Inhaltsverzeichnis. Kompetenzen

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1 Inhaltsverzeichnis Kompetenzen Hauptsache einen Job? 8 15 Eigene Wege gehen einen Standpunkt ausgestalten Die Ärzte, Junge Die Eier legende Wollmilchsau gesucht Stellenanzeigen untersuchen Dieter E. Zimmer, Stellenteil Soll ich mich bewerben? Einen Standpunkt präsentieren Mündlicher Aufgabentyp 1c): eigene Standpunkte präsentieren Wie gesund darf/kann/muss Schule sein? Was spricht für ein gesundes Frühstück in der Klasse? Informationen sammeln und bewerten Gemeinsames Frühstück wir sind auf Widerstand gestoßen Welche Aspekte überzeugen meinen Adressaten am besten? Argumente sammeln und gewichten Diese Aspekte habe ich ausgewählt, weil die Auswahl der Aspekte begründen So argumentiere ich überzeugend Aspekte entfalten und einen Einwand entkräften Einen argumentierenden Brief schreiben Was haltet ihr von einer bewegten Pause an eurer Schule? Kontrovers diskutieren Bewegte Pause als Modell der Zukunft Verschwitzt im Matheunterricht Wir geben nicht auf! Einen argumentierenden Brief schreiben Entspannung in der Schule wie geht das? Power-Napping in der Mittagspause Power-Napping in der Schule einen argumentierenden Brief überarbeiten n Kompetenz-Check A: einen argumentierenden Brief verfassen n Kompetenz-Check B: einen argumentierenden Brief verfassen Sprachliches Verhalten in Diskussionen Kommasetzung in komplexen Satzgefügen Weißt du, was bei einem Unfall zu tun ist? Höchste Zeit für einen kleinen Erste-Hilfe-Kurs Mündlicher Aufgabentyp 3a): Sprechakte in Diskussionen gestalten Schriftlicher Aufgabentyp 3: eine (ggf. auch textbasierte) Argumentation zu einem Sachverhalt erstellen zu einer kritischen Fragestellung eine Position vertreten Gegen das Vergessen für eine friedliche Zukunft! Hiroshima mithilfe von Texten erinnern Der Bombenabwurf über Hiroshima Tagebuchauszug des japanischen Arztes Dr. Hachiya, der die Bombardierung Hiroshimas schwer verletzt überlebte Wir brauchen eine atomare Abrüstung! Den Aufbau einer Rede untersuchen Sabine Müller, Rede auf einer Kundgebung zum Hiroshima-Tag Die Terroranschläge vom sich über ein Ereignis informieren Die Anschläge vom 11. September Schriftlicher Aufgabentyp 4a): Sachtexte und mediale Texte analysieren und interpretieren Verfahren der Texterschließung anwenden Fragen zu Texten und ihrer Gestaltung beantworten über Wirkung und Intention von Reden reflektieren

2 Reaktion auf die Terroranschläge Redetechniken und ihre Wirkung untersuchen George W. Bush, Fernsehansprache am Nach dem 11. September Frieden finden zu einer Aussage Stellung nehmen Wie verarbeiten Angehörige der Opfer ihre Trauer? Die Befreiung von Auschwitz eine politische Rede analysieren Rede von Gerhard Schröder zum 60. Jahrestag der Befreiung des Konzentrationslagers Auschwitz Gedenken an die Befreiung von Auschwitz eine Redeanalyse überarbeiten n Kompetenz-Check A + B: eine Rede analysieren Rede von Paul Spiegel, dem damaligen Präsidenten des Zentralrats der Juden in Deutschland auf der Berliner Kundgebung Aufstehen gegen Gewalt am Haupt- und Nebenbedeutungen von Wörtern die Wirkung von Aussagen verstärken Zeichen bei Zitaten richtig setzen Aktionen gegen rechts Gunter Demnigs Stolpersteine erinnern an die Opfer der Nazis Design gegen rechts: Rechtsweg ausgeschlossen Pfiffige Aktionen gegen rechts: Neonazis erreichen Raus von zu Haus! Mit InterRail Europa entdecken Informationen auswerten und einen informierenden Text planen Tipps für InterRail-Tourer InterRail-Erfahrungen aus einem Blog Ingo Senft-Werner, 40 Jahre Interrail Rekord-Kilometer mit der Bahn Einen informierenden Text verfassen Auf ins Workcamp! Relevante Informationen auswählen Natalies Frankreich-Workcamp Jugendliche über ihren Workcamp-Einsatz Warum wolltest du an einem Workcamp teilnehmen? Die beste Art des Reisens Interview mit einem Berater von Eurodesk Einen informierenden Text überarbeiten n Kompetenz-Check A + B: einen informierenden Text schreiben Flyer DLRG Rettungsschwimmer in Zingst/Ostsee Erfahrungsbericht Vorsicht Wasser Einsatz DLRG Pressemitteilung des DLRG-Bundesverbandes DLRG-Rettungsschwimmerausbildung Verständliche Satzverbindungen bilden Rechtschreibprüfung am PC Lilian Maria Pithan, Ferien mit Wwoof Schriftlicher Aufgabentyp 2: Verfassen eines informativen Textes Material sichten und auswählen eigene Texte gestalten über Mittel und Verfahren reflektieren

3 Das Wunder von Bern Das Wunder von Bern Filminhalt und Zeitgeschichte vergleichen Die Familiensituation nach dem Zweiten Weltkrieg Helmut Rahn über das Siegtor zum 3 : 2 gegen Ungarn Die Wirkung der Fußballweltmeisterschaft 1954 auf die Deutschen Der Filminhalt: Das Wunder von Bern Zurück aus der Gefangenschaft einen Textauszug in eine Fotostory umsetzen Und wer ist der da? Einen Textauszug in eine eigene Fotostory umsetzen Christof Siemes, Das Wunder von Bern (Auszug) Die Ohrfeige in einem inneren Monolog ein Erlebnis verarbeiten Christof Siemes, Das Wunder von Bern (Auszug) Mit Fallrückzieher in ein neues Leben in einem inneren Monolog einen Entschluss fassen Christof Siemes, Das Wunder von Bern (Auszug) Einen inneren Monolog überarbeiten n Kompetenz-Check A + B: produktionsorientiert zu Texten schreiben (mit Reflexion) Christof Siemes, Das Wunder von Bern (Auszug) Gedanken und Gefühle durch Sprachbilder veranschaulichen Gedanken durch Satzzeichen hervorheben Herbert Zimmermann, Aus! Aus! Aus! Das Spiel ist aus Schriftlicher Aufgabentyp 6: produktionsorientiert zu Texten schreiben medial vermittelte Texte untersuchen Fotostory erstellen innere Monologe verfassen Chefsache geschäftlich unterwegs Heute Mitarbeiterversammlung! Eine Mitschrift anfertigen Aus einer Mitschrift ein Ergebnisprotokoll verfassen Das haben wir so nicht bestellt eine Reklamation schreiben Eine Reklamation überarbeiten Ab jetzt in unserem Sortiment Informationen erschließen Eine Bestellung überarbeiten n Kompetenz-Check A+B: einen Geschäftsbrief überarbeiten n Kompetenz-Check A: eine Reklamation überarbeiten n Kompetenz-Check B: eine Bestellung überarbeiten Sprachlich angemessen schreiben Abkürzungen entschlüsseln und anwenden Schülerinnen und Schüler als Chefs? Schülerfirma gründen, aber wie? Unsere Geschäftsidee Schriftlicher Aufgabentyp 5: einen vorgegebenen Text überarbeiten standardisierte Texte schreiben und überarbeiten: Mitschrift, Protokoll, Bestellung, Reklamation Eine Nachricht mit vielen Gesichtern Unterwegs im Mediendschungel die eigene Mediennutzung reflektieren Der Bambi im Netz einen Medienauftritt hinterfragen Bambi ist on Mündlicher Aufgabentyp 1a): Arbeitsergebnisse präsentieren Meinungsbildung in Massenmedien untersuchen Interviews auf Fragetechniken hin untersuchen Laudatio halten

4 Skandal um Bushido Zeitungsberichte vergleichen Und noch ein Bushido-Eklat Heino gibt Bambi zurück Der Bambi erhitzt die Gemüter Kommentare untersuchen Hans Hoff, Zahm wie ein Reh Sabine Oelmann, Vor dem Bambi sind wir alle gleich Bambiwahn ein Interview untersuchen Warten auf die Stars! Und der Klassenbambi geht an eine Laudatio schreiben und halten Der Blaue Planet am Siedepunkt Menschen, tut was! Ein Interview untersuchen Martin Rasper, Interview mit dem Planeten Erde Was ist Klimawandel? Sich arbeitsteilig informieren Was bedeutet Klimawandel? Woher kommt der Temperaturanstieg? Wie kann man Energie ohne CO 2 erzeugen? Wie kann ich meinen CO 2 -Fußabdruck verringern? CO 2 einsparen beim Essen? Text und Tabelle vergleichen Heiko Evessen, Fleisch ist mein Gemüse? Die Klimabilanz von Lebensmitteln Fußball und Klima Texte und eine Grafik vergleichen Green Goal 2011 klimafaire Frauen-WM Seit Juni bezieht die BayArena Ökostrom Der Klimafußabdruck der Frauenfußball-WM Einen Textvergleich überarbeiten n Kompetenz-Check A + B: Informationen zusammenfassen, vergleichen und bewerten Andrea Reidl, Berliner Tüftlerprojekt Wiebke Klaus, Aus Kartoffeln und Gras das Auto von morgen? Kreislauf zu Produktion und Verwertung von Biokunststoffen Informationen sachlich und mit eigenen Worten zusammenfassen Fach- und Fremdwörter richtig schreiben Balkendiagramme richtig deuten Schriftlicher Aufgabentyp 4b): Informationen ermitteln, vergleichen, deuten und bewerten Informationen aus (dis-)kontinuierlichen Texten erschließen und vergleichen Textaussagen reflektieren und bewerten zu Aussagen Stellung nehmen Kulturzeit: Rhythmus der Arbeit Otto Wohlgemuth, Meine Grubenlampe Fabian Müller, Meine Tastatur Schwarzer Glanz einen Gruppenvortrag präsentieren Karl Bröger, Kohle, schwarze Kohle Junger Kamerad ein Gedicht auf die Bühne bringen Otto Wohlgemuth, Junger Kamerad Arbeitslust ein eigenes Gedicht illustrieren Ludwig Lessen, An der Drehbank Arbeitsfrust ein Gedicht rappen Mathias Schreiber, Fließband Gefangen ein Gedicht im Schattenspiel visualisieren Heinrich Lersch, Mensch im Eisen Rhythmusstörungen ein Gedicht twittern Deichkind, Ich und mein Computer Mündlicher Aufgabentyp 2b): Gedichte gestaltend vortragen

5 Typisch Mann, typisch Frau? Wann ist der Mann ein Mann? Mittel der Satire kennenlernen Herbert Grönemeyer, Männer Frauen an die Macht!? Das Thema eines Liedtextes erfassen Ina Deter, Frauen kommen langsam, aber gewaltig Wer ist hier eigentlich das schwache Geschlecht? Einen Text zusammenfassen Mario Barth, Handtaschenfabrikverkauf in Nussloch Typisch Mann?!? Eine Satire untersuchen und deuten Kübra Tsagkir Dereli, Das charmanteste Wesen auf der Welt Eine Textanalyse überarbeiten Kurt Tucholsky, Frauen sind eitel. Männer? Nie! n Kompetenz-Check A + B: einen satirischen Text analysieren und interpretieren Andrea Kümpfbeck, Der sterbende Schwan Harald Mohr, Grillen und Männer: Die Steinzeit lebt Frauensprache Männersprache Fehler erkennen und vermeiden Schriftlicher Aufgabentyp 4a): literarische Texte analysieren und interpretieren Verfahren der Texterschließung anwenden Fragen zu Texten und ihrer Gestaltung beantworten Die Physiker oder Die Verantwortung des Wissenschaftlers Die Physiker ein Drama kennenlernen Familientreffen Rose / Möbius einen dramatischen Text für den szenischen Vortrag vorbereiten Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker Das Dilemma war nur mit der Vorhangkordel zu lösen Standbildfolgen entwickeln Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker Wer übernimmt die Macht? Eine Szene deuten Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker Die Entscheidung ist gefallen! Sich in eine dramatische Figur hineinversetzen Die schlimmstmögliche Wendung die Lösung des Dramas ausgestalten Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker Mündlicher Aufgabentyp 2a): dialogische Texte gestaltend vortragen szenisch spielen Sprache betrachten Funktionen von Äußerungen bestimmen Verbale und nonverbale Strategien der Kommunikation erkennen Funktionen von Reden unterscheiden Die sprachliche Gestaltung von Texten untersuchen und ihre Wirkung ermitteln Funktionen von Fremdwörtern Satzarten unterscheiden: Objekt- und Adverbialsätze Abwechslungsreich formulieren Zitieren Textaussagen indirekt wiedergeben Sprache in ihrer Funktion erkennen und gezielt selbst anwenden

6 Richtig schreiben Rechtschreibstrategien anwenden Rechtschreibstrategien Fach- und Fremdwörter richtig schreiben Entscheide dich: das oder dass? Fit in der Groß- und Kleinschreibung? Überprüfe dein Rechtschreibwissen Groß- und Kleinschreibung erkennen Fehler in der Groß- und Kleinschreibung mithilfe des Computers korrigieren Fit in der Getrennt- und Zusammenschreibung? Überprüfe dein Rechtschreibwissen Verbindungen aus Adjektiv und Verb Verbindungen aus Nomen und Verb / Nomen und Adjektiv Fit in der Kommasetzung? Überprüfe dein Wissen Rechtschreibprobleme erkennen und beheben Computer im Unterricht Einen Geschäftsbrief am Computer erstellen Eine Vorlage anfertigen und abspeichern Quellenverweise am PC einüben Referate präsentieren Ein schriftliches Referat vorbereiten Schritt: sich thematisch orientieren Schritt: gezielt Informationen recherchieren Schritt: Materialien sichten und auswählen Stephanie Jungholt, Der Außenminister in New York: Guido Westerwelle besucht Gedenkstätte für Opfer des 11. September New York Weblog Jordan Mejias, Ground Zero: Wunder sind nicht zu erwarten Klaus Gürtler, New York erinnert an Opfer des Terroranschlags Schritt: Material auswerten und ein Inhaltsverzeichnis erstellen Schritt: Einen Referatstext ausformulieren Schritt: Ein Quellenverzeichnis anlegen Ein mündliches Referat vorbereiten Karteikarten für einen Vortrag anlegen Einen Vortrag durch Abbildungen visualisieren Einen mündlichen Vortrag anschaulich präsentieren Ein Referat einüben und vortragen Rückmeldungen zu einem Referat geben Übersicht: Arbeitstechniken (TIPPs) Mündlicher Aufgabentyp 1b): Referate mediengestützt präsentieren Basiswissen Anhang Textsortenverzeichnis Stichwortverzeichnis Textquellen Bildquellen Impressum