deutsch.kompetent Stoffverteilungsplan Bildungsplan Fach Deutsch für das Gymnasium in Baden-Württemberg Klasse 7

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1 deutsch.kompetent Stoffverteilungsplan Bildungsplan Fach Deutsch für das Gymnasium in Baden-Württemberg Klasse 7 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 1

2 8 Kapitel 1 Geniale Erfindungen der Natur Sich und andere informieren 8-22 Sachbücher als Informationsquelle verwenden Sachtexte erschließen und zusammenfassen Integriert: Lesetechniken und Lesestrategien (Lerninsel 2) Einen Vortrag vorbereiten und visuell Einen Vortrag vorbereiten und halten Informationen zielgerichtet entnehmen Medien vergleichen, nutzen Jugendsachbücher nutzen Text und Schaubilder auswerten und auswählen Überfliegendes, kontexterschließendes Lesen, paraphrasieren, das Thema bestimmen Textinhalte zusammenfassen Vorträge strukturieren und visualisieren Stichwortzettel, einfache Präsentationstechniken Sachinhalte verständlich referieren S.11, A 1-6 Lerninsel S.241, S.277 S. 12/13, A 7-10 Lerninsel S.239 Onl.: Video 7v54sa S.14/15, A 1-4 Lerninsel S.236 S.16/17, A1-5 Lerninsel S.238 Beispiellösung: 7v54sa S.18-21, A 1-11 Lerninsel S.242, 243 Lerninsel S Kapitel 2 Spinnst du? Ich verstehe dich nicht Gesprächsstörungen erkennen und möglichst vermeiden Feedback geben Misslingende Kommunikation analysieren, Bedingungen für gelingende und misslingende Kommunikation erkennen Feedback geben Ich-Botschaften beim Feedbackgeben nutzen Feedback annehmen S. 26/ 27, A1-5 S.27/28, A1-4 S.29-30, A1-5 S.30, 1-2 Vorlage: 7v54sa S.31, A1-2 Lerninsel S.257, S.256 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 2

3 2 Kapitel 11 Von frechen Früchtchen S Bedeutungen umschreiben, Begriffe definieren Wortbedeutungen klären Definitionen formulieren Synonyme, Antonyme S. 15, A2 Arbeitstechnik S. 15 Lerninsel, S.237 S , A1-10 Lerninsel S. 293, 280, 241 Online AB xy Kapitel 4 Bewährungsproben Sachlich und subjektiv beschreiben und berichten Komplexe Gegenstände und ihre Funktion beschreiben Eine Reportage schreiben Einen Ort aus persönlicher Sicht beschreiben Kreativ schreiben: Einen Ort aus persönlicher Sicht beschreiben Vorschlag Klassenarbeit: Gegenstandsbeschreibung oder Reportage Gegenstände und ihre Funktion beschreiben Schreibformen funktional verwenden: Reportage Texte inhaltlich und sprachlich planen, schreiben, überarbeiten In sachlichem Stil klar und verständlich formulieren Sprachliche Mittel gezielt einsetzen: Verknüpfen von beschreibenden und berichtenden Elementen Emotionen und eigene Befindlichkeiten ausdrücken und dabei angemessene Mittel nutzen: Natur und Landschaft Eine Ortsbeschreibung aus persönlicher Sicht verfassen S. 5253, A1-5 S.54/55, A1-6 LerninsselS.245 S.56/57, A1-4; Beispiellösung: m9aa3f S.57-58, A1-4; Beispiellösung: m9aa3f S.59/60A1-3 Lerninsel S. 233, S.247, S.234f. S.60, A3 S.61-62, A1-6 Lerninsel S.246 S.62-63, A1-3AB online: m9aa3f Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 3

4 16 Kapitel 6 Grenzen überschreiten Erzählende Texte Kurzgeschichten Ein Epos Kalendergeschichten und Anekdoten Ein Jugendbuch verstehen Möglichkeit: Das Gelernte anwenden - Ganzschrift (z.b. Jugendbuch) Wesentliche Elemente eines Textes bestimmen, analysieren und in ihrer Funktion beschreiben Literarische Figuren charakterisieren Gestaltendes Schreiben Merkmale von Kurzgeschichten kennen, sie erschließen und verstehen Merkmale eines Epos kennen Historische Kontexte ins Textverständnis einbeziehen Merkmale von Kalendergeschichten und Anekdoten kennen Raumgestaltung und ihre Funktion in epischen Texten Direkte und indirekte Charakterisierung von Figuren Ein Jugendbuch : Erzählweise Texte begründet beurteilen: Figuren bewerten: den Begriff des Helden problematisieren S Lerninsel S.261 S.86/87, S.1-6 S.90, A12, Lerninsel S.264 S.88-91, A1-12 Lerninsel S.262 S.92-94, A1-6 S.94, A5 S.95-96, A1-6 Lerninsel S.261 S.97-98, A1-3 S , A1-5 S S , A1-6 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 4

5 16 Kapitel 5 Verkehrte Welt Zu literarischen Texten schreiben Inhaltsangaben verfassen Erzählungen (um) Den inneren Monolog einer Balladenfigur verfassen Vorschlag Klassenarbeit: Inhaltsangabe Schreibformen funktional verwenden: Inhaltsangabe Inhaltsangabe vorbereiten Das Thema bestimmen und benennen Inhaltsangabe schreiben: Ort, Zeit, Gang der Handlung, handelnde Figuren, Thema, Kernaussage Inhaltsangabe überarbeiten Die Wirkung eines Textes beschreiben und begründen In sachlichem Stil klar und verständlich formulieren Eine Inhaltsangabe inhaltlich und sprachlich überarbeiten Gestaltendes Schreiben: Weiterschreiben Vorgaben zu Inhalt und Form beachten Innerer Monolog S Lerninsel S.24 S.68-70, A1-6 S.70, A4, Arbeitstechnik S.71-75, A1-A6 S.73-75, A1-A4 S.73, A5 S.72, A4, Sprachtipp S.72; Lerninsel S.283f. S.73, A1-4, Sprachtipp S.76-78, A1-8 Lerninsel S.235 S.79-81; Lerninsel S.263f.; Checkliste 6mv57w Teste dich selbst: Schreiben S Kapitel 12 Wasserwelten Wortarten unterscheiden; Modus verwenden Wortarten unterscheiden Verbarten unterscheiden und verwenden Aktiv und Passiv bilden und verwenden Wortarten nach ihren Merkmalen und ihrer Funktion unterscheiden Tempora bestimmen, ihre Funktion erklären Starke und schwache Verben unterscheiden Reflexive Verben verwenden Form und Funktion von Aktiv und Passiv erkennen S Online: AB2vq52s S.181, A5-8 S.182, A1-3 S.183, A1-4 S , A1-7 Lerninsel S.281 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 5

6 Mit dem Konjunktiv II Möglichkeiten und Wünsche ausdrücken Den Imperativ bilden und verwenden Mit dem Konjunktiv I Äußerungen anderer wiedergeben Teste dich selbst: Grammatik (I) Zustandspassiv und Vorgangspassiv unterscheiden, Passivumschreibungen kennen Konjunktiv II bilden und verwenden Imperativ bilden und verwenden Indirekte Rede mit dem Konjunktiv wiedergeben Äußerungen anderer wiedergeben Online AB 2vq52s S.185, A4-5 S , A1-9 S.189, A1-3 Lerninsel, S.282f. S , A 1-8; Lerninsel S. 282f., S Kapitel 9 Das gibt Ärger! Szenische Texte und spielen Die Figuren und den Konflikt Einen Konflikt mithilfe von Rollengesprächen Eine Szene spielen Eine Sebstdarstellung oder eine Rollenbiografie Eine Szene spielen Figurenbeziehungen Figuren und Figurenkonstellationen analytisch und d interpretieren Einen Konflikt mit Standbildern und Rollengesprächen Die Figuren und ihre Beziehung und szenisch darstellen Szenisches Spiel, Gattungsmerkmale des Dramas für das Textverstehen nutzen S S , A1-9 Lerninsel S.272, 235, 234, ,272 Online AB:47g3fy S , A1-6 Arbeitstechnik S.147 Lerninsel S.272 S , A1-13 S.149, A4-6 Lerninsel S.235, S Kapitel 14 Rekordverdächtig! Regeln und Verfahren der Rechtschreibung anwenden Zeit- und Richtungsangaben richtig schreiben Verben getrennt schreiben und zusammenschreiben Zeit- und Richtungsangaben normgerecht schreiben, grammatikalisches Wissen nutzen Getrennt- und Zusammenschreibung von Verben Getrennt- und Zusammenschreibung von S.216, A 2-7 Lerninsel S.291 Online AB 5226d4 S. 218, A1-5 S , A1-3 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 6

7 Fehler aufspüren und korrigieren Teste dich selbst: Rechtschreibung Vorschlag Klassenarbeit: Diktat Adjektiv-Verb-Verbindungen Getrennt- und Zusammenschreibung von Adjektiv-/Nomen-Verb-Verbindungen Verbindungen aus Verben mit sein, bleiben und lassen, Betonungsregel nutzen Regeln der Getrennt- und Zusammenschreibung anwenden Fehlerschwerpunkte erkennen und bearbeiten S , A1-3 Lerninsel S.292 SprachtippS.221 Online AB 5226d4 S.225, A1-5 Stationenlernen: A6 Lerninsel S.292 Online AB5 226d4 S , A1-6 Lerninsel S.232, S.293 Online: Vorlage Fehlerprofil 5226d4 Rechtschreibprogramm: 5226d4 8 Kapitel 7 Reisen durch Raum und Zeit Filme, Sachbücher und Computerspiele Montagetechniken in Filmen Sich in Sachbüchern orientieren Computerspiele Eine Geschichte für ein Computerspiel verfassen Filme Montagetechniken kennen Ein Sachbuch, Bestandteile kennen Sich in Sachbüchern orientieren und sie nutzen Computerspiele Wiederholung: S. 108, A1 S , A2-12 Lerninsel S.275 Online AB m2m7w S , A1-4 S. 10ff Lerninsel S.236, 241, 236f. S , A1-5 Online AB m2m7w 2 Kapitel 2 Bist Mündlich argumentieren Verschiedene Gesprächsformen (Diskussion, Streitgespräch) praktizieren S A 1-9 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 7

8 Überzeugend argumentieren und appellieren Merkmale unangemessener Kommunikation erkennen Lerninsel S. 234, 232, Kapitel 3 Ich lebe, wie ich will Schriftlich argumentieren Unterschiedliche Standpunkte aus Texten erschließen Argumente sammeln, ordnen und formulieren Verschiedene Textformen nutzen, um Adressaten zu überzeugen Vorschlag Klassenarbeit: Argumentation (z.b. offizieller Antrag, förmlicher Brief, ) Argumentationen analysieren Die Struktur einfacher Argumentationen analysieren Argumente mit plausibler Begründung formulieren und entfalten Argumente anordnen, gewichten und in eine Gesamtargumentation einbeziehen Eigenständig Schlussfolgerungen ziehen, begründet Stellung nehmen Informierende, argumentierende und appellative Textfunktionen bestimmen Publikationsmedium einbeziehen Argumentierende Schreibformen einüben Eigenes Wissen geordnet und differenziert darstellen Begründet Stellung nehmen S.38-40, A1-5 Lerninsel, S.252 S , A 6-11 S , A1-A7 Lerninsel S.274f.; S.252, Online ABi75w9f S.44-45, A1-6 Lerninsel S.253f. Online: Bsp. lösung i75w9f Checkliste i75w9f S.46-47, A1-7 Lerninsel S.255 Online: Bsp.lösung i75w9f 12 Kapitel 8 Lebenswelten Gedichte und Balladen Balladen und Gedichte und Epische, lyrische und dramatische Elemente einer Ballade kennen Merkmale einer Ballade für das Textverständnis nutzen Zwischen Sachtexten und literarischen Texten unterscheiden S , A1-7; S.126, A 14A Lerninsel S.268, Online AB gb5h3i S. 123, A3-4 S.123, A6 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 8

9 Projekt: Eine Ballade als Comic illustrieren Projekt: Eine Gruppenrezitation Lebenswelten beschreiben, vergleichen und reflektieren Balladen sinngebend auswendig und d vortragen Einen Balladenvortrag vorbereiten Balladen um Thema und Stimmung motivgleicher Gedichte erkennen Wirkung sprachlicher Bilder und sprachlicher Mittel beschreiben Sprachliche Gestaltungsmittel beschreiben und auf ihre Funktion hin Gedichte um- oder weiterschreiben S.125, A10 S.126, A12-14 Lerninsel S.296, 235 S.123, A5, S , A1-8 Online AB gb5h3i S. 130, A1-5 Lerninsel 272 Checkliste S.131 S , A1-7 S. 134, A1-A5, Lerninsel S.266 S. 135, A6-11 S , A Kapitel 13 Dem Täter auf der Spur Satzglieder und Satzzeichen setzen Satzglieder und Gliedsätze erkennen Infinitiv- und Partizipialgruppen erkennen Kommaregeln bei verschiedenen Zusätzen anwenden Grammatik beherrschen Texte Bestimmung von Satzgliedern und Satzgliedteilen Die Struktur komplexer Sätze erkennen Nebensatzfunktionen bei verschiedenen Adverbialsätzen kennen Objekt- und Subjektsätze als Satzglieder erkennen und verwenden Infinitiv- und Partizipialgruppen kennen, Komma setzen Zeichensetzung syntaktisch begründen: Komma bei Aufzählungen S. 198, A1-5 Lerninsel S.285, S.233 S.199, A1-3 S , A1-6 Lerninsel S.287 Online AB 6n92ai S , A1-6 Lerninsel S.286 Online AB 6n92ai S , A1-8 Lerninsel S.289 Online AB 6n92ai S.206, A1-4 Lerninsel S. 289 Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 9

10 Teste dich selbst: Grammatik (II) Komma bei nachgestellter Erläuterung, Apposition und Datumsangabe setzen Erscheinungsformen der Kohärenz erklären und anwenden S , A5-12 SprachtippS.208 Lerninsel S. 233, S.289 Online AB 6n92ai S , A1-5 8 Kapitel 10 Die Macht der Werbung! Unterschiedliche Werbeformen Bild und Text in Werbeanzeigen Werbung im Fernsehen und Internet Einen Werbetext verfassen Analyse von Werbeanzeigen: Bild, Text-Bild- Beziehung Merkmale der Werbesprache erkennen und analysieren Analyse von Werbespots / verschiedene Medien Unterschiedliche Möglichkeiten der Werbung im Internet S , A1-6 Lerninsel S.276 S , A1-7 Lerninsel S.276 Online AB w8c4zs S , A1-6 Lerninsel S.275, 276 S , A1-7 Lerninsel S. 239 Eine Werbekampagne organisieren 6 Kapitel 11 Aufgetischt Sprache betrachten Erb-, Lehn- und Fremdwörter unterscheiden Einblicke in Vorgänge des Sprachwandels gewinnen Erb-, Lehn- und Fremdwörter unterscheiden, ihre Herkunft klären Herkunft und Bedeutungswandel von Wörtern klären S , A1-17 Lerninsel S.279 S , A1-5 Lerninsel S.279 Online AB xy7749 Ein Rezept aus einem mittelalterlichen Kochbuch übertragen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart 2017 Alle Rechte vorbehalten Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Seite 10