Margret Fromme-Ruthmann

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Hansl Ursler
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1 Margret Fromme-Ruthmann Einfluss organisationaler Lernkultur und personaler Aspekte auf die Motivation sowie Art und Ausmaß formeller und informeller Lernaktivitäten in Unternehmen Rainer Hampp Verlag München, Mering 2013

2 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis Abstract I VIII IX XI XIII 1 Einleitung 1 2 Lern- und Weiterbildungsverhalten - theoretische Hinführung_ 2.1 Lern- und Weiterbildungsverhalten - begriffliche Abgrenzung 2.2 Forschungsstand zum Lern- und Weiterbildungsverhalten Klassische Formen der Weiterbildung Informelle Formen der Weiterbildung 2.3 Erfassungsmethoden des Lern- und Weiterbildungsverhaltens Das Berichtssystem Weiterbildung (BSW) des BMBF: Erhebungsstand klassischer Lernformen im Berichtssystem Weiterbildung (BSW) Erhebungsstand informeller Lernformen im Berichtssystem Weiterbildung (BSW) Der Adult Education Survey (AES) Erhebungsstand klassischer Lernformen im Adult Education Survey (AES) Erhebungsstand informeller Lernformen im Adult Education Survey (AES) Grenzen der dargestellten Erfassungsmethoden und alternative Ansätze 26 3 Einflussfaktoren von Lernen und Weiterbildung in Unternehmen Merkmale und Konstrukte arbeits- und organisationsbezogener lernrelevanter Ansätze 3J Bildungsökonomische lernrelevante Aspekte 31_ Makrostrukturelle lernrelevante Aspekte Mikrostrukturelle lernrelevante Aspekte Lernklima als lernrelevantes Konstrukt Transferförderlichkeit als lernrelevantes Konstrukt Lernkultur als arbeits- und organisationsbezogenes Konstrukt lernrelevanter Merkmale 38

3 II Inhaltsverzeichnis ' Das Lernkulturinventar (LKI) von Schaper, Friebe und Sonntag (2003) Lernen als Teil der Unternehmensphilosophie Rahmenbedingungen für Lernen im Unternehmen Organisationsstrukturen in Unternehmen Entgelt- und Anreizsysteme Arbeitszeitregelungen ; Lernen in Veränderungsprozessen Aspekte der Personalentwicklung und der Kompetenzentwicklung im Unternehmen Lern- und Entwicklungsmöglichkeiten im Unternehmen 5J Lernatmosphäre und Unterstützung durch Kollegen Lernorientierte Führungsaufgaben Wissensaustausch im Unternehmen Personale lernrelevante Merkmale Berufliche Weiterbildungsmotivation als lernrelevantes Merkmal Definition und begriffliche Bestimmungen zur Lern- und Weiterbildungsmotivation Modelle und Aspekte der Lern- und Weiterbildungsmotivation Modell der Lern- und Weiterbildungsmotivation nach Colquitt et al. (2000) Modell der Lern- und Weiterbildungsmotivation nach Maurer et al. (2003) Weitere Studien und Aspekte der Lern- und Weiterbildungsmotivation Konstruktnahe und konstruktferne Aspekte der beruflichen Lern- und Weiterbildungsmotivation j Konstruktnahe Aspekte der beruflichen Lern- und Weiterbildungsmotivation Einstellungen zum Lernen und beruflicher Entwicklung Ergebniserwartungen und Anreize Selbstwirksamkeit Motivation zum Lerntransfer Vorhandene Weiterbildungserfahrungen Konstruktferne Aspekte der motivationalen Voraussetzungen für Lernen und Weiterbildung im Beruf Job Involvement Selbststeuerung ; Karriereplanung 75

4 Inhaltsverzeichnis IM Fähigkeiten zur selbstorganisierten Kompetenzentwicklung Untersuchungsinstrumente der Lern- und Weiterbildungsmotivation Zusammenfassung und Fazit zur Lern- und Weiterbildunqsmotivation Zusammenfassung zu den Einflussfaktoren für Lernen und Weiterbildung in Unternehmen ] 79 4 Fragestellungen und Untersuchungsannahmen der empirischen Untersuchung Welchen Einfluss haben lernkulturelle Bedingungen der Organisation auf die berufliche Weiterbildungsmotivation? Welchen Einfluss haben personale motivationale Voraussetzungen auf die berufliche Weiterbildungsmotivation? Welchen Einfluss haben unternehmensstrukturelle und demographische Aspekte auf die Wahrnehmung lernkultureller Bedingungen der Organisation Welchen Einfluss haben lernkulturelle Bedingungen der Organisation auf das berufliche Lern- und Weiterbildungsverhalten? Welchen Einfluss haben personale motivationale Voraussetzungen auf das berufliche Lern- und Weiterbildungsverhalten? 9J. 4.6 Welchen Einfluss hat die berufliche Weiterbildungsmotivation auf das berufliche Lern- und Weiterbildungsverhalten? Mediieren Aspekte beruflicher Weiterbildungsmotivation den Einfluss lernkultureller Bedingungen der Organisation auf das berufliche Lern- und Weiterbildungsverhalten? Mediieren Aspekte beruflicher Weiterbildungsmotivation den Einfluss personaler motivationaler Voraussetzungen auf das berufliche Lern- und Weiterbildungsverhalten? Zusammenfassende Darstellung der Fragestellungen und Untersuchungsannahmen 95 5 Untersuchungsmethodik Konzeptionelle Hintergründe Eingangsfragebogen zur Erfassung der demographischen, personalen, motivationalen Merkmale und des Lernkulturinventars Ziele, Konzeption und Inhalte des Eingangsfragebogens Merkmale und Dimensionen des Eingangsfragebogens^ Angaben zur Person und zum Unternehmen Personenbezogene Merkmale - Einstellungen und motivationale Voraussetzungen s Weiterbildungsmotivation 108

5 IV Inhaltsverzeichnis Organisationsbezogene Merkmale (Lernkultur) Hl 5.3 Lernreport zur Erfassung des Lern- und Weiterbildungsverhaltens Y\7_ Ziele, Konzeption und Inhalte des Lernreports Merkmale und Dimensionen des Tagebuchs/Lernreports zur Erfassung des Lern- und Weiterbildungsverhaltens * Lerninhalte, Lernthemen Art und Weise der Lernaktivität Lernort und Zeit Soziales Umfeld, Lernatmosphäre Lernformen Informelles Lernen Formelles Lernen Lernhilfsmittel Lernprozess Motive, Intentionen, Ziele Planung und Organisation Lernergebnis, Bewertung und Transfer Bewertung des Lernprozesses Bewertung des Lernergebnisses Lerntransfer : Zielerreichung und Motivation in Bezug auf Lernfortschritte Stichprobe, Bestimmung der Dimensionen und Skalen, Durchführung der Untersuchung 14J. 5.5 Auswertungsverfahren Überprüfung der Skalengüte Deskriptive Analyse ; Varianzanalyse Korrelations- und Regressionsanalyse Mediatoranalyse Strukturgleichungsanalyse Untersuchungsergebnisse 15J. 6.1 Überprüfung der Reiiabilität der Fragebogenskalen 15J Überprüfung der Skalenreliabilität der personalen motivationalen Voraussetzungen", 15J Überprüfung der Skalenreliabilität der Weiterbildungsmotivation" 152

6 Inhaltsverzeichnis V Überprüfung der Skalenreliabilität des Lernkulturinventars" Zusammenfassende Darstellung der Überprüfung der Reiiabilität der Fragebogenskalen Überprüfung der Reiiabilität der Lernreportskalen Überprüfung der Skalenreliabilität bei der Häufigkeit, Dauer und dem Lernthema der Lernaktivität Überprüfung der Skalenreliabilität bei der Art und Weise der Lernaktivität Überprüfung der Skalenreliabilität bei dem Lemprozess Überprüfung der Skalenreliabilität bei dem Lernergebnis, Bewertung, Transfer und Zielerreichung Zusammenfassende Darstellung der Überprüfung der Reiiabilität der Reportskalen 1_ Beschreibende Analysen der Ergebnisse des Fragebogens Beschreibende Analysen der Ergebnisse des Lernreports Ergebnisse der Häufigkeiten und der Dauer der Lernaktivitäten einer Arbeitswoche Ergebnisse zu den Lernthemen Ergebnisse zur Art und Weise der Lernaktivität Ergebnisse zum Lemprozess Ergebnisse zum Lernergebnis, Bewertung, Transfer und Zielerreichunq Zusammenfassung der beschreibenden Analysen der Ergebnisse des Lernreports Darstellung der Ergebnisse hinsichtlich der Fragestellungen und Untersuchungsannahmen der empirischen Studie Ergebnisse zum Einfluss lernkultureller Bedingungen der Organisation auf die Weiterbildungsmotivation 1_ Zusammenfassung der signifikanten Ergebnisse zum Kapitel Ergebnisse zum Einfluss personaler motivationaler Voraussetzungen auf die berufliche Weiterbildungsmotivation Zusammenfassung der signifikanten Ergebnisse zum Kapitel Ergebnisse zum Einfluss unternehmensstruktureller und demographischer Aspekte auf die Wahrnehmung lernkultureller Bedingungen der Organisation Zusammenfassung der signifikanten Ergebnisse zum Kapitel Ergebnisse zum Einfluss lernkultureller Bedingungen der Organisation auf das Lern- und Weiterbildungsverhalten Zusammenfassung der signifikanten Ergebnisse zum Kapitel Ergebnisse zum Einfluss personaler motivationaler Voraussetzungen auf das Lern- und Weiterbildungsverhalten 184

7 VI Inhaltsverzeichnis » Zusammenfassung der signifikanten Ergebnisse zum Kapitel Ergebnisse zum Einfluss der beruflichen Weiterbildungsmotivation auf das Lern- und Weiterbildungsverhalten Zusammenfassung der signifikanten Ergebnisse zum Kapitel Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse direkter Einflüsse Ergebnisse zum mediierenden Einfluss der beruflichen Weiterbildungsmotivation auf den Zusammenhang lernkultureller Bedingungen der Organisation und dem Lern- und Weiterbildungsverhalten 19J Zusammenfassung der signifikanten mediierenden Ergebnisse zum Kapitel Ergebnisse zum mediierenden Einfluss der beruflichen Weiterbildungsmotivation auf den Zusammenhang personaler motivationaler Voraussetzungen und dem Lern- und Weiterbildungsverhalten Zusammenfassung der signifikanten mediierenden Ergebnisse zum Kapitel Zusammenfassende Betrachtung der Ergebnisse Zusammenfassung, Fazit und Diskussion Methodenkritische Beurteilung und imitierende Bedingungen der Studie Innovative Beiträge der Studie im Hinblick auf das methodische Vorgehen Implikationen für die Praxis Empfehlungen für die Praxis im Hinblick auf die methodische Vorgehensweise Empfehlungen für die Praxis im Hinblick auf die inhaltlichen Befunde Zusammenfassung der Implikationen für die Praxis Perspektiven und Ausblick ; Perspektiven im Hinblick auf das methodische Vorgehen Perspektiven im Hinblick auf inhaltliche Untersuchungsaspekte 247

8 Inhaltsverzeichnis VII Anhang A: Anhang B: Eingangsfragebogen zur Erfassung der demographischen, personalen, motivationalen Merkmale und des Lernkulturinventars 252 Lernreport zur Erfassung des Lern- und Weiterbildungsverhaltens 263 Anhang C: Anlage für den Lernreport - Bearbeitungsbeispiel 273 Anhang D: Beispiel Erinnerungsmail 274 Literaturverzeichnis 275

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Schlüsselwörter: Lernreport, informelles Lernen, Weiterbildungsverhalten, Weiterbildungsmotivation, Lernkultur Margret Fromme-Ruthmann: Einfluss organisationaler Lernkultur und personaler Aspekte auf die Motivation sowie Art und Ausmaß formeller und informeller Lernaktivitäten in Unternehmen ISBN 978-3-86618-844-0,