Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport 129 Sport und Behinderung Zur Psychologie der Belastungsverarbeitung im Spiegel von Einzelfallanalysen Manfred Wegner VERLAG HOFMANN SCHORNDORF
VORWORT LX ABBILDUNGSVERZEICHNIS XII TABELLENVERZEICHNIS XIII 1 EINLEITUNG UND ÜBERBLICK 1 2 DAS PHÄNOMEN BEHINDERUNG 7 2.1 Beispiel 1 7 2.2 Beispiel 2 8 2.3 Beispiel 3 9 2.4 Beispiel 4 12 2.5 Beispiel 5 14 2.6 Beispiel 6 15 2.7 Beispiel 7 17 2.8 Zusammenfassung 18 3 BEHINDERUNG - BEGRIFF UND MODELLE 19 3.1 Zur Relativität der Begrifflichkeit 19 3.2 Systematisierung 25 3.3 Behindertenstatistik 27 3.4 Behindertenparadigmen 28 3.5 Zusammenfassung 31 4 PSYCHOLOGIE UND BEHINDERUNG 32 4.1 Vorbemerkungen und implizite Theorien 32 4.2 Entwicklung- und Sozialisationsbedingungen von Behinderung 34 4.2.1 Entwicklungspsychologische Bedingungen 34 4.2.2 Sozialisationsrelevante Bedingungen 37 4.2.3 Bewegungssozialisation und Behinderung 41 4.3 Psychologische Behindertentheorien und Erklärungsansätze 43 4.3.1 Mentalistische und persönlichkeitstheoretische Ansätze 43 4.3.2 Sozialwissenschaftliche Ansätze 53 4.3.3 Lern- und kontrolltheoretische Konzepte 67 4.3.4 Bewältigungskonzepte 72 4.3.5 Psychologie und Behinderung - eine vorläufige Bilanz 85
VI 5 SPORT UND BEHINDERUNG 88 5.1 Historisches 89 5.2 Systematisierung 89 5.2.1 Zielgruppenbeschreibung 89 5.2.2 Prävention und Rehabilitation 92 5.2.3 Zusammenfassung 96 5.3 Institutionaliserung und spezifische Zielstellungen 96 5.3.1 Therapeutischer Aspekt 97 5.3.2 Der Aspekt desorganisierten Sports 101 5.3.3 Pädagogischer Aspekt 106 5.4 Behindertensport - wissenschaftliche Erkenntnisse 109 5.4.1 Bedeutung von Sport für Menschen mit Behinderungen 109 5.4.2 Forschungsstand bis 1981 111 5.4.3 Forschungsstand nach 1981 112 5.4.4 Zusammenfassung 128 6 BEHINDERUNG, SPORT UND BELASTUNGSVERARBEITUNG: EIN INTEGRATIVES KONZEPT 130 6.1 Vorläufige Bilanz und zusammenfassende Kritik 130 6.2 Belastungsverarbeitung 132 6.3 Streßtheoretische Konzepte 133 6.3.1 Reaktionsorientierte Konzepte 133 6.3.2 Situationsorientierte Konzepte 134 6.3.3 Relationale Konzepte 137 6.4 Konzepte der Belastungsverarbeitung 138 6.4.1 Das transaktionale Streßmodell 148 6.4.2 Systematisierung der Belastungsverarbeitung 141 6.4.3 Diagnostik der Belastungsverarbeitung 147 6.4.4 Funktionen und Intentionen von Bewältigung 148 6.4.5 Effektivität von Bewältigung 149 6.4.6 Forschungsprogrammatik 152 6.5 Ein integratives Prozeßmodell der Belastungsverarbeitung 153 6.6 Belastungsverarbeitung, Behinderung und Sport - Zusammenhänge 157 6.6.1 Belastungsverarbeitung und Behinderung 157 6.6.2 Belastungsverarbeitung und Sport 160 6.6.3 Belastungsverarbeitung, Sport und Behinderung 163 7 FORSCHUNGSPROGRAMM: BEGRÜNDUNG UND ÜBERBLICK 165 7.1 Forschungsperspektiven 165 7.1.1 Person-Umwelt-Passung 166 7.1.2 Ökologisch-naturalistische Betrachtungsweise 166 7.1.3 Methodenpluralismus 167
VII 7.2 Forschungsansatz Einzelfallanalyse 169 7.3 Forschungsprogramm und Überblick über die Studien 171 8 BIOGRAPHISCHER ASPEKT: QUALITATIVE ANALYSE 172 8.1 Methodischer Ansatz 172 8.2 Biographische Methode nach Thomae 173 8.3 Studie I: Biographische Analysen 174 8.3.1 Problemstellung 174 8.3.2 Untersuchungsteilnehmer 175 8.3.3 Untersuchungsplan 176 8.3.4 UntersuchungsdurchfÜhrung 176 8.3.5 Auswertung - qualitative Inhaltsanalyse 178 8.3.6 Ergebnisse 179 8.3.7 Diskussion - Studie 1 190 9 TAGEBUCHMETHODE UND ZEITREIHENANALYSEN: QuANnTAiTVE ANALYSE... 191 9.1 Methodischer Ansatz - Statistisch kontrollierte Einzelfallanalyse 191 9.2 Verfahren der Datenerhebung - Die Tagebuchmethode 193 9.3 Verfahren der Datenauswertung - Die Zeitreihenanalyse 196 9.3.1 Einführung in die Zeitreihenanalyse 196 9.3.2 Analysemodell für Zeitreihen 197 9.3.3 Die Zeitreihenanalyse - ein exemplarisches Beispiel 200 9.4 Studie II: Ereignisbezogene Einzelfallanalysen 204 9.4.1 Problemstellung 204 9.4.2 Untersuchungsteilnehmer 205 9.4.3 Untersuchungsplan 205 9.4.4 Ergebnisse - Pb 1 214 9.4.5 Ergebnisse - Pb 2 222 9.4.6 Ergebnisse - Pb 3 226 9.4.7 Interpretation und zusammenfassende Diskussion 235 9.5 Studie III: Einzelfallanalysen im Trainingsprozeß 236 9.5.1 Problemstellung 236 9.5.2 Untersuchungsteilnehmer 236 9.5.3 Untersuchungsplan 237 9.5.4 Vergleichende Analysen der Schwimmerinnen 239 9.5.5 Interpretation und zusammenfassende Diskussion 246 9.6 Studie IV: Phasen- und interaktionsbezogene Einzelfallanalysen 249 9.6.1 Problemstellung 249 9.6.2 Spina bifida und Hydrocephalus 249 9.6.3 Untersuchungsteilnehmer 254 9.6.4 Untersuchungsplan 256 9.6.5 Vergleichende Analysen 261 9.6.6 Belastungs- und sportbezogene Interpretation und Diskussion 269
VIII 10 KONTROLLIERTE PRAXIS: GEISTIGE BEHINDERUNG UND SPORT 273 10.1 Methodischer Ansatz 273 10.2 Kontrollierte Praxis 274 10.3 Studie V: Geistige Behinderung und Sport 275 10.3.1 Problemstellung 275 10.3.2 Untersuchungsteilnehmer 279 10.3.3 Untersuchungsplan 279 10.3.4 UntersuchungsdurchfÜhrung 280 10.3.5 Kontrollierte Praxis - Schritte der Programmevaluation 282 10.3.6 Diskussion 290 11 DISKUSSION UND INTEGRATION 292 ZUSAMMENFASSUNG 298 LITERATURVERZEICHNIS 299 L