Übungssatz 02 FIT IN DEUTSCH 2. Kandidatenblätter/Prüferblätter ISBN: FIT2_ÜS02_Kandidaten-/Prueferblaetter_April_2006

Transkript

1 KASTNER AG ds medienhus FIT2_ÜS02_Kndidten-/Prueferletter_April_2006 FIT IN DEUTSCH 2 Üungsstz 02 Kndidtenlätter/Prüferlätter ISBN:

2 Üungsstz 02 Inhlt Vorwort 3 Kndidtenlätter Hören 5 Lesen 13 Shreien 21 Sprehen 25 Prüferlätter Trnskriptionen zum Hören 36 Lösungen zu Hören und Lesen 40 Bewertung Shreien 41 Sprehen: Hinweise zur mündlihen Prüfung 42 Bewertung Sprehen 45 Gesmtewertung 46 Antwortogen Hören und Lesen 47 Antwortogen Shreien 48 Ergenis Sprehen 49 Prüfungsprotokoll 50 Seite 1

3 Vorwort Die Prüfung Fit in Deutsh 2 für Jugendlihe zwishen 10 und 15 Jhren wird vom Goethe-Institut entwikelt. Sie wird weltweit nh einheitlihen Bestimmungen durhgeführt und usgewertet. Diese Prüfung dokumentiert die zweite Stufe A2 der im Gemeinsmen europäishen Referenzrhmen für Sprhen eshrieenen sehsstufigen Kompetenzskl. Die Stufe A ezeihnet die Fähigkeit zur elementren Sprhverwendung. Nh Bestehen dieser Prüfung knn mn sih uf einfhe Weise uf Deutsh verständigen, d. h. mn knn zum Beispiel: die wihtigsten Informtionen in Ansgen us dem Rdio, in Nhrihten m Telefon und in lltäglihen Gesprähen verstehen, die wesentlihen Informtionen us lltgsezogenen Anzeigen, us Briefen und us kurzen Zeitungstexten entnehmen, Mitteilungen shreien, die sih uf ds unmittelre Leensumfeld eziehen, sih im Gespräh vorstellen und üer die eigene Leenssitution ustushen, in Gesprähen zu Alltgsthemen Informtionsfrgen stellen und entworten, uf Alltgssitutionen sprhlih regieren sowie Bitten und Aufforderungen formulieren. Fit in Deutsh 2 esteht us einer shriftlihen Einzelprüfung mit den Prüfungsteilen Hören, Lesen, Shreien und einer mündlihen Prprüfung. Seite 2 Seite 3

4 Üungsstz 02 Kndidtenlätter Hören ir 30 Minuten Dieser Test ht zwei Teile. Lies zuerst die Aufgen, höre dnn den Text dzu. Shreie m Ende deine Lösungen uf den Antwortogen. Seite 4 Seite 5

5 Teil 1 Beispiel 0 Fit in Deutsh.2 Du hörst drei Mitteilungen für Jugendlihe im Rdio. Zu jeder Mitteilung git es Aufgen. Kreuze n:, oder. Du hörst jede Mitteilung zweiml. Diese Sendung ist für Jugendlihe in Europ. uf der gnzen Welt. in Deutshlnd. Hllo, hier ist Rdio Junges Berlin... Üungsstz 02 Hören Kndidtenlätter Lies die Aufgen 1, 2 und Die Rokoper Tommy ist die Geshihte von einem sehr elieten Sänger. einem Jungen mit Prolemen. einem Fußllstr. Die Shülerinnen und Shüler hen fst lles selst gemht. hen die Lieder selst geshrieen. hen nur gemht, ws die Lehrerinnen und Lehrer gesgt hen. 3 Viele Eltern hen ei der Oper gnz viel mitgereitet. fnden die Oper niht so gut. konnten die Oper gr niht sehen. Jetzt hörst du die erste Mitteilung. Du hörst jetzt diese Mitteilung noh einml. Mrkiere dnn die Lösung zu Aufge 1, 2 und 3. Seite 6 Seite 7

6 Üungsstz 02 Hören Kndidtenlätter Lies die Aufgen 4, 5 und 6. Lies die Aufgen 7, 8 und 9. 4 Ds pssiert in der Heinrih-Heine-Shule in der letzten Wohe vor den Ferien: Es ist Unterriht wie immer. Es git es viele Prüfungen. Die Shülerinnen und Shüler lernen und reiten nders ls sonst. 7 Die Fhrrdwerksttt für Mädhen git es seit drei Wohen. seit drei Monten. seit drei Jhren. 3 Wohen 3 Monte 3 Jhre 5 Beim Projekt Modenshu hen mitgemht: nur Mädhen. viele Mädhen und ein Junge. gleih viel Jungen wie Mädhen. 8 Anneli Shmidt ist von Beruf Ingenieurin. Tehnikerin. Automehnikerin. 6 Am letzten Tg hen sie die Kleider den nderen gezeigt. verkuft. mit nh Huse genommen. 9 In der Fhrrdwerksttt uen die Mädhen Fhrräder. putzen die Mädhen Fhrräder. reprieren die Mädhen Fhrräder. Jetzt hörst du die zweite Mitteilung. Du hörst jetzt diese Mitteilung noh einml. Mrkiere dnn die Lösung zu Aufge 4, 5 und 6. Jetzt hörst du die dritte Mitteilung. Du hörst jetzt diese Mitteilung noh einml. Mrkiere dnn die Lösung zu Aufge 7, 8 und 9. Seite 8 Seite 9

7 Üungsstz 02 Hören Kndidtenlätter Teil 2 Du hörst ein Gespräh zwishen zwei Jugendlihen. Zu dem Gespräh git es Aufgen. Kreuze n: oder. Ds Gespräh hörst du zweiml. Lies die Sätze 15 is Luis htte Proleme mit den Zähnen. Beispiel 0 Anjs Bruder ist noh ein By Der Hund gehört Stefns Shwester. Stefns Fmilie ht keinen Grten. Der Hund ist gnz klein. Du hörst ds Gespräh in zwei Teilen. 19 Luis möhte gerne mit dem Hund spielen. Lies die Sätze 10 is Stefn gefällt ds erste Lied uf der CD m esten. 10 Stefn teilt mit seiner Shwester ein Zimmer Stefn durfte zu dem Konzert gehen. Stefn htte vor drei Wohen Geurtstg. Für Luis wr die Konzertkrte zu teuer. Luis knn sofort mit zu Stefn gehen. Jetzt hörst du den zweiten Teil des Gesprähs. Du hörst den zweiten Teil des Gesprähs noh einml. Mrkiere dnn für die Sätze 15 is 20: oder. Jetzt hörst du den ersten Teil des Gesprähs. Du hörst den ersten Teil des Gesprähs noh einml. Mrkiere dnn für die Sätze 10 is 14: oder. Shreie jetzt deine Lösungen 1 is 20 uf den Antwortogen. Ende des Prüfungsteils Hören. Seite 10 Seite 11

8 Üungsstz 02 Kndidtenlätter Lesen ir 30 Minuten Dieser Test ht drei Teile. In diesem Prüfungsteil findest du Anzeigen, Briefe und Artikel us der Zeitung. Zu jedem Text git es Aufgen. Shreie m Ende deine Lösungen uf den Antwortogen. Wörterüher sind niht erlut. Seite 12 Seite 13

9 Üungsstz 02 Lesen Kndidtenlätter Teil 1 Anzeige 1 Anzeige 2 Lies itte die zwei Anzeigen. Seite 14 Im Jugendzentrum Kssel git es im Herst wieder den elieten Interntionlen Kohkurs für Jugendlihe Findest du Spghetti und Pommes frites uh lngsm lngweilig? Interessiert dih, wie mn in nderen Kulturen koht? Dnn mh mit ei unserem interntionlen Kohkurs für Jugendlihe zwishen 12 und 16! Jugendlihe us Chin, der Türkei, Thilnd, Griehenlnd und Russlnd zeigen dir ihre Lielingsrezepte! Und m Shluss mhen wir eine große Prty! Termin: A 5. Septemer fünfml dienstgs von Uhr, Ashlussfest m Freitg, , um 19 Uhr Kosten: 3, pro Aend; 5, für die Prty. Deutshes Rotes Kreuz Mgst du Bys und Kleinkinder? Möhtest du ein isshen mehr Tshengeld? Willst du gut vorereitet sein? Dnn komm zu unserem Bysitterkurs! Du lernst: Bys suer mhen Wie mn für Bys und Kleinkinder Essen mht Kleine Spiele für kleine Menshen Erste Hilfe ei Verletzungen Nh dem Kurs ekommst du ein Zeugnis und hst dmit essere Chnen für einen Jo ls Bysitter! Zeit: smstgs von Uhr, 6 Termine Beginn: 14. Jnur Ort: Sophie-Sholl-Shule, Rum 110, Burgstrße 5, Wiesden Kosten: 30, Frgen 1 is 6: Mrkiere itte die Lösung mit einem Kreuz. Beispiel zu Anzeige 1 0 Der Kohkurs ist für Deutshe. für Jugendlihe us llen Kulturen. für Mädhen. Anzeige 1 1 In dem Kohkurs lernt mn Anzeige wie mn Spghetti und Pommes frites mht. wie mn Essen us nderen Ländern koht. wie mn deutshes Essen koht. Ds ist eine Anzeige für Eltern. Kleinkinder. Jugendlihe. Nh dem Kurs ekommt mn Areit eim Roten Kreuz. ein Zeugnis. Areit ls Bysitter Seite 15 Am Ende git es ein Fest mit llen Jugendlihen. ein Zeugnis. ein großes Essen für die Eltern. Der Kohkurs kostet nihts. ei jedem Treffen 3,. 25,. In dem Kurs lernt mn uh, wie mn verletzten Kindern hilft. mit Kindern mlt. mit den Eltern spriht.

10 Lesen Üungsstz 02 Kndidtenlätter Teil 2 In einer deutshen Jugendzeitshrift findest du zwei Briefe von Lesern n Fru Dr. Brndt, Psyhologin. Frgen 7 is 16: Ws ist und ws ist? Beispiel zu Leserrief 1 0 Dniels Vter kommt us Chin. Leserrief 1 Liee Fru Dr. Brndt, ih he ein großes Prolem: Mein Vter geht nähsten Septemer für ein Jhr nh Chin zum Areiten. Eigentlih wollte ih mit meiner Mutter und meinen eiden kleinen Geshwistern so lnge hier leien. Aer jetzt htte ih furhtr Streit mit meiner Mutter! Sie erlut mir nie etws, und ends muss ih immer shon um ht Uhr zu Huse sein! Am liesten würde ih mit meinem Vter nh Chin gehen. Mit ihm verstehe ih mih nämlih viel, viel esser! Und d, wo er reitet, git es uh eine interntionle Shule. Aer meine Eltern finden mein English zu shleht und mein Vter hätte uh nur gnz wenig Zeit für mih, weil er so viel reiten muss. Aer ih in doh shon fünfzehn! Sehen Sie eine Lösung? Dniel Leserrief Dniels Vter reitet shon in Chin. Dniel ht zwei Brüder und eine Shwester. Dniel ht Proleme mit seiner Mutter. Dniels Eltern finden sein English niht gut. Dniels Vter muss in Chin sehr viel reiten. Leserrief 2 Liee Fru Brndt, mein Prolem ist vielleiht niht so groß, er ih möhte Sie trotzdem um Hilfe itten! Ih in in meiner Fmilie ds dritte Mädhen und muss immer die Kleidung von meinen Shwestern nziehen. Meine Eltern sgen, sie hen einfh niht genug Geld. N j, ds mit dem Geld stimmt leider, mein Vter ist Arhitekt, er zur Zeit reitslos, und meine Mutter reitet ls Krnkenshwester und verdient niht so gut. Die Kleidung ist er oft niht mehr modern, wenn ih sie ekomme, und die Fren sind meistens uh niht mehr shön! In meiner Klsse lhen mnhe Mädhen shon üer mih! Die hen immer die modernsten Jens und T-Shirts n und finden meine Shen hässlih. Und zum Teil hen sie leider j uh Reht! Ws soll ih nur mhen? Leonie Leserrief Leonie ht ein sehr großes Prolem. Leonie ht zwei ältere Shwestern. Leonies Eltern reiten eide. Leonies Mutter ekommt wenig Geld für ihre Areit. Leonies Jens sind sehr modern. Seite 16 Seite 17

11 Üungsstz 02 Lesen Kndidtenlätter Teil 3 In einer deutshen Jugendzeitshrift findest du diesen Artikel: Antworte uf die Frgen 17 is 20 mit wenigen Wörtern. Zusmmen für eine essere Welt! Jugendlihe us Herrshing strten Aktion für ihre indishe Prtnershule Herrshing, im Dezemer Indien ist so weit weg wirklih? Seit Jugendlihe us Herrshing ei Münhen zwei Wohen in ihrer Prtnershule in der Nähe von Neu Delhi wren, und seit indishe Jugendlihe in Herrshing wren, finden die Shülerinnen und Shüler us der Klsse 9 m Ammersee- Gymnsium ds gr niht mehr. Und deshl strten sie diesen Smstg eine große Aktion: Sie möhten Geld für ihre Prtnershule smmeln. Dort hen sie oft nur ds Nötigste: Ppier und Bleistifte, mehr niht!, erzählt uns Ptrik. Er wr zusmmen mit Ann, Julie und nderen us der Klsse im Novemer in Indien. Und n der gnzen Shule git es nur einen Computer, und der ht niht einml einen Internetnshluss! Die E-Mils von der Klsse shikt uns die Lehrerin immer von ihrem privten Computer zu Huse!, ergänzt Julie. Dmit die indishe Shule mehr Lernmteril kufen knn, ist Folgendes geplnt: Wir mhen einen Flohmrkt mit vielen shönen, lten Shen und dnn ein großes Fest: mit indisher Musik, indishem Tnz und indishem Essen! Indishe Tänzer und Musiker, die shon lnge hier leen, spielen für uns. Sie nehmen er kein Geld dfür. Ds Essen kommt von einem indishen Resturnt. Der Chef will von uns nur den Einkufspreis für die Leensmittel. Wir helfen eim Kohen und eim Verkuf. Wir hoffen ntürlih, dss lle viel Hunger hen. Dnn können wir gnz viel Geld für unsere Prtnershule verdienen!, sgt Ann. Zum Shluss wollen wir noh wissen, wrum die drei so viel für Indien mhen. Julie sgt: In Indien ht es mir sehr gut gefllen. Klr, sie hen dort niht so viel Geld wie wir. Aer viele sind zufrieden. Sie freuen sih üer kleine Dinge. D he ih kpiert, ws im Leen wirklih wihtig ist. Und deshl reite ih in meiner Freizeit für Indien! Beispiel Ws hen die Jugendlihen in Indien gemht? (Sie hen) Ihre Prtnershule esuht. Ws wollen sie für die Prtnershule mhen? Ws verkufen die Shülerinnen und Shüler uf dem Flohmrkt? Wie viel Geld nehmen die indishen Musiker für ihr Konzert? Wrum mhen die Shülerinnen und Shüler so viel für Indien? Shreie jetzt deine Lösungen 1 is 20 uf den Antwortogen. Seite 18 Seite 19

12 Üungsstz 02 Kndidtenlätter Shreien ir 30 Minuten In diesem Prüfungsteil findest du eine Anzeige. Shreie itte einen Brief. Shreie deinen Text itte uf den Antwortogen und itte niht mit Bleistift. Wörterüher sind niht erlut. Seite 20 Seite 21

13 Üungsstz 02 Shreien Kndidtenlätter Du ekommst von einer Freundin/einem Freund us einer nderen Stdt diesen Brief: Hllo, liee / lieer, Frnkfurt n der Oder, endlih he ih ml Zeit und knn Dir shreien! In den Ferien wr ih 5 Wohen in Englnd, und dnn musste ih so viel lernen letzte Wohe htten wir drei Klssenreiten! Und nh der Shule htte ih uh immer volles Progrmm: Ih in jetzt hier im Shwimmverein, und wir trinieren dreiml die Wohe! Und, wie geht s Dir so? Wie wren eigentlih Deine Ferien? Komm mih doh ld ml wieder esuhen! Hoffentlih is ld, Deine / Dein Fit in Deutsh 2 Antwortogen Fmiliennme Vornme Shreien Shreie in deinem Brief zu jedem Punkt itte ein is zwei Sätze (mindestens 50 Wörter). Shreie itte niht mit Bleistift. Shreie deinen Text itte uf den Antwortogen. Üungsstz FIT2_ÜS02 Antworte itte mit einem Brief (mindestens 50 Wörter). Shreie zu jedem Punkt itte ein is zwei Sätze. 1 Wie geht es dir in der Shule? 2 Ws mhst du in deiner Freizeit? 3 4 Ws hst du in den Ferien gemht? Wnn knnst du deine Freundin/deinen Freund esuhen? FIT2_ÜS02_Antwort_Ruek Ort, Dtum Prüferin/Prüfer 1 Prüferin/Prüfer 2 x 2 Punkte: Seite 22 Seite 23

14 Üungsstz 02 Kndidtenlätter Sprehen ir 15 Minuten Dieser Test ht drei Teile. Sprih itte mit deiner Prtnerin/ deinem Prtner. Seite 24 Seite 25

15 Sprehen Kndidtenlätter Teil 1 Sih vorstellen. Fit in Deutsh 2 Sprehen Teil 1 Nme? Üungsstz FIT2_ÜS02 Alter? Lnd? Wohnort? Shule? Sprhen? Hoy? FIT2_ÜS02_Sprehen_Teil1 Seite 26 Seite 27

16 Üungsstz 02 Sprehen Kndidtenlätter Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Fit in Deutsh 2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh. 2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen Beispielkrte Üungsstz FIT2_ÜS02 Wie viel...? Them: Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen ÜS02 Them: Einkufen Ws...? Wohin...? Einkufen Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen Mit wem...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen Wie oft...? FIT2_ÜS02_Spr_Teil2_Einkufen Seite 28 Seite 29

17 Üungsstz 02 Sprehen Kndidtenlätter Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen Fit in Deutsh 2 Sprehen Teil 2 Wo...? Wnn...? Üungsstz FIT2_ÜS02 Them: Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Einkufen ÜS02 Them: Einkufen Wie lnge...? Wer...? Süßigkeiten FIT2_ÜS02_Spr_Teil2_Süßigkeiten Seite 30 Seite 31

18 Fhrpln Fit in Deutsh.2 Üungsstz 02 Sprehen Kndidtenlätter Teil 2 Frgen stellen und uf Frgen ntworten. Teil 3 Auf eine vorgegeene Sitution sprhlih regieren. Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02 Beispielkrte Stdt Welhe...? Wie viele...?...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02 Gleis 1 Gleis 2 Gleis 3 Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02...? Wie oft...? Ws...?...Bonn? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02...! Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02...! Wo...? Wrum...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 ÜS02 Them: Süßigkeiten Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02...! Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02...? Wer...? Wnn...? Seite 32 Seite 33

19 Üungsstz 01 Prüferlätter Inhlt Trnskriptionen zum Hören 36 Lösungen zu Hören und Lesen 40 Bewertung Shreien 41 Sprehen: Hinweise zur mündlihen Prüfung 42 Bewertung Sprehen 45 Gesmtewertung 46 Antwortogen Hören und Lesen 47 Antwortogen Shreien 48 Ergenis Sprehen 49 Prüfungsprotokoll 50 Seite 34 Seite 35

20 Üungsstz 02 Hören Prüferlätter Teil 1 Trnskriptionen zum Hören Dieser Test ht zwei Teile. Lies zuerst die Aufgen, höre dnn den Text dzu. Shreie m Ende deine Lösungen uf den Antwortogen. Du hörst drei Mitteilungen für Jugendlihe im Rdio. Zu jeder Mitteilung git es Aufgen. Kreuze n:, oder. Du hörst jede Mitteilung zweiml. Beispiel Hllo, hier ist Rdio Junges Berlin mit Informtionen und Musik für junge Leute uf der gnzen Welt! Einleitung Wir hoffen, dss so kurz vor den Ferien noh viele Zeit hen, unsere Sendung zu hören! Die Jugendlihen in Deutshlnd sind nämlih in dieser Zeit immer sehr ktiv! Drei Beispiele dfür heute in unserer Sendung! Ds erste: Shülerinnen und Shüler us Süddeutshlnd hen eine gnze Rokoper ufgeführt! Ds wr ntürlih sehr, sehr viel Areit er uh ein toller Erfolg! Mehr dzu gleih! Unser zweites Beispiel: In sehr vielen Shulen git es in der letzten Wohe vor den Ferien Projektwohen. Wir wren in der Heinrih-Heine-Shule in Hmurg, wo ls Projekt eine Modenshu gemht wurde. Und zum Shluss erihten wir üer eine Fhrrdwerksttt für Mädhen in Nürnerg. Also, leit drn! Hörtext 1 Unser erstes Them: Eine gnze Rokoper singen und spielen, nur mit Shülerinnen und Seite 36 Shülern geht ds? Und wie ds geht! Drei Monte lng hen die Sängerinnen und Sänger, Shuspielerinnen und Shuspieler, der Shulhor, die Shulnd und ds Shulorhester intensiv gereitet. Zuerst hen sie zusmmen ein Stük usgesuht: Ds englishe Musil Tommy. Die Lieder us dieser Oper hen die Roknd The Who erühmt gemht. Worum geht es nun er eigentlih in dem Stük? Tommy, ds ist die Geshihte einer shweren Kindheit nh dem Zweiten Weltkrieg, die Geshihte dvon, wie shwer es ist, erwhsen zu werden, und die Geshihte von einem Jungen, der m Ende sih selst findet. Die Shülerinnen und Shüler hen zusmmen mit ihren Lehrerinnen und Lehrern die Musik und die Lieder gelernt, er uh die Kleider für die Shuspieler usgesuht. Sie hen seler die Tehnik und ds Bühnenild und sogr die Werung für ds Stük gemht. Und: es wr ein voller Erfolg! Sie hen gnz toll gesungen und gespielt. Die drei Vorstellungen wren lle komplett usverkuft! Viele Eltern, die ds Stük sehen wollten und keine Krten mehr ekmen, mussten wieder nh Huse gehen. Und der Shüler, der die Hupt- person Tommy gespielt ht, möhte nh der Shule Sänger werden. Dfür wünshen wir ihm ntürlih lle viel Glük! Hörtext 2 Nun er zu unserem nähsten Them: Projekt Modenshu! Am Anfng erst ml eine kurze Erklärung: Eine Projektwohe ws ist ds eigentlih genu? Also: In der letzten Shulwohe vor den großen Ferien ist in vielen Shulen in Deutshlnd kein normler Unterriht mehr, sondern die Shülerinnen und Shüler können sih für ein spezielles Them entsheiden und dzu ein Projekt mhen. Am letzten Tg stellen sie dnn ds Projekt in der Shule vor. Ds sind oft gnz prktishe Shen, wie zum Beispiel Brot ken, uf einem Buernhof mitreiten oder een eine Modenshu! In der Heinrih-Heine-Shule hen lso zwölf- is sehzehnjährige Mädhen und ein vierzehnjähriger Junge zusmmen mit einer Lehrerin eine Modenshu orgnisiert. Dei hen sie die Kleider sogr selst genäht! Und sie hen gelernt, ws d lles dzugehört: Die Form des Kleidungsstüks, lso der Shnitt. Dnn eine gnz wihtige Frge: Ws für ein Stoff soll es sein? Jensstoff, Bumwolle oder ws Teures? Und welhe Fre soll er hen? Sie hen vier Tge lng stundenlng gereitet, dnn wr ihre Modekollektion fertig. Sie hen Hosen, Röke, Kleider, Jken und T-Shirts genäht. Und m letzten Tg hen sie wie in einer en Modenshu Models gespielt und ihre Kleider den nderen gezeigt. Ntürlih wren sie n dem Tg die Shiksten in der gnzen Shule und sehr stolz druf! Seite 37 Hörtext 3 Unser zweites Beispiel Kleider und Mode sind ds typishe Mädhenthemen? Aer immerhin ein Junge wr dei! Und dss een Jungen sih uh für Mode interessieren können und Mädhen uh ml ws Hndwerklihes lleine mhen können ds zeigt unser letztes Beispiel! Im Jugendhus in Nürnerg git es nämlih seit drei Monten eine Fhrrdwerksttt nur für Mädhen! Und mit den Mädhen reitet d ntürlih eine Fru. Sie heißt Anneli Shmidt und sie will, dss Mädhen sih selst helfen können, wenn sie ml Proleme mit dem Fhrrd hen, und niht immer Erwhsene oder Brüder frgen müssen! Mädhen sind nämlih genu so fit in der Tehnik wie Jungen, sgt Anneli Shmidt wenn sie nur wollen! Sie selst ist ds este Beispiel dfür: Sie ist eigentlih Automehnikerin von Beruf und ht sogr eine eigene Werksttt. Als Mädhen ht sie so oft gehört: Lss ds, ds knnst du j doh niht! D ht sie sih gesgt: Jetzt zeige ih euh er, dss ih es sehr wohl knn! und ht eine Ausildung ls Automehnikerin gemht. Sie wr in der Berufsshule ds einzige Mädhen in einer Klsse mit 23 Jungen und htte den esten Ashluss! Jetzt reitet sie einml in der Wohe mit den Mädhen im Jugendhus und zeigt ihnen, wie mn einen pltten Reifen oder eine kputte Bremse repriert und lle hen viel Spß dei! So, ih hoffe, ihr httet ei dieser Sendung uh viel Spß! Ds wr s shon wieder für heute! Ih wünshe euh eine shöne Zeit und hoffentlih hört ihr ld wieder Rdio Junges Berlin!

21 Üungsstz 02 Hören Prüferlätter Teil 2 Beispiel Hnnes: Anj: Hnnes: Anj: Hnnes: Anj: Du hörst ein Gespräh zwishen zwei Jugendlihen. Zu dem Gespräh git es Aufgen. Kreuze n: oder. Ds Gespräh hörst du zweiml. Hllo Anj, wie wr es in den Ferien? Ah, totl lngweilig! Ih wr die gnze Zeit zu Huse! J? Wrum denn? Weißt du, mein Bruder ist doh erst drei Monte lt. Deshl wren wir dieses Jhr niht weg. Ds tut mir j Leid für dih! J, ds wr shon löd. Aer nähstes Jhr werde ih sehzehn, d drf ih endlih ml mit Freundinnen wegfhren, ohne meine Eltern! Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Hllo Luis, lnge niht gesehen! Wie geht s? Tg, Stefn! Mir geht s gut, und dir? N j, geht so! Ih htte gestern shon wieder Ärger mit meiner kleinen Shwester. Sie sgt, sie knn keine Husufgen mhen, wenn ih in unserem Zimmer duernd Musik höre. Aer ih finde die neue CD von vier Nidoo so toll; die Musik muss ih einfh die gnze Zeit hören! Ah, vier Nidoo, den find ih uh klsse! Wrst du eigentlih ei seinem Konzert? Ih wäre so gern hingegngen! Aer meine Eltern hen es niht erlut. Wirklih niht? Aer du ist doh uh shon vierzehn! J, er een erst seit drei Wohen! Und ls ds Konzert wr, wr ih noh dreizehn, und d hen meine Eltern gesgt: Nein, Stefn, du musst wrten, is du vierzehn ist! Mnn, wr ih d suer! Luis: Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Sg ml, ds ist j eht löd von deinen Eltern! Aer vielleiht tröstet es dih, dss ih uh niht dort wr! Meine Eltern hen es shon erlut, er die Eintrittskrten wren so teuer: Fünfundvierzig Euro für eine Krte, ds ist einfh zu viel! Ih wr wirklih trurig! Mein Bruder wr in dem Konzert, und er ht erzählt, dss es super wr! Aer du hst j wenigstens die neue CD! Knn ih mir die ml usleihen? J, klr! Willst du gleih mit zu mir nh Huse kommen? Dnn ge ih sie dir. Ne, jetzt ist es shleht, ih h gleih einen Termin ei der Zhnärztin. Aer dnh knn ih! Bist du so um vier zu Huse? J, gut, dnn komm doh um vier Uhr ei mir vorei! O.k., dnn is später! Bis später! (...) Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Luis: Stefn: Luis: (...) Hllo, d ist du j! Wr mit deinen Zähnen lles in Ordnung? J, zum Glük! He, ws ist denn ds? Seit wnn ht ihr denn einen Hund? Ah, ds weißt du noh gr niht? Den ht meine Shwester zum Geurtstg ekommen. Eigentlih wollte sie j ein Pony hen, er ds wr meinen Eltern dnn doh zu teuer. J, ein Pony psst j uh shleht in euren Grten. Aer der Hund hier ist j fst so groß wie ein Pony! Und, wie heißt er? Er ist eigentlih eine sie und heißt Tig. Tig, komm ml her! Guter Hund Komm, jetzt gehen wir er ml in mein Zimmer! Ah j, die CD! Sg ml, können wir nhher noh ein isshen mit dem Hund spielen? D musst du meine Shwester frgen! Aer jetzt hören wir erstml zusmmen Musik, j? J, ih komm j shon! Ih spiel dir ds letzte Lied uf der CD vor, ds finde ih nämlih m shönsten! J, prim! Seite 38 Seite 39

22 Üungsstz 02 Shreien Prüferlätter Fru / Herr Fmiliennme Vornme Geurtsort/-dtum Hören Teil Lesen Teil Fit in Deutsh 2 Teil Lösungen Teil Üungsstz FIT2_ÜS02 Lösungen 1-20: Lösungen 1-16: Bewertung Shreien Die Höhstpunktzhl liegt ei 16 Punkten (8 Punkte x 2 = 16 Punkte). Bei einer Gesmtpunktzhl von 80 Punkten entspriht dies einer Gewihtung von 20 %. Der produzierte Text wird nh zwei Kriterien ewertet: 1. Kommuniktive Gestltung/Inhlt und Umfng (mx. 4 Punkte) 2. Formle Rihtigkeit (mx. 4 Punkte) Kommuniktive Gestltung/Inhlt und Umfng (mx. 4 Punkte) 4 Punkte Alle vier Inhltspunkte sind in einem oder zwei Sätzen ngemessen ehndelt worden. Der produzierte Text entspriht in Wortwhl und Textumfng dem Shreinlss. 3 Punkte Ein Inhltspunkt fehlt, er nsonsten entspriht der produzierte Text in Wortwhl und Textumfng dem Shreinlss. oder: Alle vier Inhltspunkte wurden ehndelt, trotzdem ist der produzierte Text in Wortwhl und Textumfng niht gnz ngemessen. (Der Brief enthält weniger ls 50 Wörter) 2 Punkte Wenigstens zwei Inhltspunkte wurden ehndelt, der Brief entspriht nstzweise dem Shreinlss. 1 Punkt Wenigstens ein Inhltspunkt wurde ehndelt, der produzierte Text ist ls Brief identifizierr. 0 Punkte Der produzierte Text entspriht niht dem Shreinlss, die Textsorte Brief ist niht erkennr. In diesem Fll wird der gesmte Prüfungsteil Shreien mit 0 Punkten ewertet. Formle Rihtigkeit (mx. 4 Punkte) FIT2_ÜS02_Loesungen Teil Geld smmeln o. Ä. (viele) (shöne) lte Shen/Dinge/ Seondhnd-Shen o. Ä. Sie nehmen keins/kein Geld/ nihts o. Ä. Weil die Leute (dort) niht soviel Geld hen/sehr rm sind./ Weil sih die Leute (dort) uh üer kleine Dinge freuen o. Ä. Seite 40 Lösungen 17-20: Ergenis Shriftlihe Prüfung 4 Punkte 3 Punkte 2 Punkte 1 Punkt 0 Punkte Keine zw. nur vereinzelte und unerhelihe Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion). Einige Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion), die ds Verständnis niht eeinträhtigen. Etlihe Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion), die gelegentlih ds Verständnis ershweren. An mehreren Stellen eeinträhtigen die Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion) ds Verständnis erhelih. So viele Fehler in Syntx, Morphologie (und Orthogrphie/Interpunktion), dss der Inhlt niht mehr verständlih ist. In diesem Fll wird der gesmte Prüfungsteil Shreien mit 0 Punkten ewertet.!! Hinweis: Beispiele für die Bewertung des Prüfungsteils Shreien finden Sie im Begleituh zum Video Fit in Deutsh 1/Fit in Deutsh 2. Triningsmteril für Prüferinnen und Prüfer. Seite 41

23 Üungsstz 02 Sprehen Prüferlätter Sprehen: Hinweise zur mündlihen Prüfung Teil 2 Zu einem vorgegeenen Them Frgen stellen. Auf Frgen einer Mitshülerin/eines Mitshülers ntworten. Der Teil Sprehen ist eine Prtnerprüfung mit jeweils zwei Shülerinnen/Shülern und esteht us drei Teilen. Im ersten Teil sollen die Shülerinnen und Shüler zeigen, dss sie in der Lge sind, sih vorzustellen, indem sie einfhe Angen zur eigenen Person mhen. Im zweiten Teil sollen sie ls Rektion uf einen sprhlihen Stimulus (Wortkrten zu einem usgewählten Alltgsthem) eine Frge n eine Mitshülerin/einen Mitshüler stellen Teil 1 Sih vorstellen Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Shülerinnen und Shüler, Angen zur eigenen Person zu mhen. Prüfungsform: In Teil 1 stellen sih die Shülerinnen und Shüler mit sehs is zehn Sätzen vor. und eenso uf die Frge einer Mitshülerin/ eines Mitshülers ntworten. Im dritten Teil sollen die Shülerinnen und Shüler uf einen non-verlen Stimulus (gezeihnete Situtionskrten) mit einem oder zwei Sätzen sprhlih ngemessen regieren. Der erste Teil und der dritte Teil sind monologish ngelegt, während der zweite Teil prtnerorientiert ist. Der Prüfungsteil Sprehen duert ir 15 Minuten. Beispiel: Ih heiße/in/mein Nme ist/ Niols (Dupont). Ih in 17 Jhre lt. Ih lee in/wohne in/komme us/ Pris. Meine Adresse ist... Strße, Nummer... Meine Telefonnummer ist 0812/ Ih in Shülerin/Shüler und mhe in diesem Jhr Aitur/in in der Klsse 11. Ih he viele Freunde, meine este Freundin heißt Stefnie. Wir sind zusmmen im Tennislu/mhen immer zusmmen Husufgen/gehen m Smstg in die Diso. Ih he viele Hoys: Ih lese gern, ih mhe Krte und spiele Klvier. (oder Ähnlihes) Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Shülerinnen und Shüler, zu einem ihnen eknnten Them (z. B. Ferien) konkrete Frgen zu stellen und uf konkrete Frgen einer Mitshülerin/eines Mitshülers zu ntworten. Prüfungsform: Dieser Prüfungsteil läuft in Prtnerreit. Die Shülerinnen/Shüler wählen zu dem von der Prüferin/dem Prüfer vorgegeenen Them die Wortkrten us, die in einer pssenden Afolge ein Gespräh üer ds Them ermöglihen. Ausgehend von dem Frgewort, ds sie uf der Krte lesen, stellen sie ihrer Mitshülerin/ihrem Mitshüler eine Frge, die mit dem vorgegeenen Them in Verindung steht. Die Mitshülerin/der Mitshüler ntwortet direkt. Jede Shülerin/jeder Shüler stellt insgesmt vier Frgen und git vier Antworten. Für Teil 2 und 3 gilt: Formulieren Teilnehmende unverständlih und regieren niht däqut uf die Bitte um Wiederholung, greift der/die Prüfende kurz ein. Beispiel: Them: Einkufen. Wortkrte: Wie viel...? Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 2 Them: Einkufen Beispielkrte Wie viel...? Möglihe Frge: Wie viel kostet ds T-Shirt? Möglihe Antwort: Es kostet 15, E. Seite 42 Seite 43

24 Üungsstz 02 Sprehen Prüferlätter Teil 3 Auf eine vorgegeene Sitution sprhlih regieren. Bewertung Sprehen Prüfungsziel: Geprüft wird die Fähigkeit der Shülerinnen und Shüler, in einer komplexen Alltgssitution sprhlih ngemessen zu regieren. Prüfungsform: Für diesen Teil ziehen die Teilnehmenden die Situtionskrten. Jede Situtionskrte stellt eine kleine Szene dr, wie sie einer/einem Jugendlihen in Deutshlnd jederzeit egegnen knn. Die Shülerin/der Shüler soll mit einem oder zwei Sätzen uf die drgestellte Sitution regieren. Für Teil 2 und 3 gilt: Formulieren Teilnehmende unverständlih und regieren niht däqut uf die Bitte um Wiederholung, greift der/die Prüfende kurz ein. Beispiel: Situtionskrte: Fit in Deutsh.2 Sprehen Teil 3 ÜS02 Beispielkrte Stdt...? Möglihe Lösung: Entshuldigung, wie komme ih mit dem Bus in die Stdt? Die Höhstpunktzhl liegt ei 24 Punkten (12 Punkte x 2 = 24 Punkte). Bei einer Gesmtpunktzhl von 80 Punkten entspriht dies einer Gewihtung von 30 %. Die Leistung der Shülerinnen/Shüler wird n Hnd der folgenden zwei Kriterien eurteilt: Erfüllung der Aufgenstellung Formle Rihtigkeit, Aussprhe Beide Kriterien sollen für die Bewertung eines jeden Testteils ngewendet werden. Für Teil 1 wird mximl 1 Punkt vergeen, für Teil 2 git es mximl 8 Punkte und für Teil 3 werden mximl 3 Punkte vergeen. Kriterium 1 Punkt 0,5 Punkte 0 Punkte Erfüllung der Aufge gut erfüllt, Aufge erfüllt, o- Aufge niht erfüllt, Aufgenstellung Wortwhl und Text- wohl Wortwhl und/ weil entweder der umfng ngemessen oder Textumfng Wortshtz oder die niht ngemessen grmmtishen Struksind turen uneknnt sind Formle Rihtigkeit, Keine oder nur Viele Fehler, Aus- grmmtishe und Aussprhe wenige Fehler, gute sge ist er noh lexiklishe Fehler Aussprhe verständlih, Aus- zerstören den Sinn sprhe kzeptel der Aussge, Aussprhe kum verständlih!! Hinweis: Kndidteneispiele finden Sie uf dem Video (mit Begleituh) Fit in Deutsh 1/ Fit in Deutsh 2. Triningsmteril für Prüferinnen und Prüfer. Seite 44 Seite 45

25 Üungsstz 02 Fit in Deutsh 2 Antwortogen Gesmtewertung shriftlihe und mündlihe Prüfung Fru / Herr Fmiliennme Vornme Geurtsort/-dtum Hören Teil 1 Teil 2 Üungsstz FIT2_ÜS02 In den einzelnen Prüfungsteilen werden mximl folgende Punkte vergeen: Prüfungsteil Punkte Gesmt Gewihtung Hören Teil 1 = 9 Punkte 20 Punkte 25 % Teil 2 = 11 Punkte Lesen Teil 1 = 6 Punkte 20 Punkte 25 % Teil 2 = 10 Punkte Teil 3 = 4 Punkte Lösungen 1-20: Shreien 8 Punkte 8 x 2 20 % 16 Punkte Lesen Teil 1 Teil 2 Sprehen Teil 1 = 1 Punkt 12 x 2 30 % Teil 2 = 8 Punkte 24 Punkte Teil 3 = 3 Punkte Gesmtpunktzhl 80 Punkte 100 % Lösungen 1-16: 6 Teil 3 Lösungen 17-20: Von Prüferin/Prüfer uszufüllen! Shreien Die Aufge ist voll erfüllt gut erfüllt teilweise nstzweise niht erfüllt erfüllt erfüllt Kommuniktive Gestltung/Inhlt und Umfng Formle Rihtigkeit x 2 Punkte: Seite 46 FIT2_ÜS02_Antwortogen Seite 47 Ergenis Shriftlihe Prüfung

26 Fit in Deutsh 2 Fit in Deutsh 2 Antwortogen Ergenis Sprehen Üungsstz Fmiliennme Vornme Üungsstz FIT2_ÜS02 FIT2_ÜS02 Shreien Shreie in deinem Brief zu jedem Punkt itte ein is zwei Sätze (mindestens 50 Wörter). Shreie itte niht mit Bleistift. Fmiliennme Vornme Fmiliennme Vornme Teil 1 mx. 1 Punkt Teil 1 mx. 1 Punkt V Vorstellen Vorstellen V Teil 2 mx. 8 Punkte Teil 2 mx. 8 Punkte A Frge 1 Antwort A B Antwort 2 Frge B C Frge 3 Antwort C D Antwort 4 Frge D E Frge 5 Antwort E F Antwort 6 Frge F G Frge 7 Antwort G H Antwort 8 Frge H Teil 3 mx. 3 Punkte Teil 3 mx. 3 Punkte S Krte 1 Krte 1 S Krte 2 Krte 2 Krte 3 Krte 3 FIT2_ÜS02_Antwort_Ruek Ort, Dtum Prüferin/Prüfer 1 Seite 48 Prüferin/Prüfer 2 x 2 Punkte: FIT2_ÜS02_Ergenis_Spr x 2 Punkte: Seite 49 x 2 Punkte: Ort, Dtum Prüferin/Prüfer 1 Prüferin/Prüfer 2

27 Fit in Deutsh 2 Prüfungsprotokoll Fru / Herr Fmiliennme Üungsstz FIT2_ÜS02 Vornme Geurtsort/-dtum Herkunftslnd / Ntionlität Shule Prüfungsteil Punkte dvon erhlten Hören Lesen Shreien Sprehen Gesmt* * Kommstellen werden ufgerundet, z.b. 46,5 = 47 Punkte. Punkte Prädikt sehr gut gut efriedigend niht estnden Prädikt Ort, Dtum FIT2_ÜS02_Pruef_Protokoll Stempel des Prüfungszentrums Prüferin/Prüfer 1 Prüferin/Prüfer 2 Seite 50 Seite 51

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