DUDEN. Stoffverteilungsplan. Deutsch Mathematik Sachunterricht Klasse 4. Sachsen-Anhalt. Auch im Internet unter

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1 DUDEN Stoffverteilungsplan Sachsen-Anhalt Auch im Internet unter Deutsch Mathematik Sachunterricht Klasse 4

2 Differenziert unterrichten, individuell fördern: Die en Duden-Lehrwerke für die Grundschule Die en zukunftsorientierten Duden-Lehrwerke werden mit den Bänden für die Klasse 4 fortgesetzt. Das methodischdidaktische Konzept verfolgt wie bereits in den ersten Jahrgangs stufen konsequent das Ziel, allen Kindern und ihren individuellen Lernausgangslagen gerecht zu werden. 1. Lehrgang und Öffnung: Alle Lehrwerke sind aufbauende Lehrgänge mit vielfältigen Möglichkeiten zur Öffnung und Nutzung fächerübergreifender Bezüge. 2. Methodenkompetenz: Die Entwicklung von Methodenkompetenz steht im Zentrum. Ziel ist, den Kindern ein umfangreiches und kindgerechtes Methodenrepertoire zu vermitteln, das ein selbstständiges Weiterlernen ermöglicht. 3. Differenzierung: Mit einer konsequenten inneren und ausgewiesenen Differenzierung wird man allen Kindern und ihren Lernausgangslagen gerecht. 4. Lernstandserhebungen: Vielseitige Kontrollinstrumente unterstützen die regelmäßige Überprüfung des Wissens- und Kompe tenzstandes. 5. Individuelle Förderpläne: Passgenaue Konzepte bieten die bestmögliche Förderung aller Schüler auf Basis der Lernstandserhebungen. Das einzigartige Differenzierungs- und Förderkonzept Kinder benötigen individuelle Förderung. Deshalb arbeiten die Duden-Lehrwerke Deutsch und Mathe matik mit einem praxiserprobten Differenzierungs- und Förderkonzept. Basis ist das umfangreiche Übungsangebot mit innerer und optisch gekennzeichneter äußerer Differenzierung in den Schülerbänden. Der Schwierigkeitsgrad wird diskret durch die Umrandung der Aufgabennummern angezeigt: Leichte Aufgaben zum Wiederholen und Festigen Grundaufgaben: durchschnittliches Anspruchsniveau für alle Kinder Aufgaben mit leicht erhöhtem Schwierigkeitsgrad Knobelaufgaben bzw. schwierige Aufgaben mit Transferleistung Den Arbeitsheften Deutsch und Mathematik ist jeweils kostenlos ein separates Heft mit Lernstandserhebungen beigelegt. Diese Spitze in... - Hefte liefern zuverlässige Erkenntnisse zum Leistungsstand jedes einzelnen Kindes. Die gezielte Analyse typischer Fehlermuster und Anwendungsstrategien zeigt individuelle Stärken und Schwächen auf. Mithilfe der Auswertungs- und Diagnosematerialien im Lehrermaterial kann ein spezielles Förderprofil für jedes Kind festgelegt werden. Dazu dienen umfangreiche Sammlungen von Kopiervorlagen und Auftragskarten in den Lehrer materialien.

3 Lesen mal so, mal so (S. 4 13) Inhaltsbezogene Kompetenz Altersgemäße Texte lesen, verstehen und für eigene Interessen, Wissenserwerb und Problemlösungen nutzen Lesen (S. 5) Eine Zungenbrechergeschichte (S. 6) Eine Geschichte, nicht zum Vorlesen! (S. 7) Kopfunter, Kopfüber (S. 8) Die Geschichte vom hungernden Volk (S. 9) Digory der Drachentöter (S. 10) Lexis Lesetipp (S. 10) Wie wurde man Ritter? (S. 11) Lesekonferenz (S. 12) Versteckspiel (S. 13) Kontinuierliche Sach- und Gebrauchstexte sowie nichtkontinuierliche Sachtexte verstehen und nutzen Kinderbücher (Auszug ) zu verschiedenen Themen lesen, sich zu wesentlichen Textaussagen, insbesondere zu Figuren und Handlungen äußern Lesekonferenz nutzen Gedichte, Sprachspiele, Kinderbücher (Beitrag) Vorstellungen bilden, Refl ektieren Ich und wir (S. 4 9) Ich und wir (S ) Wir sprechen miteinander Ein Gespräch leiten Personalpronomen verwenden Streit schlichten Gesprächsregeln Diskutieren Konfl ikte klären und Klärungsmöglichkeiten entwickeln Gespräche leiten Informationen in Stichpunkten sammeln Programmheft planen und gestalten Wortart: Personalpronomen kennen lernen Verwendung von Personalpronomen im Text Richtig abschreiben Aufpassen (S. 15) Freund oder Feind? (S ) Paul Vier und die Schröders (S ) Hingucker-Rap (S. 20) Ich bin für mich (S ) Sprachliche Bilder in literarischen Texten erfassen und deuten Kinderbücher (Auszug) zu verschiedenen Themen lesen und sich zu wesentlichen Textaussagen, insbesondere zu Figuren und Handlungen äußern Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Gedichte: Klang und Rhythmus Kinderbücher aus Vergangenheit und Gegenwart (Beitrag) Vorstellungen bilden, Refl ektieren 2

4 Tiere (S ) Flugtiere (S ) Haustiere Wildtiere Substantive (Nomen) erkennen Männlich, weiblich oder sächlich? Adjektive steigern Tiere beobachten Tiere beschreiben Informieren, erklären Beobachtungen notieren Tiere beschreiben Suchzettel mit Beschreibung adressatenbezogen gestalten Wortarten: Substantive (Nomen) erkennen Geschlecht: männlich, weiblich, sächlich Adjektive: Steigerungsformen Nachschlagen Fehler fi nden und korrigieren Das Finkennest (S. 25) Gruselett (S. 25) Nachtjäger (S. 25) Der Urvogel Archaeopteryx (S ) Steckbrief Archaeopteryx (S. 26) Infokasten Hoatzin (S. 27) Die Königin der Nacht (S. 28) Mit den Ohren sehen (S. 29) Infokasten Fledermaus (S. 29) Gefl ügeltes (S. 30) Amy und die Wildgänse (S ) Infokasten Bill Lishman (S. 33) Kontinuierliche Sach und Gebrauchstexte sowie nichtkontinuierliche Sachtexte verstehen und nutzen Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Sich in Nachschlagewerken informieren Gedichte gestaltet vortragen Texte sinngestaltend vorlesen Ausgewählte Lebensdaten und Werke von einzelnen Autoren Sprüche, Gedichte Autorin / Autor Vorstellungen bilden, Refl ektieren Fantasiegeschichten (S ) Fantasy (S ) Texte planen Die wörtliche Rede Spannend und anschaulich erzählen Sätze verändern Der Höhepunkt der Geschichte Üben in der Schreibwerkstatt Geschichten strukturiert erzählen Schreibideen entwickeln und sammeln Wortmaterial sammeln Textaufbau entwickeln Sprachliche Mittel berücksichtigen Schreibkonferenz durchführen Textfassungen: Entwurf, Überarbeitung, Endfassung Wörtliche Rede mit unterschiedlicher Stellung des Begleitsatzes Satzzeichen bei wörtlicher Rede Satzglieder: Subjekt und Prädikat erkennen Sätze umstellen Aussageabsicht verändern Fehler fi nden und korrigieren Die Fantasie (S. 35) Die Chroniken von Narnia (S. 36) Alice im Wunderland (S. 37) Der durch den Spiegel kommt (S ) Lexis Lesetipp (S. 39) Der kleine Hobbit (S ) Drachenreiter (S ) Lexis Lesetipp (S. 46) Fantasygeschichten selbst erfi nden (S. 47) Zentrale Aussagen eines Textes mit eigenen Worten Kinderbücher (Auszug) zu verschiedenen Themen lesen Sprachliche Bilder in literarischen Texten erfassen und deuten Ausgewählte Lebensdaten und Werke von einzelnen Autorinnen und Autoren Autorin /Autor Kinderbücher aus Vergangenheit und Gegenwart Kommunizieren, Vorstellungen bilden 3

5 Planen und bauen (S ) Eisenbahn (S ) Informationen fi nden und ordnen Ein Bauwerk beschreiben Präpositionen verwenden Eine Bastelanleitung schreiben Wörter bauen Informieren, erklären Informationen in Form von Stichpunkten sammeln Bauwerk beschreiben und eine Informationstafel gestalten Bastelanleitung schreiben Schreibkonferenz, Textentwürfe überarbeiten Wortarten: Präpositionen gebrauchen Wortbildung: Zusammensetzungen (Grundwort/Bestimmungswort) Fachbegriffe kennen lernen und anwenden Nachschlagen In der Eisenbahn (S. 49) Von der Schiene zur Dampflokomotive (S. 50) Infokasten Locomotion (S. 50) Die erste Dampfeisenbahn in Deutschland (S. 51) Die Eisenbahnkinder (S ) Lexis Lesetipp (S. 54) Mit der Dampfl ok unterwegs (S. 55) Eine kleine Welt im Maßstab 1:87 (S. 56) Mit viel Dampf (S. 57) Die Lokomotive (S. 57) Ein Anzug... (S. 57) Kontinuierliche Sach- und Gebrauchstexte sowie nichtkontinuierliche Sachtexte verstehen und nutzen Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Sich in Nachschlagewerken informieren Gedichte gestaltet vortragen Kinderbücher (Auszug) zu verschiedenen Themen lesen und sich zu wesentlichen Textaussagen, insbesondere zu Figuren und Handlungen, äußern Ausgewählte Lebensdaten und Werke von einzelnen Autoren Gedichte Kinderbücher aus Vergangenheit und Gegenwart Autorin / Autor Vorstellungen bilden, Kommunizieren Bücher, Bücher (S ) Die Brautprinzessin (S. 59) Tintenherz (S ) Rissi. Das Kind, das alles wusste (S ) Bücher mit Antworten (S. 64) Bücher zum Schmökern (S. 65) Ein Lesetagebuch führen (S. 65) Tim und das Geheimnis von Knolle Murphy (S ) Kinderbücher (Auszug) zu verschiedenen Themen lesen, sich zu wesentlichen Textaussagen, insbesondere zu Figuren und Handlungen, äußern Kontinuierliche Sach- und Gebrauchstexte sowie nichtkontinuierliche Sachtexte verstehen und nutzen Medienangebote in Zeitungen sowie Internet nutzen und begründet auswählen Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Verschiedene Medien für Präsentation nutzen (Lesetagebuch) Ausgewählte Lebensdaten und Werke von einzelnen Autoren Kinderbücher aus Vergangenheit und Gegenwart Lexika 4

6 Autorin /Autor Kommunizieren, Vorstellungen bilden Spuren der Geschichte (S ) Römer (S ) Sich und andere informieren Zeitformen des Verbs: Das Präteritum Texte am Computer gestalten Die vier Fälle des Substantivs (Nomens) Die vier Fälle erfragen Eine Ägypten-Ausstellung vorbereiten Informieren, erklären Kurzvortrag Informationen suchen und in Stichpunkten zusammenfassen Schreiben am Computer Schreibideen entwickeln und Realisierung planen Texte in Ausstellung präsentieren Zeitformen: Präsens, Präteritum Fälle des Substantivs (Nomens) erkennen und danach fragen Fachbegriffe kennen lernen und anwenden Fachbegriffe und Fremdwörter Die Anfänge Roms (S. 69) Das Römische Reich (S. 70) Die Menschen im Römischen Reich (S. 71) Auf den Spuren der Römer (S ) Kindheit im alten Rom (S. 74) Caius ist ein Dummkopf (S ) Pompeji (S ) Epilog (S. 79) Kontinuierliche Sach- und Gebrauchstexte sowie nichtkontinuierliche Sachtexte verstehen und nutzen Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Genretypische Merkmale epischer Texte erkennen Zentrale Aussagen eines Textes mit eigenen Worten Merkmale von Sagen Kommunizieren, Vorstellungen bilden Alles Theater (S ) Vor langer Zeit... (S. 81) Kamishibai das japanische Erzähltheater (S. 82) Eine Kamishibai-Vorstellung (S. 83) Der Bauer und sein Esel ein Stabpuppenspiel (S ) Wie man auf leisen Sohlen geht (S. 86) Jolifanto bambla (S. 87) Auf der Bühne (S. 88) Superstar sucht Deutschland (S. 89) Ich soll den Clown spielen? (S ) Bühne frei für Louis (S ) Genretypische Merkmale szenischer Texte erkennen Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Textpassagen szenisch gestalten Bei Lesungen und Aufführungen mitwirken Dialoge selbst auswählen und gestaltet vortragen Gedichte gestaltet vortragen Gedichte: Klang und Rhythmus Merkmale von Fabeln Kommunizieren, Vorstellungen bilden 5

7 Werbung (S ) Werbung entdecken Werbesprache untersuchen Adjektive in der Werbung Projekt: Spielszenen zur Werbung Begründen, erklären Im szenischen Spiel Werbespot umsetzen Sprechstimme und Redemittel einsetzen Einen Werbespot mit einem gemeinsamen Drehbuch planen und drehen Drehbuch schreiben und präsentieren Imperativ in der Werbesprache Adjektive in der Werbung Zusammengesetzte Adjektive in der Werbung Satzzeichen beim Aufforderungssatz Fragen, nachdenken,... (S ) Aus dem Buch der Fragen (S. 95) Die Kekse (S. 96) Vorsätze (S. 97) Die Reichen und die Armen (S. 98) Wie du mir, so ich dir (S. 99) Infokasten goldene Regel (S. 99 ) In der en Klasse (S ) David Ballinger (S ) Der Tausend Türen Tempel (S. 105) Lexis Lesetipp (S. 105) Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Zentrale Aussagen eines Textes mit eigenen Worten Einschätzungen und Aussagen mit treffenden Textstellen belegen Ausgewählte Lebensdaten und Werke von einzelnen Autoren Autorin / Autor Sprüche 6

8 Forschen und entdecken (S ) Forscher und Entdecker (S ) Wasser steht Kopf Beobachten und Protokollieren Die Satzergänzung Einen Vortrag vorbereiten und halten Erklären im Vortrag Sprecherische Mittel einsetzen Zuhörstrategien anwenden (Notizen machen, Fragen stellen) Beobachtungen protokollieren Vortrag planen und erarbeiten Satzergänzung (Dativ/Akkusativ) Bedeutung von Fachbegriffen Abschreiben Fragezeichen (S. 107) Ich war s! ( S. 108) Das Ei des Columbus (S. 109) Lexis Lesetipp (S. 109) Ich, Charles Darwin (S. 110) Lexis Lesetipp (S. 110) Darwin und die wahre Geschichte der Dinosaurier (S. 111) Infokasten Evolutionstheorie (S. 111) Ein tragischer Zweikampf (S. 112) Infokasten Amundsen (S. 112) Polarstern (S. 113) Solarauto-Weltmeisterschaft (S. 114) Infokasten Solarenergie (S. 114) Forscherspiel (S. 115) Wasserlupe (S. 116) Infokasten Schüler experimentieren (S. 116) Leitfaden zum Forschen und Entdecken (S. 117) Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Sich bei Verständnisschwierigkeiten in Nachschlagewerken oder elektronischen Medien informieren Verschiedene Medien zur Präsentation nutzen Kinderbücher zu verschiedenen Themen lesen, sich zu Figuren und Handlungen äußern Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Gedicht gestaltet vortragen Sprachliche Bilder in literarischen Texten erfassen und deuten Kinderbücher aus Vergangenheit und Gegenwart Kinderlexika Refl ektieren, Kommunizieren Zeitung (S ) Zeitung (S ) Das Zeitungs-ABC Befragen Berichten Projekt: Eine Schülerzeitung herstellen Begründen, erklären Kritisieren Befragen Informationen in Stichpunkten festhalten Beobachtungen als Bericht für eine Schülerzeitung formulieren Projekt Schülerzeitung Schreibkonferenz Herr Balaban oder: Warum die Zeitung jeden Tag voll wird (S. 119) Was steht in der Zeitung? (S. 120) Infokasten Geschichte der Zeitung (S. 120) Die Zeitungsmacher (S. 121) Kindernachrichten (S. 122) Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Einfache Medienbeiträge gestalten Arbeitstechniken zur Informationsentnahme und zum Textverständnis anwenden Dialoge gestaltet vortragen Ausgewählte Lebensdaten und Werke von einzelnen Autorinnen und Autoren Flexibel anwendbares Wissen Autor, Titel, Überschrift, Textabschnitt 7

9 Fachbegriffe, Fremdwörter Fehler fi nden und berichtigen Lola macht Schlagzeilen (S. 123) Interview mit Schnellfahrer 1 (S ) Zeitungsspaß (S. 126) Alte Zeitungen (S. 127) Kommunizieren, Refl ektieren, Vorstellungen bilden Mit Sprache spielen (S ) Erzählkreis (S ) Aufforderungen und Ausrufe Sprache früher und heute Zeitformen des Verbs: Perfekt und Futur In der Sprachwerkstatt Sprecherische Mittel einsetzen Zuhören, auf Zuhörreaktion eingehen Erzählkreis Mit Sprache spielen (Sprachrätsel herausfi nden und entwickeln) Parallelgedicht schreiben Mit Sprache spielerisch und experimentell umgehen Satzarten: Aufforderungen und Ausrufe Zeitformen: Perfekt und Futur Satzzeichen bei Aufforderungen und Ausrufen Schleichdiktat schreiben Leila (S. 129) Die Reise nach Russland (S ) Infokasten Münchhausen (S. 131) Wie Eulenspiegel Turmbläser war (S ) Infokasten Eulenspiegel (S. 133) Das Fräulein auf dem Turm (S ) Rapunzel (S ) Märchenstunde (S. 139) Zentrale Aussagen eines Textes mit eigenen Worten Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen, Textpassagen szenisch gestalten Ausgewählte Lebensdaten und Werke von Autoren Sprachliche Bilder in literarischen Texten erfassen und deuten Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Genretypische Merkmale epischer Texte unterscheiden Merkmale von Märchen, Sagen Autorin / Autor Vorstellungen bilden, Kommunizieren Gefühle (S ) Gefühle (S ) Meine Meinung aufschreiben Briefe schreiben Kommas in Aufzählungen setzen Projekt: Wir Mädchen wir Jungen Argumentieren, Begründen, Erklären Auf Zuhörreaktion eingehen Perspektiven im szenischen Spiel einnehmen Umfrage durchführen Brief schreiben (Brief) Aufbau eines Briefs (Absender, Empfänger, Datum, Anrede, Gruß) Meinung aufschreiben Plakat gestalten Nackte Füße (S. 141) Wanda und die Mädchenhasserbande (S ) Lexis Lesetipp (S. 143) Wenn Herzen klopfen (S. 144) Tamara und die Liebe (S. 145) Ein Papiersieg (S ) Zentrale Aussagen eines Textes mit eigenen Worten Kinderbücher (Auszug) zu verschiedenen Themen lesen und sich zu Figuren und Handlungen äußern Gedichte und Sprüche gestaltet vortragen Gedichte: Strophe, Verszeile, Klang Kinderbücher aus Vergangenheit und Gegenwart 8

10 Komma bei Briefanrede Komma in Aufzählungen Kleinschreibung nach Komma bei Briefanrede Kunst (S ) (Beitrag) Vorstellungen bilden, Kommunizieren Kunstzitate (S. 151) Land-Art (S. 152) Infokasten Goldsworthy (S. 152) Ideen für Landschaftskünstler (S. 153) Ronja Räubertochter (S ) Friedensreich Hundertwasser (S. 156) Infokasten Hundertwasser (S. 156) Birdman! (S ) Keith Haring (S. 159) Manga (S. 160) Die drei wichtigsten Manga-Stile (S. 161) Arbeitstechniken zur Informationsaufnahme und zum Textverständnis anwenden Produktiv und kreativ gestaltend mit Texten umgehen Einfache Medienbeiträge gestalten Sprachliche Bilder in literarischen Texten erfassen und deuten Ausgewählte Lebensdaten und Werke von Autoren Autorin / Autor Sprüche Vorstellungen bilden, Kommunizieren Hier und anderswo (S ) Hier und anderswo (S ) Mit Übersichten informieren Andere Sprachen Reisetagebuch schreiben Unsere Länderkarte Umfrage durchführen Rollenspiel nonverbale Kommunikation Übersichten Reisetagebuch Geschichte erzählen Nonverbale Kommunikation Fremdwörter Fehler fi nden und korrigieren Rund um die Welt (S. 163) Uro Menschen des Wassers (S. 164) Kuhdung als Zement (S. 165) Als die Häuser noch lebendig waren (S. 166) Infokasten Eskimos (S. 166) Orte zum Leben (S. 167) Orte zum Entdecken: Berlin (S. 168) Lexis Lesetipp Die Paradiesstadt (S ) Zentrale Aussagen eines Werk mit eigenen Worten Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen Merkmale von Märchen, Gedichten, Kinderlexika Vorstellungen bilden, Refl ektieren 9

11 (S ) Ich fi nde meine Fehler selbst Rechtschreibhilfe: Verwandte suchen Rechtschreibhilfe: Wort zerlegen Rechtschreibhilfe: Verlängern Merkwörter einprägen Verben mit ng und nk Wörter mit pf Wörter mit chs e oder ä? eu oder äu? Wörter mit doppeltem Selbstlaut b, d, g am Wortende oder Wortstammende s am Wortende oder Wortstammende Wörter mit ß Wörter mit langem i Wörter mit v Wörter mit h am Wortstammende Wörter mit hl, hm, hn, hr Der doppelte Mitlaut Wörter mit ck Wörter mit tz Schwierige Wortfamilien Nachsilben für Adjektive Nachsilben für Substantive Wörter mit schwierigen Nahtstellen Wortstamm -end oder Vorsilbe ent- Fremdwörter richtig schreiben Wörter des Grundwortschatzes sicher einprägen, Selbstund Fremdkontrolle, Berichtigung, im Wörterverzeichnis nachschlagen, häufi ge Fremdwörter Wege zum richtigen Schreiben: beim Schreiben mitsprechen und mitlesen, Klangprobe, Silbenbögen, Fingerprobe, Schreibweise von Wörtern durch Proben (Verlängerungs-, Zerlege-, Verwandtschaftsprobe) herleiten, Wortbausteine (Wortstamm, Endungen, Silben), Wörter einprägen Jahreszeiten (S ) Im watteweichen Wolkenhaus (S. 173) Herbstbäume (S. 174) Politik (S. 175) Fröhliche Weihnachten, sagte Makrelen-August (S ) Stopp! Lawinengefahr! (S. 180) Zentrale Aussagen eines Werk mit eigenen Worten Verfahren zur ersten Orientierung über einen Text nutzen Merkmale von Märchen 10

12 Frühling (S. 181) Infokasten Krokus (S. 181) Frühlingswind (S. 182) Kirschkaltschale (S. 183) Conni & Co (S ) Gedichte Kinderlexika Vorstellungen bilden, Refl ektieren Gelbe Seiten (S ) Gelbe Seiten (S ) Wortarten Die Wortbausteine Satzarten und Satzglieder Wörter richtig schreiben Wörter nachschlagen Rechtschreibhilfen Wörterliste Sprache untersuchen Wortarten (Substantiv/Nomen, Artikel, Verb, Adjektiv, Pronomen, Präpositionen) Wortfamilie und Wortbausteine Satzzeichen und Satzarten Wege zum richtigen Schreiben: beim Schreiben mitsprechen und mitlesen, Klangprobe, Silbenbögen, Fingerprobe Schreibweise von Wörtern durch Proben (Verlängerungs-, Zerlege-, Verwandtschaftsprobe) herleiten Wortbausteine (Wortstamm, Endungen, Silben) Wörter einprägen Nachschlagen, Arbeiten mit der Wörterliste Schwierige Wörter (S ) Fachbegriffe (S ) Autorenlexikon (S ) Autorin /Autor Verlag, Kapitel, Illustration Genretypische Merkmale epischer, lyrischer Texte Gedicht: Strophe, Reim, Verszeile, Klang 11

13 Alle Lehrwerke auf einen Blick Duden Fibel Fibel 128 S., vierf., 19 x 26 cm, Fe ISBN Fibel mit Lieder-CD 128 S., vierf., 19 x 26 cm, Fe, Audio-CD ISBN Arbeitsheft mit Druckschriftlehrgang 112 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Deutsch 1 ISBN Arbeitsheft Schulausgangsschrift 72 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Deutsch 1 ISBN ,95 19,95 8,95 Poster Vereinfachte Ausgangsschrift Vierf., DIN A1 ISBN Poster Lateinische Ausgangsschrift Vierf., DIN A1 ISBN Lieder-CD Ca. 78 Min., 16 S. Textheft ISBN LEXI-Handpuppe Ca. 30 cm hoch, Plüsch ISBN LEXI-Stempel Holzgriff, Abdruck 3,5 x 3 cm ISBN ,00 5,00 21,95 21,95 Schreiblehrgang: Von der Druckschrift zur Schulausgangsschrift 48 S., zweif., DIN A4, Br ISBN Schreiblehrgang: Schulausgangsschrift 48 S., zweif., DIN A4, Br ISBN Schreiblehrgang: Von der Druckschrift zur Vereinfachten Ausgangsschrift 48 S., zweif., DIN A4, Br ISBN Schreiblehrgang: Von der Druckschrift zur Lateinischen Ausgangsschrift 48 S., zweif., DIN A4, Br ISBN Lesepass 1 (10er-Paket) 16 S., vierf., 13 x 19 cm, Br ISBN Lernsoftware Deutsch 1 Mit elektronischer Lauttabelle, ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Erschienen 5,95 5,95 5,95 5,95 Duden Lesebuch Klasse 2 Lesebuch S., vierf., 19 x 26 cm, Fe ISBN Lesebuch 2 mit CD Hörtexte S., vierf., 19 x 26 cm, Fe, Audio-CD ISBN CD Hörtexte 2 Ca. 75 Min. ISBN Lesepass 2 (10er-Paket) 16 S., vierf., 13 x 19 cm, Br ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Klasse 3 Lesebuch S., vierf., 19 x 26 cm, Fe ISBN ,95 19,95 19,95 16,95 Lehrermaterial 232 S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Lauttabellen (10er-Paket) 10 Kartonbögen, vierf., DIN A4 ISBN Lautkarten für Schüler (10er-Paket) 40 Kartonbögen, vierf. ISBN Lautkarten für Lehrer 40 Kartonbögen, vierf., DIN A4 ISBN ,95 Lesebuch 3 mit CD Hörtexte S., vierf., 19 x 26 cm, Fe, Audio-CD ISBN CD Hörtexte 3 Ca. 78 Min. ISBN Lesepass 3 (10er-Paket) 16 S., vierf., 13 x 19 cm, Br ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN ,95 19,95 Lautposter Vierf., DIN A1 ISBN Poster Schulausgangsschrift Vierf., DIN A1 ISBN ,00 5,00 Klasse 4 Lesebuch S., vierf., 19 x 26 cm, Fe ISBN Lesebuch 4 mit CD Hörtexte S., vierf., 19 x 26 cm, Fe, Audio-CD ISBN ,95 19,95

14 CD Hörtexte 4 Ca. 78 Min. ISBN Lesepass 4 (10er-Paket) 16 S., vierf., 13 x 19 cm, Br ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Erscheint Mai ,95 Duden Mathematik Klasse 1 Schülerbuch S., vierf., DIN A4, Br ISBN ,95 Arbeitsheft 1 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Mathematik 1 ISBN Lernsoftware Mathematik 1 ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Duden Sprachbuch Klasse 2 Sprachbuch S., vierf., 19 x 26 cm, Br ISBN Arbeitsheft Deutsch 2 Schulausgangsschrift 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Deutsch 2 ISBN ,95 Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Ersatzsortiment Beilagen 1 (10er-Paket) 40 Kartonbögen, vierf., DIN A4 ISBN Klasse 2 Schülerbuch S., vierf., DIN A4, Br ISBN ,95 15,95 Lernsoftware Deutsch 2 ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Arbeitsheft 2 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Mathematik 2 ISBN Lernsoftware Mathematik 2 ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Klasse 3 Sprachbuch S., vierf., 19 x 26 cm, Br ISBN ,95 Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Arbeitsheft Deutsch 3 Schulausgangsschrift 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Deutsch 3 ISBN Lernsoftware Deutsch 3 ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Klasse 4 Sprachbuch S., vierf., 19 x 26 cm, Br ISBN Arbeitsheft Deutsch 4 Schulausgangsschrift 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Deutsch 4 ISBN ,95 Ersatzsortiment Beilagen 2 (10er-Paket) 40 Kartonbögen, vierf., DIN A4 ISBN Klasse 3 Schülerbuch S., vierf., DIN A4, Br ISBN ,95 15,95 Arbeitsheft 3 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Mathematik 3 ISBN Lernsoftware Mathematik 3 ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Ersatzsortiment Beilagen 3 (10er-Paket) 50 Kartonbögen, vierf., DIN A4 ISBN ,95 Lehrermaterial 4 Ca. 184 S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Erscheint April 2007 Lernsoftware Deutsch Klasse 4 erscheint Anfang 2008.

15 Klasse 4 Schülerbuch S., vierf., DIN A4, Br ISBN Erscheint Mai ,95 Lehrermaterial 4 Ca. 200 S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Erscheint Mai 2007 Arbeitsheft 4 64 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lernstandserhebungen Spitze in Mathematik 4 ISBN Erscheint August 2007 Lernsoftware Mathematik 4 ab Windows 98, CD-ROM, Einzellizenz ISBN Erscheint November 2007 Prüfexemplar mit 20% Rabatt Fe Festeinband Lehrermaterial, Lieferung ab Verlag Br Broschur Unverbindliche Preisempfehlung Preisstand: Lehrermaterial 4 Ca. 270 S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Erscheint Oktober 2007 Duden Sachunterricht Klasse 1 Arbeitsheft 1 88 S., vierf., DIN A4, Br ISBN Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN ,95 Klasse 2 Arbeitsheft 2 88 S., vierf., DIN A4, Br, mit Lexis Lernscheibe ISBN ,95 Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Für Klasse 1 und 2: Themenlexikon Sachunterricht 1/2 144 S., vierf., 19 x 26 cm, Br ISBN ,95 Klasse 3 Arbeitsheft 3 96 S., vierf., DIN A4, Br, mit Beiheft Präsentationen ISBN ,95 Lehrermaterial S., einf., DIN A4, Ordner, mit CD-ROM ISBN Klasse 4 Arbeitsheft 4 96 S., vierf., DIN A4, Br, mit Beileger Mein Bundesland ISBN Erscheint März ,95 Das Themenlexikon Klasse 3/4 erscheint Anfang 2008.

16 Wir sind für Sie da! Haben Sie Fragen zu den en Duden-Grundschullehrwerken oder interessieren Sie sich für eine Lehrwerkspräsentation? Wir informieren Sie gerne rufen Sie uns an oder schreiben Sie uns: DUDEN PAETEC Schulbuchverlag Kundenservice Bouchéstr. 12 // Haus Berlin Telefon: Telefax: Den Stoffverteilungsplan für Sachsen-Anhalt und weitere Informationen zu Lexi und den en Grundschullehrwerken finden Sie unter Jeden Monat : der informative -Newsletter jetzt anmelden & abonnieren! Jederzeit erreichbar Ihre DUDEN PAETEC Schulberaterin für Sachsen-Anhalt: Brigitte Kaltenbrunner Gosestraße 3 A Schkopau/OT Döllnitz Telefon: Telefax: Mobil: kaltenbrunner@duden-paetec.de Duden Paetec Marketing