2 (Ein-)Blick in die Zahlenwelt
|
|
|
- Kerstin Holtzer
- vor 6 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 2 (Ein-)Blick in die Zahlenwelt 1
2 2 (Ein-)Blick in die Zahlenwelt 2 (Ein-)Blick in die Zahlenwelt Kapitelübersicht Fremdwährungen Zinsrechnung Prozentrechnung Grundrechnungsarten
3 2.1 Zahlen im Alltag 3 Grundrechnungsarten ADDITION SUBTRAKTION + - MULTIPLIKATION Tipp: Ergebnis hat immer so viele Stellen hinter dem Komma, wie die Dezimalzahlen in der Angabe. DIVISION Tipp: Einer-Stelle des Divisors bestimmt den Stellenwert
4 2.1 Zahlen im Alltag 4 Längenmaße Kilometer (km) Meter (m) Dezimeter (dm) Zentimeter (cm) Millimeter (mm) 1 km = m 1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm 1 cm = 10 mm Umrechnung in die kleinere Einheit (multiplizieren) Umrechnung in die größere Einheit (dividieren)
5 2.1 Zahlen im Alltag 5 Gewichtsmaße Tonne (t) Kilogramm (kg) Dekagramm (dag) Gramm (g) Milligramm (mg) 1 t = kg 1 kg = 100 dag 1 dag = 10 g 1 g = 10 mg Umrechnung in die kleinere Einheit (multiplizieren) Umrechnung in die größere Einheit (dividieren)
6 2.1 Zahlen im Alltag 6 Quadratmeter (m²) 1 m² = 100 dm² Flächenmaße Quadratdezimeter (dm²) 1 dm² = 100 cm² Quadratzentimeter (cm²) 1 cm² = 100 mm² Quadratmillimeter (mm²) Umrechnung in die kleinere Einheit (multiplizieren) Umrechnung in die größere Einheit (dividieren)
7 2.1 Zahlen im Alltag 7 Hohlmaße bei Flüssigkeiten Hektoliter (hl) Liter (l) Deziliter (dl) Zentiliter (cl) Milliliter (ml) 1 hl = 100 l 1 l = 10 dl 1 dl = 10 cl 1 cl = 10 ml Umrechnung in die kleinere Einheit (multiplizieren) Umrechnung in die größere Einheit (dividieren)
8 2.2 Die Prozentrechnung im Griff 8 Prozentrechnung Arbeitslosenrate im EU- Durchschnitt bei 9,6 % Löhne steigen um 2,2 % 59 % der Jugendlichen blicken ihrer Zukunft zuversichtlich entgegen Quelle: Shell Jugendstudie 2010
9 2.2 Die Prozentrechnung im Griff 9 Prozentrechnung Rechengrößen Grundwert (G) oder Basiswert: stellt das Ganze dar und entspricht somit 100 % Prozentsatz (p) Anzahl der Hundertstel Prozentwert (P) Wert der Hundertstel (140,00 EUR, 30 kg, 400 Personen) Beispiel: Die Klasse besteht aus 30 Schülerinnen und Schülern. 10 % der Schüler/innen sind Linkshänder. Das entspricht 3 Schüler/innen.
10 2.2 Die Prozentrechnung im Griff 10 Zusammenhang Brüche/Prozent/Dezimalzahlen 3 als Bruch: = als Prozentsatz: 75 % als Dezimalzahl: 0,75
11 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 11 Lösungsschritte Prozentrechnung Schritt 4: Schritt 3: Schritt 1: Welche Größen sind gegeben? Schritt 2: Formulierung der Schlussrechnung bzw. des Kettensatzes Schätzung des Ergebnisses exakte Berechnung des Ergebnisses
12 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 12 Lösung mit Hilfe der Schlussrechnung Sonderpreis!!!! 300,00 EUR 20 % Preisnachlass 1. Welche Größen sind gegeben? Grundwert in der Höhe von 300,00 EUR = 100 % Prozentsatz: 20 % 2. Formulierung der Schlussrechnung 300 EUR % x EUR.. 20 % 3. Schätzung des Ergebnisses 4. Exakte Berechnung des Ergebnisses x : 20 = 300 : 100 x 100 = x = x = 60 EUR
13 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 13 Lösung mit Hilfe des Kettensatzes 300,00 EUR 20 % Preisnachlass 1. Welche Größen sind gegeben? Grundwert in der Höhe von 300,00 EUR = 100 % Prozentsatz: 20 % 2. Formulierung des Kettensatzes Sonderpreis!!!! Wie viel EUR sind 20 % wenn 100 % 300,00 EUR sind? oder verkürzte Schreibweise x EUR 20 % 100 % 300,00 EUR 3. Schätzung des Ergebnisses 4. Exakte Berechnung des Ergebnisses Kettensatz um 90 Grad nach links drehen und Bruch auflösen x = = 60,00 EUR
14 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 14 Beispiel Autokauf: erhöhter (> 100 %) Bsp: durch Extras steigt der Preis auf EUR ,00 Prozentsatz % durch Extras steigt Preis um 15 % erhöhter Grundwert = 115 %. Prozentwert in EUR, kg, Mehrkosten von 2.400,00 EUR = Differenz zwischen Listenpreis (100 %) und Preis inkl. der Extras (115 %) Ausgangswert Grundwert Grundwert Bsp: Listenpreis beträgt ,00 EUR (100 %) verminderter Grundwert (< 100 %) Bsp: Kunde zahlt nach Preisnachlass lediglich ,00 EUR Preisnachlass von 10 %. verminderter Grundwert = 90 %. Preisnachlass = 1.600,00 EUR. Preisnachlass + verminderter Grundwert = 100 % (in diesem Fall ,00 EUR)
15 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 15 Preisnachlässe
16 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 16 Preisnachlässe Skonto Rabatt Zahlbar innerhalb von 8 Tagen abzüglich 3 % Skonto oder innerhalb von 30 Tagen ohne Abzug. Kunde bezahlt innerhalb eines vereinbarten kurzen Zeitraums und beansprucht nicht das gesamte Zahlungsziel Preisnachlass wird ohne Berücksichtigung des Zahlungszeitraumes vereinbart Gründe für die Gewährung eines Rabatts Kauf einer großen Menge Einführung eines neuen Produkts Fehlerhafte Ware Erreichen eines bestimmten Umsatzes Regelmäßiger Einkauf Räumung des Lagers
17 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 17 Umsatzsteuer entspricht 100 % (Grundwert, Basis für die Berechnung der Steuer) Netto = ohne Steuer Gleiche Bedeutung: exklusive USt zuzüglich USt Steuer, die grundsätzlich anfällt für Lieferungen und sonstige Leistungen, die ein Unternehmer im Rahmen seines Unternehmens gegen Entgelt erbringt. entspricht 120 % (erhöhter Grundwert) Brutto = mit Steuer Gleiche Bedeutung: inklusive USt
18 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 18 Umsatzsteuer Steuersätze Normalsteuersatz 20 % Gilt z. B. bei: Getränken Vermietung von Räumlichkeiten an Unternehmen Friseurbesuch Tierfutter ermäßigter Steuersatz 10 % Gilt bei: Lebensmitteln Büchern, Zeitungen, Zeitschriften Vermietung von Wohnungen zu Wohnzwecken Kino-, Theater- und Konzertbesuchen Personenbeförderung Medikamenten Beherbergung im Hotel
19 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 19 Lösungsschritte mit Hilfe von Faktoren Schritt 4: Schritt 1: Welche Größen sind gegeben? Schritt 2: Ermittlung des Faktors Schritt 3: Schätzung des Ergebnisses Multiplikation mit dem Faktor / Division durch den Faktor exaktes Ergebnis
20 2.2.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Prozentrechnung 20 Lösung mit Hilfe von Faktoren Sonderpreis!!!! 300,00 EUR 20 % Preisnachlass 1. Welche Größen sind gegeben? Grundwert in der Höhe von 300,00 EUR = 100 % Prozentsatz: 20 % 2. Ermittlung des Faktors 20 % als Dezimalzahl = 0,2 3. Schätzung des Ergebnisses 4. Exakte Berechnung des Ergebnisses 300 0,2 = 60,00 EUR
21 2.3 Vom Sparbuch bis zum Kredit Zinsrechnung 21 Zinsrechnung Prozentrechnung + Zeitfaktor = Zinsrechnung
22 2.3 Vom Sparbuch bis zum Kredit Zinsrechnung 22 Zinsrechnung Rechengrößen Kapital (K) Zinssatz (p) Verzinsungszeit (t) Zinsen (Z) Betrag, von dem die Zinsen berechnet werden sollen (entspricht 100 %) Prozentsatz für eine bestimmte Zeiteinheit Beispiel: Zeitraum, für den die Zinsen berechnet werden sollen Betrag, den man für einen bestimmten Zeitraum erhält bzw. bezahlen muss 2.500,00 EUR sollen auf einem Sparbuch veranlagt werden 2 % pro Jahr (p. a.) bis (= 116 Tage bei 30/360) 16,11 EUR
23 2.3.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Zinsrechnung 23 Zinsrechnung Berechnung der Tage 30/360: Jeder Monat hat vereinfacht 30 Tage. Das Jahr hat 360 Tage. klm/360: Jeder Monat wird mit der tatsächlichen Anzahl an Tagen (= kalendermäßig = klm) berücksichtigt. Das Jahr hat vereinfacht 360 Tage. klm/365: Alle Monate werden mit der tatsächlichen Anzahl an Tagen (= kalendermäßig) berücksichtigt. Das Jahr hat 365 Tage. Der erste Tag wird bei der Berechnung der Tage nicht mitgezählt, der letzte Tag schon.
24 2.3.1 Lösung von einfachen Beispielen aus der Zinsrechnung 24 Lösungsschritte Zinsrechnung Schritt 5: Schritt 4: Schritt 1: Berechnung der Tage Schritt 2: Formulierung der Schlussrechnung Schritt 3: Erweiterung der Schlussrechnung um den Zeitfaktor Schätzung des Ergebnisses exakte Berechnung des Ergebnisses
25 2.4 Währungen Euro, Dollar, Rubel 25 Valuten = ausländisches Bargeld (Banknoten, Münzen) Devisen = ausländisches Buchgeld (Bankguthaben in ausländischer Währung, Auslandsüberweisungen, ) Kurse = Preis für 1 EURO Briefkurs = Kurs, der von der Bank beim Verkauf von Fremdwährungen verrechnet wird (= niedrigerer Kurs) Geldkurs = Kurs, der von der Bank beim Kauf von Fremdwährungen verrechnet wird (= höherer Kurs)
26 2.4 Währungen Euro, Dollar, Rubel 26 Schritte bei der Umrechnung von Fremdwährungen Schritt 4: Schritt 1: Valuten oder Devisen? Schritt 2: Welcher Kurs muss verwendet werden? Schritt 3: Schätzung des Ergebnisses exakte Berechnung des Ergebnisses mittels Schlussrechnung
27 2.4 Währungen Euro, Dollar, Rubel 27 Umrechnung von EUR in Fremdwährung EUR x Kurs = Fremdwährung Umrechnung von Fremdwährung in EUR Fremdwährung Kurs = EUR
2 (Ein-)Blick in die Zahlenwelt
(Ein)Blick in die Zahlenwelt - Kapitelübersicht Fremdwährungen Zinsrechnung Prozentrechnung Grundrechnungsarten Grundrechnungsarten ADDITION SUBTRAKTION + - runden MULTIPLIKATION Tipp: Ergebnis hat immer
1) Längenmasse. Verwandeln sie in die verlangte Einheit: Aufgaben 2: Ergänzen sie die Matrix, indem sie die Einheiten umrechnen.
Kapitel B: Masseinheiten 1) Längenmasse Die Länge von Strecken und Distanzen werden mit den Längenmassen angegeben. Die für das Längenmass ist das Meter (m). Weitere gängige en für Längen sind Kilometer
Mathematik Bäckerei/Konditorei
Bildungsverlag EINS, Gehler-Kieser, Mathematik Bäckerei/Konditorei,. AK MS Michael Buchheister Mathematik Bäckerei/Konditorei Fachverkäufer/Fachverkäuferinnen im Nahrungsmittelhandwerk 0. Auflage Bestellnummer
Währungseinheiten. Mathematische Textaufgaben, Klasse 3 Bestell-Nr. 350-10 Mildenberger Verlag
Währungseinheiten Anzahl der Centmünzen Es gibt sechs verschiedene Centmünzen. Dies sind Münzen zu 1 Cent, Münzen zu 2 Cent, Münzen zu 5 Cent, Münzen zu 10 Cent, Münzen zu 20 Cent und Münzen zu 50 Cent.
Währungseinheiten. Mathematische Textaufgaben, Klasse 4 Bestell-Nr. 350-12 Mildenberger Verlag
Währungseinheiten Anzahl der Centmünzen Es gibt sechs verschiedene Centmünzen. Dies sind Münzen zu 1 Cent, Münzen zu 2 Cent, Münzen zu 5 Cent, Münzen zu 10 Cent, Münzen zu 20 Cent und Münzen zu 50 Cent.
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Mathematische Textaufgaben - Aufgabenheft
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Mathematische Textaufgaben - Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de Mathematische Textaufgaben für die 4. Grundschulklasse
Prozente. Prozente. 6 Rabatt und Mehrwertsteuer6. 8 Zinsen für mehr als 1 Jahr z% j Jahre Algebra. 3 Berechnung des Prozentsatzes 4 Berechnung des
Anteile als Darstellung von n Berechnung des Prozentsatzes Berechnung des Rabatt und Mehrwertsteuer Prozentwertes Berechnung des Grundwertes 8 Zinsen mehr als Jahr K K (+ Das magisches Dreieck decke die
= (Kürzen mit 4) Gleichnamige Brüche werden addiert (subtrahiert), indem man die Zähler addiert (subtrahiert) und den Nenner beibehält.
GRUNDWISSEN MATHEMATIK. JAHRGANGSSTUFE a b. Bruchzahlen: mit a, b N. a heißt Zähler, b heißt Nenner. a) Ein Bruch wird mit einer natürlichen Zahl erweitert (gekürzt), indem man Zähler und Nenner mit dieser
10.4 Zum Lösen weiterer problemhafter Aufgaben Allgemeine Orientierungen
10.4 Zum Lösen weiterer problemhafter Aufgaben 10.4.1 Allgemeine Orientierungen a) Entwicklung von Einstellungen zum Verhalten bei auftretenden Problemen nicht: abwarten, noch mal erklären lassen sondern:
Ein Bruchteil vom Ganzen lässt sich mit Hilfe von Bruchzahlen darstellen. Bsp.: Ganzes: 20 Kästchen
Grundwissen Mathematik G8 6. Klasse Zahlen. Brüche.. Bruchteile und Bruchzahlen Ein Bruchteil vom Ganzen lässt sich mit Hilfe von Bruchzahlen darstellen. Ganzes: 0 Kästchen 6 6 graue Kästchen, also: 0
Das Kapital (Grundwert) entspricht immer 100% ist das Kapital. 100% entsprechen also 1600.
Berechnung der Jahreszinsen (Prozentwert) Ein Sparbuch mit 1600 wird mit % verzinst. Wie viel Zinsen erhält man im Jahr? Geg.: K = 1600 p% = % ges.: Z % 1600 Das Kapital (Grundwert) entspricht immer %.
Grundwissenskatalog der 6. Jahrgangsstufe G8 - Mathematik Friedrich-Koenig-Gymnasium Würzburg
Grundwissenskatalog der. Jahrgangsstufe G8 - Mathematik Friedrich-Koenig-Gymnasium Würzburg. Brüche und Dezimalzahlen Bruchteile Berechnung von Bruchteilen Bruchzahlen als Quotient Gemischte Zahlen Erweitern
Üben für die 2. Schularbeit Mathematik 3
Üben für die 2. Schularbeit Mathematik 3 LÖSUNG wird zwischen 08.12. und 12.12.2016 in Teilen in eurer Klassenkiste auf lernkiste.at verfügbar sein. (1) Rationale Zahlen multiplizieren und dividieren a)
Umgekehrter Dreisatz Der umgekehrte Dreisatz ist ein Rechenverfahren, das man bei umgekehrt proportionalen Zuordnungen anwenden kann.
Dreisatz Der Dreisatz ist ein Rechenverfahren, das man bei proportionalen Zuordnungen anwenden kann. 3 Tafeln Schokolade wiegen 5 g. Wie viel Gramm wiegen 5 Tafeln? 1. Satz: 3 Tafeln wiegen 5 g.. Satz:
Rechnen mit Brüchen (1) 6
Rechnen mit Brüchen (). Erweitern und Kürzen Der Wert eines Bruches ändert sich nicht, wenn entweder Zähler und Nenner mit derselben natürlichen Zahl multipliziert werden: a a m ( a, b, m ) ERWEITERN,
Grundwissen Mathematik 6. Dieser Grundwissenskatalog gehört: Name: Klasse:
Grundwissen Mathematik 6 Dieser Grundwissenskatalog gehört: Name: Klasse: Inhaltsverzeichnis Zahlen 1. Brüche 1.1 Bruchteile 1.2 Brüche als Werte von Quotienten 1.3 Bruchzahlen 1.4 Anordnung der Bruchzahlen
Rechnen mit Brüchen (1) 6
Rechnen mit Brüchen () 6. Erweitern und Kürzen Der Wert eines Bruches ändert sich nicht, wenn entweder Zähler und Nenner mit derselben natürlichen Zahl multipliziert werden: a a m ( a, b, m ) ERWEITERN,
Deutsch. a hoch 3. a zum Quadrat. acht. achtzig. dividiert. drei. dreißig. dreizehn
Deutsch Deutsch Plural a hoch 3 a zum Quadrat acht achtzig Addition, die Ar, das Basis, die Betrag von a, der Binom, das Bruch, der Bruchstrich, der Deckfläche, die Dekagramm, das Deltoid, das Dezimalbruch,
f) = 3% = 9% = 34% = 65% = 21% = 88% f) 540 = 2% = 80% = 40% = 50% = 17% = 90% f) = 33,3% = 83,3% = 42,9% = 116,7% = 34,8% = 30,8%
Prozentrechnung Lösungen 1. Schreibe als Prozent. 4 5 21 88 b) c) d) = % = % = 4% = 5% = 21% = 88% 2. Schreibe als Prozent. 4 b) 50 c) 10 d) 450 85 540 200 700 400 00 500 00 = 2% = 80% = 40% = 50% = 17%
2. Gleichwertige Darstellung von Zahlen als Bruchzahlen, Dezimalbrüche oder Prozentzahlen
Grundwissen Klasse 6 I. Bruchzahlen 1. Sicheres Umgehen mit Bruchzahlen - Brüche als Anteil verstehen - Brüche am Zahlenstrahl darstellen - Brüche erweitern / kürzen können (Mathehelfer1: S.16/17) Aufgabe
MATHEMATIK GRUNDWISSEN 6. KLASSE LESSING GYMNASIUM NEU-ULM
MATHEMATIK GRUNDWISSEN 6. KLASSE LESSING GYMNASIUM NEU-ULM Dieses Heft gehört: I. RATIONALE ZAHLEN 1. Brüche, Bruchteile 1.1. Bruchteile von Größen Der Bruchteil z n eines Ganzen bedeutet: Teile das Ganze
Aufgabe 2: Welche Brüche sind auf dem Zahlenstrahl durch die Pfeile gekennzeichnet? Schreibe die Brüche in die Kästen.
Grundwissen Klasse 6 - Lösungen I. Bruchzahlen. Sicheres Umgehen mit Bruchzahlen Brüche als Anteil verstehen Brüche am Zahlenstrahl darstellen Brüche erweitern / kürzen können (Mathehelfer: S.6/7) Aufgabe
1 Zahlen. 1.1 Bruchteile und Bruchzahlen. Grundwissen Mathematik 6. Bruchteile von Ganzen lassen sich mit Hilfe von Bruchzahlen angeben. Z.B.
Zahlen. Bruchteile und Bruchzahlen Bruchteile von Ganzen lassen sich mit Hilfe von Bruchzahlen angeen. Z.B. Rot: 5 4 6 2 Blau: 5 5 Kreisdiagramm: Beispiel Klassensprecherwahl Kandidat A B C Ungültig Stimmenzahl
Wochenplanarbeit Name:... % % Prozentrechnen % %
Inhaltsverzeichnis 1. Darstellung von Prozentwerten... 2 2. Veranschaulichen von Prozentwerten... 3 3. Prozent - / Bruch - / Dezimalschreibweise... 4 4. Grundaufgaben der Prozentrechnung... 4 5. Kreisdiagramme...
Treffpunkte für die kantonale Vergleichsarbeit der 6. Klassen. Mathematik
Treffpunkte für die kantonale Vergleichsarbeit der 6. Klassen Mathematik Solothurn, 21. Mai 2012 1 Arithmetik 1.1 Natürliche Zahlen 1.1.1 Die Sch können natürliche Zahlen lesen und schreiben. S. 6/7 S.
7 Mathematik. Übungsaufgaben mit Lösungen Brandenburg
7 Mathematik Übungsaufgaben mit Lösungen Brandenburg 2 Natürliche und gebrochene Zahlen Natürliche und gebrochene Zahlen Rechne vorteilhaft. a) 75 + 6 + 25 + 84 b) 87 + 2 7 + 9 c) 6 + (4 + 7) d) + (2 +
7 Prozent- und Zinsrechnung
45 Lösungen zum Schülerband 7 Prozent- und Zinsrechnung 9 9 400 Zinsen 560 kostet der Kredit bei einer Laufzeit von Monaten (zuzüglich der geliehenen Summe) Summe gesetzlicher Abzüge: 5,7 Netto: 767,6
Begriffe zur Gliederung von Termen, Potenzen 5
Begriffe zur Gliederung von Termen, Potenzen 5 Begriffe zur Gliederung von Termen Term Rechenart Termbezeichnung a heißt b heißt a + b Addition Summe 1. Summand 2. Summand a b Subtraktion Differenz Minuend
sfg Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile M 6.1 Die Schokoladentafel hat 14 Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil
M 6. Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile 3 4 von 00kg = 4 von 00kg 3 = (00kg 4) 3 = kg 3 = 7kg (s. auch 6.0) Die Schokoladentafel hat 4 Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus:
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Maße und Gewichte - Ein unterhaltsames Übungsbuch, um ein Crack beim Thema Maße und Gewichte zu werden Das komplette Material finden
6. Klasse. 1. Zahlen 1.1. Brüche und Bruchteile
1. Zahlen 1.1. Brüche und Bruchteile 1.2.Die Menge der rationalen Zahlen => Die Menge aller Brüche, wobei die Zähler eine beliebige ganze Zahl und die Nenner eine ganze Zahl außer Null sein dürfen nennt
1. Rationale Zahlen. Brüche Brüche haben die Form nz. Beispiele: 3. mit z I
. Rationale Zahlen Brüche Brüche haben die Form nz mit z I N 0, n I N. z heißt der Zähler, n der Nenner des Bruches. Unechte Brüche kann man in gemischte Zahlen umwandeln. Bruchzahlen: Zu jeder Bruchzahl
Lehrplan. Mathematik. Berufsgrundschule. Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft
Lehrplan Mathematik Berufsgrundschule Ministerium für Bildung, Kultur und Wissenschaft Hohenzollernstraße 60, 66117 Saarbrücken Postfach 10 24 52, 66024 Saarbrücken Saarbrücken 2006 Hinweis: Der Lehrplan
MEMO Brüche 1 Zähler, Nenner, Stammbruch, einfache und gemischte Brüche
MEMO Brüche Zähler, Nenner, Stammbruch, einfache und gemischte Brüche )Brüche: Grundbegriffe a) Zähler und Nenner die obere Zahl heisst Zähler die untere Zahl heisst Nenner Der Nenner Der Zähler ist der
Sekundarschulabschluss für Erwachsene. Arithmetik und Algebra B 2012
SAE Sekundarschulabschluss für Erwachsene Name: Nummer: Arithmetik und Algebra B 2012 Totalzeit: 90 Minuten Hilfsmittel: nichtprogrammierbarer Taschenrechner, Geometrie-Werkzeug Maximal erreichbare Punktzahl:
Trainingseinheiten. zum Üben und Vertiefen. Teil 1 Grundlagen Teil 2 Anwendungen. Datei Nr. 10551. Friedrich Buckel. Stand 28.
Demoseiten für Mathematik für Klasse 6/7 Prozentrechnen Trainingseinheiten zum Üben und Vertiefen Teil Grundlagen Teil 2 Anwendungen Datei Nr. 055 Stand 28. März 2008 INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK
Basistraining Rechnen
Masseinheiten umwandeln Variante 1 (Hilfsmittel: Umrechnungshilfe 1) Schreibe die Masszahlen am richtigen Ort in die Umrechnungstabelle. Ergänze allenfalls fehlende Stellen mit Nullen oder setze einen
BLICKPUNKT Mathematik 1 1. September 2007
V Bekanntes aus der Volksschule Blatt Buch Vorschau Längenmaße: m - cm - mm 1a A 1, 2 13 ab 09.07 Längenmaße: m - cm - mm Lösungen 1a L 1,2 Längenmaße 1 A 12, 13 Längenmaße Lösungen Massenmaße I 2 A 14
Wir wiederholen für die Mathematikprüfung
Wir wiederholen für die Mathematikprüfung A. Kopfrechnen: 4 7 = 7 2 + 4 = 6 + 9 5 = 5 000 200 = 200 4 = 7 7 + 6 = 3 500 2= 2 500 3 = 6 000 4 = 35 000 : 5 = 72 : 9 = 43 + 28 = 42 000 : 6 = 7,2 + 2,6 = 360
02 Zu Gast in Frankreich Complète les pyramides ZB3 S02 Nr. 2 identisch mit Nr. 2 im Buch
LÜK Zahlenbuch 3 02 Zu Gast in Frankreich Complète les pyramides ZB3 S02 Nr. 2 identisch mit Nr. 2 im Buch 03 In der Türkei Zahlenfolgen ZB3 S03 Nr.2 identisch mit Nr. 2 im Buch Hesapla! ZB3 S03 Nr1 einige
Standortbestimmung Kernziele 3. Klasse
erreicht teilweise erreicht nicht erreicht Standortbestimmung Kernziele 3. Klasse Kernziele Erläuterung Bemerkungen Mathematik Rechnen Zählen kann von 1 bis 1000 vorwärts und rückwärts zählen kann in Zehner-/
Erster Teil. Wir lernen die Grundbegriffe der Buchführung. und den Kontenzusammenhang kennen
Erster Teil Wir lernen die Grundbegriffe der Buchführung und den Kontenzusammenhang kennen Vorbemerkung Da wir die Buchungen zur Umsatzsteuer (Mehrwertsteuer) soweit wie möglich schon im ersten Teil berücksichtigen
Der Anteil der Jungen beträgt 68%, der der Mädchen 32%. Der Verbrauch von Auto II liegt um 20% unter dem von Auto I.
R. Brinkmann http://brinkmann-du.de Seite 1 17.09.2012 Lösungen Prozentrechnung I se: E1 E2 E E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E11 E12 E1 E14 E15 Der Anteil der Jungen beträgt 68%, der der Mädchen 2%. Der Kaufpreis
Mathe: sehr gut, 6. Klasse - Buch mit Download für phase-6
mentor sehr gut: Deutsch, Mathe, Englisch für die 5. - 8. Klasse Mathe: sehr gut,. Klasse - Buch mit Download für phase- Mit Download für phase- Bearbeitet von Uwe Fricke 1. Auflage 2009. Taschenbuch.
Gebrochene Zahlen unterschiedlich darstellen 20
Gebrochene Zahlen unterschiedlich darstellen 8 Lösungen zur Lernumgebung 4 26 000 Chatter von 28 000 sind jünger als Jahre. 26 000 : 28 000 = 0.447 = 44.7 % (im Titel steht: «Jeder zweite Chatter...»)
Mathematik 1 -Arbeitsblatt 1-6: Prozentrechnung und Schlussrechnung. 1F Wintersemester 2012/2013 Unterlagen: LehrerInnenteam GFB PROZENTRECHNUNG
PROZENTRECHNUNG Der Begriff Prozent taucht im Alltag häufig auf und wird oft intuitiv richtig verwendet. Was ist aber nun 1 Prozent (Schreibweise: %) wirklich? Dies sei nun an einem einfachen Beispiel
Sekundarschulabschluss für Erwachsene. Arithmetik und Algebra B Schreiben Sie in Worten: 2'400'340'572 (2 P)
SAE Sekundarschulabschluss für Erwachsene Name: Nummer: Arithmetik und Algebra B 201 Totalzeit: 90 Minuten Hilfsmittel: nichtprogrammierbarer Taschenrechner, Geometrie-Werkzeug Maximal erreichbare Punktzahl:
Inhaltsverzeichnis / Modul 1
Inhaltsverzeichnis / Modul 1 i Der Taschenrechner - Einführung 1 Der Taschenrechner - 2 Besonderheiten 2 Der Taschenrechner - 3 Übungen 3 Stellenwerte- 1 Addition 4 Stellenwerte - 2 Subtraktion 5 10, 100,
86.000, , , ,00
Aufgabe 1 Folgende Anfangsbestände sind gegeben: Bankguthaben...120.000,00 EUR Darlehen Deutsche Bank... 50.000,00 EUR Eigenkapital...?,?? EUR Kasse... 10.000,00 EUR BGA... 80.000,00 EUR Gebäude...400.000,00
Alle Inhalte dieses ebooks sind urheberrechtlich geschützt. Die Herstellung und Verbreitung von Kopien ist nur mit ausdrücklicher Genehmigung des
Alle Inhalte dieses ebooks sind urheberrechtlich geschützt. Die Herstellung und Verbreitung von Kopien ist nur mit ausdrücklicher Genehmigung des Verlages gestattet. Kaufmännisches Rechnen Dipl.-Kfm. Manfred
Testtraining Rechnen
Ganz gleich, welchen Beruf Sie auch anstreben, die Grundrechenarten müssen Sie sicher beherrschen. Zahlen in den Taschenrechner einzugeben ist keine Qualifikation. A. Herrmann Zur Vorbereitung auf den
Mathematisches. Grundwissen. lea. Diagnostik. Kursleiter/in. R. Kretschmann, P. Wieken Stand
Kann-Beschreibung Mathematisches µ-level 1 Zentrale Anforderung: Prä-Numerik und Mengenoperationen Kann unterschiedliche Zahlen-Bereiche erfassen Kann Mengen im Zehner-Bereich (Z) erfassen Kann Mengen
1. Wie viel EUR betragen die Kreditzinsen? Kredit (EUR) Zinsfuß Zeit a) 28500,00 7,5% 1 Jahr, 6 Monate. b) 12800,00 8,75 % 2 Jahre, 9 Monate
1. Wie viel EUR betragen die Kreditzinsen? Kredit (EUR) Zinsfuß Zeit a) 28500,00 7,5% 1 Jahr, 6 Monate b) 12800,00 8,75 % 2 Jahre, 9 Monate c) 4560,00 9,25 % 5 Monate d) 53400,00 5,5 % 7 Monate e) 1 080,00
Basiswissen Prozentrechnen Seite 1 von 6 0,1= 1 10 = 10
Basiswissen Prozentrechnen Seite von 6 Nenne die Dezimalzahlen 0,; 0,2; 0,3; bis in der Prozentschreibweise. 0,= 0 = 0 00 =0 00 =0% 0,2=20% ; 0,3=30% ; 0,4=40 % ;0,5=50%; 0,6=60% ; 0,7=70 % ;... 0.9=90%
6.1 Bruchzahlen Drei Standardaufgaben mit Bruchteilen Brüche und die Menge der rationalen Zahlen Erweitern und Kürzen
Gymnasium bei St. Anna, Augsburg Seite Grundwissen 6. Klasse 6. Bruchzahlen 6.. Brüche und die Menge der rationalen Zahlen Def.:. Zeichen der Art,,, 6,..., n z nennt man Brüche. Teilt man eine Größe in
1.Weiterentwicklung der Zahlvorstellung 1.1.Bruchteile und Bruchzahlen
Grundwissen Mathematik 6.Klasse Gymnasium SOB.Weiterentwicklung der Zahlvorstellung..Bruchteile und Bruchzahlen 3 des Kreises ist rot, des Kreises ist blau gefärbt. Über dem Bruchstrich steht der Zähler,
Anwendung 1: Rabatt und Skonto
Anwendung 1: Rabatt und Skonto Herr Gerber kauft sich ein Mountainbike. Dieses kostet gemäss Katalogpreis 2400. Franken. Weil Herr Gerber Stammkunde ist, gewährt ihm der Velohändler 15% Rabatt. Somit muss
OJB - Test Mathe (schwer)
OJB - Test Mathe (schwer) Offene Jugendberufshilfe Kölner Str. 1 1 Leverkusen Tel. 011 - Web: www.ojb-lev.de E-Mail: ojb-lev@kjde 1 I. Grundrechenarten 1,11 + 6,1 +, Lösung: b. 8, + 1 1, +,6 +,00 Lösung:
1 Grundwissen 6 2 Dezimalbrüche (Dezimalzahlen) 9 3 Brüche 11 4 Rationale Zahlen 16 5 Potenzen und Wurzeln 20 6 Größen und Schätzen 24
Inhalt A Grundrechenarten Grundwissen 6 Dezimalbrüche (Dezimalzahlen) 9 Brüche Rationale Zahlen 6 5 Potenzen und Wurzeln 0 6 Größen und Schätzen B Zuordnungen Proportionale Zuordnungen 8 Umgekehrt proportionale
Auch der Prozentsatz kann mit dem Dreisatzschema berechnet werden: gegebener Prozentwert gesuchter Prozentsatz
20 8 Prozentsatz Wird der Preis einer Ware von 350 auf 200 reduziert, so stellt man die Frage nach dem prozentualen Rabatt. Dieser Prozentsatz ist zu berechnen, Grundwert und Prozentwert sind gegeben.
Prozentrechnung. Prozent- und einfache Zinsrechnung Der MATHE COACH
Prozentrechnung Prozent- und einfache Zinsrechnung Was bedeutet Prozent? Hundertstel von Hundert der hundertste Teil Was beschreiben wir mit Prozenten? Anteile Verhältnisse Zusammenhänge Elemente der Prozentrechnung
GW Mathematik 5. Klasse
Begriffe zur Gliederung von Termen Term Rechenart a heißt b heißt a + b (Summe) Addition 1. Summand 2. Summand a b (Differenz) Subtraktion Minuend Subtrahend a b ( Produkt) Multiplikation 1. Faktor 2.
M 6. Inhaltsverzeichnis Grundwissen M Brüche. z eines Ganzen bedeutet: Teile das Ganze in n gleiche Teile. Der Bruchteil n
M M. M. M. M. M. M. M. M.8 M.9 M.0 M. M. M. M. M. M. M. M.8 M.9 M.0 M. M. Inhaltsverzeichnis Grundwissen Brüche Erweitern und Kürzen von Brüchen Prozentschreibweise Rationale Zahlen Dezimalschreibweise
Koch / Köchin. Berufsbezogenes Fachrechnen Gemischte Aufgaben
1. Aufgabe Für eine Reisegruppe sollen Sie 35 Portionen Zwiebelsuppe zubereiten. Gemäß Rezept werden für 10 Portionen Zwiebelsuppe 700 g geschälte Zwiebeln benötigt. Wie viel Kilogramm ungeschälte Zwiebeln
Längen (km m dm cm mm) umrechnen. Flächeninhalte (km² ha a m² dm² cm² mm²) umrechnen. Rauminhalte (m³ dm³ cm³ mm³) umrechnen
1 Längen (km m dm cm mm) umrechnen Längen (mm - µm nm) Zeitspannen (d h min s) umrechnen Flächeninhalte (km² ha a m² dm² cm² mm²) umrechnen Rauminhalte (m³ dm³ cm³ mm³) umrechnen Gewichte (t kg g mg) umrechnen
WM.2.1 Äquivalenzumformungen
WM.2.1 Äquivalenzumformungen Unter einer Äquivalenzumformung versteht man die Umformung einer Identität, einer Formel oder einer Gleichung, die den Wahrheitswert unverändert lässt. Die Äquivalenzumformungen
Prozentrechnung. Prozent- und einfache Zinsrechnung Der MATHE COACH
Prozentrechnung Prozent- und einfache Zinsrechnung Was bedeutet Prozent? Hundertstel von Hundert der hundertste Teil Was beschreiben wir mit Prozenten? Anteile Verhältnisse Zusammenhänge Elemente der Prozentrechnung
Kapitel 5. Umsatzsteuer
Kapitel 5 Umsatzsteuer Kap. 5 / 1 / 27 Der Aufbau der Umsatzsteuer - Übersicht RECHNUNG Netto 2.000,-- 20 % USt 400,-- Brutto 2.400,-- stellt aus erhält Verkäufer Lieferung, Leistung Zahlt Bruttopreis
Übertrittsprüfung 2011
Departement Bildung, Kultur und Sport Abteilung Volksschule Übertrittsprüfung 2011 Aufgaben Prüfung an die 1. Klasse Sekundarschule / 1. Klasse Bezirksschule Prüfung Name und Vorname der Schülerin / des
Grundwissen Seite 1 von 11 Klasse5
Grundwissen Seite 1 von 11 Klasse5 IN = {1; 2; 3; 4; 5; 6; } Menge der natürlichen Zahlen Beispiele: 5 ist eine natürliche Zahl kurz: 5 IN 5 ist ein Element von IN Natürliche Zahlen -2 ist keine natürliche
Auswertung der zentralen Aufgabenstellung Mathematik für die 7. Klassen der Hauptschule im Schuljahr 2000/2001
Auswertung der zentralen Aufgabenstellung Mathematik für die 7. Klassen der Hauptschule im Schuljahr 2000/2001 1. Notenverteilung in den Regierungsbezirken Notenverteilung in Prozent Regierungsbezirk 1
1.2 Subtrahieren (Abziehen) Grundrechenarten
1. Subtrahieren (Abziehen) Grundrechenarten 1 1. Subtrahieren (Abziehen) 1..1 Subtrahieren ohne Kommastellen Begriffe: Kontrolle ohne TR: Minuend 96 51 kg Das Ergebnis der Subtraktion Subtrahent 45 + 45
Zahlen und Mengen 1.8
Zahlen und Mengen.8 0 N - Z Q R _ ist als Bruch eine rationale Zahl Q und R als negative Zahl gehört zu Z, Q und R. π ist irrational und gehört daher nur zu R. 0 ist eine natürliche Zahl und gehört daher
Grundwissen. 5. Jahrgangsstufe. Mathematik
Grundwissen 5. Jahrgangsstufe Mathematik Grundwissen Mathematik 5. Jahrgangsstufe Seite 1 1 Natürliche Zahlen 1.1 Große Zahlen und Zehnerpotenzen eine Million = 1 000 000 = 10 6 eine Milliarde = 1 000
Prozentsatzaufgaben rechnet man vorzüglich mit dem Kettensatz
Prozentrechnung Prozentrechnung ist die Vergleichrechnung zur Vergleichzahl 100. Promillerechnung ist die Vergleichsrechnung zur Vergleichszahl 1.000. Grundwert (GW): (Das Ganze) = Die Zahl die 100 % entspricht.
Demo für Prozentrechnen. Trainingseinheiten zum Üben und Vertiefen. Teil 1: Grundlagen. Datei Nr
Mathematik für Klasse 6/7 Prozentrechnen Trainingseinheiten zum Üben und Vertiefen Teil : Grundlagen Datei Nr. 055 Stand 6. November 204 INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK 055 Prozentrechnung 2 Vorwort
Grundwissen. 6. Jahrgangsstufe. Mathematik
Grundwissen 6. Jahrgangsstufe Mathematik 1 Brüche Grundwissen Mathematik 6. Jahrgangsstufe Seite 1 1.1 Bruchteil 1.2 Erweitern und Kürzen Erweitern: Zähler und Nenner mit der selben Zahl multiplizieren
Die Besteuerung von E-Bikes:
Die Besteuerung von E-Bikes: Das so genannte Dienstwagenprivileg gilt ab sofort auch für Fahrräder, Pedelecs und E-Bikes. Das haben die Finanzminister der Länder nun in einem Erlass rückwirkend für das
Prozentrechnung 1. Name: Klasse: Blatt: 9 Grundlagen. in Worten als Kürzel als Beispiel. Grundwert Prozentwert Gw 100% Prozentsatz % Gw % Ps % 100% 1%
Prozentrechnung 1 Name: Klasse: Blatt: 9 Grundwert Prozentwert Gw Pw 250 2,50 100% Prozentsatz % Gw % Ps % 100% 1% Aufgaben mit Grundwert = 100 % 1. Berechnen Sie den jeweiligen Prozentwert! a ) 10 % von
SAE. Arithmetik und Algebra B Name: Sekundarschulabschluss für Erwachsene
SAE Name: Sekundarschulabschluss für Erwachsene Nummer: Arithmetik und Algebra B 2014 Totalzeit: 90 Minuten Hilfsmittel: nichtprogrammierbarer Taschenrechner, Geometrie-Werkzeug Maximal erreichbare Punktzahl:
Rechendreiecke Ich erkenne einfache Formen aus der Umwelt, beschreibe und benenne sie: Rechteck, Dreieck, Kreis, Quadrat
Mathematik 1. Klasse EBENE UND RAUM Gegenstandsmengen zählen, vergleichen und Ich orientiere und positioniere mich im Raum (links, rechts, oben, unten) und bewege mich zielorientiert. Zahlenraum 20/30
Einkäufe Dreisatz...18 Marmelade, verputzte Häuser und Geschwindigkeit auf dem Schulweg...19 Wer geht mir shoppen?...20 Prospekte und Wolle...
Inhaltsverzeichnis: Einfaches Rechnen bei Familie Baumann mit Zeit, Geld und Gewichten Von der Uhrzeiten und vom Einkaufen...6 Vom Komponieren und französischen Vokabeln...7 Schwere Gewichte...8 Von Flugreisen
Druck: Kehler Druck GmbH & Co. KG, Kehl Gedruckt auf umweltfreundlichen Papieren. Eins und Zwei ist immer Drei Pisa-Training 4
Eins und Zwei ist immer Drei Pisa-Training 4 Aufgabenheft Bestell-Nr. 150-13 Lösungsheft Bestell-Nr. 150-131 Aufgabenheft Bestell-Nr. 150-20 Lösungsheft Bestell-Nr. 150-201 Mathematische Textaufgaben 4
1 Rechnen. Addition rationaler Zahlen gleicher Vorzeichen Summand + Summand = Summe
Rationale Zahlen Die ganzen Zahlen zusammen mit allen positiven und negativen Bruchzahlen heißen rationale Zahlen. Die Menge der rationalen Zahlen wird mit Q bezeichnet. Je weiter links eine Zahl auf dem
Grundrechnungsarten mit Dezimalzahlen
Grundrechnungsarten mit Dezimalzahlen Vorrangregeln Die Rechnungsarten zweiter Stufe haben Vorrang vor den Rechnungsarten erster Stufe. Man sagt: "Punktrechnung geht vor Strichrechnung" Treten in einer
zu Hohlmaßen Beispiele angeben S. 76 Hohlmaße in Nachbareinheiten umrechnen S. 80, 98 Bruchteile von Größen in kleineren Einheiten angeben
Größen Ich kann... 75 zu Einheiten Beispiele angeben, Einheiten umrechnen zu Hohlmaßen Beispiele angeben S. 76 Hohlmaße in Nachbareinheiten umrechnen S. 80, 98 Bruchteile von Größen in kleineren Einheiten
ist die Vergütung für die leihweise Überlassung von Kapital ist die leihweise überlassenen Geldsumme
Information In der Zinsrechnung sind 4 Größen wichtig: ZINSEN Z ist die Vergütung für die leihweise Überlassung von Kapital KAPITAL K ist die leihweise überlassenen Geldsumme ZINSSATZ p (Zinsfuß) gibt
Mathematik-Arbeitsblatt Klasse:
Mathematik-Arbeitsblatt Klasse: 23.10.2012 Aufgabe 1 (5A1.01-031-m) Martin, Michael und Max möchten für die Mama zu Weihnachten gemeinsam ein Buch als Geschenk kaufen. Es kostet 27. Jeder der drei hat
Grundwissen Mathematik 6. Klasse
Themen Brüche Eigenschaften Besonderheiten - Beispiele Ein Bruchteil ist stets ein Teil eines Ganzen, zum Beispiel eine Hälfte, ein Drittel oder drei Viertel. Bruchteile stellt man mithilfe von Brüchen
Prozentrechnung. Wir können nun eine Formel für die Berechnung des Prozentwertes aufstellen:
Prozentrechnung Wir beginnen mit einem Beisiel: Nehmen wir mal an, ein Handy kostet 200 und es gibt 5% Rabatt (Preisnachlass), wie groß ist dann der Rabatt in Euro und wie viel kostet dann das Handy? Wenn
fwg Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile M 6.1 (s. auch 6.10) Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil
M 6.1 Brüche Brüche beschreiben Bruchteile bzw. Anteile (s. auch 6.10) Die Schokoladentafel hat Stückchen, d.h. ein Stückchen entspricht dem Anteil M 6.2 Prozentschreibweise Anteile werden häufig in Prozent
GRUNDWISSEN MATHEMATIK. Grundwissenskatalog G8-Lehrplanstandard
GRUNDWISSEN MATHEMATIK J O H A N N E S - N E P O M U K - G Y M N A S I U M 6 Grundwissenskatalog G8-Lehrplanstandard Basierend auf den Grundwissenskatalogen des Rhöngymnasiums Bad Neustadt und des Kurt-Huer-Gymnasiums
Inhaltsbereich. Größen und Messen benachbarte Einheiten umrechnen
Schulcurriculum Mathematik Hauptschule Klassse 8 Hauptschule Lehrwerk: Maßstab Band 8 Verlag: Schrödel ISBN: 3-507-84304-8 Inhalte Medien e gemäß Kerncurriculum Thema 1 LB S. 8-21 Zahlen und Größen Addition
1. Wie viel Zinsen bekommt man, wenn man 7000,00 1 Jahr lang mit 6 % anlegt?
Zinsrechnung mit der Tabellenform: Berechnen der Jahreszinsen Ein Sparbuch mit 1600 wird mit 4% verzinst. Wie Zinsen erhält man im Jahr? Geg.: K = 1600 p% = 4% ges.: Z Das Kapital (Grundwert) entspricht
Merkblatt Nr. 3: Umsatzsteuer - Versteuerung von Anzahlungen, Abschlagsrechnungen Stand: Juni 2006
Merkblatt Nr. 3: Umsatzsteuer - Versteuerung von Anzahlungen, Abschlagsrechnungen Stand: Juni 2006 I. Versteuerung von Anzahlungen 1. Was sind Anzahlungen? Anzahlungen (auch: Abschlagzahlungen, Vorauszahlungen)
Download. Mathematik üben Klasse 8 Zinsrechnung. Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr. Jens Conrad, Hardy Seifert
Download Jens Conrad, Hardy Seifert Mathematik üben Klasse 8 Differenzierte Materialien für das ganze Schuljahr Downloadauszug aus dem Originaltitel: Mathematik üben Klasse 8 Differenzierte Materialien
Berechnung in. x ,50% bis ,00%
DIE HÖHE DER EINKOMMENSTEUER KAPITEL 7 KAPITEL 7 DIE HÖHE DER EINKOMMENSTEUER Die Einkommensteuer ist eine progressiv gestaltete Steuer. Das bedeutet, mit steigendem Einkommen soll auch prozentuell mehr
Das kann ich! Rechnen mit Größen. von Andrea Tonte Illustrationen von Guido Wandrey
Das kann ich! Rechnen mit Größen Klasse von Andrea Tonte Illustrationen von Guido Wandrey Vorwort Liebe/r, du möchtest das Rechnen mit Größen üben, damit du darin richtig fit wirst? Dann ist dieses Heft
Thema Einheiten umwandeln. Maßeinheiten
Einheiten umwandeln Maßeinheiten. Wandle in die in Klammern angegebene Einheit um. a) t (kg) b) 4 t (kg) c) 4 000 kg (t) d) 88 000 kg (t) e) 6 t (kg) f) 000 kg (t) g) 944 t (kg) h) 000 kg (t). Wandle in
Friseurfachrechnen. Von Oberstudienrätin Hanna Lipp-Thoben, Kassel, und Oberstudienrätin Pet ra Jany, Göttingen
Friseurfachrechnen Von Oberstudienrätin Hanna Lipp-Thoben, Kassel, und Oberstudienrätin Pet ra Jany, Göttingen 3., neu bearbeitete Auflage mit 72 Bildern und Tabellen, 268 Beispielen und 2282 Aufgaben