GRUNDLAGEN DER DIFFERENTIALRECHNUNG
|
|
- Hetty Frei
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 GRUNDLAGEN DER DIFFERENTIALRECHNUNG ABSOLUTE ÄNDERUNG UND MITTLERE ÄNDERUNGSRATE 0 Die Tabelle zeigt die Anzahl der Nächtigungen Nt ()(in Millionen) im Jahr t in Österreich. a) Es wird behauptet, dass die Anzahl der Nächtigungen von 005 bis 00 schneller angestiegen sei, als von 00 bis 0. Beurteilen Sie diese Aussage. b) In welchem der olgenden Zeitintervalle änderten sich die Nächtigungszahlen am schnellsten? [005; 007], [007; 00], [008; 0] c) Stellen Sie eine Formel zur Berechnung der Änderung der Nächtigungszahlen im Zeitintervall [ t; t ] au. d) Stellen Sie eine Formel zur Berechnung der durchschnittlichen jährlichen Änderung der Nächtigungszahlen im Zeitintervall [ t; t ] au. t Nt () 005 9, , 007 3, 008 3, , ,4 0 34,6 0 36, Deinition. Ist eine reelle Funktion, dann heißt die Zahl ( z) - ( ) absolute Änderung von im Intervall [; z]. ( z) - ( ) z - mittlere Änderungsrate oder Dierenzenquotient von im Intervall [; z]. Dierenzen werden in der Mathematik ot mit dem griechischen Großbuchstaben Delta D bezeichnet. Die olgende alternative Schreibweise wird manchmal ür den Dierenzenquotient einer Funktion im Intervall [ ; +D ] verwendet: = = ( + D )- ( ) D( ) Dy D D D Dierenz von Funktionswerten Dierenz von Argumenten 0 Berechnen Sie die mittlere Änderungsrate der Funktion im angegebenen Intervall: a) ( ) =, [; 4] b) ( ) 3 = -, [0; 5] c) ( ) =- + +, [3; 9] d) = ( ), [ 3; ] 03 Geben Sie den Dierenzenquotienten der olgenden Funktion im angegebenen Intervall an: a) ( ), [ aa ; + h] b) r A() r, [ r; r ] c) p ( ), [ ; + ] d) t N() t, [0; t 0 ] 04 Ein Auto kostet 3.000, nach 3 Jahren ist es und nach weiteren 3 Jahren 8.80 wert. a) Berechnen Sie den Wertverlust im Zeitintervall [0; 3] bzw. [3; 6] (Intervallgrenzen in Jahren). In welchem Zeitintervall ist der Wertverlust größer? b) Wie groß ist der mittlere Wertverlust im Zeitintervall [0; 3] bzw. [3; 6] bzw. [ t; t ]? 4π 3 05 Ein kugelörmiger Ballon von Radius r hat das Volumen Vr= () 3 r (r in dm; V in dm³). Der Ballon wird augeblasen. a) Berechnen Sie die Volumenzunahme in den Radiusintervallen [; ] und [; 3]. b) Berechnen Sie die mittlere Volumenzunahmerate im Radiusintervall [; 3]. c) Stellen Sie eine Formel ür die mittlere Volumenzunahmerate im Radiusintervall [r; z] au.
2 06 Am Armaturenbrett eines Autos lassen sich der Füllstand des Tanks (in Litern) und der Kilometerstand k (in km) ablesen. Interpretieren Sie den Zusammenhang dieser Größen als Funktion: a) Was ist die unabhängige, was die abhängige Variable? D b) Was bedeuten die Ausdrücke D, D k und und welche Einheiten besitzen Sie jeweils? D k. Geometrische Deutung des Dierenzenquotienten 07 Berechnen Sie den Dierenzenquotienten der linearen Funktion mit ( ) = k + d im Intervall [; z]. Erklären Sie die Vorgehensweise und das Ergebnis anhand einer Skizze. Auch ür jede nichtlineare Funktion gibt der Dierenzenquotient im Intervall [; z] die Steigung der Geraden durch die Punkte ( ()) und ( z ( z )) an. Diese Gerade bezeichnet ( z). Achse man als Sekante (lateinisch: secare = schneiden ). Der Dierenzenquotient einer Funktion in einem Intervall [; z] ist gleich der Steigung der entsprechenden Sekante. ( ) z - =D ( z) -( ) =D () z. Achse MITTLERE STEIGUNG EINER FUNKTION Wie die olgenden Abbildungen zeigen, kann aus dem Wert des Dierenzenquotienten nur abgelesen werden, ob eine Funktion im Intervall [; z] im Mittel steigt, im Mittel ällt oder im Mittel weder steigt noch ällt. ( z ) ( ) DD > ( ) 0 DD < D( ) 0 = D ( ) 0 ( ) = ( z) ( ) ( z) z z z 08 Die Tabelle stellt die Messwerte ür das Höhenproil einer Bergstraße dar. in km 0 0, 0,4 0,6 0,8 h() in km 0 0,04 0,09 0,5 0, 0,3 horizontale Enternung vom Ausgangspunkt in Kilometern (km) h() Höhenunterschied zum Ausgangspunkt an der Stelle in Kilometern (km) a) Berechnen Sie die durchschnittlichen Steigungen der einzelnen Abschnitte. b) Kann man Anhand dieser durchschnittlichen Steigungen erkennen, ob ein Geländewagen, der eine Steigung von bis zu 30 % schat, die Straße beahren kann? Warum (nicht)?
3 (MOMENTANE) ÄNDERUNGSRATE 09 Beim Bungee-Jumping beindet sich der Springer im reien Fall, wenn man vom Lutwiderstand absieht. Für den Weg s(t) (in Metern) den ein Körper beim reien Fall in den ersten t Sekunden zurücklegt, gilt näherungsweise s() t = 5t. Der Graph der Funktion t s() t ist rechts abgebildet. a) Berechnen Sie die mittlere Geschwindigkeit des Springers im Zeitintervall [0; ]. b) Stellen Sie eine Formel ür die mittlere Geschwindigkeit des Springers im Zeitintervall [ t; t ] au. c) Wie groß ist die Momentangeschwindigkeit des Springers nach 3 Sekunden? Vervollständigen Sie die Tabelle und zeichnen Sie einige der dazugehörigen Sekanten im nebenstehenden Graphen ein: Zeitintervall mittlere Geschwindigkeit [0; 3] [; 3] [; 3] [,9; 3] [,99; 3] s(t) in m GeoGebra-Arbeitsblatt zu Beispiel 09 : s t in s Deinition. Ist eine reelle Funktion, dann heißt der Grenzwert Dierentialquotient von an der Stelle. ( ) = lim z Änderungsrate oder z ( )- ( ) z- Erklärung der Schreibweise: lim steht ür Limes (Grenzwert). ( ) ( ) Sprechweise ür ( ) lim z - = : Strich von ist der Grenzwert von z z- - berechnet, wenn sich z unbe- Diese Schreibweise bedeutet, dass man den Wert des Terms grenzt der Zahl nähert. ( z) - ( ) z ( z) - ( ) z - ür z gegen. Also: Die Änderungsrate ist der Grenzwert von mittleren Änderungsraten. Oder: Der Dierentialquotient ist der Grenzwert von Dierenzenquotienten. Man kann sich unter dem Dierentialquotienten an der Stelle näherungsweise einen Dierenzenquotienten in einer sehr kleinen Umgebung von vorstellen. Mit der D -Schreibweise sieht die obige Deinition so aus: ( ) = lim oder D 0 D ( ) D ( ) = lim y D D D 0 Manchmal schreibt man statt () auch d d (sprich: dy nach d ). Diese sogenannte LEIBNIZ sche Schreibweise erinnert daran, dass der Dierentialquotient der Grenzwert des Dierenzenquotienten ist: d y = 0 y D d lim y D D Vgl. das Symbol am Taschenrechner. Funktionsterm Stelle GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (646 76), deutscher Mathematiker, Physiker und Philosoph 3
4 0 (Fortsetzung von 09 ) Wie groß ist die Geschwindigkeit eines rei allenden Körpers a) nach 4 Sekunden, b) nach t Sekunden? Löse Augabe a) händisch und mithile des Taschenrechners.. Geometrische Deutung des Dierentialquotienten ( z) - ( ) Der Dierenzenquotient z- einer Funktion entspricht in der geometrischen Deutung der der Steigung einer Sekante durch die Punkte ( ()) und ( z ( z )). Für z nähert sich der. Punkt dem. Punkt unbegrenzt an. Die Sekante geht dadurch in eine Grenzgerade, die sogenannte Tangente, über (lateinisch: tangere = berühren ).. Achse Der Dierentialquotient () einer Funktion an der Stelle ist gleich der Steigung der Tangente an den Graphen von im Punkt ( ()). ( ) z. Achse Die Steigung dieser Tangente bezeichnen wir auch als Steigung der Funktion an der Stelle. Die Steigung einer Tangente kann auch mithile des Winkels angegeben werden, den die Tangente mit der. Achse (-Achse) einschließt. Ist k die Steigung und α der Neigungswinkel der Tangente an den Graphen einer Funktion an der Stelle, so gilt: ( ) = k= tan( a ) STEIGUNG EINER FUNKTION Wie die olgenden Abbildungen zeigen, kann aus dem Wert des Dierentialquotienten werden, ob eine Funktion an der Stelle steigt, ällt oder die Steigung 0 besitzt. () > 0 () < 0 () = 0 ( ) () abgelesen ( ) ( ) 4
5 Löse die olgenden Augaben zuerst näherungsweise graisch mithile des abgebildeten Graphen und danach rechnerisch: a) Bestimme die Steigungen der Funktion mit ( ) = an den Stellen und. b) Ermittle den Neigungswinkel der zugehörigen Tangenten. () Gib an, welche der olgenden Eigenschaten die unten dargestellte Funktion besitzt. () ( ) ³ 0 ür alle Î [0;6] () ( ) < 0 ür alle Î [3; 4] (3) ( ) ³ 0 ür alle Î [0;6] (4) ( ) < 0 ür alle Î ]; 5[ (5) () = (5) (6) () = (5) (7) Die mittlere Änderungsrate von im Intervall [0; 6] beträgt 0. (8) Die Steigung der Sekante von im Intervall [; 5] beträgt. (9) Die Änderungsrate von an der Stelle 3 ist positiv. (0) Die Steigung von an der Stelle 0 ist negativ. 5
6 3 ANWENDUNGEN 3 In der Abbildung ist die Höhe eines senkrecht nach oben geworenen Steins in Abhängigkeit von der Zeit dargestellt. h(t) in m t Zeit in Sekunden (s) ht () Höhe in Metern (m) nach t Sekunden a) Interpretiere die Steigung der Funktion an einer Stelle t im Sachzusammenhang. b) Lies ab, wann der Betrag der Geschwindigkeit am größten bzw. wann am kleinsten ist. c) Bestimmen näherungsweise die Geschwindigkeit nach bzw. Sekunden. d) In welchem Bereich ist die Geschwindigkeit positiv, in welchem negativ, wann gleich null? 4 Die Abbildung zeigt den Treibstoverbrauch eines bestimmten PKW in Abhängigkeit von der Geschwindigkeit. t in s a) Bei welcher Geschwindigkeit ist der Treibstoverbrauch im. Gang am niedrigsten? b) Interpretiere die Steigung der Graphen an einer Stelle v im Sachzusammenhang. c) Man ährt im 3. Gang. In welchem Geschwindigkeitsintervall ist die Änderungsrate des Treibstoverbrauchs negativ, in welchem positiv? Wann ist sie gleich 0? d) Man ährt im 4. Gang. In welchem Geschwindigkeitsintervall nimmt der Treibstoverbrauch ast linear zu? e) Man ährt im 4. Gang. Bewirkt eine Geschwindigkeitserhöhung von 70 au 7 km/h eine größere Änderung des Treibstoverbrauchs als eine Erhöhung von 00 au 0 km/h? Begründe. 6
7 5 Ergänze die Tabelle: Gegeben ist die Funktion ( ), wobei Die mittlere Änderungsrate Zeit in Stunden (h) ( ) zurückgelegter Weg in km nach Stunden Zeit in Sekunden (s) ( ) Geschwindigkeit in m/s nach Sekunden zurückgelegter Weg in km ( ) verbrauchte Benzinmenge in Litern nach km Produktionsmenge einer Ware in Stück ( ) Kosten in ür die Produktion von Stück Zeit in Tagen (d) ( ) Anzahl von an Grippe erkrankten Personen Tage nach Beginn einer Epidemie Seehöhe in m ( ) Lutdruck in Metern Höhe in Hektopascal (hpa) Zeit in Sekunden (s) ( ) Wassermenge in m³, die nach Sekunden durch einen Kanal gelossen ist Zeit in Stunden (h) ( ) Temperatur in C zum Zeitpunkt ( z) - ( ) z - gibt an: Die momentane Änderungsrate ( ) = lim z gibt an: z ( )- ( ) z- Fahrtstrecke in km ( ) Bahntari in ür km Fahrtstrecke 7
8 ZUSAMMENFASSUNG Dierenzenquotient = mittlere Änderungsrate von im Intervall [; z] Deinition z ( )- ( ) z- Dierentialquotient = Änderungsrate von an der Stelle ( z) - ( ) ( ) = lim z z- graische Deutung. Achse Steigung der Sekante. Achse Steigung der Tangente ( z ) z ()- () ( ) z- ( ). Achse. Achse z z alternative Schreibweisen ( + D )-( ) = = = D( ) D Dy D D ( ) D = D ( ( ) lim ) D D 0 ( ) = lim ( ) = Dy D D 0 d y d vgl. Taschenrechner: +D Funktionsterm Stelle 8
9 4 ABLEITUNG(SFUNKTION) UND ABLEITUNGSREGELN 6 Die Abbildung zeigt den Graphen der 3 Funktion mit ( ) = im Intervall [ ; ].. Achse a) Welche Aussagen kannst du ohne Rechnung über den Dierentialquotienten von an verschiedenen Stellen treen? b) Fülle die olgende Tabelle aus: ( ),0,5,0 0,5 0,0 0,5,0,5,0. Achse c) Trage die Wertepaare aus der Tabelle als Punkte in das Koordinatensystem ein. Verbinde die Punkte zu einem durchgehenden Funktionsgraphen. Interpretiere den Zusammenhang der Funktionsgraphen von und. d) Gib eine Gleichung der Funktion : ( ) an. Anleitung: = ( ) ( ) 3 3 ( ) lim z - l im z - z- = z- =... z z Damit man im nächsten Schritt kürzen kann, muss der Zähler in ein Produkt zerlegt (aktorisiert) werden: Deinition. Die Funktion : ( ) heißt Ableitungsunktion von oder Ableitung von. Das Berechnen der Ableitungsunktion nennt man Ableiten oder Dierenzieren. 7 Graisch Ableiten Domino: 9
10 Ableitung spezieller Funktionen Funktion Ableitung Beispiel = ( ) 3 ( ) = 0 konstante Funktion = ( ) c (mit c Î ) ( ) = 0 ( ) = 5 ( ) = 5 4 Potenzunktionen ( ) = n ( ) = n - n = ( ) e ( ) = e (eulersche Zahl e =, ) Eponentialunktionen = ( ) ( ) = ln()» 0, 693 ( ) = a ( ) = a ln( a) 0
11 Als Spezialälle der Potenzunktionen, können wir auch die olgenden Funktionstypen ableiten: Identische Funktion: ( ) = = 0 ( ) = - = = Wurzelunktion: ( ) = = Wiederholung: n k a = a k n ( ) = = - - = = Potenzunktionen mit negativen Eponenten: z. B.: ( ) = = - Wiederholung: n a - = n a ( ) = - = - = - 3 insbesondere: ( ) = = - ( ) = =- =- Grundlegende Ableitungsregeln Faktorregel: ( ) = cg () ( ) = c g () (mit c Î ) Konstante Faktoren bleiben beim Dierenzieren erhalten. Beispiele: ( ) 7 5 = ( ) = 7 5 = = ( ) 3 e ( ) = 3 e 6 = ( ) ( ) = 6 ( - ) =- 6 Summenregel: ( ) = g ( ) + h ( ) ( ) = g ( ) + h ( ) Eine Summe kann gliedweise dierenziert werden. Beispiel: 3 ( ) = ( ) = =
12 Höhere Ableitungen Deinition. Ist eine reelle Funktion, dann bezeichnet man die Funktion als erste Ableitung von. die Funktion = ( ) als zweite Ableitung von. die Funktion = ( ) als dritte Ableitung von. Die Ableitungsunktionen erhält man in GeoGebra ganz einach. Wenn man die Funktion mit dem Funktionsterm ( ) bereits gezeichnet hat, erhält man die Ableitungen durch Eingabe von '(), ''() und '''(). Für Bewegungsvorgänge gilt mit diesen Bezeichnungen: vt () = s () t Geschwindigkeit = erste Ableitung des Weges Die Geschwindigkeit gibt an, wie schnell sich der Ort zu einem bestimmten Zeitpunkt ändert. at () = v () t = s () t Beschleunigung = erste Ableitung der Geschwindigkeit = zweite Ableitung des Weges Die Beschleunigung gibt an, wie schnell sich die Geschwindigkeit zu einem bestimmten Zeitpunkt ändert. 8 Berechne die Geschwindigkeit v (0) und die Beschleunigung a (0) ür die Zeit-Ort-Funktion s mit 3 s() t = 4t + t-. (t in Sekunden, s() t in Metern) 9 Für den zurückgelegten Weg beim reien Fall gilt (ohne Berücksichtigung des Lutwiderstands): g s() t = t t... Zeit in Sekunden (s), s() t Weg in Metern (m), g» 9,8 m/s² Erdbeschleunigung Stelle eine Formel ür die Geschwindigkeit vt () zum Zeitpunkt t, sowie eine Formel ür die Beschleunigung at () zum Zeitpunkt t au. 0 Die italienische Polizei hat seit einigen Jahren etrem schnelle Autos in Verwendung, um vor allem die Gegend südlich von Rom besser und sicherer überwachen zu können. Nur wenige Personen mit Spezialausbildung düren mit dem Lamborghini Gallardo ahren. In medizinischen Notällen werden auch Organtransporte durchgeührt. Ein Raser ährt au der Autobahn im Baustellenbereich statt 30 km/h sogar 6 km/h (= 35 m/s). Die Polizei nimmt die Verolgung au. Für den zurückgelegten Weg gilt: Raser: sr ( t) = 35t+ 50 Polizei: sp( t) =,3t (Weg s() t in Metern, Zeit t in Sekunden) a) Skizziere die dazugehörigen Graphen. Welchen Vorsprung hatte der Raser zu Beginn? b) Berechne, wo und nach welcher Zeit die Polizei den Raser eingeholt hat. Wie hoch war dabei die Geschwindigkeit von Raser und Polizei? c) Wann hatten Verolger und Raser die gleiche Geschwindigkeit? Wie ist dies graphisch erkennbar? d) Berechne die mittlere Geschwindigkeit der Polizei und des Rasers in den ersten 0 Sekunden. e) Was kann man über die Beschleunigung des Rasers und er Polizei aussagen?
13 5 FUNKTIONSUNTERSUCHUNG MIT HILFE DER DIFFERENTIALRECHNUNG Für den Verlau des Graphen einer beliebigen Funktion kann man mithile der Ableitungen von olgende Aussagen treen: Monotonie ( ) gibt die Steigung von an der Stelle an: ( ) > 0: Die Funktion ist an der Stelle streng monoton steigend. ( ) < 0: Die Funktion ist an der Stelle streng monoton allend. ( ) = 0: Die Steigung der Funktion an der Stelle ist 0. Krümmung ( ) gibt Auskunt darüber, wie sich die Steigung von an der Stelle ändert: Die Tangentensteigung ( ) wird mit zunehmendem immer größer. Also: ( ) > 0 Die Tangentensteigung ( ) wird mit zunehmendem immer kleiner. Also: ( ) < 0 ( ) gibt die Krümmung von an der Stelle an: ( ) > 0: Die Funktion ist an der Stelle linksgekrümmt. ( ) < 0: Die Funktion ist an der Stelle rechtsgekrümmt. ( ) = 0: Die Krümmung der Funktion an der Stelle ist 0. VERSCHIEDENE BEZEICHNUNGEN FÜR DIE KRÜMMUNG: linksgekrümmt = positiv gekrümmt = progressiv rechtsgekrümmt = negativ gekrümmt = degressiv 3
14 Überblick ür Kurvenuntersuchungen Nullstelle ist Nullstelle, wenn gilt: = ( ) 0 ist lokale Minimumstelle, wenn gilt: lokale Minimumstelle ( ) = 0 und ( ) > 0 waagrechte Tangente linksgekrümmt Tiepunkt ist lokale Maimumstelle, wenn gilt: Hochpunkt lokale Maimumstelle ( ) = 0 und ( ) < 0 waagrechte Tangente rechtsgekrümmt Terrassenstelle = Sattelstelle ist Terrassenstelle, wenn gilt: ( ) = 0 und ( ) = 0 Terrassenpunkt = Sattelpunkt waagrechte Tangente Krümmung = 0 Wendestelle ist Wendestelle, wenn gilt: ( ) = 0 und ( ) ¹ 0 Wendepunkt Krümmung = 0 4
GRUNDLAGEN DER DIFFERENTIALRECHNUNG
GRUNDLAGEN DER DIFFERENTIALRECHNUNG ABSOLUTE ÄNDERUNG UND MITTLERE ÄNDERUNGSRATE 0 Die Tabelle zeigt die Anzahl der Nächtigungen Nt ()(in Millionen) im Jahr t in Österreich. a) Es wird behauptet, dass
MehrAbleitungsfunktion. Aufgabennummer: 1_031 Prüfungsteil: Typ 1 Typ 2. Aufgabenformat: Multiple Choice (x aus 5) Grundkompetenz: AN 3.
Ableitungsunktion Augabennummer: _0 Prüungsteil: Typ Typ Augabenormat: Multiple Choice (x aus ) Grundkompetenz: AN. keine Hilsmittel erorderlich gewohnte Hilsmittel möglich besondere Technologie erorderlich
MehrDer Differenzenquotient
Der Differenzenquotient Von den linearen Funktionen kennen wir den Begriff des Differenzenquotienten k = y 2 y 1 x 2 x 1 mit dem die Steigung einer Geraden festgelegt wird. Der Begriff des Differentialkoeffizienten
Mehr13 3. a) Uhrzeit Wasseranstieg (in cm pro Stunde)
1 Funktionen als mathematische Modelle Noch it in Dierenzialrechnung? 1 1. a) Höhenänderung zwischen 0 m und 1 00 m (in der Horizontalen): ca. 800 m 600 m = 00 m durchschnittliche Änderungsrate im Intervall
MehrKOMPETENZHEFT ZU STAMMFUNKTIONEN
KOMPETENZHEFT ZU STAMMFUNKTIONEN 1. Aufgabenstellungen Aufgabe 1.1. Finde eine Funktion F (x), die F (x) = f(x) erfüllt. a) f(x) = 5 x 2 2 x + 8 e) f(x) = 1 + x x 2 b) f(x) = 1 x4 10 f) f(x) = e x + 2
MehrAnalysis Aufgabengruppe 1.. Der Graph von f wird mit G f bezeichnet.
BE 1 Gegeben ist die Funktion mit x Analysis Augabengruppe 1 1 1 und Deinitionsbereich x 1 x 3 D IR\ 3; 1. Der Graph von wird mit G bezeichnet. x zu jedem der drei olgenden Terme äquivalent ist: 2 2 1
MehrFörderaufgaben EF Arbeitsblatt 1 Abgabe Zeichne die Tangenten bei x=6 und bei x = 4 ein und bestimme die zugehörige Geradengleichung.
Förderaufgaben EF Arbeitsblatt 1 Abgabe 20.1.15 1. Zeichne die Tangenten bei x=6 und bei x = 4 ein und bestimme die zugehörige Geradengleichung. 2. Bestimme f (x): a) f(x) = x 3 + 4x 2 x + 1 b) f(x) =
Mehr] bestimmen kann. Interpretieren Sie die Bedeutung der Zahl 6,5 im gegebenen Sachzusammenhang. (R)
b) Ein Auto macht eine Vollbremsung, bis es zum Stillstand kommt. Der Weg, den es dabei bis zum Stillstand zurücklegt, lässt sich in Abhängigkeit von der vergangenen Zeit t durch die Funktion s beschreiben:
MehrDiese Gleichung hat für einige a nur Lösungen aus C und nicht aus R.
Aufgabe 1 Zahlenmengen, quadratische Gleichungen Gegeben ist eine quadratische Gleichung a 0 mit a R. Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an! Diese Gleichung hat für einige a nur Lösungen aus
MehrEigenschaften von Funktionen
Eigenschaften von Funktionen Mag. Christina Sickinger HTL v 1 Mag. Christina Sickinger Eigenschaften von Funktionen 1 / 48 Gegeben sei die Funktion f (x) = 1 4 x 2 1. Berechnen Sie die Steigung der Funktion
MehrKOMPETENZHEFT ZUM DIFFERENZIEREN, II. d) s(x) = 5 x x e) k(x) = 2 x 3. f) q(x) = 4 x 3 6 x 2 24 x + 31
KOMPETENZHEFT ZUM DIFFERENZIEREN, II 1. Aufgabenstellungen Aufgabe 1.1. Berechne die Punkte, an denen die Funktion eine waagrechte Tangente besitzt, sowie das globale Minimum bzw. Maximum der Funktion
MehrIn der nachstehenden Abbildung ist der Graph einer Polynomfunktion f dargestellt.
Polynomfunktion In der nachstehenden Abbildung ist der Graph einer Polynomfunktion f dargestellt. f(), f (),5 f,5,5,5,5,5 Skizzieren Sie in der obigen Abbildung den Graphen der Ableitungsfunktion f von
Mehrdie Geschwindigkeit am Beginn des Bremsvorgangs gleich ist und die Geschwindigkeitsänderung bei diesem gleichmäßigen Bremsvorgang geringer ist!
Aufgabe 4 Bremsweg Ein PKW beginnt zum Zeitpunkt t = gleichmäßig zu bremsen. Die Funktion v beschreibt die Geschwindigkeit v(t) des PKW zum Zeitpunkt t (v(t) in Metern pro Sekunde, t in Sekunden). Es gilt:
MehrTyp-1-Aufgaben für Schularbeiten
Potenz-, Wurzel- und Polynomunktionen Typ-1-Augaben ür Schularbeiten 1 Gegeben ist eine Potenzunktion mit = a r mit a R und r ist eine durch Zwei teilbare Zahl kleiner als Null. Kreuze die beiden zutreenden
MehrDer Ableitungsbegriff
GS - 24.08.04 - abl_01_grundbegr.mcd Der Ableitungsbegriff - Die Steigung von Graphen - 1. Einführung in die Problematik: Bekannt ist der Funktionswert einer Funktion f an einer bestimmten Stelle x 0.
MehrAbitur 2017 Mathematik Infinitesimalrechnung I
Seite 1 http://www.abiturloesung.de/ Seite 2 Abitur 217 Mathematik Infinitesimalrechnung I Gegeben ist die Funktion g : x 2 4 + x 1 mit maximaler Definitionsmenge D g. Der Graph von g wird mit G g bezeichnet.
MehrVolumen eines Drehkegels*
Volumen eines Drehkegels* Aufgabennummer: _45 Aufgabentyp: Aufgabenformat: Multiple Choice ( aus 6) Grundkompetenz: FA. Typ T Typ Das Volumen V eines Drehkegels hängt vom Radius r und von der Höhe h ab.
MehrArbeitsblätter zur Vergleichsklausur EF. Aufgabe 1 Bestimme die Lösungen der folgenden Gleichungen möglichst im Kopf.
Arbeitsblätter zur Vergleichsklausur EF Arbeitsblatt I.1 Nullstellen Aufgabe 1 Bestimme die Lösungen der folgenden Gleichungen möglichst im Kopf. Beachte den Satz: Ein Produkt wird null, wenn einer der
MehrZusammenfassung: Differenzialrechnung 2
LGÖ Ks M 11 Schuljahr 17/18 Zusammenfassung: Differenzialrechnung Inhaltsverzeichnis Etrem- und Wendepunkte... 1 Etremwertprobleme... 8 Etrem- und Wendepunkte Definition: Ist eine reelle Zahl, dann heißt
Mehrstreng monoton steigend. streng monoton fallend. Ist f eine in einem Intervall stetige und im Innern des Intervalls differenzierbare Funktion mit
3. Anwendungen ================================================================= 3.1 Monotonie Eine Funktion f heißt in ihrem Definitionsbereich D monoton steigend, wenn für alle x 1, x 2 D mit x 1 < x
MehrDifferenzenquotient und Differenzialquotient
1 Differenzenquotient und Differenzialquotient 1. Die Oberfläche O eines kugelförmigen Ballons mit dem Radius r kann durch folgende Funktionsgleichung beschrieben werden: O(r)=4 r 2 π O(r) Oberfläche des
MehrAbleitungsfunktion einer linearen Funktion
Ableitungsfunktion einer linearen Funktion Aufgabennummer: 1_009 Prüfungsteil: Typ 1! Typ 2 " Aufgabenformat: Konstruktionsformat Grundkompetenz: AN 3.1! keine Hilfsmittel! gewohnte Hilfsmittel möglich
Mehr2015, MNZ. Jürgen Schmidt. Vorkurs. Mathematik. Ableiten. Tag WS 2015/16
Vorkurs 4. Mathematik Ableiten WS 2015/16 Tag Einführendes Beispiel Vernachlässigen wir den Luftwiderstand, so können wir in hinreichender Näherung für den freien Fall eines Körpers s(t) = 5t 2 als Weg-Zeit-Abhängigkeit
MehrArbeitsblätter Förderplan EF
Arbeitsblätter Förderplan EF I.1 Nullstellen bestimmen Lösungen I.2 Parabeln: Nullstellen, Scheitelpunkte,Transformationen Lösungen I.3 Graphen und Funktionsterme zuordnen Lösungen II.1 Transformationen
MehrSkripten für die Oberstufe. Kurvendiskussion. f (x) f (x)dx = e x.
Skripten für die Oberstufe Kurvendiskussion x 3 f (x) x f (x)dx = e x H. Drothler 0 www.drothler.net Kurvendiskussion Zusammenfassung Seite Um Funktionsgraphen möglichst genau zeichnen zu können, werden
MehrStandards Differentialrechnung (Vorschlag erarbeitet von Melanie Schönauer im Rahmen einer FBA/ 0809; Betreuung der FBA durch Dr.
Standards Differentialrechnung (Vorschlag erarbeitet von Melanie Schönauer im Rahmen einer FBA/ 0809; Betreuung der FBA durch Dr. Walter Mayer) 1. Der Punkt P(1/y) liegt auf dem Graphen der Funktion f(x)
MehrAufgaben zum Aufstellen von Funktionen aus gegebenen Bedingungen
Augaben zum Austellen von Funktionen aus gegebenen Bedingungen 1. Die Parabel Gp ist der Graph der quadratischen Funktion p(. Diese Parabel schneidet die x-achse im Punkt N(6/0). Ihr Scheitelpunkt S(/yS)
MehrAbb lokales Maximum und Minimum
.13 Lokale Extrema, Monotonie und Konvexität Wir kommen nun zu den ersten Anwendungen der Dierentialrechnung. Zwischen den Eigenschaten einer Funktion, dem Verlau des zugehörigen Graphen und den Ableitungen
Mehr1.2 Weisen Sie rechnerisch nach, dass das Schaubild der Funktion mit 4P! bei 1 einen Sattelpunkt aufweist.
Aufgabe A1 1.1 Erläutere anhand einer Skizze, ob das Integral 3P größer, kleiner oder gleich Null ist. 1.2 Für eine Funktion gilt: (1) 0 für 2 und 1 (2) 23 (3) 13 (4) 2 (5) 1 6 Welche Aussagen lassen sich
MehrLösungserwartung und Lösungsschlüssel zur prototypischen Schularbeit für die 7. Klasse (Autor: Gottfried Gurtner)
Lösungserwartung und Lösungsschlüssel zur prototypischen Schularbeit für die 7. Klasse (Autor: Gottfried Gurtner) Teil : Mathematische Grundkompetenzen ) Es muss (ausschließlich) die richtige Antwortmöglichkeit
MehrZusammenfassung: Differenzialrechnung 1
LGÖ Ks M Schuljahr 7/8 Zusammenfassung: Differenzialrechnung Inhaltsverzeichnis Aufgabenformulierungen Gleichungen Graphen, Trigonometrie und Geraden Ableitung Ableitungsregeln, höhere Ableitungen 3 Kettenregel
MehrKurvendiskussion. Mag. Mone Denninger 10. Oktober Extremwerte (=Lokale Extrema) 2. 5 Monotonieverhalten 3. 6 Krümmungsverhalten 4
Mag. Mone Denninger 10. Oktober 2004 Inhaltsverzeichnis 1 Definitionsmenge 2 1.1 Verhalten am Rand und an den Lücken des Definitionsbereichs............................ 2 2 Nullstellen 2 3 Extremwerte
Mehr1.2 Berechne den Inhalt der Fläche, die das Schaubild von mit 5P der -Achse einschließt.
Diese Aufgaben sind zu bearbeiten. Sie können nicht abgewählt werden. Aufgabe A1 1. Gegeben ist die Funktion mit 2 3; 1.1 Eine der folgenden Abbildung zeigt das Schaubild. 6P Untersuche für jede der Abbildungen,
Mehr43.1 Beispiel und Hinführung Ein Körper bewegt sich mit einer konstanten Geschwindigkeit von. . Zum Zeitpunkt t 0s beschleunigt er mit a 0,5
4 Umkehrunktion 4. Beispiel und Hinührung Ein Körper bewegt sich mit einer konstanten Geschwindigkeit von v m s. Zum m Zeitpunkt t s beschleunigt er mit a,5. Der Beschleunigungsvorgang dauert 6 Sekunden.
MehrDifferentialrechnung. Mathematik W14. Christina Sickinger. Berufsreifeprüfung. v 1 Christina Sickinger Mathematik W14 1 / 79
Mathematik W14 Christina Sickinger Berufsreifeprüfung v 1 Christina Sickinger Mathematik W14 1 / 79 Die Steigung einer Funktion Wir haben bereits die Steigung einer linearen Funktion kennen gelernt! Eine
MehrHauptprüfung Fachhochschulreife Baden-Württemberg
Hauptprüung Fachhochschulreie 204 Baden-Württemberg Augabe 2 Analysis Hilsmittel: graikähiger Taschenrechner Beruskolleg Alexander Schwarz www.mathe-augaben.com September 204 Gegeben ist die Funktion mit
Mehr4.2 Differentialrechnung III
4. Differentialrechnung III Inhaltsverzeichnis 1 Überblick Extremal- und Wendepunkte Monotonie und erste Ableitung 3 Krümmung und zweite Ableitung 6 4 Extremalpunkte 7 5 Wendepunkte 1 6 Anwendungsaufgaben
MehrDierentialrechnung mit einer Veränderlichen
Dierentialrechnung mit einer Veränderlichen Beispiel: Sei s(t) die zum Zeitpunkt t zurückgelegte Wegstrecke. Dann ist die durchschnittliche Geschwindigkeit zwischen zwei Zeitpunkten t 1 und t 2 gegeben
MehrAbitur 2015 Mathematik Infinitesimalrechnung I
Seite 1 Abiturloesung.de - Abituraufgaben Abitur 215 Mathematik Infinitesimalrechnung I Gegeben ist die Funktion f : x ( x 3 8 ) (2 + ln x) mit maximalem Definitionsbereich D. Teilaufgabe Teil A 1a (1
MehrA n a l y s i s Differentialrechnung I
A n a l y s i s Differentialrechnung I BlueGene von IBM und dem LLNL ist gegenwärtig der schnellste Computer der Welt. Er soll ein PetaFLOP erreichen, das sind 0 5 = '000'000'000'000'000 Rechnungen pro
Mehrc) f(x)= 1 4 x x2 + 2x Überprüfe, ob der Punkte A(3/f(3)) in einer Links- oder in einer Rechtskrümmung liegt!
Zusätzliche Aufgaben zum Üben für die SA_2 1) a) Leite eine Formel zur Berechnung des Scheitels einer Parabel mit Hilfe der Differentialrechnung her! b) Was kann man aus folgenden Berechnungen schließen?
MehrExemplar für Prüfer/innen
Exemplar für Prüfer/innen Kompensationsprüfung zur standardisierten kompetenzorientierten schriftlichen Reifeprüfung AHS Mai 2017 Mathematik Kompensationsprüfung 7 Angabe für Prüfer/innen Hinweise zur
MehrDie Summen- bzw. Differenzregel
Die Summen- bzw Differenzregel Seite Kapitel mit Aufgaben Seite WIKI Regeln und Formeln Level Grundlagen Aufgabenblatt ( Aufgaben) Lösungen zum Aufgabenblatt Aufgabenblatt (7 Aufgaben) Lösungen zum Aufgabenblatt
MehrAbitur 2017 Mathematik Infinitesimalrechnung II
Seite 1 http://www.abiturloesung.de/ Seite 2 Abitur 217 Mathematik Infinitesimalrechnung II Die Abbildung zeigt den Graphen der in R definierten Funktion g : x p + q sin p, q, r N. ( π r x ) mit Gegeben
MehrAufgabe A2 1.1 Die Funktion ist gegeben durch 3P 21 mit Berechne die Gleichung der Tangente an das Schaubild von im Schnittpunkt mit der -Achse. 1.2 E
Aufgabe A1 1.1 Erläutere anhand einer Skizze, ob das Integral 3P größer, kleiner oder gleich Null ist. 1.2 Für eine Funktion gilt: (1) 0 für 2 und 1 (2) 23 (3) 13 (4) 2 (5) 1 6 Welche Aussagen lassen sich
MehrStandardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS. 16. Jänner Mathematik. Teil-2-Aufgaben. Korrekturheft
Standardisierte kompetenzorientierte schriftliche Reifeprüfung AHS 16. Jänner 2018 Mathematik Teil-2-Aufgaben Korrekturheft Aufgabe 1 Funktion a) Lösungserwartung: Mögliche Vorgehensweise: f (x) = 2 a
MehrDiskussion einzelner Funktionen
Diskussion einzelner Funktionen. Wir betrachten die Funktion f mit f() = cos sin (a) Berechne f() für { π, π, π, π, } 5π und zeichne den Grafen von f im - Intervall [ π, ] 5π. Einheiten: cm auf der y-achse,
MehrBeispielklausur für zentrale Klausuren
Seite von 5 Beispielklausur für zentrale Klausuren Mathematik Aufgabenstellung Gegeben ist die Funktion f mit f ( = 0,5 x 4,5 x + x 9. Die Abbildung zeigt den zu f gehörigen Graphen. Abbildung a) Ermitteln
MehrTeil A hilfsmittelfreier Teil
Klassenarbeit GYM Klasse 10 Seite 1 Datum: Thema: Ableitungen Name: Zeit: Erreichte Punkte: Note: Hilfsmittel: keine Teil A hilfsmittelfreier Teil Aufgabe 1: (6 Punkte) Bestimme jeweils mithilfe geeigneter
MehrExemplar für Prüfer/innen
Exemplar für Prüfer/innen Kompensationsprüfung zur standardisierten kompetenzorientierten schriftlichen Reifeprüfung AHS Jänner 218 Mathematik Kompensationsprüfung 2 Angabe für Prüfer/innen Hinweise zur
MehrZum Schluss berechnen wir die Steigung, indem wir
Einführung Grafisches Differenzieren (auch grafische Ableitung genannt) gibt uns zum einen die Möglichkeit, die Steigung des Graphen einer Funktion in einem bestimmten Punkt zu ermitteln, ohne dass wir
MehrÄnderungsmaße. möglich. Die nachstehende Abbildung zeigt den Graphen der Funktion f mit der Gleichung f(x) = 0,1x ².
Änderungsmaße Typ 1 S Aufgabennummer: 1_004 Prüfungsteil: Aufgabenformat: Multiple Choice ( aus 5) Grundkompetenz: AN 1.3 keine Hilfsmittel S erforderlich Hilfsmittel S gewohnte möglich Typ Technologie
MehrVorlesung Mathematik I
Vorlesung Mathematik I Wiederholungseinheit Dierentialrechnung Pro. Dr. Ael Ho nta-hochschule Isny Fachgebiete Datenanalyse, Mathematik, Modellbildung und Simulation Lehrgebiet Ingenieur-Mathematik Wintersemester
MehrAbitur 2014 Mathematik Infinitesimalrechnung I
Seite http://www.abiturloesung.de/ Seite 2 Abitur 204 Mathematik Infinitesimalrechnung I Die Abbildung zeigt den Graphen einer Funktion f. Teilaufgabe Teil A (5 BE) Gegeben ist die Funktion f : x x ln
Mehr1 Die zweite Ableitung
Schülerbuchseite 5 Lösungen vorläuig und deren Graphen Die zweite Ableitung S. Um den Graphen der Ableitung zu skizzieren, sucht man zuerst die Punkte mit waagrechten Tangenten. so erhält man die Nullstellen
MehrAbleitungs- und Stammfunktion*
Ableitungs- und Stammfunktion* Aufgabennummer: 1_57 Aufgabentyp: Typ 1 T Typ Aufgabenformat: Multiple Choice ( aus 5) Grundkompetenz: AN 3.1 Es sei f eine Polynomfunktion und F eine ihrer Stammfunktionen.
MehrR. Brinkmann Seite
R. Brinkmann http://brinkmann-du.de Seite 1 1.08.016 Kurvendiskussion Vorbetrachtungen Um den Graphen einer Funktion zeichnen und interpretieren zu können, ist es erforderlich einiges über markante Punkte
MehrDritte Schularbeit Mathematik Klasse 7A G am
Dritte Schularbeit Mathematik Klasse 7A G am 31.03.2016 Wiederholung für Abwesende SCHÜLERNAME: Punkte im Basisteil: / 24 Punkte im Vertiefungsteil: /24 Davon Kompensationspunkte: /4 Note: Notenschlüssel:
Mehr1 Grundlagen 8 Funktionen 8 Differenzenquotient und Änderungsrate 9 Ableitung 11
Inhalt A Differenzialrechnung 8 Grundlagen 8 Funktionen 8 Differenzenquotient und Änderungsrate 9 Ableitung 2 Ableitungsregeln 2 Potenzregel 2 Konstantenregel 3 Summenregel 4 Produktregel 4 Quotientenregel
MehrKOMPETENZHEFT DIFFERENZIEREN II
KOMPETENZHEFT DIFFERENZIEREN II Inhaltsverzeichnis 1. Diagnoseaufgaben 1 2. Lösen von Optimierungsproblemen mithilfe der Ableitung 10 3. Ableitungen höherer Ordnung und Kurvenuntersuchungen 15 4. Weg Geschwindigkeit
MehrW (t) = W (t) mit. ) [7] dt 3.2 Zeigen Sie, dass die Zeitdifferenz zwischen zwei unmittelbar aufeinander folgenden Maxima der Auslenkung konstant t
Abschlussprüfungen zu: Exponentielle Zunahme / Abnahme AP 2000 AI 2.0 Für den Wert W(t) eines Autos (in DM) in Abhängigkeit von der Zeit t 0 (in Tagen) gelte der Zusammenhang W(t) = W o e kt mit einer
Mehr11 Üben X Affine Funktionen 1.01
Üben X Aine Funktionen.0 Zeichne die Graphen zu olgenden Funktionsgleichungen! + + d c b a Augabenkarte von MUED Lösung X Aine Funktionen.0 + + d c b a Üben X Aine Funktionen.0 Bestimme die Funktionsgleichung
MehrIst die Funktion f auf dem Intervall a; b definiert, dann nennt man. f(b) f(a) b a
. Einführung in die Differentialrechnung ==================================================================. Differenzenquotient und mittlere Änderungsrate ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
MehrErste Schularbeit Mathematik Klasse 7A G am
Erste Schularbeit Mathematik Klasse 7A G am 12.11.2015 Korrekturversion Aufgabe 1. (2P) Zahlenmengen. Es folgen Aussage über Zahlenmengen. Kreuzen Sie die beiden zutreffenden Aussagen an! 2 10 3 ist eine
MehrPolynome. Ein Term der Form. mit n und a 0 heißt Polynom. Die Zahlen a, a, a,... heißen Koeffizienten des Polynoms.
Polynome Ein Term der Form a x + a x + a x + a x +... + a x + a x + a n n 1 n 2 n 3 2 1 2 3 4 n 2 n 1 n mit n und a 0 heißt Polynom. 1 Die Zahlen a, a, a,... heißen Koeffizienten des Polynoms. 1 2 3 Als
MehrMathematik I Herbstsemester 2018 Kapitel 4: Anwendungen der Differentialrechnung
Mathematik I Herbstsemester 2018 Prof. Dr. Erich Walter Farkas http://www.math.ethz.ch/ farkas 1 / 55 4. Anwendungen der Differentialrechnung Monotonie Krümmung Linearisierung einer Funktion Extremwerte
MehrTutorium Mathematik ITB1(B), WI1(B)
Tutorium Mathematik ITB(B), WI(B) Aufgabenblatt D Differenzialrechnung Prof Dr Peter Plappert Fachbereich Grundlagen Die Aufgaben dieses Aufgabenblattes sollen ohne die Benutzung von Taschenrechnern bearbeitet
MehrAbitur 2012 Mathematik Infinitesimalrechnung I
Seite 1 http://www.abiturloesung.de/ Seite 2 Abitur 212 Mathematik Infinitesimalrechnung I Geben Sie zu den Funktionstermen jeweils den maximalen Definitionsbereich sowie einen Term der Ableitungsfunktion
MehrEinführung. Ablesen von einander zugeordneten Werten
Einführung Zusammenhänge zwischen Größen wie Temperatur, Geschwindigkeit, Lautstärke, Fahrstrecke, Preis, Einkommen, Steuer etc. werden mit beschrieben. Eine Zuordnung f, die jedem x A genau ein y B zuweist,
Mehr1.4 Schaubild von Schaubild von Schaubild von 1., /
Lösung A1 1.1 Das Integral ist größer als Null, da die Fläche die der Graph der - Funktion oberhalb der -Achse größer ist als die Fläche unterhalb der -Achse. 1.2 Aussagen über das Schaubild von sind:
MehrExpertengruppe A: Kostenfunktion
Expertengruppe A: Kostenfunktion Gegeben ist eine Kostenfunktion 3. Grades K(x) = x 3 30x 2 + 400x + 512. 1. Lesen Sie aus obigem Funktionsgraphen ab: a) Schnittpunkt des Funktionsgraphen mit der y-achse:
MehrAnalysis. A1 Funktionen/Funktionsklassen. 1 Grundbegriffe. 2 Grundfunktionen
A1 Funktionen/Funktionsklassen 1 Grundbegriffe Analysis A 1.1 Gegeben sei die Funktion f mit f(x) = 2 x 2 + x. a) Bestimme, wenn möglich, die Funktionswerte an den Stellen 0, 4 und 2. b) Gib die maximale
MehrLinearisierung einer Funktion Tangente, Normale
Linearisierung einer Funktion Tangente, Normale 1 E Linearisierung einer Funktion Abb. 1 1: Die Gerade T ist die Tangente der Funktion y = f (x) im Punkt P Eine im Punkt x = a differenzierbare Funktion
MehrSatz: Eine Funktion f ist monoton wachsend auf einem Intervall ]a, b[, wenn gilt: f (x) < 0 x ]a, b[
Monotonie und erste Ableitung: Satz: Eine Funktion f ist monoton wachsend auf einem Intervall ]a, b[, wenn gilt: f (x) 0 x ]a, b[ Eine Funktion f ist monoton fallend auf einem Intervall ]a, b[, wenn gilt:
MehrEinführung Differenzialrechnung
Einführung Differenzialrechnung Beispiele: (1 Ein Auto fährt fünf Sekunden lang mit konstanter Geschwindigkeit Wertetabelle: Zeit in Sekunden 1 2 3 4 5 Strecke in Meter 28 56 84 112 14 Graph (s-t-diagramm:
MehrBeweise zum Ableiten weiterer Funktionen
Arbeitsblatt A: Eponentialfunktionen Satz (Ableitung von Eponentialfunktionen) Für alle gilt: () f () = e f ' () = e () f () = a f ' () = a ln (a) mit a + f() = e grafisches Differenzieren: Ergänze die
Mehr2) 2 4 in der größtmöglichen Definitionsmenge
Abschlussprüfung Berufliche Oberschule 009 Mathematik 13 Nichttechnik - A I - Lösung Teilaufgabe 1.0 Gegeben ist die Funktion f( x) ln ( x ) 4 in der größtmöglichen Definitionsmenge D f IR. Ihr Graph wird
MehrPrüfungsteil B, Aufgabengruppe 2, Analysis. Bayern Aufgabe 1. Bundesabitur Mathematik: Musterlösung. Abitur Mathematik Bayern 2014
Bundesabitur Mathematik: Prüfungsteil B, Aufgabengruppe, Bayern 014 Aufgabe 1 a) 1. SCHRITT: DEFINITIONSBEREICH BESTIMMEN Bei einem Bruch darf der Nenner nicht null werden, d.h. es muss gelten: x 5 0 x
Mehr1. Fall: 2. Fall: Lösungsblatt zu: Differentialquotient. Tipp: Nullstellen. Tipp: Es reicht, wenn einer der Faktoren Null wird.
Lösungsblatt zu: Differentialquotient Aufgabe 1: Gegeben: f(x) = 0,5x 3 1,5x² a) Bestimmen Sie die Nullstellen: Nullstellen f(x) = 0 0,5x 3 1,5x 2 = 0 ( 0,5x 2 ausklammern) 0,5x 2 (x + 3) = 0 Es reicht,
MehrZentrale Klausur am Ende der Einführungsphase 2015 Mathematik
Teil I (hilsmittelrei) Seite 1 von 2 Zentrale Klausur am Ende der Einührungsphase 2015 Mathematik Teil I: Hilsmittelreier Teil Augabe 1: Analysis Die Abbildung zeigt den Graphen der Funktion mit der Gleichung
Mehra) f(5) = 82,0 repräsentiert die Einwohneranzahl in Deutschland im Jahr Also 82 Millionen Einwohnerzahl.
Hausaufgabenlösungen Lambacher Schweizer Mathematik Qualifikationsphase Leistungskurs / Grundkurs Nordrhein-Westfalen ISBN 978--12-751-6 Seite 12 Aufgabe 1 a) f(5) = 82,0 repräsentiert die Einwohneranzahl
MehrPrototypische Schularbeit für die 7. Klasse (Autor: Gottfried Gurtner)
Prototypische Schularbeit für die 7. Klasse (Autor: Gottfried Gurtner) Lernstoff: Grundkompetenzen zu funktionalen Abhängigkeiten der 5. und 6. Klasse (FA1.1 FA5.6) Grundkompetenzen zur Analysis der 7.
MehrSBP Mathe Grundkurs 2 # 0 by Clifford Wolf. SBP Mathe Grundkurs 2
SBP Mathe Grundkurs 2 # 0 by Clifford Wolf SBP Mathe Grundkurs 2 # 0 Antwort Diese Lernkarten sind sorgfältig erstellt worden, erheben aber weder Anspruch auf Richtigkeit noch auf Vollständigkeit. Das
MehrErste Schularbeit Mathematik Klasse 8A G am
Erste Schularbeit Mathematik Klasse 8A G am 23.11.216 KORREKTUREN und HINWEISE Aufgabe 1. (2P) Funktionsklassen ihren Eigenschaften zuordnen. In der linken Tabelle sind vier Eigenschaften von Funktionen
MehrZentrale Klausur am Ende der Einführungsphase Mathematik
Teil I (hilfsmittelfrei) Seite von Name: Zentrale Klausur am Ende der Einführungsphase Teil I: Hilfsmittelfreier Teil Aufgabe : Analysis 05 Mathematik Die Abbildung zeigt den Graphen der Funktion f mit
MehrGeben Sie an, welche dieser vier Funktionen im gesamten Definitionsbereich monoton steigend sind, und begründen Sie Ihre Entscheidung!
Aufgabe 3 Funktionen vergleichen Gegeben sind vier reelle Funktionen f, g, h und i mit den nachstehenden Funktionsgleichungen: f() = 3 mit g() = 3 mit h() = 3 mit i() = sin(3) mit Geben Sie an, welche
MehrZentrale schriftliche Abiturprüfungen im Fach Mathematik
Zentrale schritliche Abiturprüungen im Fach Mathematik Augabe : Schibau Au einer Hamburger Wert wird eine Hochgeschwindigkeitsähre als Doppelrumpschi (Katamaran) geplant. Der mittlere Teil des Schisrumpes
MehrKOMPETENZHEFT ZU LINEAREN FUNKTIONEN
KOMPETENZHEFT ZU LINEAREN FUNKTIONEN 1. Aufgabenstellungen Aufgabe 1.1. Gib die Gleichung der dargestellten Gerade in Normalform an. a) b) Aufgabe 1.2. Ein Skatepark ist ein speziell für Skater/innen eingerichteter
MehrMathemathik-Prüfungen
M. Arend Stand Juni 2005 Seite 1 1980: Mathemathik-Prüfungen 1980-2005 1. Eine zur y-achse symmetrische Parabel 4.Ordnung geht durch P 1 (0 4) und hat in P 2 (-1 1) einen Wendepunkt. 2. Diskutieren Sie
MehrAbschlussaufgabe Nichttechnik - Analysis II
Analysis NT GS - 0.06.06 - m06_ntalsg_gs.mcd Abschlussaufgabe 006 - Nichttechnik - Analysis II.0 Gegeben sind die reellen Funktionen fx ( ) mit ID f = ID g = IR. ( ) = x und gx ( ) = fx ( ) +. Zeigen Sie,
MehrKurvendiskussion von Polynomfunktionen
Kurvendiskussion von Polynomfunktionen Theorie: Für die weiteren Berechnungen benötigen wie die 1. f (x) und 2. f (x) Ableitung der zu untersuchenden Funktion f (x). Wir werden viele Gleichungen lösen
MehrMathematisches Thema Quadratische Funktionen 1. Art Anwenden. Klasse 10. Schwierigkeit x. Klasse 10. Mathematisches Thema
Quadratische Funktionen 1 1.) Zeige, dass die Funktion in der Form f() = a 2 + b +c geschrieben werden kann und gebe a, b und c an. a) f() = ( -5) ( +7) b) f() = ( -1) ( +1) c) f() = 3 ( - 4) 2.) Wie heißen
MehrALGEBRA UND GEOMETRIE. 5. und 6. Klasse
ü ALGEBRA UND GEOMETRIE 5. und 6. Klasse 1. VERKAUFSPREIS Für einen Laufmeter Stoff betragen die Selbstkosten S Euro, der Verkaufspreis ohne Mehrwertsteuer N Euro. a) Gib eine Formel für den Gewinn G in
MehrZweite Schularbeit Mathematik Klasse 7A G am
Zweite Schularbeit Mathematik Klasse 7A G am 14.01.2016 SCHÜLERNAME: Punkte im ersten Teil: Punkte im zweiten Teil: Davon Kompensationspunkte: Note: Notenschlüssel: Falls die Summe der erzielten Kompensationspunkte
MehrEinführung in die Differenzialrechnung. Teil I. Klasse 10 B / Schuljahr 2018 / 19. Deyke
Einführung in die Differenzialrechnung Teil I Klasse 10 B / Schuljahr 2018 / 19 Deyke www.deyke.com Diff_Teil_I.pdf Einführung in die Differenzialrechnung Etwas Wirtschaftsmathematik: Einführung Seite
MehrÜbungsaufgaben zur Kurvendiskussion
SZ Neustadt Mathematik Torsten Warncke FOS 12c 30.01.2008 Übungsaufgaben zur Kurvendiskussion 1. Gegeben ist die Funktion f(x) = x(x 3) 2. (a) Untersuchen Sie die Funktion auf Symmetrie. (b) Bestimmen
Mehr