Automotive Industry Master of Business Administration (MBA)

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fakultät/Fachbereich Kontaktperson Automotive Industry Master of Business Administration (MBA) 4 Semester teilzeit Technische Universität Wien In Kooperation mit der Slovenská technická univerzita v Bratislave Vienna University of Technology Continuing Education Center Operngasse 11/ Vienna, Austria cec.tuwien.ac.at Slovak University of Technology in Bratislava Institute of Lifelong Learning Vazovova 5 SK Bratislava Slovak Republic Standort Wien: Dr. Man-Wook Han, M.Sc. (OU) Program Manager Vienna University of Technology Continuing Education Center Standort Bratislava: Dr. Miroslav Babinsky Program Manager Slovak University of Technology in Bratislava Institute of Lifelong Learning Telefon Standort Wien: +43 / (0)1 / Standort Bratislava: +421/ (0)2 / Fax Standort Wien: +43 / (0)1 / Standort Bratislava: +421/(0)2/ Standort Wien: automotive@tuwien.ac.at Standort Bratislava: automotive@stuba.sk Akkreditiert durch Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) Datum der 16./17. November 2009 Akkreditierung Dauer der Akkreditierung 17. November 2009 bis zum Ende Wintersemester 2015 Auflage Bis zum 31. Dezember 2009 sind die Modulbeschreibungen zu überarbeiten. Dabei sind die automobilspezifischen Inhalte und Outcomes deutlicher herauszustellen. Die o.g. Auflage wurde fristgerecht erfüllt. FIBAA-Akkreditierungskommission am 08./09. Februar

2 Gutachter Frau Prof. Dr. Cornelia Zanger Technische Universität Chemnitz, Professorin für Marketing und Handelsbetriebslehre, Prorektorin für Marketing und intern. Beziehungen Prof. Dr. Stefan Reindl Hochschule für Wirtschaft und Umwelt, Nürtingen-Geislingen, Institut für Automobilwirtschaft, stellv. Direktor, Studiendekan Automobilwirtschaft - Automotive Business und Betriebswirtschaft Dr.-Ing. Tyll Weber-Carstanjen Generalbevollmächtigter ASK Group, Ancona, Italien, (Ehem. Bosch-Gruppe + CEO Klinger + Gärtner, Asperg) Frau Tanja Bührmann Studentin der Wirtschaftswissenschaften an der Universität Bremen Profil des Studienganges Das zentrale Bildungsziel des MBA-Studienganges Automotive Industry ist die Vermittlung und Vertiefung von Fähigkeiten zur Gestaltung und zum Management unternehmerischer Prozesse in den Automobilindustrier und den dazugehörigen Zulieferindustrien. Das vorrangige Bildungsziel ist somit die facheinschlägige Höherqualifizierung der bereits berufstätigen Teilnehmer. Zielgruppe des Studienangebotes sind aktive oder potenzielle Führungskräfte in Organisationen (auch Klein- und Mittelbetriebe), die sich im Bereich der Automobil- und den dazugehörigen Zulieferindustrien positioniert haben bzw. positionieren wollen. Zielpersonen sind somit Ingenieure, Naturwissenschafter, Wirtschaftswissenschafter und Mitarbeiter aus der Automobil- und der dazugehörige Zulieferindustrien, die sich nach ersten Karriereschritten auf eine deutliche berufliche Weiterentwicklung in Form der Übernahme einer interdisziplinären, innovationsorientierten Managementfunktion vorbereiten wollen. Das Curriculum des Studienganges umfasst 90 Kredit-Punkte nach dem European Credit Transfer System. 1 Kredit-Punkt entspricht einem studentischen Workload von 25 Stunden. Der Studiengang ist in 24 Monaten zu absolvieren und besteht aus 10 aufeinander aufbauenden Modulen (75 ECTS) sowie der abschließenden Master-Thesis (15 ECTS). Die Module werden in der Regel an vier Block-Tagen unterrichtet (Donnerstag bis Sonntag), um den Anforderungen der überwiegend internationalen Teilnehmer an ein berufsbegleitendes MBA-Studium gerecht zu werden. Zulassungsvorraussetzungen zum MBA-Studiengang Automotive Industry sind: - ein international anerkannter erster akademischer Studienabschluss (alle akademischen Abschlüsse in Österreich, Master-, Bachelor- oder Fachhochschulabschluss in- und ausländischer Universitäten), - mindestens zweijähriger Berufserfahrung sowie - adäquaten Kenntnissen der englischen Sprache. Darüber hinaus können auch Bewerber mit einer gleichzuhaltenden Qualifikation zugelassen werden. Diese liegt bei Personen vor, die eine Hochschulabsolventinnen und -absolventen gleichwertige Tätigkeit ausüben bzw. über eine entsprechende Berufserfahrung 2

3 verfügen. Die Studiengebühren für den MBA-Studiengang betragen Euro. Derzeit umfasst die Faculty 25 promovierte Wissenschaftler, davon sind 9 Professoren an österreichischen oder internationalen Universitäten (TU Wien, WU Wien, STU Bratislava, Comenius University Bratislava, University of Eichstätt-Ingolstadt, Universität Graz) sowie 21 ausgewiesene Praktiker mit entsprechender wissenschaftlicher Qualifikation. Die 9 eingesetzten Professoren verantworten mit 29 der insgesamt 90 ECTS rund 38% des Studienganges bzw. der Präsenzzeiten (exkl. Master-Thesis). Bei der Wissensvermittlung im MBA-Studiengang wird eine große Bandbreite an Lehr- und Lernmethoden genutzt. Dabei ist die Unterteilung der Präsenzzeiten in Lehrveranstaltungstypen nicht vorgesehen. Die einzelnen Lehrveranstaltungen sind so konzipiert, dass die Teilnehmer einen Wissensinput durch Vorbereitung von Literatur (Pre-readings) sowie Vorträge erhalten. Anschließend wird dieses Wissen in Form von Gruppenarbeiten, Case Studies, Diskussionen, Haus- oder Projektarbeiten praktisch umgesetzt. Fallstudien werden vor dem Hintergrund der wissenschaftlichen und praktischen Berufserfahrung der Faculty-Mitglieder praktisch in allen Modulen mehrfach eingesetzt. Ergänzend steht den Studierenden die E-learning-Plattform (CECnet) zur Verfügung. CEC-net bietet dazu Kommunikationsmöglichkeiten für Studierende und Lehrende (z. B. im Rahmen der Verfassung gemeinsamer Projektarbeiten) und die Möglichkeit, sämtliche für das Programm relevante Unterlagen herunterzuladen. Der Studiengang verfolgt eine explizit internationale Ausrichtung und Konzeption. Dies spiegelt sich unmittelbar in der grenzüberschreitenden Zusammenarbeit der beteiligen Trägerhochschulen und den daraus resultierenden zwei Studienstandorten wider. Durch die enge Zusammenarbeit mit der STU Bratislava und der Vernetzung mit dem Automotive Cluster Vienna Region (ACVR) sowie mit der Automobil- und den dazugehörigen Zulieferindustrien soll u.a. die Internationalität der Inhalte gewährleistet werden. Ausweislich der CVs verfügt der überwiegende Teil der Faculty- Mitglieder über einen internationalen Hintergrund; zurzeit stammen 53% der Lehrenden nicht aus Österreich (32% aus der Slowakei, 21% aus dem weiteren Ausland). Entsprechend den internationalen und länderübergreifenden Märkten in der Automobil- und den dazugehörigen Zulieferindustrien sollen im Studiengang internationale bzw. interkulturelle Aspekte an unterschiedlicher Stelle beleuchtet werden. So entsprechen sämtliche Inhalte internationalen Standards, alle verwendeten Cases weisen einen internationalen Hintergrund auf und interkulturelle Aspekte werden laufend in der Auseinandersetzung mit Internationalität aufgegriffen und diskutiert. Unterrichtssprache im Studiengang ist Englisch. Die zugehörigen Lehr- und Lernmaterialien sowie alle studienrelevanten Informationen (Modulbeschreibungen, Guidelines) werden ebenfalls in Englisch bereitgestellt. 3

4 Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Der MBA-Studiengang Automotive Industry der Technischen Universität Wien in Kooperation mit der Slovenská technická univerzita v Bratislave erfüllt mit wenigen Ausnahmen die en für Master-Studiengänge und ist von der Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) akkreditiert worden. Dies schließt die Erfül-lung der Anforderungen, die in den European MBA-Guidelines gestellt werden, ein. Der Studiengang ist ein weiterbildender Master-Studiengang. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen und schließt mit dem akademischen Grad Master of Business Administration ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en erfüllt und häufig übertrifft. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in der Vermittlung allgemeinbildender Inhalte. Stärken sehen die Gutachter in der Positionierung im Bildungsmarkt, in der internationalen Ausrichtung der Studiengangskonzeption, in der Internationalität der Studierenden, in der Internationalität der Lehrenden, in der vermittelten Fremdsprachenkompetenz, in der Koope-ration mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen sowie in der Koopera-tion mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen, in der geforderten Berufserfahrung der Teilnehmer, in der Integration von Theorie und Praxis, in der Verwendung von Fallstudien, im Einsatz von Gastreferenten sowie in den Praxiskenntnissen der Lehrenden. 4

5 Qualitätsprofil Hochschule: Technische Universität Wien in Kooperation mit der Slovenská technická univerzita v Bratislave Master-Studiengang: Automotive Industry Beurteilungskriterien Bewertungsstufen Exzellent übertroffen erfüllt 1. Ziele und Strategie 1.1. Zielsetzungen des Studienganges Logik und Nachvollziehbarkeit der Zielsetzung des Studiengangskonzeptes Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationale Ausrichtung der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden Internationalität der Lehrenden Internationale Inhalte Interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz 1.4 Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2 Zulassung (Bedingungen und Verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiter- bildenden Master-Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer / ggf. Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) / weitere Wahlmöglichkeiten / Praxiselemente nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 5

6 3.1.2* Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation Systeme (ECTS) und der Modularisierung Exzellent übertroffen erfüllt Auflage 3.1.3* Studien- und Prüfungsordnung 3.2 Inhalte 3.2.1* Logik und konzeptionelle Geschlossenheit des Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie und Praxis Interdisziplinarität Methoden und wissenschaftliches nicht erfüllt Arbeiten Wissenschaftsbasierte Lehre Prüfungsleistungen Abschlussarbeit n.b. 3.3 Überfachliche Qualifikationen Kompetenzerwerb für anwendungsund/oder forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung Ethische Aspekte Führungskompetenz Managementkonzepte Kommunikationsfähigkeit und Rhetorik Kooperations- und Konfliktfähigkeit 3.4 Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien / Praxisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb n.r. 3.5* Berufsbefähigung n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 n.v. n.v. 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 6

7 Exzellent übertroffen erfüllt 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische / didaktische Qualifikation des Lehrpersonals Praxiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse 4.3 Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibung des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im nicht erfüllt Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität, Qualität sowie Media- und IT- Ausstattung der Unterrichtsräume Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service n.r Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 7

8 5. Qualitätssicherung 5.1* Qualitätssicherung und -entwicklung der Hochschule und das Zusammenwirken zwischen Hochschulleitung und Fakultät/Fachbereich sowie Studiengangsleitung in der Studiengangsentwicklung 5.2 Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Exzellent übertroffen erfüllt Prozesse und Ergebnisse 5.3 Instrumente der Qualitätssicherung Evaluation durch Studierende Qualitätssicherung durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte nicht erfüllt n.b. 1 n.v. 2 n.r. 3 n.b. 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit erfüllt bewertet sein müssen. 8