Kriegserwartung und Kriegserfahrung

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Franz Huber
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1 Kriegserwartung und Kriegserfahrung Der Erste Weltkrieg in deutschen und franzosischen Schulgeschichtsbuchern ( /45) Rainer Bendick Centaurus-Verlagsgesellschaft Pfaffenweiler 1999

2 Inhaltsverzeichnis Danksagung 1 Abkiirzungen 2 Einleitung 3 1. Weltkriegsgeschichte als Kultur- und Mentalitatsgeschichte 3 2. Schulgeschichtsbilcher als Quellen kultur- und mentalitatsgeschichtlicher Forschung Stand und Desiderate der Schulbuchforschung Eingrenzung des Untersuchungszeitraumes Anlage und Methode der Arbeit Leitfragen der Untersuchung Quellenlage und Quellenauswahl 28 Teil I Die Schulgeschichtsbiicher vor 1914: Mobilmachung fur den Krieg? Die Rahmenbedingungen der Schulbuchproduktion in Deutschland und Frankreich vor Zulassung und Einfuhrung der Schulbiicher Lehrplane fur den Geschichtsunterricht Erziehung von Untertanen des deutschen Kaisers versus Erziehung von Staatsbiirgern der franzosischen Republik? Die Darstellung der Zeit ab 1871 in franzosischen und deutschen Lehrwerken der Vorkriegszeit Die Schulbuchproduktion vor Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Der Frankfurter Friede Das Deutsche Reich Die franzosische Republik RuBland Osterreich-Ungarn Die AuBenpolitik Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Das Deutsche Reich Die franzosische Republik RuBland 69

3 Die AuBenpolitik Die innere Entwicklung des Deutschen Reiches Fazit Die gegenseitige Wahrnehmung der Lehrplanvorgaben und der Schulbuchinhalte in Deutschland und Frankreich Schule und Unterricht in den Berichten der Diplomaten Die Wahrnehmung der deutschen Unterrichtsinhalte in Frankreich und die "crise du patriotisme" Die Wahrnehmung der franzosischen Unterrichtsinhalte durch die deutschen Geschichtslehrer Das Deutsche Reich als Gegenstand kartographischer Darstellungen Fazit 91 Teil II Die Schulgeschichtsbucher im Weltkrieg : didaktische Varianten der deutschen und franzosischen Kriegskultur Schule und Unterricht als Indikatoren und Multiplikatoren der nationalen Kriegskulturen Deutsche Kriegspadagogik: Entwertung des Friedens und Wertschatzung des Krieges Franzosisches "enseignement de guerre": Zivilisationskrieg und franzosische Mission Deutsche und franzosische Kriegserlasse: die Mobilisierung von Untertanen und Biirgern Die Stoffverschiebung im preubischen Geschichtslehrplan: die Revision der deutschen Geschichtssicht Die Uberarbeitung der Geschichtsbucher in Preuflen: obrigkeitsstaatlicher Reglementierungswille versus Eigendynamik der Kriegskultur Die Expansion des Deutschen Reiches als Gegenstand didaktischer Uberlegungen Fazit Die Darstellung der Zeit ab 1871 in franzosischen und deutschen Lehrwerken der Kriegszeit Die formale Gliederung der Lehrbiicher. Der Zeitpunkt des Erscheinens der Kriegsausgaben. Der Umfang der Lehrmittelproduktion im Krieg 169

4 2.2. Kriegsursachen und "Kriegsschuld" Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Vergleich Das Kriegsgeschehen Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Vergleich Kriegs- und Friedensziele Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Vergleich Fazit Die gegenseitige Wahrnehmung des Kriegsunterrichts Der Feind wird entdeckt - Die "Revancheidee" Erziehung zum Hafl Feindschaft oder Wiederannaherung der Volker - Der Unterricht in den modernen Fremdsprachen Fazit 245 Teil III Die Schulgeschichtsbucher der Zwischenkxiegszeit: Wirkungen der nationalen Kriegskulturen Nach dem GroBen Krieg: Erziehung zur Volkerversohnung? Die Bemiihungen urn pazifistische Reformen in Deutschland wahrend der Revolutionszeit und das Fortleben der Kriegskultur Genese und Interpretation des Artikels 148 der Reichsverfassung: die Pervertierung republikanischer und pazifistischer Ideen Der staatsbiirgerkundliche Unterricht zwischen Republik und Versailler Vertrag Die franzosischen Volksschullehrer: "faire hair la haine" Die Entwicklung multiperspektivischer Unterrichtsmethoden in Frankreich und in Deutschland: Realisierungen und Blockaden Fazit Lehrplane und Richtlinien in Deutschland und Frankreich wahrend der Zwischenkriegszeit Die Reform der Lehrplane fur die hoheren Schulen in PreuBen (1925) Die Reform der Lehrplane fur die hoheren Schulen in Frankreich (1923/25) Geschichtsunterricht im "Dritten Reich" und die Bedeutung des Ersten Weltkrieges 353

5 2.4. Die Schulfeiern zum 11. November und der Geschichtsunterricht in Frankreich am Vorabend des Zweiten Weltkrieges und wahrend der "drole de guerre" Fazit Themen und Kontroversen Die "Kriegsschuldfrage" Der Friedensvertrag von Versailles DerVolkerbund Fazit Die Darstellung der Zeit ab 1871 in franzosischen und deutschen Lehrwerken der Zwischenkriegszeit Die Schulbuchproduktion wahrend der Zwischenkriegszeit Die Kriegsursachen Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Vergleich Das Kriegsgeschehen Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Vergleich Die Nachkriegszeit Die Darstellungen in den franzosischen Lehrwerken Die Darstellungen in den deutschen Lehrwerken Vergleich Das Deutsche Reich als Gegenstand kartographischer Darstellungen Fazit 457 Zusammenfassung 459 Abbildungen 466 Quellen- und Literaturverzeichnis 483

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