Stoffsammlung/Gliederung 5. Argumentationsübungen 9. Jugendliche und Verkehrsunfälle 14. Spielsucht 17. Quote für deutschen Pop? 24.

Transkript

1 Inhaltsverzeichnis Erörterung Übungen Stoffsammlung/Gliederung 5 Argumentationsübungen 9 Arbeitstexte Jugendliche und Verkehrsunfälle 14 Spielsucht 17 Quote für deutschen Pop? 24 Textgestützte Erörterung Tipps 28 Textmaterialien Anglizismen eine Gefahr für die deutsche Sprache 29 Moderne Kinozentren Alcopops 33 Textgebundener Aufsatz Textsorten 38

2 Journalistische Fachbegriffe 41 Textstruktur 42 Intention 43 Zitieren aber wie? 44 Lernzirkel zum Textgebundenen Aufsatz Gebote zur Arbeit mit dem Lernzirkel 48 Stationen Übungstexte zum Textgebundenen Aufsatz Text 1 Sport erobert den öffentlichen Raum 63 Text 2 Was ist los mit uns? 66 Text 3 Bulimie Wenn die Seele Hunger hat 68 Text 4 Saufen, bis es die Festplatte löscht! 70 Text 5 Natur ist immer woanders schön 72 Text 6 Es muss nur schön weit weg sein 73 Text 7 Im Westen nichts Neues 74 Text 8 Saisonbeginn 76 Text 9 Der Sieger 78

3 2. TEXTSORTEN ERKENNEN (k)ein Problem! Die folgenden Fachbegriffe solltest du beherrschen und unterscheiden können! Appellative Texte: z. B. Werbetexte, Flugblätter, Umweltbroschüren (meist von Verbänden und Organisationen); Kennzeichen sind: Sprache: auffordernd = appellativ, d. h. Aufrufe und rhetorische Fragen an den Le ser, Imperativsätze (z. B. Unsere Umwelt geht uns alle an! Machen Sie mit! ), Einbeziehen des Lesers durch Possessivpronomen (z. B. mein, dein, sein,...) und Personalpronomen (z. B. ich, du, er,...) Satzbau: meist kurze Sätze, gute Einprägsamkeit Stilmerkmale: viele Superlative, oft Übertreibungen, meist bebildert bzw. in bildlicher Sprache, oft mit Beweisen, Vergleichen und In for ma tio nen angereichert Textgestaltung: Layout/graphische Gestaltung des Textes Argumentative Texte: z. B. Kommentare, wissenschaftl. Texte, Leserbriefe erörternde Texte; meist von Einzelpersonen verfasst; Kennzeichen sind: eine nur gelegentlich appellative Sprache (rhetorische Fragen, Imperativsätze, Einbeziehen des Lesers) in der Regel überzeugende Argumentationen mit Behauptungen, Begründungen und Beispielen, Beweisen und Vergleichen Gebrauch von Fachausdrücken und Fremdwörtern oft auch längere Sätze 38

4 Die Intention (Absicht) des Autors Jeder Verfasser eines Textes verbindet damit eine bestimmte Absicht. Meist ist diese Ab sicht ganz deutlich erkennbar. In vielen Fällen lässt die vom Verfasser gewählte Text art Rückschlüsse auf seine Absichten zu. Beachte bei der Beantwortung der Frage nach der Intention des Autors wieder, deine Antworten möglichst mit Textstellen zu belegen. ruft zum Handeln auf lobt macht sich lu stig über... kritisiert Der Verfasser eines Textes... will un ter hal ten regt zum Nachdenken an fordert auf zu... ap pel liert an... Ganz wich tig! Abwechslungsreiche Sprachgestaltung Um Wiederholungen und eintönige Satzkonstruktionen zu ver mei den, soll test du auf den Gebrauch von treffenden Verben ach ten und entsprechende Wortfel der nutzen. Wie könnte man noch sagen? Ergänze entsprechend! Der Autor... leitet ein mit...: möchte damit sagen, dass...: gibt zu: beendet den Text mit...: 43

5 Aus dem Text zitieren aber wie? Deine Ausführungen müssen grundsätzlich immer in eigenen Worten abgefasst sein. Hast du Teile wörtlich aus dem Text entnommen, da du ja Aussagen und Wertungen bzw. sprachliche Gestaltungsmerkmale am Text belegen sollst, dann muss dies ent spre - chend gekennzeichnet werden. Deshalb ist es gut zu wissen, wie korrekt zitiert wird. Die wich tig sten Regeln, die für den textgebundenen Aufsatz benötigt werden, soll test du dir ein prä gen und entsprechend anwenden. 1. Du willst einen ganzen Satz zitieren: Beispielsatz: Prof. Warnke meinte dazu: Diese Aussage lässt sich eben gut verkaufen. Ich halte sie für falsch. Das Zitat steht nach einem Doppelpunkt zwischen Anführungszeichen. 2. Du willst innerhalb eines Zitats Teile weglassen: Beispielsatz: Trotz des Einwandes der Forscher ( ) wiederholte der Fernsehsender den Film. 3. Du willst das Zitat in deinen Satz einfügen: Beispielsatz: Die Aussage von Prof. Warnke Wir wissen, dass übermäßige Berichterstattung zu Nachahmungseffekten führt soll te den Verantwortlichen in den Me di en zen tra len zu denken geben. Der zitierte Satz bleibt ohne Punkt (Ausrufe- oder Fragezeichen müssten aber gesetzt werden!) und es wird kein Komma gesetzt. 4. Du willst einzelne Wörter zitieren: Beispielsatz: Die Begriffe Agression und hyperaktiv werden im Interview mehrfach genannt. Die zitierten Einzelwörter werden in Anführungszeichen gesetzt. 44

6 Text Inhalt des Lernzirkels Station 1: Eine Gliederung umwandeln Nominalstil - Verbalstil Station 2: Die Sprache eines Textes untersuchen Sprachliche Mittel aus Texten heraussuchen Station 3: Texte überarbeiten Sprachlich abwechslungsreich formulieren eintönige Teile eines TA variiert aufschreiben, Tipps dazu geben Station 4: Rechtschreib- und Grammatikfehler verbessern Station 5: Konjunktionen richtig verwenden Sätze mit Konjunktionen verbinden oder fehlerhafte Konjunktionen finden Station 6: Zitiertechniken üben 49