Konzeption. Kindergarten Martin-Luther Ludwig-Richter Straße Wolfenbüttel.

Transkript

1 Konzption Kindrgartn Martin-Luthr Ludwig-Richtr Straß Wolfnbüttl Tl: Stand

2 Inhalt Konzption... 1 Rahmnbdingungn... 3 Öffnungszitn... 3 Btruungszitn... 3 Schlißungstag... 3 Aufsichtspflicht... 3 Zil unsrr päd. Arbit:... 4 Bsondr Zil dr Intgrationsgrupp... 4 Gotts Lib ist wi di Sonn, si ist immr und übrall da!... 5 Wi arbitn wir?... 6 Di Bwgungshall/ Außngländ... 6 Dr offn Fritag... 6 Sprachfördrung... 6 Litracy Konzpt... 7 Mathmatischr Brich... 8 Mototischr Brich... 8 Außngländ... 9 Baugländ... 9 Räumlich Bdingungn Tagsablauf Eingwöhnungszit Eltrnarbit Bschwrdmanagmnt Etwas Lustigs zum Nachdnkn: Bsondrs zum Hort: Öffnungszitn Tagsablauf dr Grupp: Bsondrs zur altrsübrgrifndn Grupp: Unsr Küch bitt: Kindr zur Slbstständigkit rzihn, ihnn Wrtschätzung ntggnbringn und ihr Slbstwrtgfühl stärkn: Das ist dr Wg, dn di Bibl für Eltrn aufzigt. Uw Rauschlbach 2

3 Rahmnbdingungn Unsr Kindrtagsstätt vrfügt übr schs Gruppn. Dri rgulär Kindrgartngruppn mit untrschidlichn Btruungsformn und -zitn, in Intgrationsgrupp, in Ganztagsgrupp mit U3 Btruung und in Hortgrupp. Um di Kindr zu bildn, btrun und zu vrsorgn habn wir 16 pädagogisch Fachkräft und in Köchin angstllt. Öffnungszitn Dr Kindrgartn ist von 7-17 Uhr göffnt. Btruungszitn: Von 7-8 Uhr gibt s inn Frühdinst. Halbtags: Uhr Halbtags/ Nachmittag: Uhr Halbtags mit Essn: Uhr Drivirtltags: Uhr Ganztags: Uhr Hort: Uhr altrsübrgrifnd Grupp: Uhr Schlißungstag: Hiligabnd, zwischn Wihnachtn und Nujahr, 3 Wochn in dn Sommrfrin und an ausgwähltn Brückntagn blibt dr Kindrgartn gschlossn. Für Btribsausflüg, Jahrstagung und Studintag dr Mitarbitr kann di Einrichtung bnfalls, für inzln Tag, gschlossn wrdn. Aufnahmkritrin: Im Januar ds Jahrs, in dnn di Kindr zwi Jahr alt wrdn, könnn si bi uns angmldt wrdn. (Sollt Ihr Kind im laufndn Jahr nicht aufgnommn wrdn, müssn Si di Anmldung im Folgjahr bstätign.) Kindr mit bsondrm Fördrbdarf wrdn in unsrr Einrichtung btrut, sowit dr Kindrgartn dm Intgrationsanspruch ds zu fördrndn Kinds grcht wrdn kann. Aufsichtspflicht Währnd dr Öffnungszitn dr Kindrtagsstätt sind di ErzihrInnn für di Gruppn vrantwortlich. Di Aufsichtspflicht bginnt rst mit dr prsönlichn Übrgab dr Kindr im Gruppnraum und ndt mit dr Übrnahm dr Kindr bi dr Abholzit. 3

4 Zil unsrr päd. Arbit: KINDER IN UNSEREM KINDERGARTEN SOLLEN ZUALLERERST GERNE IN IHRE GRUPPE GEHEN! In unsrm Kindrgartn lbn wir mit dn Kindrn auf dr Grundlag ds christlichn Mnschnbilds. Wir gbn dn Kindrn in inr libvolln Atmosphär di Möglichkit, lbnstüchtig Prsönlichkitn zu wrdn. Das hißt für uns: - Fördrung dr Slbstständigkit - Stärkung ds Slbstbwusstsins - Hinführn zur Gminschaftsfähigkit - Di Kindr solln bfähigt wrdn, Minungn zu bildn - Kritik rtragn - Stritkultur rlrnn - Intgration von bhindrtn und von Bhindrung bdrohtn Kindrn Bi dr pädagogischn Arbit wird dr konkrt Entwicklungsstand dr Kindr brücksichtigt. Dn Kindrn sind im Lauf ins Jahrs all Bildungsbrich (Nds. Bildungsplan) zugänglich. Intrss, Fähigkitn und Stärkn dr Kindr wrdn in Bobachtungsbögn dokumntirt. Es gibt in trminorintirt und pädagogisch Jahrsplanung und in Monatsplanung für di jwilig Grupp. Bsondr Zil dr Intgrationsgrupp - Vrhindrung von sozialr Isolation - Erhöht Motivation im alltäglichn Lrnprozss - Normalität Di Zil dr pädagogischn Arbit mit dn Intgrationskindrn wrdn in spzilln Fördrplänn dokumntirt und richtn sich nach dm individulln Entwicklungsstand dr Kindr. Si sind di Grundlag für di täglich Arbit dr Erzihr und hilpädagogischn Fachkraft in dr Grupp. 4

5 Gotts Lib ist wi di Sonn, si ist immr und übrall da! Wir sind in vanglisch Tagsinrichtung. Unsr Kindrtagsstätt soll in Ort dr Erfahrung und Witrgab ds christlichn Glaubns in Wort und Tat sin. Dabi orintirn wir uns an dn Fstn ds Kirchnjahrs und bzihn unsrn Glaubn in das alltäglich Mitinandr in. Wir vrmittln dn Kindrn: - Gott ist dr Schöpfr - Gott libt mich und ich kann ihm vrtraun - Er lässt mich nicht falln, auch wnn ich Fhlr mach - Ich kann immr mit ihm rdn (btn) Wir wolln dn Kindrn di Möglichkit gbn, Gott knnnzulrnn und Glaub als Lbnshilf zu rfahrn. In unsrm Alltag bdutt das: - Wir rzähln und spiln Gschichtn aus dr Bibl - Wir btn mitinandr - Wir singn christlich Lidr zusammn - Wir firn di christlichn Fst und gminsamn Gottsdinst - Wir lrnn unsr Kirch knnn 5

6 Wi arbitn wir? Wissnschaftlich Studin zign dutlich auf, dass Kindr im Altr von 0-5 Jahrn fst Bzugsprsonn und Gruppn brauchn. Dshalb arbitn wir gruppnorintirt. Unsr Gruppn und di darin stattfindndn Angbot sind fstr Bstandtil ds täglichn Gschhns. Ein grglt Struktur soll dn Kindrn inn Halt in dr Bwältigung ihrr rasantn Entwicklung gbn. Di Gruppn arbitn situationsorintirt und partnrschaftlich. Dabi ist di rligiös Erzihung in wichtigr Bstandtil unsrr täglichn Arbit. Nbn dn Gruppn gibt s bi uns zwi offn Brich: Di Bwgungshall/ Außngländ Vormittags von ca Uhr Uhr habn di Kindr di Möglichkit, ihrm Bwgungsdrang grcht zu wrdn. Hir trffn sich di Kindr aus alln Gruppn, bwgn sich und spiln mitinandr. Dr offn Fritag Dr offn Fritag ist in fstr Bstandtil im Wochnrhythmus. Wnn di Eingwöhnungszit dr nu aufgnommnn Kindr vorbi ist, bginnn wir mit dm offnn Fritag. Di Kindr könnn di andrn Gruppn bsuchn, dort frühstückn und spiln. Sprachfördrung Durch dn Aufbau inr sichrn und stabiln Bzihung zwischn dn Kindrn und dr päd. Fachkräft, schaffn wir di Grundlag für das Glingn sprachlichr Prozss. Das im Orintirungsplan mpfohln Litracy-Konzpt wird bi uns in dr täglichn Arbit umgstzt. Dabi ist s für uns slbstvrständlich, durch unsr igns Vorbild Frud an dr Sprach zu wckn. In unsrm Tagsablauf schaffn wir vilfältig motivirnd Erzählanläss und stlln dn Kindrn ntsprchnd Matrialin wi bispilswis Büchr, Musikinstrumnt, Stift, Papir, Symbol und Buchstabn zur Vrfügung. Außrdm machn wir sprachfördrnd Angbot wi: Lidr, Rim, Zungnbrchr, Fingrspil, Krisspil, Thatr, Gschichtn, Märchn, Bildrbuchbtrachtung. Bwgung, Rhythmik und Tanz sind von uns ingstzt Mittl, um di rhythmisch Diffrnzirungsfähigkit, di bi dr Silbntrnnung in Roll spilt, zu untrstützn. Auch das Übn ds intnsivn Hin- und Zuhörns ist in wichtigr Aspkt in dr Sprachfördrung. Hirzu bitn wir vrschidn Wahrnhmungsspil an. Darübr hinaus rmöglichn wir dn Kindrn Erfahrungn mit Schriftkultur. Wir wolln dabi durch inn spilrischn Umgang das Intrss an Schrift und Schribn vrstärkn bzw. wckn. 6

7 Litracy Konzpt Di End ds 20. Jahrhundrts instzndn Forschungstätigkitn im Brich dr frühn Prävntion von Ls- und Rchtschribproblmn habn gzigt, dass dr Schulintritt nicht di Stund Null für dn Schriftsprachrwrb darstllt. Brits vor dr Einschulung untrschidn sich di Kindr norm hinsichtlich dr Vorläufrmrkmal, di für dn spätrn Erfolg bim Lsn- und Schribnlrnn ausschlaggbnd sind. Vrmittlung von Sprachrwrb rfolgt in unsrr Kindrtagsstätt übr das Litracy Konzpt. Diss Konzpt ist nicht willkürlich gwählt, sondrn mpfohln durch dn Orintirungsplan für Bildung und Erzihung im Elmntarbrich nidrsächsischr Tagsinrichtungn für Kindr. Im Einzlnn gschiht das übr: 1. Alltäglich Kommunikation a. Fris Erzähln (Dialog, Konflikt lösn, tc.) 2. Vorggbn Txt a. Büchr b. Kris-, Singspil c. Singn und Rim d. Auslihbibliothk 3. Umstzn von Alltagssprach in informativ Txt a. Nachrzählungn b. Brif schribn c. Gschichtn ausdnkn 4. Umstzn von gsprochnn Txtn in Symbolsprach a. Handlungssymbol rknnn b. Buchstabn knnnlrnn c. Zahln knnnlrnn Durch dn täglichn Einsatz disr Mthod rwrbn di Kindr folgnd Fähigkitn: o Slbstvrtraun in das ign Sprchn o Wortschatz rwitrn o Zuhörn und Vrsthn o Ding bschribn, di Andr nicht mitrlbt habn o Lsfrud anrgn o Umstzn von Symboln (Abstrakts Dnkn) o Zugang zum Vrständnis mit Schrift und Zahl 7

8 S l b s t w a h r n h m u n g f ö r d r n Mathmatischr Brich Für di optimal Fördrung im mathmatischn Brich bdarf s ins Rahmns, dr von uns angbotn wird. Di Gsamthit dr inzlnn Puzzltil rmöglicht dn Kindrn in Komptnz zu rlangn, di zur Schulfähigkit nötig ist. Wi man auf dr Grafik rknnt, ght s bi Mathmatik nicht um das Auswndiglrnn von Zahln, sondrn um in Bgrifn von Mngn und das Einbzihn von Mathmatik in dn Alltag. In dr Praxis arbitn wir oft in Klingruppn. A l l S i n n m i t i n b z i Spzill Angbot in Klingruppn Zitbgriff Mngn bis 10 Zähln Mathmatik im Alltag mit inbzihn Formn Größnuntrschi d Entfrnung n Fördrmatrial slbstständig und untr Anlitung nutzn Flächn Zahln Erfassn Grundmustr rknnn und Dimnsionn Raumorintirung Raumwahrnhmung fördrn Symbol S l b s t w a h r n h m u n g f ö r Mototischr Brich Bwgung ist das Tor zum Lrnn. Wir wolln bi dn Kindrn di Bwgungsfrud wckn und stigrn. Ein gut ausgbildtr Glichgwichtssinn, Raktionsfähigkit und di Koordination von Hand-Aug-Fuß sind Vorausstzungn für in glungn Entwicklung. Ebnfalls sind di Stigrung dr Musklkraft/ Körprspannung und Ausdaur von Bdutung. Dr sichr Umgang mit Schr, Stift, Pinsl und Handwrkszug wird gübt. Wir lgn Wrt darauf, dass Jungn und Mädchn ihr Erfahrung im fin- und grobmotorischn Brich gschlchtsübrgrifnd rwitrn könnn. Wir bitn vilsitig Bwgungsmöglichkitn in dr Hall und im Außngländ an. 8

9 Hall Klttrwand, Hängmatt, Kastn, Trampolin, Schaukl, Sil, Bäll, Rifn, Pdalo, Bällbad, tc. Zur Fördrung dr Finmotorik stlln wir dn Kindrn divrs Matrialin fri zur Vrfügung. Um di Krativität anzurgn, arbitn wir nur wnig mit Schablonn. Bastlangbot, hauswirtschaftlich und handwrklich Tätigkitn ghörn zu unsrm Alltag. Außngländ Baumstämm, Klttrbäum, Findling, Klttrgrüst, Wipp, Schaukl, Hängbrück, Rutsch, Sand, Hügl, Fahrzug J nach Bdarf gibt s hir für di Intgrationskindr in spzill Fördrung durch intrns odr xtrns Fachprsonal. Außngländ Auch mit unsrm Außngländ vrfolgn wir bwusst pädagogisch Zil. Aufgrund dr großzügign, abwchslungsrichn Gstaltung bitt s vil Möglichkitn zur Fördrung dr Bwgung, Krativität, ggnsitigr Rücksichtnahm, Grundlagn dr Vrkhrsrzihung und Erfahrn dr Natur mit alln Sinnn. Wir vrsthn unsr Erd, di Natur sowi unsr Erlbnisrich Außngländ als Schöpfung Gotts. Wir bringn dn Kindrn inn rspktvolln Umgang mit dr Natur nah. Diss passirt in unsrm blbtn Außngländ in Form von: Obstbäumn und Kräutrbtn, Büschn und Hckn zum Vrstckn, Matrialin (Lupngläsr, tc.), um di Natur zu rforschn, Wassr zum Matschn und Spiln. Dn Kindrn sthn auf dm Außngländ Spil- und Alltagsmatrialin zur Vrfügung. Baugländ Das Baugländ ist im Außnbrich in für sich sparats Spilaral. Es ist abgtrnnt durch lignd, gut sichtbar Baumstämm. Dort lrnn di Kindr dn Umgang (zum Baun) mit Naturmatrialin wi z.b. Hölzr, Stin, Brttr. Abr durchaus auch andr Baumatrialin wi stabil Plastikröhrn, Rifn, und Tonnn. So bkommn si di Möglichkit ihrr Krativität frin Lauf zu lassn. 9

10 Räumlich Bdingungn Jd Grupp in unsrr Kindrtagsstätt ist gut ausgstattt. So ist in dn Kindrn angmssnr Waschraum, an jd Grupp angfügt. Auch di Toilttn sind dr Größ dr Kindr angmssn. Durch dn Aufbau dr Gruppnräum war s uns möglich, Funktionsbrich zu intgrirn. So habn di Gruppn j nach Bdarf bispilswis inn Baubrich, inn Kommunikationsbrich mit Lsbrich, inn Puppn- odr Rollnspilbrich, Ruhbrich, Tisch und Stühl für divrs Gsllschaftsspil, britlignds Matrial für handwrklich Tätigkitn. Wohl dnn, di ihrn Kindrn dn Sinn dafür bwahrn, dass klin Ding si frun. Jrmias Gotthlf 10

11 Tagsablauf Rglgrupp I-Grupp Altrsübrgr. Grupp 07:00 08:00 Frühdinst Frühdinst Frühdinst 08:00 All Gruppn öffnn All Gruppn öffnn All Gruppn öffnn 8-10 Uhr Kindr frühstückn Kindr frühstückn Kindr frühstückn 9:15-11 Uhr Bwgungshall odr Außngländ ist göffnt Bwgungshall odr Außngländ ist göffnt Uhr Angbotszit Angbotszit und. Einzlfördrung Uhr Aufräumn, Aufräumn, Stuhlkris, Stuhlkris, Gburtstagsfirn, tc. Gburtstagsfirn, tc. Bwgungshall odr Außngländ ist für di Kindr ü3 göffnt Angbotszit Aufräumn, Stuhlkris, Gburtstagsfirn, tc. 12 Uhr Halbtagskindr ghn nach Haus Halbtagskindr ghn nach Haus Uhr Mittagssn Mittagssn Mittagssn 12:45 Mittagsschlaf für di jüngrn Ganztagskindr Frispil Mittagsschlaf 13:15 Frispil Frispil und Frispil Abholphas bis 14 Uhr 14:30 Kaff und Kuchn - Zit Kaff und Kuchn -Zit Ab 15 Uhr Angbots- und Frispilphas Frispilphas Um Uhr Abholzit Abholzit 17 Uhr Kindrgartn gschlossn Kindrgartn gschlossn Disr Tagsablauf variirt tilwis und wird untrbrochn durch bsondr Aktionn. Z.B. gminsams Frühstück, gminsam Gottsdinst, Ausflüg tc. Bi dr altrsübrgrifndn Grupp muss bachtt wrdn, dass in rhöhtr Zitaufwand für Hygin und Körprpflg ntstht und in intnsivr Btruung dr Kindr nötig ist. 11

12 Eingwöhnungszit: Damit dr Bginn in dr nun Einrichtung positiv vrläuft, ist di Planung dr Eingwöhnungszit außrordntlich wichtig. Si ist von viln Faktorn wi bispilswis dm Altr dr Kindr, dr brits vorhandnn Gruppnrfahrungn, dr familiärn Situation, Ablösung dr Eltrn vom Kind und andrn abhängig. Man kann nicht pauschal sagn wi lang si daurt und wi si abläuft, wshalb s norm wichtig ist in disr Phas inn ngn Kontakt mit dn Eltrn zu pflgn und vil Absprachn zu trffn. Zil dr Eingwöhnung sollt nicht in möglichst rasch bwältigt Trnnung sin, sondrn in schrittwiss Einlassn auf außrfamiliär Bzihungn. Wichtig bi dr Eingwöhnung ist, dass das Kind sinn Bzugsrzihr knnn lrnt und dn Kindrgartnalltag ohn sin Eltrn bwältign kann. Das Kind lrnt währnd dr Eingwöhnungsphas zu wlchr Grupp s ghört. Dr Vrlauf dr Eingwöhnungsphas wird ntsprchnd dr kindlichn und familiärn Situation gstaltt und mit dn Eltrn bsprochn. Nu Kindr wrdn möglichst gstafflt an vrschidnn Tagn aufgnommn. Dr Mitarbitnd ist übr das Kind informirt und lrnt s an Schnupprtagn gnaur knnn. Wichtig dabi ist in gut Zusammnarbit zwischn Eltrn und Pädagoginnn: Austausch zwischn Eltrn und Kindrgartnprsonal wichtig um dm Kind Sichrhit zu gbn Zitlich Stafflung bi dr Eingwöhnung dr Kindr rmöglicht dn Pädagogn sich jdm Kind intnsiv widmn zu könnn Unsichrhitn und Ängst dr Eltrn solltn bsprochn wrdn Individull Gstaltung ds Abschids vom Eltrntil Di Daur dr Abwsnhit dr Bzugsprson wird langsam gstigrt (tlfonisch Errichbarkit ist norm wichtig. Auf Wunsch wird übr Bfindlichkit ds Kinds informirt) 12

13 Eltrnarbit Di Zusammnarbit zwischn Kindrgartn und Eltrn ist zum Wohl ds Kinds grundlgnd und für unsr Tam shr wichtig. Rglmäßig findt zwischn Eltrn und Mitarbitrn in Informationsaustausch übr di Entwicklung ds Kinds statt. Di Fähigkitn, Frtigkitn, Intrssn und das Vrhaltn ds Kinds wrdn in Bobachtungsbögn dokumntirt und in Zusammnarbit mit dn Eltrn wrdn Entwicklungszil dfinirt und vntull Fördrbdarf fstgstllt. Ein bis zwi Mal im Jahr findn Entwicklungsgspräch statt. Angbot in dr Eltrnarbit: - Aufnahmgspräch - Eltrnsprchtag - Möglichkit zu rglmäßigm Austausch in dr Vorbritungszit dr Fachkräft - Kurzr Austausch in dr Bring- und Abholzit - Rglmäßig Eltrnabnd o Für nu Eltrn, vor dm Kindrgartnintritt o Gruppnltrnabnd o Thmnltrnabnd Jd Kindrgartngrupp hat zwi Eltrnvrtrtr. Di Eltrnvrtrtr ds gsamtn Kindrgartns bildn dn Eltrnbirat. All Eltrn dürfn an dn Wahln dr Eltrnvrtrtung, di bim rstn Gruppnltrnabnd stattfindt, tilnhmn und sich wähln lassn. Witr Möglichkitn dr Zusammnarbit: - Mitgstaltung dr Fst - Zusammnarbit in Projktn Informationn rhaltn Si übr di Gruppnpinnwand und di Informationspinnwand vor dm Büro. Bschwrdmanagmnt: Eltrn und Bsuchr ds Kindrgartns könnn ggnübr dr Einrichtung Problm, Anrgungn und Bschwrdn mittiln, in Formular dafür ligt im Eingangsbrich aus und kann an di pädagogischn Fachkräft odr di Litung witrgricht wrdn. Das Formular wird innrhalb von fünf Wrktagn aufggriffn und barbitt. Ergbniss wrdn schriftlichn odr auch im prsönlichn Gspräch mitgtilt. 13

14 Etwas Lustigs zum Nachdnkn: 14

15 Bsondrs zum Hort: Öffnungszitn Montag bis Fritag 7:00 Uhr bis zum Bginn dr Schulzit Nach dr Schul bis 17 Uhr In dn Schulfrin von 7 Uhr bis 17 Uhr Tagsablauf dr Grupp: Uhrzit Was Wo 07:00 Frühdinst Frühdinstgrupp Schulbginn 07:30 Kindr ghn i.d. Schul 08:00 Untrricht 12:30 Schulkindr kommn aus dr Schul 12:30 Gminsams Essn Grundschul Zähnputzn 13:30-14:30 Hausaufgabnbtruung Grundschul 13:15 Frispil Grundschul 15:30 Kaff und Kuchn -Zit Grundschul Ab 15 Uhr Angbots- und Grundschul Frispilphas Uhr Kindrgartn gschlossn Eingwöhnungsphas In dr Eingwöhnungsphas dr Kindr in di Schul, holn wir di Kindr bi Bdarf aus dr Schul ab. Wir trainirn mit dn Kindrn dn Schulwg und lassn si j nach Vrantwortungsbwusstsin dn Wg allin bwältign. Hausaufgabnbtruung: In unsrm Hort Grupp wrdn wir rgänznd zur Schul tätig. Dabi untrstützn wir untr andrm di Kindr bi dm Erldign dr Hausaufgabn. Mittagssn Di Essnszitn ntnhmn Si dm Tagsablauf. Di Kostn für das Mittagssn lgt di Stadt Wolfnbüttl fst. Zurzit kostt das Essn ca. 50. Frinprogramm 15

16 Bsondrs zur altrsübrgrifndn Grupp: Vortil dr altrsübrgrifndn Grupp: Di kognitiv Entwicklung allr Kindr wird gfördrt. Di Jüngrn lrnn von dn Ältrn, da dis als Vorbild fungirn und dadurch wrdn si motivirt nu Entwicklungsschritt zu ghn. Das ältr Kind bkommt di Möglichkit sin Wissn durch das Witrgbn zu sichrn und slbst twas Nus zu lrnn. Fördrung dr motionaln Entwicklung im Gruppnalltag durch Hilfsbritschaft, Rücksichtnahm, Vrständnis und Übrnahm von Vrantwortung für jüngr und schwächr Kindr, im Rahmn ihrr Möglichkitn. Intnsität und Kontinuität zwischn Kind und ErzihrIn wird rhöht, da di Kindr von frühstm Altr an btrut wrdn. Es wird in qualifizirt und intnsiv, übr Jahr gwachsn Zusammnarbit zwischn Eltrn und ErzihrInnn möglich. Kindr wrdn wnigr nun Eingwöhnungssituationn ausgstzt. Durchlauf allr Altrsstufn von klin zu groß, sodass vrschidn Erfahrungn im sozialn Brich gmacht wrdn könnn. Durch das altrsbdingt Entwicklungsgfäll innrhalb dr Grupp rhaltn di Kindr vilfältig Entwicklungsanrgungn im sprachlichn, sozialn, kognitivn, motorischn und motionaln Brich. Da di ältrn Kindr andr Rcht habn, als di jüngrn Kindr, lrnn si sich für dis auch ntsprchnd inzustzn. Gminsams Essn 16

17 Ein groß Bsondrhit in unsrm Kindrgartn ist, dass wir in ign Köchin im Haus habn. Dis sorgt für frischs, gsunds und ausgwogns Essn für di Kindr. Di Kindr wissn übr Ernährung Bschid und knnn vrschidn Lbnsmittl. Si bginnn das Essn mit inm gminsamn Ritual und rfahrn Tischkultur. Unsr Küch bitt: Jdr bkommt das Essn, dass r darf! Unsr Köchin brücksichtigt bim Hrstlln dr Spisn Allrgin, Diätn und rligiös Spisvorgabn. Abwchslungsrichs Angbot Es gibt in unsrr Kita vil Gmüs und frischs von unsrr Köchin slbsthrgstllts Essn. Qualifizirt, hochwrtig Vrsorgung Wir achtn bi dr Auswahl dr Nahrungsmittl auf in gsund Mischung und kochn nach rnährungswissnschaftlichn Erknntnissn. Gsund Vilfalt Sind Si nugirig, was ihr Kind hut ggssn hat?- Um sich zu informirn, findn Si unsrn Spisplan für di ganz Woch im Flur. 17

18 Jtzt habn Si inn kurzn Eindruck übr di Arbit in unsrm Kindrgartn. Solltn Si witr Fragn habn, machn Si doch inn Trmin mit uns odr rufn infach bi uns an! Solltn Si inn Bsichtigungstrmin wünschn, sthn wir natürlich auch dafür grn zur Vrfügung. Ihr Kindrgartntam Martin-Luthr 18