Riggenbachstrasse Olten

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1 Internationale Stiftung für Qualitätssicherung im Bildungsmarkt FIBAA BERLINER FREIHEIT D BONN Fach Abschluss Studiendauer Studienform Hochschule Fakultät/Fachbereich Kontaktperson Business Information Systems Master of Science (M.Sc.) Das Gesuch des Studiengangs ist von der FIBAA geprüft und vom Eidgenössischen Volkswirtschaftsdepartement (EVD) akkreditiert worden. Die Akkreditierung ist gemäss EVD-Verfügung vom gültig. 3 Semester Vollzeit, 5 Semester Teilzeit Voll- oder Teilzeit Fachhochschule Nordwestschweiz - Hochschule für Wirtschaft Hochschule für Wirtschaft Riggenbachstrasse Olten Telefon Geprüft durch Akkreditiert durch Datum der Akkreditierung Leiter Studiengang: Knut Hinkelmann knut.hinkelmann@fhnw.ch Foundation for International Business Administration Accreditation (FIBAA) Eidgenössisches Volkswirtschaftsdepartment (EVD) EVD-Verfügung 25. Mai 2010 Dauer der Akkreditierung 25. Mai 2010 bis 24. Mai 2017 Auflagen Gutachter Auflagen sind. BBT-Beschluss vom 25. Mai Prof. Dr. Artur Baldauf University Bern, Institute of Marketing and Management, Prof. of Management, Director of the Department of Management and Entrepreneurship Prof. Dr. Bernd Heesen Hochschule Ansbach, Fachbereich Wirtschaftsinfor-matik, Fachgebiete: Betriebswirtschaftliche Anwen-dungen Andrea Lohmann-Haislah Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin, Berlin Zafer Bakir Student an der Universität St. Gallen Profil des Studienganges Das Studiengangskonzept des M.Sc. in Business Information Systems der Olten FH Nordwestschweiz hat das Ziel, den 1

2 Studierenden eine spezialisierte Qualifikation in Betriebsökonomie und angewandter Informatik zu bieten. Der Studiengang soll dazu den Studierenden aktuelle Methoden und Technologien vermitteln, die sie benötigen, um wissensintensive Prozesse in Unternehmen zu beherrschen, organisationsübergreifende Prozesse zu gestalten und moderne Managementkonzepte durch Informationstechnologie zu unterstützen. Der modulare Aufbau des Master-Studienganges erstreckt sich über drei Semester in Vollzeit bzw. fünf Semester in Teilzeit und umfasst 90 CP. Bei der Berechnung der Arbeitsbelastung der Studierenden entspricht ein ECTS-Kreditpunkt einer durchschnittlichen studentischen Arbeitsleistung von 30 Stunden (Kontaktunterricht, begleitetes und individuelles Selbststudium, Aufwand für Leistungskontrollen, Projekt- und Semesterarbeiten, Thesis u.ä.). Das Gesamtvolumen des Studiums entspricht einem Workload von Zeitstunden. Um bei der späteren Vernetzung mit anderen Studiengängen im Rahmen des BIN-Net einen Joint-Degree zu erwerben, ist vorgesehen, dass die Studierenden der FHNW über die 90 ECTS hinaus 30 weitere ECTS an einer Partnerhochschule erwerben müssen und somit insgesamt über 120 Credits verfügen müssen. Der Studiengang ist in Module gegliedert, welche sich aus mehreren Kursen zusammensetzen können. Ein Modul ist eine zeitlich abgeschlossene Lehr- und Lerneinheit, die sich einem bestimmten thematischen oder inhaltlichen Schwerpunkt widmet und konkret umschriebene Kompetenzen vermittelt, welche mit den Lernzielen definiert sind. Das Modul ist Bewertungseinheit und wird nach einem Semester abgeschlossen. Im Studiengang wird zwischen Pflichtmodulen und Wahlpflichtmodulen unterschieden. Zulassungsvoraussetzungen für die ordentliche Einschreibung in den Studiengang gemäss 2a der Studien- und Prüfungsordnung sind mindestens: a) Bachelor-Abschluss in Business Information Technology, Business Administration, Computer Science, Industrial Engineering, oder ähnliches mit einer guten bis sehr guten Durchschnittsnote. b) Gute Kommunikationskompetenzen für die englische Sprache. c) Bei gleichwertigen, aber in lit. a. und lit. b. nicht aufgeführten Fällen entscheidet die Auf-nahmekommission auf Antrag der Studiengangsleitung über die Zulassung. Studiengebühren: CHF pro Semester. 2

3 Das Lehrpersonal lässt sich in vier verschiedene Kategorien aufteilen: - Dozierende (derzeit 16 Personen), - davon Modulverantwortliche (10 Personen), - Gastreferenten/Gastreferentinnen und Visiting Professors und - Wissenschaftliche Mitarbeitende sowie ggf. Tutoren. Alle Modulverantwortlichen verfügen über eine Promotion und mit einer Ausnahme sind alle modulverantwortlichen Dozierenden durch eine fachlich relevante Professur ausgewiesen. Ferner verfügen bis auf eine Ausnahme alle weiteren Dozierenden über eine Promotion. Berufungskriterium ist neben der wissenschaftlichen Qualifikation ebenso die Praxiserfahrung in der Wirtschaft als auch im Lehrbereich. Die Mehrheit der Dozierenden ist im erweiterten Leistungsauftrag tätig und kooperiert somit auf kontinuierlicher Basis mit meist international tätigen Firmen. Die Dozierenden sollen regelmässig didaktisch-methodische Aspekte ihres eigenen Unterrichts reflektieren, im Dialog mit anderen Dozierenden Erfahrungen austauschen und dadurch das Bewusstsein für didaktisch-methodische Fragen verstärken sowie die didaktischen Kompetenzen erweitern. Die Dozierenden bilden sich nach Hochschuldarstellung didaktisch laufend weiter. All diese Aspekte sollen dafür sorgen, dass die Studierenden die formulierten Qualifikationsziele erreichen und somit eine umfassende und hochstehende Managementbildung erhalten, die auf nachhaltiges Management hin ausgerichtet ist. Die Lehrinhalte werden mittels Lektoren, Tutorials, Workshops und Projekten vermittelt, Klassenbeteiligung wird aktiv gefördert. Die Rolle der Dozierenden ist die von Expertinnen und Experten mit Forschungserfahrung, die sich als Lerncoaches anbieten. Zu den hauptsächlichen Lehr- und Lernformen gehören Inputreferate und Vorträge, Gruppenarbeiten zu Fallstudien, Präsentationen, Rollenspiele, quantitative und qualitative Befragungen usw.. Um die Lernergebnisse zu komplettieren, müssen die Studierenden ihre Arbeit je nach Modul sowohl in mündlicher als auch in schriftlicher Form präsentieren. Der Einsatz von Gastreferenten wird im Studiengang ausdrücklich gefödert. Der Studiengang verfolgt eine explizit internationale Ausrichtung und Strategie. Die Studierenden sollen zusätzliche internationale Erfahrungen sammeln und einen Joint Degree M.Sc. in Business Information Systems, Major in International Business Informatics durch den Erwerb von zusätzlichen 30 ECTS Punkten an einer Partnerhochschule erwerben können. 3

4 Ausweislich der CV bringt ein Teil der Lehrenden in diesem Studiengang internationale Erfahrung mit, z.b. weil sie in internationalen Projekten mitgewirkt haben oder/und aber im europäischen oder aussereuropäischen Ausland über längere Zeit oder Jahre tätig waren. Entsprechend seiner Zielsetzung ist nach eigener Darstellung die Vermittlung internationaler und interkultureller Inhalte vorgesehen. Diese sind auf internationale Standards aufgebaut, zu denen insbesondere die der Object Management Group (OM) und des World Wide Web Consortium (W3C) zählen. Im Studiengang werden ausschliesslich englischsprachige Lehr- und Lernmaterialien und internationale Fallstudien verwendet. Auslandsaufenthalte sind derzeit noch nicht vorgesehen, sollen jedoch im Zuge der Kooperation im BIN-Net fakultativer Bestandteil des Studiums werden. Zusammenfassende Bewertung durch die Agentur Die Lehrsprache im Studiengang ist ausschliesslich Englisch, was der Internationalität des Studienganges und einer späteren internationalen Employability der Absolventen und Absolventinnen Rechnung tragen soll. Der Master-Studiengang M.Sc. in Business Information Systems der Fachhochschule Nordwestschweiz im Wesentlichen die en für Master-Programme und wurde von der Foundation for International Business Administration Accreditation akkreditiert. Der Studiengang ist ein konsekutiver Master-Studiengang. Er entspricht im Wesentlichen den Strukturvorgaben des Bundesamtes für Berufsbildung und Technologie (BBT) in der Schweiz und den Anforderungen des europäischen Qualifikationsrahmens für Hochschulabschlüsse. Er ist modular gegliedert, mit ECTS-Punkten versehen, hat ein stärker forschungsorientiertes Profil und schliesst mit dem akademischen Grad Master of Science in International Management ab. Der Grad wird von der Hochschule verliehen. Unter besonderer Berücksichtigung der Strategie und der Ziele, der Konzeption, der Ressourcen und Dienstleistungen sowie der Qualitätssicherung handelt es sich um ein Programm, das die en im Wesentlichen, in einzelnen Kriterien auch übertrifft. Die Gutachter empfehlen, die Akkreditierung mit Auflagen zu verbinden. Entwicklungspotenzial sehen die Gutachter in der Vermittlung 4

5 zusätzlicher Bildungskomponenten, in der Vermittlung internationaler und interkultureller Inhalte sowie bei der Vermittlung von Kompetenzen im Bereich des sozialen Verhaltens, der ethischen Aspekte und Führung. Stärken sehen die Gutachter in der Fremdsprachenkompetenz, in der internen Kooperation, der Betreuung der Studierenden durch das Lehrpersonal und der Quantität und Qualität der Unterrichtsräume sowie deren Ausstattung mit zeitgemässer IKT und deren Verfügbarkeit. 5

6 Qualitätsprofil Hochschule: Fachhochschule Nordwestschweiz Master-Studiengang: Business Information Systems Bewertungsstufen 1. Ziele und Strategie 1.1 Zielsetzungen des Studienganges 1.1.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Studienziele Begründung der Abschlussbezeichnung Studiengangsprofil (nur relevant für Master-Studiengang in D) 1.1.4* Studiengang und angestrebte Qualifikations- und Kompetenzziele 1.2 Positionierung des Studienganges Positionierung im Bildungsmarkt nicht 1 n.r Positionierung im Arbeitsmarkt im Hinblick auf Beschäftigungsrelevanz ( Employability ) Positionierung im strategischen Konzept der Hochschule 1.3 Internationale Ausrichtung Internationalität in der Studiengangskonzeption Internationalität der Studierenden (falls zutreffend) Internationalität der Lehrenden Internationale und interkulturelle Inhalte Strukturelle und/oder inhaltliche Indikatoren für Internationalität Fremdsprachenkompetenz * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit 6

7 Bewertungsstufen nicht Kooperationen und Partnerschaften Kooperationen mit Hochschulen und anderen wissenschaftlichen Einrichtungen bzw. Netzwerken Kooperationen mit Wirtschaftsunternehmen und anderen Organisationen 1.5 Chancengleichheit 2. Zulassung (Zulassungsprozess und - verfahren) 2.1 Zulassungsbedingungen Auflage 2.2 Auswahlverfahren 2.3 Berufserfahrung (* für weiterbildenden Master- Studiengang) 2.4 Gewährleistung der Fremdsprachenkompetenz 2.5* Transparenz und Nachvollziehbarkeit des Zulassungsverfahrens 2.6* Transparenz der Zulassungsentscheidung 3. Konzeption des Studienganges 3.1 Struktur n.r * Berücksichtigung des European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) 3.1.2* Anwendung des Modulkonzeptes Struktureller Aufbau des Studienganges (Kernfächer und Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer)) Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Integration von Theorie- und Praxisinhalten 3.1.6* Studien- und Prüfungsordnung Auflage n.v * Transparenz und Beschreibung von Modulen * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit 7

8 Bewertungsstufen nicht Inhalte 3.2.1* Logik, konzeptionelle Geschlossenheit und Transparenz des Studienganges bzw. Curriculums Fachliche Angebote in Kernfächern Fachliche Angebote in Spezialisierungen (Wahlpflichtfächer) Fachliche Angebote in den Wahlmöglichkeiten der Studierenden (falls zutreffend) Interdisziplinarität n.v Methoden und wissenschaftliches Arbeiten 3.2.7* Ausrichtung auf Qualifikationsund Kompetenzentwicklung Wissenschafts- und forschungsbasierte Lehre Leistungsnachweise und Prüfungen Abschlussarbeit 3.3 Überfachliche Qualifikationen Vorbereitung auf forschungsorientierte Aufgaben (nur bei Master-Studiengang) Bildung und Ausbildung Soziales Verhalten, ethische Aspekte und Führung Managementkonzepte Kommunikationsverhalten und Rhetorik Kooperation und Konfliktverhalten * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit 8

9 Bewertungsstufen nicht Didaktik und Methodik Logik und Nachvollziehbarkeit des didaktischen Konzeptes Methodenvielfalt Fallstudien und Praxisprojekt Begleitende Lehrveranstaltungsmaterialien Gastreferenten Tutoren im Lehrbetrieb 3.5* Berufsbefähigung 4. Ressourcen und Dienstleistungen 4.1 Lehrpersonal des Studienganges 4.1.1* Struktur und Anzahl des Lehrpersonals in Bezug auf die curricularen Anforderungen 4.1.2* Wissenschaftliche Qualifikation des Lehrpersonals Pädagogische Qualifikation des Lehrpersonals Praxiskenntnisse des Lehrpersonals Interne Kooperation Betreuung der Studierenden durch Lehrpersonal 4.2 Studiengangsmanagement Ablauforganisation für das Studiengangsmanagement und Entscheidungsprozesse Studiengangsleitung 4.2.3* Verwaltungsunterstützung für Studierende und das Lehrpersonal Beratungsgremium (Beirat) und dessen Struktur und Befugnisse * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit 9

10 Bewertungsstufen nicht Dokumentation des Studienganges 4.3.1* Beschreibungen des Studienganges Dokumentation der Aktivitäten im Studienjahr 4.4 Sachausstattung 4.4.1* Quantität und Qualität der Unterrichtsräume Ausstattung der Unterrichtsräume und Einzelarbeitsplätze mit zeitgemässer IKT und deren Verfügbarkeit Zugangsmöglichkeit zur erforderlichen Literatur Öffnungszeiten der Bibliothek Anzahl und technische Ausstattung der Bibliotheksarbeitsplätze für Studierende 4.5 Zusätzliche Dienstleistungen Karriereberatung und Placement Service Alumni-Aktivitäten Sozialberatung und -betreuung der Studierenden 4.6 Finanzplanung und Finanzierung des Studienganges 4.6.1* Logik und Nachvollziehbarkeit der Finanzplanung Finanzielle Grundausstattung 4.6.3* Finanzierungssicherheit für den Studiengang * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit 10

11 Bewertungsstufen nicht 1 5. Qualitätssicherung 5.1* 4 Qualitätssicherung und - entwicklung der Hochschule in der Studiengangsentwicklung 5.2 Einbezug der Qualitätssicherung und -entwicklung des Studienganges in das Gesamtqualitätssicherungskonzept der Hochschule 5.3 Qualitätssicherung und - entwicklung des Studienganges in Bezug auf Inhalte, Prozesse und Ergebnisse 5.4 Evaluation Evaluation durch Studierende Evaluation durch das Lehrpersonal Fremdevaluation durch Alumni, Arbeitgeber und weitere Dritte M_Olten_FH_NWSchweiz_877_KB.doc 1 nicht beobachtbar 2 nicht vorhanden 3 nicht relevant 4 Asterisk-Kriterien (*) müssen zwingend mindestens die Bewertungsstufe erreichen. Andernfalls darf eine Akkreditierung nicht empfohlen werden. * kennzeichnet Asterisk-Kriterien, die für eine Akkreditierung mindestens mit 11