumart: ende einer liebe Texte erschließen, eigene Beobachtungen differenziert ausdrücken, Texte vorbereiten, schreiben und überarbeiten, freies Schreiben

2 4 INHALTSVERZEICHNIS Gewalt im Alltag Konflikte bewältigen 46 Gewalt hat viele Gesichter 46 Renate Welsh: Sonst bist du dran! 50 Konflikte bewältigen, Streit schlichten 50 Annika Thor: Duschst du eigentlich nie? 52 Streitschlichter 54 Streich oder Straftat? 54 Bloß Spaß? 56 Von einem Ereignis berichten 57 Über Konsequenzen von Gewalt nachdenken 57 Zeitungsmeldung: Elfjähriger muss haften Jähriger muss zahlen 58 Ohne Gewalt auskommen 58 Hans Manz: Ein glücklicher Mensch sagte aktuelle Ereignisse bewältigen, unterschiedliche Standpunkte überdenken, Kompromisse erarbeiten, sich mit Sachtexten auseinandersetzen Müll kein Problem!? 60 Müll kein Problem!? 60 Walther Petri: Prüfungsfrage 62 Einen Sachtext genau lesen 62 Abfall gab es schon immer 64 Einen Sachtext erschließen 64 Weltraummüll 65 Informationen anschaulich darstellen 65 Papier 66 Projektvorschlag 66 Umweltschutz beginnt in der Schule 68 Über ein Thema diskutieren 70 Einen Leserbrief schreiben 71 Lesetipp 71 Melvin Burgess: Die Müllkinder von Farthing Down über aktuelle Ereignisse nachdenken, sich und andere informieren, Sachtexte beurteilen, Texte verfassen, Grundtechniken einer Diskussion kennen und einüben Auf dem Weg in die Arbeitswelt 74 Eine Erkundung vorbereiten 75 Persönlich mit einem Betrieb Kontakt aufnehmen 76 Höflichkeit im Betrieb beachten 77 Auf wichtige Schilder achten 78 Ein Interview führen

3 INHALTSVERZEICHNIS 5 79 Ergebnisse festhalten/über Ergebnisse nachdenken 80 Eine Arbeitsplatzerkundung auswerten 81 Ergebnisse präsentieren 83 Broschüren beschaffen und auswerten 84 Mit Schaubildern umgehen eine Arbeitsplatzerkundung vorbereiten, durchführen, auswerten und präsentieren, Leittextmethode, Informationsmaterial auswerten, Schaubilder auswerten und erstellen Leitbilder und Medien 86 Inhaltsverzeichnisse vergleichen 87 Vorbilder und Idole 88 Wie die Medien Popstars machen 90 Artikel in Jugendzeitschriften untersuchen 91 Fußball total? 93 Sich in eine Geschichte hineinschreiben 94 Wie Fans an Serien gebunden werden 95 Englischsprachige Jugendzeitschriften untersuchen Jugendzeitschriften, auch englischsprachige, untersuchen, Informationsgehalt, Werbebotschaft und Unterhaltungswert überprüfen, Gesprächssituationen selbstständig bewältigen, den eigenen Standpunkt darlegen MAGAZIN: VonStärken und Schwächen 98 Jean CraigheadGeorge: Julievon den Wölfen 102 Uwe Britten: Abinden Knast 106 Tilman Röhrig: In300 Jahren vielleicht 110 Alfred Hitchcock: Die drei??? und die gefährliche Erbschaft 112 Multimediale Präsentation sich handlungs- und produktionsorientiert mit Jugendbüchern auseinandersetzen, Informationen über bekannte Autoren einholen, Jugendbuch in der Klasse vorstellen Werkstatt Gedichte 113 Gedichte erleben 113 Rainer Maria Rilke: Herbsttag 114 Johann Wolfgang von Goethe: Ein Gleiches 115 Gedichtverse ordnen 116 Gedichte ergänzen 118 Gedichte in Versform bringen 120 Ein Parallelgedicht schreiben 120 Hans Manz: Der Stuhl 121 Einen Rap untersuchen 121 Die Fantastischen Vier: MfG 122 Meinungen zu einem Gedicht äußern 122 Claus Bremer: Wir

4 6 INHALTSVERZEICHNIS 123 Ein Gedicht analysieren 123 Joseph von Eichendorff: Das zerbrochene Ringlein/Friedrich Glück: In einem kühlen Grunde 124 Ein Gedicht szenisch darstellen 124 Wilhelm Busch: Der Begleiter 125 Fragen an Gedichte stellen 126 Gedichte zum Lesen und Untersuchen 126 Christine Busta: Der Sommer 126 Hans Manz: Fürs Familienalbum 126 Arnfrid Astel: Halteverbot 126 Ludwig Fels: Natur 127 Georg Britting: Garten im Oktober 127 William Carlos Williams: Nur damit du Bescheid weißt 127 Ernst Jandl: oktobernacht 128 Hans Manz: Winter 128 Arno Holz: Eine Düne 128 Christoph Meckel: Mein Raum 128 Georg J. Gick: Herbergssuche Gedichte erleben und handlungsorientiert erschließen, klanggestaltend lesen, sprachliche Mittel erkennen und ihre Wirkung erfahren, freies Schreiben Werkstatt Geschichten 130 Eine Moritat mit Bildern vortragen 130 Nikolaus der Mordbube oder Die Moritat von der vergifteten Nudelsuppe 132 Vorläufer der Ballade 132 Bänkelsang und Moritat 133 Eine Ballade zum Vorlesen vorbereiten 133 Johann Wolfgang von Goethe: Der Zauberlehrling 137 Wann man von einer Ballade spricht 138 Eine Ballade erarbeiten 138 Detlev von Liliencron: Trutz, Blanke Hans! 139 Der Untergang der Stadt Rungholt 141 Eine Ballade selbstständig erschließen 141 Heinrich Heine: Belsazar 143 Anekdoten lesen 143 Ludwig Aurbach: Der bayerische Diogenes 145 Alexander und Diogenes 146 Aus einer Anekdote eine Zeitungsmeldung machen 146 Sigismund von Radecki: Überraschendes Urteil 147 Eine Kurzgeschichte lesen 147 William M. Harg: Er rettete Senters Leben 150 Sich mit einer Kurzgeschichte auseinandersetzen 150 Georg Britting: Brudermord im Altwasser 153 Eine Kurzgeschichte selbstständig erschließen 153 Günther Weisenborn: Zwei Männer Moritat, Ballade, Anekdote und Kurzgeschichte erschließen, Arbeitsweisen bei der Textauswertung sicher anwenden, Textabsicht von Sachtexten beurteilen, unterschiedliche Formen der Informationsbeschaffung

5 INHALTSVERZEICHNIS 7 Werkstatt Theater 158 Sich einspielen und besser zusammenspielen 159 Körpersprache und Wahrnehmung 160 Szenen darstellen 162 Marionettenspiele 164 Spiele mit Requisiten 165 Spiegelgeschichten 166 ZuTexten spielen 166 Oswald Waldner: DerZauberspiegel 168 Witze spielen und ausdenken 168 Begegnung mit dem Erbonkel 168 Auf dem Dorf 169 Sketche spielen und ausdenken 169 Ein Buch aus der Stadtbücherei 169 Der Kaugummi-Sketch 170 Dialogstücke spielen 170 Karl Valentin: Ohrfeigen 172 Dramatische Texte spielen 172 Bertolt Brecht: Leben des Galilei 174 Eine Szene darstellen Wahrnehmungs- und Erzählspiele; Witze, Sketche, Dialogstücke und dramatische Texte lesen und vortragen Werkstatt Schreiben 175 Zu einem Bild schreiben 176 Über Erlebtes schreiben 178 Gemeinsam schreiben 179 Versuche beschreiben 180 Unterrichtsergebnisse zusammenfassen 181 Verlauf und Ergebnis einer Unterrichtsstunde wiedergeben 182 ZuFantasieanlagen und Spaßmaschinen schreiben 183 Über Ereignisse berichten 185 Berichte überarbeiten 186 Zueinem Thema Stellung nehmen 189 Eine Stellungnahme überarbeiten 190 Eine Entschuldigung schreiben 191 Einen Antrag stellen 192 Schreibkonferenz durch Anlässe zum Erzählen kommen, Sachverhalte wiedergeben, Meinungen und Anliegen darlegen, freies Schreiben, Schreibkonferenz, Portfolio

6 8 INHALTSVERZEICHNIS Werkstatt Rechtschreiben 193 Ein Rechtschreibgespräch führen 194 Texte kontrollieren Fehler berichtigen 195 Abschreiben und kontrollieren 196 Abschreiben einmal anders 197 Rechtschreibstrategien wiederholen 200 Wortlistentraining 201 Rechtschreibkartei 202 Übungsaufgaben für einen persönlichen Übungsplan 203 Endungen für die Großschreibung nützen 204 Wortfamilien bilden 205 Fremdwörter auf age, -ie, -ik, -it, -tion 207 Groß oder klein? Auf Erkennungszeichen achten 209 Groß oder klein? Nominalisierte Verben 211 Groß oder klein? Übungen 212 Zeitangaben groß oder klein? 214 Verbindungen mit mal/doppelschreibungen 215 Wörter am Zeilenende trennen 216 Getrennt oder zusammen? 219 Schreibweise von Eigennamen und festen Verbindungen 220 Dehnungen 221 Lernspiele 222 Diktat schreiben einmal anders Werkstatt Sprache 223 Nach Wortarten ordnen 224 Nomen 225 Pronomen 226 Relativpronomen 228 Demonstrativpronomen 229 Konjunktionen 230 Präpositionen 231 Adjektive 232 Verben 234 Die Zeitformen im Überblick 235 Die Zeitformen: Futur II 236 Die Zeitformen: Präsens und Futur 237 Die Zeitformen: Präteritum und Perfekt 238 Die Zeitformen: Präteritum und Präsens 239 Das Passiv 240 Aktiv Passiv 241 Zusammensetzungen 242 Ableitungen 243 Kurzwörter 244 Abkürzungen 245 Wortfamilien 246 Fremdwörter

7 INHALTSVERZEICHNIS Internationalismen 248 Satzglieder: Subjekt Prädikat -Objekt 249 Satzglieder: Adverbiale 250 Satzglieder umstellen Texte überarbeiten 251 Sätze verknüpfen: Satzreihe 252 Sätze verknüpfen: Satzgefüge 254 Satzzeichen setzen 257 Redensarten 258 Sprichwörter METHODEN LERNEN 259 Mit Folie und Folienstift arbeiten 260 Texten Informationen entnehmen 262 Texte in Abschnitte gliedern 262 Helen Bömelburg: Schneehasen 263 Wörter nachschlagen 264 Sich im Internet informieren 268 Ein Thema erarbeiten 269 Eine Mindmap erarbeiten 270 Sachtexte lesen 270 Die Sinne 271 Körpersprache 272 Nachschlagewerke im Computer nutzen 274 Wolf 276 Ein Kurzreferat vorbereiten 277 Ein Kurzreferat halten ein Thema auswählen und erarbeiten, Mindmap, Sachtexte genau lesen und auswerten, Nachschlagewerke auch im Computer nutzen, Internetrecherche durchführen, aufbereitete Informationen deutlich und strukturiert vortragen Anhang 278 Kurz und knapp Fachbegriffe 280 Lösungen zu Texten 281 Sachregister 283 Textsortenverzeichnis 284 Autoren- und Quellenverzeichnis 288 Bildquellenverzeichnis

8 10 Übersicht der Lerninhalte Kapitel Sprechen Schreiben mit Rechtschreiben Selbstständig lesen eigene Eindrücke und Empfindungen differenziert ausdrücken 13 schulische Gesprächssituationen annehmen, darüber nachdenken und bewältigen 14 Gemischte Gefühle Gewalt im Alltag Konflikte bewältigen Müll kein Problem!? Auf dem Weg in die Arbeitswelt Leitbilder und Medien Magazin: VonStärken und Schwächen kreativ mit Sprache umgehen 32 zu einem Problem Beobachtungen differenziert ausdrücken 32 miteinander sprechen und Alltagssituationen bewältigen eigene Beobachtungen, zuhören, Fragen stellen Gesprächsregeln, aktuelle schulische Ereignisse bewältigen, unterschiedliche Standpunkte, Lösungsmöglichkeiten, Kompromisse 52, 53 zu einem Bild Eindrücke differenziert formulieren 60, 61 über aktuelle Ereignisse nachdenken 60, 61, 66, 67 sich und andere informieren Lösungsmöglichkeiten, Kompromisse 66, 67 Diskussion, Gesprächsregeln, Gesagtes aufgreifen, überdenken und weiterführen 68, 69 Arbeitsplatzerkundung annehmen und bewältigen sich am Gesprächspartner orientieren 75, 78 richtige Wahl der Sprachebene treffen 75, 76, 78, 79 Plakat, Kurzvortrag vorbereiten und halten 81, 82 Gesprächssituationen annehmen und selbstständig bewältigen, unterschiedliche Standpunkte akzeptieren, überdenken, umsetzen 87 Diskriminierung vermeiden 91, 92 sich in literarische Figuren hineinversetzen, Szenen aus einfachen Texten spielen 105 Texte vorbereiten, schreiben und überarbeiten Fantasiegeschichte schreiben schwierige Wörter zum Üben sammeln (getrennt oder zusammen?) Sachverhalte wiedergeben, von Geschehnissen berichten, Texte in zweckdienlicher Form verfassen schwierige Wörter zum Üben sammeln (Wörter verlängern) durch Erlebtes/Bilder zum Erzählen kommen Arbeitsweisen sicher anwenden (Fachbegriffe nachschlagen, Inhalte wiedergeben) Texte auf Absicht, Sachrichtigkeit und Verständlichkeit überprüfen zu einem Thema Stellung beziehen schwierige Wörter zum Üben sammeln (Fremdwörter) von Geschehnissen umfassend berichten Sachverhalte wiedergeben (Tabelle) Meinungen und Anliegen darlegen den eigenen Standpunkt darstellen schwierige Wörter zum Üben sammeln (getrennt oder zusammen?) Zeitungsbericht schreiben Werkstatt Gedichte eigene Eindrücke und Empfindungen differenziert ausdrücken 113, 114 sich in literarische Figuren hineinversetzen 124 Formen des freien Schreibens Gedichte ausführlich verändern Werkstatt Geschichten unterschiedliche Formen der Informationsbeschaffung gezielt nützen 142, 143,145 Nachschlagewerke benutzen 143, 149, 153 Fachbegriffe und Fremdwörter erläutern Inhalte verständlich wiedergeben Fragen zum Inhalt beantworten Stellung nehmen, Standpunkt überzeugend darstellen Werkstatt Theater Werkstatt Schreiben Methoden lernen Wahrnehmungs- und Erzählspiele , Beobachtungen differenziert ausdrücken 160, 161, 174 sich in literarische Figuren hineinversetzen, Szenen spielen 166,167 Witze, Sketche, Dialogstücke ausdenken und spielen eigene Beobachtungen zu einem Bild differenziert wiedergeben 175 beim Erzählen eigene Eindrücke und Empfindungen ausdrücken 178 aufbereitete Informationen deutlich und strukturiert weitergeben 181, 183, 184 schulische Gesprächssituationen annehmen und bewältigen ein Thema auswählen und erarbeiten 268, 269 Sachtexte genau lesen und auswerten 260, 261 Nachschlagewerke im Computer Internetrecherche Kurzreferat vorbereiten und halten 276, 277 Fremdwörter nachschlagen durch unterschiedliche Anlässe zum Erzählen kommen Aufbau einer Erzählung planen (Cluster) freies Schreiben erzählerische Mittel gebrauchen Sachverhalte wiedergeben, von Geschehnissen berichten (Unterrichtsergebnisse zusammenfassen) Meinungen und Anliegen darlegen Schreibkonferenz, Portfolio Grobgliederung erstellen (Mindmap) Fachbegriffe und Fremdwörter erläutern

9 Der vollständige Lernstoff von Rechtschreiben und Sprache wird in den Kapiteln Werkstatt Rechtschreiben und Werkstatt Sprache behandelt. 11 Sprache untersuchen Lesen mit Mediengebrauch 33, Verben und Adjektive 33, 42 Zeichensetzung und Konjunktionen 34, 35 Ableitungen 44 Konjunktionen 52 Wortfeld 53 Präteritum 56 zusammengesetzte Nomen 58 Jugendbücher kennenlernen, lesen und vorstellen Buchkritik verfassen 15 flüssig vorlesen, Lesehilfen, klanggestaltendes Lesen 15, 16, persönlichen Lese- und Medienkalender anfertigen 18, 19 Zugang zu literarischen Texten und Sachtexten finden Zugang zu literarischen Texten finden 29 32, 36, 41, 43, 44 Texte handlungs- und produktionsorientiert erschließen 32 Jugendbücher kennenlernen Verhalten mit Textstellen belegen, auf eigene Lebenssituation beziehen Jugendbücher und Gedichte kennen lernen 50 52, 58 Gesetzestexte, Textaussagen und Textabsicht 54, 55, 57 sprachliche Mittel untersuchen, Wirkung erfahren Aktiv und Passiv 66 Konjunktionen 67 Komma vor weil 74 Sachtexte beurteilen, Aussagen herausarbeiten, schwierige Textstellen klären, Sachzusammenhänge grafisch strukturieren Vorwissen aktivieren, Textabsicht erkennen, auf Arbeitsphase zurückschauen 70 Leittextmethode Informationsmaterial des Arbeitsamtes beschaffen und auswerten 83 Schaubilder auswerten und erstellen 84 91, 92 91, , 143, , 145, , , Adjektive 87 Konjunktionen 87 Kurzwörter 121 visuelles Gedicht untersuchen 122 Adjektive 152 Wortarten, Satzarten 153 den Zusammenhang von Sprache und Körpersprache erfassen und gezielt einsetzen 159 Jugendzeitschriften kritisch untersuchen 86, 93, 94 Computer als Informationsmittel nützen 86, 91, 92, 95, 96 Artikel: Informationsgehalt, Werbebotschaft, Unterhaltungswert englischsprachige Jugendzeitschrift bewerten 95, 96 literarische Texte, auch aus anderen Ländern, kennen lernen Jugendbücher produktionsorientiert erschließen 101, 105, 109 Informationen über Autoren einholen 101, 109, 112 Jugendbücher vorstellen, multimediale Präsentation 112 Gedichte erleben: hören, lesen, vorlesen 113, 114, 123 klanggestaltend lesen 113, 114 Gedichte handlungsorientiert erschließen , 123 sprachliche Mittel erkennen, Wirkung erfahren , 122 Abkürzungen und Zeichen in Lexika kennen 121 Texte erleben 131, 133, 140 klanggestaltend lesen 131, , 146 Absicht von Sachtexten belegen und beurteilen 132, 136, 137 Texte selbstständig handlungs- und produktions-orientiert erschließen 136, , 142, 144, 146,149, 152, 156 dramatische Texte lesen, mit verteilten Rollen sprechen, auswendig vortragen, auch mit visueller Begleitung Verhalten, Handlungen und Charaktereigenschaften der Figuren herausstellen , , 176, , , Wortfeld 176 wörtliche Rede 177 Verben und Adjektive 177, 178 sprachliche Bilder 178 Sprichwörter, Redensarten 178 Wortzusammensetzungen 179 Präteritum 184 Konjunktionen 188 Fremdwörter 263 Computer als Informationsmedium untersuchen und nützen , Abkürzungen und Zeichen in Lexika kennen 263 Aussagen eines Textes herausarbeiten