Führung in der Schule

Transkript

1 Führung in der Schule Erfahrungen aus dem SCHULEWIRTSCHAFT Netzwerk 1

2 (dynamics) Strategien zur Reduktion des Tempos?? statisch dynamisch turbulent chaotisch Change Management Diktatur & Mega-Kontroll-Pyramide? 6.Kondratieff?? 3.IT, Gesundheit,Biotech, Umwelt, Optik/Solartechnik, Bildung Chaosrand Lernende Organisation & Management des Wissens: brain power Lean systems BPR Rationalisierung enormes & RISIKOZUWACHS Kästchen PE/OE Kommunikation Team ZONE I ZONE II ZONE III gering mittel hoch FAMILIE?? Strategien zur Reduktion vom Komplexität? (alternde) Weltbevölkerung Massen-Armut / Hungertote & Riesenreichtum: Verteilung (Gerechtigkeit) ( / Entropie- Arbeitslosigkeit Wirtschaft (Nefiodow, 2oo1) Ökologiekrisen Flora / Fauna Wasser/Luft/Boden Wetter- / Klimakatastrophen, Erdbeben, ( WELTPROBLEME Neue Gesichter des Krieges ( sipri.org/chap8) ; Globalisierung: Neue Welt Ordnung: Weltregierung, Welteinheitsreligion, Weltbürger, Welthauptstadt, Weltwährung, Welt-Ethos,Weltpolizei... ( /globalvisions.org wcc-coe.org / unglobalcompact.org Terrorismus Neue Kriegstechnologie Wissens- & Technologieexplosion & Über-Verantwortung weltweite Verschuldung, Wirtschafts- und Finanzkrisen Spekulationskapital ( Verschwendung von Ressourcen : Rohstoffen, Energie, Produkten ( Dynaxity 3. Weltkrieg...um Israel? + Wiederkehr Jesu Christi (Messias)? (vgl. (www. jpost.com) (Sloterdijk) Neue/alte epidemische Krankheiten (physisch,psychosozial & geistig) z.b.aids,ängste, Depressionen..( Okkultismus Esoterik, Magie armageddon?witchcraft.htm Ethik? Werte- & Institutionenzerfall Medienmacht... Katastrophen & Chaos?...gehen uns die Sandsäcke aus?? Dynaxibility Dynaxity Schere >> Datenbank: Patient Menschheit jenseits menschlicher Kontroll- Fähigkeiten... (complexity) Prof.Dr.Rieckmann o7/o7 2

3 Anforderungen an Ministerien, Schulen, Rektoren Lehrerinnen und Lehrer Schülerinnen und Schüler Eltern

4 Führung in der Schule: unverzichtbare Voraussetzung für eine verantwortliche und zukunftsfähige Schule. Erfolg hängt ab von: Qualität und Professionalität des Führungspersonals Steuerung von Schulen durch Zielmanagementprozess Zieladäquate Ressourcen

5 Schulleitungen müssen ihre Schule managen ein Schulprofil erarbeiten Ergebnisse beobachten kontinuierlichen Verbesserungsprozess steuern das Lehrerkollegium nicht demotivieren Aufgaben delegieren Mitarbeiter fördern Anreize für Spitzenleistungen setzen Konflikte und Widerstände handhaben und Schule betriebswirtschaftlich steuern

6 Malik-Führungsrad 6

7 Anforderungen an Führungskräfte Fachliche Führungs- Kompetenz Soziale Ethische

8 Führung in Schulen braucht klare Ziele und Controlling. Zielvereinbarungen zwischen Schulleitung und Schulverwaltung Zielvereinbarung zwischen Schulleitung und Lehrkraft Controlling der Prozesse gemeinsam

9 Zielmanagementprozess

10 Länder müssen den Karriereweg Schule gestalten. Zahlreiche Rektoren gehen in den Ruhestand Karrierewege im Bildungssystem schaffen Educational Management anbieten Angemessen entlohnen Leistung belohnen

11 Veränderungsmanagement Purpose Strategy People System Schulentwicklung Personalentwicklung Systementwicklung Structure Process

12 SCHULEWIRTSCHAFT gestaltet den Wandel mit Instrumente und Verfahren aus der Wirtschaft zu Organisation und Personalführung IntensiveZusammenarbeit zwischen Schule und Wirtschaft. Trainings für Führungskräfte Praktika in der Wirtschaft Coaching Partnerschaften in Führung bis zur strategischen Personalentwicklung

13 Dynaxity - Welt => Mündige Bürger, die verstehen und mitgestalten können, die selbstbestimmt im Alltag agieren, das ist als bildungspolitisches Zielzu erreichen!