Konfliktfeld Dialekt. Das Verhältnis von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern zu Sprache und ihren regionalen Varietäten edition vulpes

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Hannah Winter
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1 Rupert Hochholzer Konfliktfeld Dialekt Das Verhältnis von Deutschlehrerinnen und Deutschlehrern zu Sprache und ihren regionalen Varietäten 2004 edition vulpes

2 Inhaltsverzeichnis VORWORT EINLEITUNG Der forschungsleitende Ansatz Zielsetzungen KONKRETISIERUNG DER FRAGESTELLUNGEN Variabilität von Sprache Die Begrifflichkeit von Dialekt und Standardsprache Dialekt Alltagsweltliches Verständnis von Dialekt Standardsprache Standardsprache als Ziel des Deutschunterrichts DATENERHEBUNG Begründung und Beschreibung der Methode Durchführung der Umfrage ; Pretest Zeitlicher Rahmen Auswahl der Bundesländer Auswahl der Schularten Stichprobenziehung Rücklauf Konzeption des Fragebogens Grunddaten Bundesländer Geschlecht Alter Schulart Ortsgröße 85

3 DIALEKT UND DEUTSCHLEHRER: EMPIRISCHE ERGEBN1SSE Deutschlehrer als Dialektsprecher Lehrersprache als Forschungsgegenstand Deutschlehrer als Dialektsprecher: Selbsteinschätzungen Selbsteinschätzung als Dialektsprecher - Gesamtsample Selbsteinschätzung als Dialektsprecher - Bundesländervergleich Selbsteinschätzung als Dialektsprecher Geschlechtervergleich Gesamtsample Bundesländer Zusammenfassung Selbsteinschätzung als Dialektsprecher - Altersvergleich Gesamtsample Bundesländer Geschlecht Zusammenfassung Selbsteinschätzung als Dialektsprecher - Schulartenvergleich Gesamtsample Bundesländer Zusammenfassung Selbsteinschätzung als Dialektsprecher - Nach Ortsgröße Zusammenfassung Deutschlehrer als Dialektsprecher im Deutschunterricht Dialektgebrauch im Unterricht Dialektgebrauch im Unterricht - Bundesländervergleich Dialektgebrauch im Unterricht - Geschlechtervergleich Dialektgebrauch im Unterricht - Altersvergleich Dialektgebrauch im Unterricht - Schulartenvergleich Dialektgebrauch im Unterricht - Nach Ortsgröße Zusammenfassung Korrelation zwischen Dialektgebrauch im Unterricht und der Selbsteinschätzung als Dialektsprecher Gesamtsample Bundesländer Korrelation zwischen Dialektgebrauch im Unterricht und der Schule im gleichen Dialektgebiet Gesamtsample Bundesländer Code-switching im Deutschunterricht Gesamtsample Bundesländer 198

4 1.3.5 Korrelation zwischen Code-Switching und Schule im gleichen Ort Situativer Dialektgebrauch von Deutschlehrern Dialektgebrauch im Unterricht Dialektgebrauch außerhalb des Unterrichts Zusammenfassung Zum Sprachwissen von Deutschlehrern: Benennungen und sprachgeographische Zuordnungen von Dialekten Varietätenwissen von Deutschlehrern Häufigkeiten Antwortkategorien Abschwächungen und Einschränkungen Mischungen Situative Hinweise Zur Genauigkeit der Zuordnung Zusammenfassung: Lehrer als Dialektsprecher Dialekt im Deutschunterricht aus der Sicht von Deutschlehrern Beobachtung und Taxierung der Schülersprache durch Lehrer Schülersprache aus Lehrersicht Schüler als Dialektsprecher Gesamtsample Bundesländer Schulart Korrelation zwischen Schülersprache und Selbsteinschätzung der Lehrer Korrelation zwischen Schülersprache und Bewertung des eigenen Dialektsprechens Lehrereinschätzung des Sprachgebrauchs von Schülern Was wäre für Ihre Schüler am günstigsten? Korrelation zwischen Zulassen von Dialektgebrauch und Was wäre für Ihre Schüler am günstigsten? Dialektpflege in der Schule Gesamtsample Bundesländer Zusammenfassung Schulschwierigkeiten von Dialektsprechern Lehrereinschätzung der Schulschwierigkeiten bei Schülern Bundesländervergleich Ortsgröße 260

5 Lernbereiche Kompensatorische Maßnahmen Zusammenfassung Behandlung von Dialektthemen im Deutschunterricht Sprachunterricht Literaturunterricht Häufigkeitsangaben Begründungen für die Behandlung von Dialektliteratur im Deutschunterricht Einwände gegen die Behandlung von Dialektthemen im Deutschunterricht Zusammenfassung Meinungen und Einstellungen von Deutschlehrern als Einflussgröße auf Sprachunterricht und Sprachgebrauch Einstellungsforschung Einstellungen von Deutschlehrern gegenüber Dialekten Einstellung dem eigenen Dialekt gegenüber Gesamtsample Bundesländer Der Einfluss der Faktoren Alter, Schulart, Ortsgröße und Geschlecht Einstellung anderen Dialekten gegenüber Gesamtsample Bundesländer Alter Der Einfluss der Faktoren Schulart, Ortsgröße und Geschlecht Zusammenfassung Einstellungen von Deutschlehrern zur Ausrichtung des Deutschunterrichts Bedeutung des Deutschunterrichts für die sprachliche Entwicklung der Schüler Gesamtsample Bundesländer Bedeutung der korrekten Beherrschung der Standardsprache Dialektlernen im Deutschunterricht Korrelationen von Einstellungen mit dem Sprachgebrauch von Deutschlehrern Einstellungen und Dialektgebrauch im Unterricht 312

6 3.2 Einstellungen und Code-Switching im Unterricht Bewertungen des Sprachverhaltens von Deutschlehrern Bewertung des Dialektsprechens von Deutschlehrern im Unterricht -Gesamtsample Bewertung des Dialektsprechens von Deutschlehrern im Unterricht - Bundesländer Korrelation zwischen der Bewertung des Dialektsprechens und der dialektalen Selbsteinschätzung Aussagen zum Stellenwert der Standardsprache und ihre Korrelation mit dem Dialektgebrauch im Unterricht Zusammenfassung Ergebnisse SCHLUSSFOLGERUNGEN BIBLIOGRAPHIE VERZEICHNISSE Abkürzungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Verzeichnis der Diagramme Verzeichnis der Karten ANHANG: LEHRERFRAGEBOGEN

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