Joris Doelle Privathochschulen in Deutschland Bildungsstätten der zukünftigen Wirtschaftselite Verlag Dr. Kovac Hamburg 2014
Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeichnis XI I. Einleitung 1 II. Theoretische Heranführung an den Untersuchungsgegenstand 5 1. Gaetano Mosca und Vilfredo Pareto - Die klassische Elitentheorie 5 2. Suzanne Keller - Das Modell der Leistungseliten 11 3. Pierre Bourdieu - Grundannahmen einer Kritik des Leistungselitenmodells 14 4. Michael Hartmann - Die empirische Untersuchung der deutschen Wirtschaftselite 20 III. Elitehochschulen im deutschen Bildungssektor - Eine Betrachtung der Ursachen ihres Fehlens und der Möglichkeiten ihrer Etablierung 27 1. Der Erklärungsansatz der deutschen Elitenforschung 28 2. Elitenbildung im Dritten Reich 29 3. Deutschland, ein auf Ausgleich bedachter Sozialstaat 33 4. Der Wandel des Verständnisses vom»sozialen«in Politik und Gesellschaft 39 4.1 Die gesellschaftlichen Folgen der Neudefinition des»sozialen«42 4.2 Die Auswirkungen auf die Bildungspolitik - Studiengebühren und Hamburger Volksbegehren 44 4.3 Die Exzellenzinitiative als Wegbereiter für die Etablierung dezidierter Elitehochschulen 48 5. Die rhetorische Gründung der deutschen Elitehochschulen 52 6. Die Herausforderung der institutionellen Besetzung des Begriffs der»elite(hoch)schule«in Deutschland 56 IV. Potentiale für die Institutionalisierung der Reproduktionswege der deuschen Wirtschaftselite in den Strukturen privater Hochschulen 63 1. Die Erstellung des Untersuchungssamples privater Hochschulen 63 V
VI 2. Die Lehrkörperanalyse 2.1 Die Größe des Lehrkörpers an den privaten Hochschulen im Untersuchungssample in Relation zur Anzahl der Studierenden 2.2 Die methodische Vorgehensweise bei der Lebenslaufanalyse der Lehrkörper 2.3 Das Merkmal der Privathochschulerfahrung 2.4 Die Wirtschaftskarriere als Qualifikationsmerkmal 2.5 Die genderspezifische Konstitution des Lehrkörpers und der Studierendenkohorten in ihrem elitequalifizierenden Gehalt 2.6 Zusammenfassung der Lehrkörperanalyse 3. Die Analyse der Finanzierungsstrukturen 3.1 Die Finanzierungsstrukturen öffentlicher und privater Hochschulen 3.2 Das Instrument der Studiengebührenerhebung im Kontext der Elitenreproduktion 3.3 Die Wirksamkeit der Stipendienprogramme an den privaten Hochschulen im Untersuchungssample 3.3.1 Die ökonomischen Vorteile für die Privathochschulen 3.3.2 Die strukturellen Vorteile für die Legitimation einer Elite 3.4 Die Gefahrdung des Elitenbildungsanspruches durch die Erhebung von Studiengebühren 3.5 Die Herkunft und Struktur der Drittmitteletats 3.5.1 Das symbolische Kapital der Drittmittel am Beispiel der DFG- Fördermittel 3.5.2 Exkurs: Die Verwendung von Fördermitteln am Beispiel der EBS-Fraunhofer-Supply Chain School 3.5.3 Die Drittmittel aus der Wirtschaft in ihrem Bedeutungsgehalt für das symbolische Kapital privater Hochschulen 3.5.3.1 Die Einwerbung von Drittmitteln durch Fundraising am Beispiel der EBS Universität für Wirtschaft und Recht 3.5.3.2 Die Einordnung der potentiellen Gefahren einer Etatkonsolidierung durch Fundraising 3.5.4 Die Drittmittelakkumulation aus Stiftungsgeldern am Beispiel der Bucerius Law School und der WHU - Otto Beisheim School of Management 3.5.5 Die Alumniverbände in ihrem Bedeutungsgehalt für die Kapitalakkumulation 3.6 Zusammenfassung der Analyse der Finanzierungsstrukturen 4. Die Bildungstitelanalyse 4.1 Die Entstehung der elitequalifizierenden Funktion von Bildungstiteln 4.2 Die Grenzen der Bildungsexpansion und die Auswirkungen der sozialen Öffnung der Hochschulen auf die Elitenreproduktion 4.3 Der Verlust des elitequalifizierenden Distinktionsgehalts der Promotion 66 67 71 74 82 88 95 99 99 102 104 105 106 111 115 118 120 123 125 131 135 139 145 149 150 154 158
4.4 Der Wandel des bildungspolitischen Kontextes seit Beginn des 21. Jahrhunderts in seiner Auswirkung auf die Elitenreproduktion 162 4.4.1 Private Bildungseinrichtungen als Profiteure der Situation im sekundären B ildungssektor nach PISA 164 4.4.2 Die Bologna-Reform und ihre Folgen für den tertiären Bildungssektor in Deutschland 168 4.4.3 Das European Credit Point System und das Studium Generale als Instrumente der Erzeugung des elitequalifizierenden Gehalts der Bildungstitel privater Hochschulen 171 4.4.4 Der Einfluss privater Akkreditierungsagenturen 178 4.5 Das Potential einer institutionellen Markierung von Bildungstiteln 183 4.5.1 Die Umsetzbarkeit im öffentlichen Bildungssektor 186 4.5.2 Die Möglichkeiten für den privaten Bildungssektor 189 4.5.2.1 Der Bucerius/WHU Master of Law and Business - Joachim Herz Programm 190 4.5.2.2 Der Kellog-WHU Executive Master of Business Administration 194 4.5.2.3 Die institutionell markierten Titel der EBS - Universität für Wirtschaft und Recht 198 4.5.3 Das Potential der institutionell markierten Titel im Sample für die Reproduktion einer Wirtschaftselite 203 4.6 Zusammenfassung der Bildungstitelanalyse 205 4.6.1 Die Konsequenzen für öffentliche und private Hochschulen 208 4.6.2 Ein Ausblick auf die zukünftige Entwicklung 211 5. Die Analyse der Selektions- und Segregationsmechanismen 213 5.1 Die Notwendigkeit institutionsspezifischer Selektionsverfahren im privaten Hochschulsektor 214 5.1.1 Das Merkmal der»persönlichkeit«bei der Bewerberselektion 217 5.1.2 Die Zusammensetzung der Auswahlkommissionen im Selektionsverfahren 222 5.2 Die Segregation einer potentiellen Elite und die Etablierung eines hochschulspezifischen Habitus' 230 5.3 Die theoretische Herleitung der Existenz eines institutionsspezifischen Habitus' 241 5.4 Die Wirksamkeit der Inszenierung von Aufnahme- und Verabschiedungszeremonien an ausgewählten Hochschulen 243 5.5 Zusammenfassung der Analyse der Selektions- und Segregationsmechanismen 248 V. Internationale Elitebildungsstrukturen in ihrem Bedeutungsgehalt für den deutschen Bildungssektor 253 1. Der Bedeutungsgehalt der»internationalität«für den deutschen Hochschulsektor 256 VII
2. Die Strukturen international anerkannter Elitebildungseinrichtungen und ihre Übertragbarkeit auf die Situation im deutschen Bildungssektor 262 2.1 Der Einfluss privater Hochschulen auf die Ausbildung der Wirtschaftselite in den USA 264 2.1.1 Die strukturelle Dominanz der Harvard University 265 2.1.2 Der Einfluss der Harvard Business School 269 2.1.3 Die Mechanismen der Bewerberselektion an der Harvard University 272 2.2 Die Synergieeffekte britischer Elitebildungseinrichtungen im sekundären und tertiären Bildungssektor 278 2.3 Die Umsetzbarkeit der strukturellen Vorteile einer privaten Trägerschaft am Beispiel der HEC in Frankreich 292 3. Zusammenfassung der Analyse der Übertragbarkeit internationaler Elitebildungsstrukturen auf die Situation im deutschen Bildungssektor 300 VI. Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse und Entwicklung von Handlungsempfehlungen 303 1. Die Zusammenfassung der Untersuchungsergebnisse 305 2. Die Entwicklung von Handlungsempfehlungen 319 Anhang I: Die Lebenslaufanalysen der Professorinnen und Professoren im Lehrkörper der privaten Hochschulen des Untersuchungssamples Bucerius Law School 335 EBS - Universität für Wirtschaft und Recht (Business School) 337 EBS - Universität für Wirtschaft und Recht (Law School) 345 Frankfurt School of Finance and Management 346 International School of Management Dortmund 350 Munich Business School 354 WHU - Otto Beisheim School of Management 356 Anhang II: Die Etatstrukturen der privaten Hochschulen im Untersuchungssample 360 Anhang III: Übersicht der Studiengebühren an den privaten Hochschulen im Untersuchungssample 351 Anhang IV: Die Alumniverbände der privaten Hochschulen im Untersuchungssample 3g3 Anhang V: VIII Die Bildungstitel der privaten Hochschulen im Untersuchungssample Bucerius Law School ^65 EBS - Universität für Wirtschaft und Recht (Business School) 366 EBS - Universität für Wirtschaft und Recht (Law School) 368 Frankfurt School of Finance and Management 369
International School of Management Dortmund 372 Munich Business School 374 WHU - Otto Beisheim School of Management 375 Anhang VI: Organigramm der Akkreditierungsagenturen in Deutschland 377 Anhang VII: Die Bewerbungsvoraussetzung und Selektionsverfahren an den privaten Hochschulen im Untersuchungssample Bucerius Law School 378 EBS - Universität für Wirtschaft und Recht (Business School) 379 EBS - Universität für Wirtschaft und Recht (Law School) 380 Frankfurt School of Finance and Management 381 International School of Management Dortmund 381 Munich Business School 382 WHU - Otto Beisheim School of Management 383 Literaturverzeichnis 385 Rechtsprechungsverzeichnis 414 Quellenverzeichnis 415 Danksagungen 417 IX