Zusatzstudie Baden Wür emberg (BW) Wellen 1 und 2 Erhebungsinstrumente (Feldversion)

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1 Zustzstudie Bden Wür emberg (BW) Wellen 1 und 2 Erhebungsinstrumente (Feldversion)

2 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, N onles Bildungspnel (NEPS), Bmberg h ps://wwwneps-dtde Projektleiter: Prof Dr Hns-Günther Roßbch Stellvertretende Projektleiterin: Prof Dr Sbine Weinert Wissensch lich-dministr ve Geschä sführerin: Dr Ju von Murice Kufmännischer Geschä sführer: Dipl sc pol Univ Dipl-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2013

3 Inhltsverzeichnis 1 Übersicht 1 2 Welle 1 2 Schüler/innen Klsse (ID ) Deutschlehrer/innen (ID ) Englischlehrer/innen (ID ) Mthelehrer/innen (ID ) Schulleitung (ID ) 3 Welle Schüler/innen Klsse und (ID ) Deutschlehrer/innen (ID ) Englischlehrer/innen (ID ) Mthelehrer/innen (ID ) Schulleitung (ID )

4 1 Übersicht 1 Übersicht Die Mterilien in dieser Smmlung sind die Feldversionen, lso die Druckfssungen der PAPI- Frgebögen Abgedeckt werden mit den Erhebungsjhren / und / die Wellen und, deren Dten erst in Version des Scientific Use File (SUF) der Zustzstudie Bden- Wür temberg (BW) veröffentlicht wurden Die beiden Wellen beziehen sich uf zwei erschni studien, die sich uf den letzten reinen G -Abiturjhrgng und den Doppeljhrgng und dmit uf Absolventen der G und G beziehen Weitere Hinweise m Einstz dieser Instrumente in Erhebungen oder Vriblennmen, wie sie uch im SUF vorkommen, gibt es im entsprechenden Bnd G -Reform in Bden-Wür emberg (BW), Wellen und, Erhebungsinstrumente (SUF-Version ) Für die Arbeit mit den Dten ist die SUF-Version der Erhebungsinstrumente dem vorliegenden Bnd mit den Feldversionen vorziehen 1

5 2 Welle 1 2 Welle 1 21 Schüler/innen Klsse 13 (ID 64) Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER Q_A72_T NEPS

6 Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER Q_A72_T NEPS

7 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für Ihre persönliche Einschätng Es werden Auskünfte m Unterricht und Lernen und Ihren Interessen und Freizeitktivitäten erbeten Weiterhin finden sich Frgen Ihnen selbst, Ihrer Gesundheit und Zufriedenheit und Ihrem fmiliären Hintergrund im Frgebogen Wir möchten Sie bitten, lle Frgen so bentworten, wie Sie sie für treffend hlten Es gibt keine richtigen und flschen Antworten Ihre persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen, lssen Sie die Antwortfelder einfch frei und rücken r nächsten Frge vor Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig Wir versichern Ihnen, dss lle Dten streng vertrulich behndelt werden und nur für wissenschftliche Zwecke genutzt werden Weder Ihre Lehrerin, Ihr Lehrer und sonstiges Schulpersonl, noch Ihre Eltern werden Einblick in Antworten erhlten Bitte bechten Sie hier uch die Ihnen überlssene Dtenschutzerklärung Für Ihre Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei Ihnen bednken! Ihr NEPS-Tem 4

8 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn 5

9 Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge b) Ein Mont ht 32 Tge Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden Wenn Sie eine Zhl nicht genu wissen, schätzen Sie diese bitte Flls etws n Ihrer Schule nicht uftritt bzw nicht uf Ihre Schule, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Die Zhlen sollen bitte immer rechtsbündig eingetrgen werden, dies soll lso immer so weit rechts wie möglich geschehen Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen 1de flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll Dies wird mit einem mrkiert Trgen Sie bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben Beispiel 6: 6 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us 6

10 Q_A72_T NEPS Wie frieden sind Sie ) Bitte kreuzen Sie für jeden Bereich uf der Skl einen Wert n: Wenn Sie gnz und gr unfrieden sind, den Wert 0, wenn Sie gnz und gr frieden sind, den Wert 10 Wenn Sie teils frieden/teils unfrieden sind, einen Wert dzwischen gegenwärtig, lles in llem, mit Ihrem Leben? gnz und gr unfrieden gnz und gr frieden b) mit dem, ws Sie hben? Denken Sie dbei n Geld und Dinge, die Sie besitzen c) mit Ihrer Gesundheit? d) mit Ihrem Fmilienleben? e) mit Ihrem Beknnten- und Freundeskreis? f) mit Ihrer schulischen Sitution? ZUR AKTUELLEN SITUATION IN DER OBERSTUFE 2 In welchem Ausmß hben Sie in der Oberstufe die folgenden Tätigkeiten usgeführt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nie selten mnchml ) Informtionen für eine Arbeit (z B für eine Ausrbeitung/einen Vortrg) finden, uswählen und ordnen b) Litertur für eine Arbeit smmenstellen c) Texte m Computer schreiben und gestlten d) e) Abbildungen/Grfiken m Computer erstellen elektronische Medien (CD, Internet) r Informtionsbeschffung nutzen oft 7

11 Q_A72_T NEPS Wie oft hben Sie im Verluf der Oberstufe die folgenden Tätigkeiten usgeführt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) wissenschftliche Experimente geplnt b) ein Protokoll einer Diskussion ngefertigt c) ein Refert vorgetrgen d) ein Refert schriftlich usgerbeitet e) eine Bibliothek r Literturbeschffung ufgesucht f) n fächerübergreifenden Schulprojekten teilgenommen nie 1-2 Ml 3-5 Ml 6-10 Ml mehr ls 10 Ml 4 Wie beurteilen Sie die Vorbereitung durch die Oberstufe uf bestimmte Anforderungen des Studiums? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) Ich glube, ich hbe in der Oberstufe verstnden, wie mn Frgestellungen wissenschftlich berbeitet Ich hbe in der Oberstufe gelernt, Texte systemtisch nlysieren Ich hbe in der Oberstufe gelernt, in Diskussionen schlüssig rgumentieren Ich hbe in der Oberstufe gelernt, bei der Erledigung von Aufgben Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden Die Oberstufe ht mir viel Allgemeinwissen vermittelt gr nicht nicht völlig 8

12 Q_A72_T NEPS Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? ) b) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Wenn ich von der Schule nch Huse komme, bin ich ngespnnt Mnchml knn ich schwer einschlfen, weil mir Probleme us der Schule durch den Kopf gehen gr nicht nicht völlig c) Es kommt vor, dss ich gereizt regiere, wenn ndere mich uf die Schule nsprechen d) Ich hbe ds Gefühl, dss mich die Schule überfordert e) Sogr in meiner Freizeit denke ich n Schwierigkeiten in der Schule f) Ich empfinde die schulischen Anforderungen insgesmt ls belstend g) Nch der Schule bin ich häufig erschöpft h) Wenn ich n die Schule denke, fühle ich mich unwohl i) Der Druck in der Schule ist hoch j) Die Schule frisst mich uf k) Ich knn die Schule schwer mit nderen Verpflichtungen in Einklng bringen l) Ich fühle mich durch die Schule oft müde und bgespnnt m) Es fällt mir leicht, mich in meiner Freizeit von der Schule erholen n) In meiner Freizeit knn ich mich gut entspnnen o) Ich hbe ußer für die Schule für nichts mehr Zeit 9

13 Q_A72_T NEPS 2011 FACHBEZOGENE EINSCHÄTZUNGEN 6 Welche Kernfächer (Kernkompetenz-, Neigungs- und Profilfächer) hben Sie ußer Deutsch und Mthemtik belegt? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Englisch Fremdsprche ußer Englisch Gemeinschftskunde Geschichte Geogrphie Wirtschft Biologie Chemie Physik Ethik/Religion Sport nderes, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 7 Htten Sie NwT bereits in der Mittelstufe ls Fächerverbund? Zutreffendes bitte nkreuzen j nein 10

14 Q_A72_T NEPS Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? ) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Für Mthemtik hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut in Mthemtik c) Mthemtik liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Mthemtikkenntnisse brucht 9 Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Mthemtik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 10 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Mthemtik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 11

15 Q_A72_T NEPS Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Mthemtik sein b) Wenn ich n einer Mthemtikufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt c) Mthemtik finde ich einfch spnnend d) Wenn ich in Mthemtik etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden völlig 12 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Für ds Fch Deutsch hbe ich einfch keine Begbung b) Ich bin gut im Fch Deutsch c) Ds Fch Deutsch liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn vieles brucht, ds mn im Deutschunterricht gelernt ht völlig 13 Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Deutsch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 12

16 Q_A72_T NEPS Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Deutsch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 15 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Deutsch sein b) Wenn ich in Deutsch etws Neues d lerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden c) Deutsch finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Deutschufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt völlig 16 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Englisch in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Für Englisch hbe ich einfch keine Begbung b) Ich bin gut in Englisch c) Englisch liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Englischkenntnisse brucht völlig 13

17 Q_A72_T NEPS Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Englisch belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Englisch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 19 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Englisch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 14

18 Q_A72_T NEPS Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Englisch sein b) Wenn ich in Englisch etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden c) Englisch finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Englischufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt völlig 21 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Biologie in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Für Biologie hbe ich einfch keine Begbung b) Ich bin gut in Biologie c) Biologie liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Biologiekenntnisse brucht völlig 22 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Biologie belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 26 15

19 Q_A72_T NEPS Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Biologie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 24 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Biologie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 25 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Biologie sein b) Wenn ich in Biologie etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden c) Biologie finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Biologieufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt völlig 16

20 Q_A72_T NEPS Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? ) Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Physik in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Für Physik hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut in Physik c) Physik liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Physikkenntnisse brucht 27 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Physik belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Physik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 17

21 Q_A72_T NEPS Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Physik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 30 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? ) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Physik sein gr nicht nicht völlig b) Wenn ich in Physik etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden c) Physik finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Physikufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt 31 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Chemie in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Für Chemie hbe ich einfch keine Begbung b) Ich bin gut in Chemie c) Chemie liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Chemiekenntnisse brucht völlig 18

22 Q_A72_T NEPS Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Chemie belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit den Frgen Ihrem Gymnsilg 33 Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Chemie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 34 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Chemie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 19

23 Q_A72_T NEPS Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? ) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Chemie sein gr nicht nicht völlig b) Wenn ich in Chemie etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden c) Chemie finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Chemieufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt FRAGEN ZU IHREM GYMNASIALZUG In den letzten Jhren wurde in Bden-Württemberg eine Schulreform durchgeführt, bei der schrittweise unterschiedliche Neuerungen eingeführt wurden, z B die Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr (G8 sttt G9) An einigen Gymnsien gibt es die Möglichkeit, ds Abitur nch cht Schuljhren erreichen, schon länger ls freiwilliges Angebot ( G8- lt bzw Turbobitur ) Wie ist ds bei Ihnen? 36 Gb es n Ihrem Gymnsium die Möglichkeit, G8-lt-Züge belegen? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 42 20

24 Q_A72_T NEPS Mchen Sie ds Abitur nch 12 oder 13 Jhren? Zutreffendes bitte nkreuzen nch 13 Jhren (G9) Bitte weiter mit der nächsten Frge nch 12 Jhren (G8-lt, Turbobitur ) Bitte weiter mit Frge Wren Sie früher einml im G8-Zug? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge In welcher Klssenstufe sind Sie vom G8-Zug in den G9-Zug gewechselt? Bitte nur eine Antwort nkreuzen G8-Zug verlssen in: Klsse 5 Klsse 6 Klsse 7 Klsse 8 Klsse 9 Klsse 10 Klsse 11 Klsse 12 21

25 Q_A72_T NEPS Ws wren die Gründe dfür, dss Sie vom G8 in den G9-Zug gewechselt sind? Zutreffendes bitte nkreuzen ein Umg der Wunsch meiner Eltern eine Empfehlung der Lehrer meine Noten wren für ein Verbleiben im G8-Zug nicht gut genug G8 wr mir nstrengend ich wollte mehr Freizeit durch den Wechsel in den G9-Zug wollte ich meine Noten verbessern ndere Gründe, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 41 Sind Sie extr uf dieses Gymnsium gekommen, um ds Abitur in 8 Jhren mchen können? Bitte nur eine Antwort nkreuzen J, wenn es uf diesem Gymnsium keinen G8- Zug gegeben hätte, wäre ich nicht uf dieses Gymnsium gekommen Nein, ich wäre uch uf dieses Gymnsium gekommen, wenn es keinen G8-Zug gegeben hätte 22

26 Q_A72_T NEPS 2011 WIE SCHÄTZEN SIE SICH EIN? 42 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Ich hbe ein gutes Gedächtnis b) Ich gehe gern r Schule c) d) Ich wollte, ich wäre so intelligent wie die nderen Mnche Lerninhlte knn ich mir nicht einprägen völlig e) An unserer Schule mcht Lernen Spß f) Verglichen mit den nderen bin ich nicht so begbt g) Ich bin mit unserer Schule frieden h) In unserer Schule fühle ich mich wohl i) Häufig denke ich, ich bin nicht so klug wie die nderen j) Ws ich gelernt hbe, behlte ich für lnge Zeit 43 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) Wenn sich Widerstände uftun, finde ich Mittel und Wege, mich durchsetzen Die Lösung schwieriger Probleme gelingt mir immer, wenn ich mich drum bemühe Es bereitet mir Schwierigkeiten, meine Absichten und Ziele verwirklichen gr nicht nicht völlig 23

27 Q_A72_T NEPS 2011 Fortsetng Frge 43 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen d) e) f) g) h) i) j) In unerwrteten Situtionen weiß ich immer, wie ich mich verhlten soll Bei überrschenden Ereignissen bezweifle ich, dss ich gut mit ihnen rechtkommen knn Schwierigkeiten sehe ich gelssen entgegen, weil ich meinen Fähigkeiten immer vertruen knn Ws uch immer pssiert, ich werde schon klrkommen Für jedes Problem knn ich eine Lösung finden Wenn eine neue Sche uf mich kommt, weiß ich, wie ich dmit umgehen knn Wenn ein Problem uftucht, knn ich es us eigener Krft meistern gr nicht nicht völlig 44 Hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngen Schuljhr n Kursen r Verbesserung Ihrer Schulleistungen teilgenommen, wie z B Ferienintensivkursen? Zutreffendes bitte nkreuzen Stundenzhl bitte rechtsbündig eintrgen j nein Stundenzhl (gesmt) cde 24

28 Q_A72_T NEPS 2011 NACHHILFE 45 Hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr Nchhilfe oder sätzlichen Unterricht in Anspruch genommen? Mit Nchhilfe sind hier und im Folgenden sowohl die trditionelle ußerschulische Nchhilfe, ls uch sätzliche Schulstunden oder Hilfe in nderen sozilen Einrichtungen (zb Jugendclub, Kulturzentrum etc) gemeint, die der Vertiefung oder Wiederholung dienen Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge In welchen Fächern hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr Nchhilfe in Anspruch genommen? Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ) Biologie b) Chemie c) Deutsch d) Englisch e) Frnzösisch f) Mthemtik g) Physik h) sonstiges Fch/sonstige Fächer 47 Wie viele Stunden Nchhilfe hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr in Anspruch genommen? Hinweis: Als Berechnungsgrundlge knn beispielsweise die Anzhl der Nchhilfestunden pro Woche sowie die Duer der Nchhilfe in Wochen dienen Stundenzhl bitte rechtsbündig eintrgen Nchhilfestunden insgesmt (bezogen uf die letzten beiden Schuljhre; ggf in mehreren Fächern): cde Stunden 25

29 Q_A72_T NEPS Wurde die Nchhilfe teilweise oder vollständig privt finnziert, zb durch Ihre Eltern? Hinweis: Als Berechnungsgrundlge für Ausgben können die Anzhl der privt finnzierten Nchhilfestunden insgesmt sowie der (durchschnittliche) Stundenstz in Euro dienen Bitte nur ein Kästchen nkreuzen Euro-Betrg bitte rechtsbündig eintrgen Nein, die Nchhilfe wurde nicht privt finnziert J, die Nchhilfe wurde teilweise privt finnziert J, die Nchhilfe wurde vollständig privt finnziert Die Ausgben hierfür betrugen etw cdde Euro 49 Wer gb den Anstoß r Nchhilfe? (Bezieht sich nur uf die Nchhilfe im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr) Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ich selbst meine Eltern meine (Fch-) Lehrkrft/meine Schule 50 Wrum nehmen Sie bzw hben Sie Nchhilfe in Anspruch genommen? (Bezieht sich nur uf die Nchhilfe im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) gr nicht nicht völlig um meine Noten verbessern r Vorbereitung uf Klssenrbeiten um Wissenslücken schließen um Lernstrtegien erlernen 26

30 Q_A72_T NEPS 2011 Fortsetng Frge 50 Wrum nehmen Sie bzw hben Sie Nchhilfe in Anspruch genommen? (Bezieht sich nur uf die Nchhilfe im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen e) f) g) h) gr nicht nicht völlig um selbstständiges Lernen erlernen um Hilfe bei Husufgben bekommen um einen besseren Schulbschluss erreichen um den Anschluss n den Unterricht wieder herstellen 51 Hben Sie zwischen Klsse 5 und Eintritt in die Kursstufe Nchhilfe oder sätzlichen Unterricht in Anspruch genommen? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge In welchen Fächern hben Sie vor Eintritt in die Kursstufe (b Klsse 5) Nchhilfe in Anspruch genommen? Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ) Biologie b) Chemie c) Deutsch d) Englisch e) Frnzösisch f) Mthemtik g) Physik h) sonstiges Fch/sonstige Fächer 27

31 Q_A72_T NEPS 2011 FREIZEITBESCHÄFTIGUNGEN 53 Bitte trgen Sie ein, wie Sie Ihre Freizeit in einer normlen Woche ußerhlb der Schulzeit verbringen An wie vielen Tgen in der Woche mchen Sie ds? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen wie viele Stunden insgesmt in der Woche mche ich gr nicht ) n Freizeitngeboten in der Schule teilnehmen (z B Sport-, Hobby-, Arbeitsgruppen) ce b) Freundinnen und Freunde treffen ce c) Computer spielen, chtten etc ce d) Fernsehen ce e) Lesen ce f) g) h) i) etws mit der Fmilie unternehmen ce Sport treiben (llein, mit Freundinnen oder Freunden, im Verein) m Orchester, Kirchengruppen oder nderen Gruppen (ußer Sport) gehen Zeit mit nderen Hobbys verbringen (z B Instrumente, Bsteln) ce ce ce j) Nebenjob ce k) sonstiges ce 28

32 Q_A72_T NEPS 2011 GESUNDHEITLICHE BEEINTRÄCHTIGUNGEN 54 Wie oft sind bei Ihnen in den letzten 6 Wochen folgende Beschwerden ufgetreten? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nie 1-2 Ml 3-6 Ml öfter ls 6 Ml ) Nervosität, innere Unruhe b) Kopfschmerzen c) strkes Herzklopfen d) Angst, dss lles viel wird e) Konzentrtionsschwierigkeiten f) Schlfstörungen g) schlechte Träume h) Schweißusbrüche i) Erbrechen j) leichte Reizbrkeit k) Schwindelgefühle l) Müdigkeit, Erschöpfung m) Unfähigkeit r Entspnnung n) strke Vergesslichkeit, Zerstreutheit o) Wut uf lles p) Gefühl der Wertlosigkeit q) Angst vor der Schule r) Zittern, Schwächegefühl s) Übelkeit t) Appetitlosigkeit u) Rückenschmerzen v) Trurigkeit w) Gefühl der Überforderung x) Essnfälle y) Gefühl der inneren Leere z) Buchschmerzen 29

33 Q_A72_T NEPS Wie viele Tge wren Sie seit Schuljhresbeginn krnk und konnten m Unterricht nicht teilnehmen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nie krnk 1-5 Tge krnk 6-10 Tge krnk Tge krnk 16 und mehr Tge krnk UND NACH DEM ABI? 56 Wie denken Sie persönlich über ein Studium n einer Universität, einer Fchhochschule, einer Pädgogischen Hochschule oder der Dulen Hochschule Bden-Württemberg (DHBW, früher Berufskdemie)? Bitte geben Sie n, inwieweit die folgenden Aussgen uf Ihre Studierneigung treffen sehr unwhrscheinlich sehr whrscheinlich ) b) c) d) Studiengebühren schrecken mich b Ein Studium wird mich vorussichtlich überfordern Im Studium werde ich uch dnn erfolgreich sein können, wenn unerwrtete Probleme uftreten Mögliche Studiengebühren beeinflussen meine Entscheidung für/gegen ein Studium nicht

34 Q_A72_T NEPS 2011 IM FOLGENDEN GEHT ES DARUM, WELCHE AUSBILDUNG SIE AM LIEBSTEN MACHEN WÜRDEN, WENN ES ALLEIN NACH IHREN WÜNSCHEN GINGE: 57 Und wenn Sie einml n lles denken, ws Sie derzeit wissen: Ws werden Sie im Anschluss n den Schulbschluss (und gegebenenflls Zivildienst, Wehrdienst, Soziles Jhr etc) beruflich whrscheinlich tun? ) Bitte nur eine Antwort nkreuzen ein Studium n einer Universität, (Verwltungs-)Fchhochschule, Pädgogischen Hochschule oder der Dulen Hochschule Bden- Württemberg (Berufskdemie) bsolvieren Bitte weiter mit der nächsten Frge b) eine betriebliche Ausbildung (Lehre) bsolvieren Bitte weiter mit Frge 63 c) eine ndere vollzeitschulische Ausbildung bsolvieren (z B Krnkenpflegeusbildung uf einer Bitte weiter mit Frge 64 Schule für Berufe des Gesundheitswesens) d) eine Bemtenusbildung für den mittleren Dienst bsolvieren Bitte weiter mit Frge 65 e) rbeiten, ohne vorher studieren oder eine Ausbildung bsolvieren Bitte weiter mit Frge 65 f) keine berufliche Tätigkeit und kein Studium ufnehmen Bitte weiter mit Frge 66 g) etws nderes Bitte weiter mit Frge 66 31

35 Q_A72_T NEPS An welchem Hochschultyp werden Sie whrscheinlich studieren? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Fchhochschule Universität Dule Hochschule Bden-Württemberg (Berufskdemie) Pädgogische Hochschule Ich hbe noch keine konkrete Vorstellung 59 Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte bei der Hochschulwhl? Nehmen Sie n, Sie könnten Ihre Hochschule unbhängig von Zulssungsbeschränkungen frei wählen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig ) Berufs-, Prxisbeg b) Forschungsbeg c) Vermittlung von fchlichem Grundlgenwissen d) Vermittlung von Forschungskompetenzen e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten f) Vermittlung von Temfähigkeit g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten h) Ausstttung (z B Bibliothek, IT- Infrstruktur) i) Größe des Hochschulstndortes j) Betreuung durch Lehrende k) Breite des Lehrngebotes l) Kontkt zwischen den Studierenden m) Abwechslungsreichtum des Studiums n) Finnzierbrkeit o) Lehrqulität p) Prestige des Abschlusses q) Interntionlität r) Interdisziplinrität 32

36 Q_A72_T NEPS Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bei dieser Frge geht es uns um den Eindruck, den Sie von verschiedenen Hochschultypen hben, uch wenn Sie diese nicht genu kennen Bewerten Sie bitte jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) ) Berufs-, Prxisbeg b b b b b) Forschungsbeg b b b b c) Vermittlung von fchlichem Grundlgenwissen b b b b d) Vermittlung von Forschungskompetenzen b b b b e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten b b b b f) Vermittlung von Temfähigkeit b b b b g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten b b b b Ausstttung (z B Bibliothek, ITh) Infrstruktur) b b b b i) Größe des Hochschulstndortes b b b b j) Betreuung durch Lehrende b b b b k) Breite des Lehrngebotes b b b b l) Kontkt zwischen den Studierenden b b b b m) Abwechslungsreichtum des Studiums b b b b n) Finnzierbrkeit b b b b 33

37 Q_A72_T NEPS 2011 Fortsetng Frge 60 Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bei dieser Frge geht es uns um den Eindruck, den Sie von verschiedenen Hochschultypen hben, uch wenn Sie diese nicht genu kennen Bewerten Sie bitte jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) o) Lehrqulität b b b b p) Prestige des Abschlusses b b b b q) Interntionlität b b b b r) Interdisziplinrität b b b b 61 Welches Fch werden Sie whrscheinlich studieren? Flls Sie vorhben, ein Lehrmtsstudium ufnehmen, trgen Sie bitte die vorussichtliche Fächerkombintion ein 1 Studienfch: 2 Studienfch: 3 Studienfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 34

38 Q_A72_T NEPS Plnen Sie ein Lehrmtsstudium? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nein, kein Lehrmtsstudium j, Grundschullehrmt j, Sekundrschullehrmt n Hupt-, Reloder Werkrelschule j, Lehrmt für Gymnsium j, Lehrmt für die Förderschule j, nderes Lehrmtsstudium und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte weiter mit Frge Welche betriebliche Ausbildung (kein Studium) werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie die genue Ausbildungsbezeichnung n Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte weiter mit Frge Welche vollzeitschulische Ausbildung (kein Studium, keine Lehre) werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie die genue Ausbildungsbezeichnung n Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte weiter mit Frge 66 35

39 Q_A72_T NEPS Welche berufliche Tätigkeit werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie eine genue Beschreibung der Tätigkeit n Bitte in Druckbuchstben eintrgen EINIGES ZU IHRER PERSON 66 Sind Sie Zutreffendes bitte nkreuzen männlich? weiblich? 67 Wnn sind Sie geboren? Bitte trgen Sie Mont und Jhr rechtsbündig ein ce Mont cdde Jhr 68 Wer lebt normlerweise mit Ihnen Huse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen j nein ) leibliche Mutter, Adoptivmutter, Pflegemutter b) Stiefmutter oder Freundin Ihres Vters c) leiblicher Vter, Adoptivvter, Pflegevter d) Stiefvter oder Freund Ihrer Mutter e) Geschwister und/oder Stiefgeschwister f) Großmutter und/oder Großvter g) ndere Personen 36

40 Q_A72_T NEPS Wie viele Personen leben normlerweise bei Ihnen Huse Sie selbst mit eingerechnet? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen ce Personen 70 Wenn Sie im Frgebogen von Ihrer Mutter sprechen, wen meinen Sie dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen meine leibliche Mutter meine Stiefmutter meine Adoptivmutter meine Pflegemutter die Freundin meines Vters eine ndere Fru ich hbe keine Mutter (mehr)/ kenne ich nicht 71 Wenn Sie im Frgebogen von Ihrem Vter sprechen, wen meinen Sie dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen meinen leiblichen Vter meinen Stiefvter meinen Adoptivvter meinen Pflegevter den Freund meiner Mutter einen nderen Mnn ich hbe keinen Vter (mehr)/ kenne ich nicht 37

41 Q_A72_T NEPS Welchen höchsten Bildungsbschluss hben Ihre Eltern? Flls Ihre Eltern ihren Schulbschluss nicht in Deutschlnd gemcht hben, nennen Sie bitte den entsprechenden deutschen Schulbschluss Zutreffendes bitte für Vter und Mutter nkreuzen Mutter keinen Schulbschluss Hupt-/Volksschulbschluss, 8 Klsse POS Mittlere Reife/Relschulbschluss, 10 Klsse POS Fchbitur, Abitur, 12 Klsse EOS Fchhochschulbschluss, Hochschulbschluss Promotion (Doktortitel) nderen Abschluss weiß nicht Vter 73 Sind Ihre Eltern momentn berufstätig? Zutreffendes bitte für Vter und Mutter nkreuzen Mutter j, vollzeitbeschäftigt (uch selbstständige Arbeit) j, teilzeitbeschäftigt (uch selbstständige Arbeit) nein, nicht berufstätig, ber uf Arbeitssuche nein, nicht berufstätig (z B Husfru oder Husmnn, Rentnerin oder Rentner, Pensionärin oder Pensionär) Vter 38

42 Q_A72_T NEPS Als ws rbeiten Ihre Eltern? Wenn Ihre Mutter oder Ihr Vter rzeit nicht rbeitet, denken Sie bitte n ihre oder seine letzte berufliche Tätigkeit Zutreffendes bitte für Vter und Mutter nkreuzen Mutter wr noch nie berufstätig Arbeiterin oder Arbeiter Angestellte oder Angestellter (uch im öffentlichen Dienst) Bemtin oder Bemter (uch Richterin oder Richter) Zeit-/Berufssoldtin oder Zeit-/Berufssoldt selbstständig ohne Beschäftigte selbstständig mit Beschäftigten rbeiten huptsächlich im eigenen Betrieb oder uf dem eigenen Hof mit weiß nicht Vter 75 Welchen Beruf üben Ihre Eltern rzeit us? z B Kfz-Mechniker, Verkäuferin, Lehrerin m Gymnsium, Buingenieur Wenn Ihre Mutter oder Ihr Vter rzeit nicht rbeitet, denken Sie bitte n ihre oder seine letzte berufliche Tätigkeit ) Mutter b) Vter Genue Berufsbezeichnung bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht Genue Berufsbezeichnung bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 39

43 Q_A72_T NEPS Wie viele Bücher gibt es bei Ihnen Huse ungefähr? Zählen Sie nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und Ihre Schulbücher Bitte nur eine Antwort nkreuzen keine oder nur sehr wenige (0 bis 10 Bücher) genug, um ein Reglbrett füllen (11 bis 25 Bücher) genug, um mehrere Reglbretter füllen (26 bis 100 Bücher) genug, um ein kleines Regl füllen (101 bis 200 Bücher) genug, um ein großes Regl füllen (201 bis 500 Bücher) genug, um eine Reglwnd füllen (mehr ls 500 Bücher) 77 Gibt es bei Ihnen Huse Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen j nein ) einen Schreibtisch m Lernen? b) ein Zimmer für Sie llein? c) Lern-Softwre? d) klssische Litertur (z B von Goethe)? e) Bücher mit Gedichten? f) Kunstwerke (z B Gemälde)? g) Bücher, die bei Husufgben hilfreich sind? h) ein Wörterbuch? 40

44 Q_A72_T NEPS Sind Sie irgendwnn einml sitzen geblieben oder hben Sie eine Klsse wiederholt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Wenn j: Wie oft? 1 Ml nein Bitte weiter mit Frge Welche Klsse oder welche Klssen hben Sie wiederholt? Zutreffendes bitte nkreuzen Klsse 1 Klsse 2 Klsse 3 Klsse 4 Klsse 5 Klsse 6 Klsse 7 Klsse 8 Klsse 9 Klsse 10 Klsse 11 Klsse 12 Klsse 13 41

45 Q_A72_T NEPS 2011 FRAGEN ZU IHRER HERKUNFT UND SPRACHE 80 In welchem Lnd sind Sie geboren? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn Krotien Polen Russische Födertion Serbien Türkei Ukrine in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 81 Wenn Sie nicht in Deutschlnd geboren sind: Wie lt wren Sie, ls Sie nch Deutschlnd gezogen sind? Wenn Sie jünger ls ein Jhr lt wren, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen Ich wr ce Jhre lt 42

46 Q_A72_T NEPS Welche Sttsngehörigkeit hben Sie? Wenn Sie mehr ls eine Sttsngehörigkeit hben, können Sie mehrere Kreuze mchen deutsch bosnisch griechisch itlienisch kschisch krotisch polnisch russisch serbisch türkisch ukrinisch eine ndere Sttsngehörigkeit, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 83 Jetzt geht es um Ihre Muttersprche: Welche Sprche hben Sie ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt? Flls Sie mehr ls eine Sprche in Ihrer Fmilie gelernt hben, können Sie uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch 43

47 Q_A72_T NEPS 2011 Fortsetng Frge 83 Jetzt geht es um Ihre Muttersprche: Welche Sprche hben Sie ls Kind in Ihrer Fmilie gelernt? Flls Sie mehr ls eine Sprche in Ihrer Fmilie gelernt hben, können Sie uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 44

48 Q_A72_T NEPS Nun geht es um die Herkunft Ihrer Fmilie In welchem Lnd ist Ihre Mutter geboren? In welchem Lnd ist Ihr Vter geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen Mutter Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw ukrinische Sowjetrepublik) in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Vter Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 45

49 Q_A72_T NEPS Nun geht es um Ihre Großeltern: In welchem Lnd sind die Eltern Ihrer Mutter geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen die Mutter Ihrer Mutter der Vter Ihrer Mutter Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw ukrinische Sowjetrepublik) in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 46

50 Q_A72_T NEPS Und Ihre nderen Großeltern: In welchem Lnd sind die Eltern Ihres Vters geboren? Bitte in jeder Splte eine Antwort nkreuzen die Mutter Ihres Vters der Vter Ihres Vters Deutschlnd Bosnien und Herzegowin Griechenlnd Itlien Kschstn (bzw kschische Sowjetrepublik) Krotien Polen Russische Födertion (bzw russische Sowjetrepublik) Serbien Türkei Ukrine (bzw ukrinische Sowjetrepublik) in einem nderen Lnd, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 47

51 Q_A72_T NEPS 2011 WICHTIG: Bitte bentworten Sie die nächsten beiden Frgen nur, wenn Sie selbst, Ihre Mutter oder Ihr Vter bzw eine Großmutter oder ein Großvter von Ihnen NICHT in Deutschlnd geboren ist Wenn Sie, Ihre Eltern und Großeltern ALLE in Deutschlnd geboren sind, dnn mchen Sie bitte weiter mit Frge Wie viele der Menschen n Ihrem Wohnort oder in Ihrem Stdtteil hben schätngsweise denselben Zuwnderungshintergrund wie Sie, d h die Personen selbst oder deren Eltern sind us dem gleichen Herkunftslnd nch Deutschlnd gewndert? Bitte nur eine Antwort nkreuzen keine fst keine weniger ls die Hälfte ungefähr die Hälfte mehr ls die Hälfte fst lle lle 88 Wie ist ds bei Ihnen im Moment: Wie lnge denken Sie, werden Sie noch in Deutschlnd leben? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Ich werde für immer hier bleiben Ich werde Deutschlnd in den nächsten drei Jhren wieder verlssen Ich weiß noch nicht wnn, ber ich werde Deutschlnd irgendwnn uf jeden Fll wieder verlssen weiß nicht 48

52 Q_A72_T NEPS Jetzt geht es um die Muttersprche Ihrer Mutter: Welche Sprche ht Ihre Mutter ls Kind in ihrer Fmilie gelernt? Flls Ihre Mutter mehr ls eine Sprche in ihrer Fmilie gelernt ht, können Sie uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 90 Jetzt geht es um die Muttersprche Ihres Vters: Welche Sprche ht Ihr Vter ls Kind in seiner Fmilie gelernt? Flls Ihr Vter mehr ls eine Sprche in seiner Fmilie gelernt ht, können Sie uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen Deutsch Arbisch Bosnisch Griechisch Itlienisch 49

53 Q_A72_T NEPS 2011 Fortsetng Frge 90 Jetzt geht es um die Muttersprche Ihres Vters: Welche Sprche ht Ihr Vter ls Kind in seiner Fmilie gelernt? Flls Ihr Vter mehr ls eine Sprche in seiner Fmilie gelernt ht, können Sie uch mehr ls ein Kästchen nkreuzen Kschisch Krotisch Kurdisch Polnisch Russisch Serbisch Türkisch Ukrinisch eine ndere Sprche, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht ACHTUNG: Wenn Sie ls Kind in Ihrer Fmilie nur Deutsch gelernt hben, dnn bruchen Sie die folgenden Frgen nicht bentworten Der Frgebogen ist dnn für Sie Ende Mchen Sie nsonsten bitte mit der nächsten Frge weiter 50

54 Q_A72_T NEPS Sie hben ls Kind in Ihrer Fmilie noch eine ndere Sprche ls Deutsch gelernt: Welche Sprche ist ds? Bitte nur eine Sprche nennen Flls Sie mehrere Sprchen ußer Deutsch gelernt hben, nennen Sie bitte die Sprche, die Sie m besten verstehen Bitte in Druckbuchstben eintrgen WICHTIG: Die Sprche, die Sie gerde in Frge 91 eingetrgen hben, nennen wir in den folgenden Frgen die ndere Sprche 92 Wie gut brschen Sie die ndere Sprche? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr schlecht schlecht ) Schreiben b) Lesen c) Sprechen d) Verstehen gut sehr gut gr nicht 51

55 Q_A72_T NEPS Welche Sprche ) b) c) d) e) f) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sprechen Sie mit Ihrer Mutter? sprechen Sie mit Ihrem Vter? sprechen Sie mit Ihren Geschwistern? sprechen Sie mit Ihrer besten Freundin oder Ihrem besten Freund? sprechen Sie mit Ihren Mitschülerinnen und Mitschülern uf dem Schulhof? sprechen Ihre Eltern miteinnder? nur Deutsch meistens Deutsch, mnchml die ndere Sprche meistens die ndere Sprche, mnchml Deutsch nur die ndere Sprche uf mich nicht 94 In welcher Sprche Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nur Deutsch meistens Deutsch, mnchml in der nderen Sprche meistens in der nderen Sprche, mnchml Deutsch nur in der nderen Sprche uf mich nicht ) lesen Sie Bücher ußerhlb der Schule? b) lesen Sie Zeitungen? c) surfen Sie im Internet? d) lesen Sie Nchrichten im Internet? e) schreiben Sie SMS und E-Mils? f) schuen Sie Sendungen im Fernsehen n? g) schuen Sie sich Videos und DVDs n? 52

56 Q_A72_T NEPS Wie gut brschen Sie die deutsche Sprche? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr schlecht schlecht ) Schreiben b) Lesen c) Sprechen d) Verstehen gut sehr gut gr nicht 96 In welchem Alter hben Sie ngefngen Deutsch lernen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen 0-2 Jhre 3-5 Jhre 6-9 Jhre Jhre älter ls 15 Jhre Vielen Dnk für Ihre Mithilfe! 53

57 2 Welle 1 22 Deutschlehrer/innen (ID 67) Frgebogen FÜR DIE FACHLEITUNG DEUTSCH Q_A72_EG NEPS

58 Frgebogen FÜR DIE FACHLEITUNG DEUTSCH Q_A72_EG NEPS

59 Liebe Fchleiterin, lieber Fchleiter, vielen Dnk, dss Sie sich Zeit nehmen, uns durch die Bentwortung der Frgen unterstützen Ihre Mitrbeit ist uns sehr wichtig und trägt entscheidend m Erfolg dieser Studie bei Wir möchten Sie bitten, den vorliegenden Fchleiterfrgebogen usfüllen, in dem wir uns vor llem für Ihre persönlichen Einschätngen interessieren Bitte bentworten Sie lle Frgen so, wie Sie sie für treffend hlten Es gibt keine richtigen und flschen Antworten Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen, lssen Sie die Antwortfelder einfch frei und rücken r nächsten Frge vor Bitte geben Sie den usgefüllten Frgebogen möglichst innerhlb einer Woche im verschlossenen Umschlg beim Schulkoordintor b, der dnn den Frgebogen n ds Erhebungsinstitut IEA DPC weiterleitet oder senden sie ihn direkt dorthin Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig Wir versichern Ihnen, dss lle Dten streng vertrulich behndelt werden und nur für wissenschftliche Zwecke genutzt werden Rechtlich benötigen wir r Erhebung und Verrbeitung der Dten Ihr Einverständnis Sie erklären dieses mit dem Ausfüllen und der Abgbe des Frgebogens Bitte bechten Sie hier uch die beiliegende Dtenschutzerklärung Wir möchten uns sehr herzlich dfür bednken, dss Sie die NEPS-Studie unterstützen! Ihr NEPS-Tem 56

60 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn 57

61 Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge b) Ein Mont ht 32 Tge Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden Wenn Sie eine Zhl nicht genu wissen, schätzen Sie diese bitte Flls etws n Ihrer Schule nicht uftritt bzw nicht uf Ihre Schule, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Die Zhlen sollen bitte immer rechtsbündig eingetrgen werden, dies soll lso immer so weit rechts wie möglich geschehen Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen 1de flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll Dies wird mit einem mrkiert Trgen Sie bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben Beispiel 6: 6 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us 58

62 Q_A72_EG NEPS 2011 ZU IHRER UNTERRICHTSGESTALTUNG 1 Bei der Plnung von Unterricht orientiere ich mich Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) n den neuen Bildungsstndrds von 2004 b) n den Schulbüchern meiner Fächer c) m Kursstufenpln von 2001 d) n meinen Unterrichtsvorbereitungen der letzten Jhre e) m Bildungspln von 1994 f) n Mterilien der Fchlehrer g) n den Niveukonkretisierungen im Internet h) n den Umsetngsbeispielen im Internet 2 Der Bildungspln von 1994 bietet mir konkrete Orientierung Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) bei der Bestimmung der Unterrichtsziele b) bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung e) bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 59

63 Q_A72_EG NEPS Der Kursstufenpln von 2001 bietet mir konkrete Orientierung Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) bei der Bestimmung der Unterrichtsziele b) bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung e) bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 4 Die Bildungsstndrds von 2004 bieten mir konkrete Orientierung Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) bei der Bestimmung der Unterrichtsziele b) bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung e) bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 60

64 Q_A72_EG NEPS Welche hben folgende Mßnhmen Ihrer Meinung nch uf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler? ) b) c) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen die Umsetng der neuen Bildungsstndrds von 2004 die Umsetng des Kursstufenplns von 2001 die Umsetng des Schulcurriculums strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive d) interne Evlutionen e) externe Evlutionen f) die Umsetng des neuen Fächerverbunds GWG g) h) die Verkleinerung der Klssen die Verkürng der gymnsilen Schulzeit von 9 uf 8 Jhre 61

65 Q_A72_EG NEPS 2011 ZUR SCHULREFOM In den letzten Jhren wurde in Bden-Württemberg eine Schulreform durchgeführt, bei der schrittweise unterschiedliche Neuerungen eingeführt wurden Wir interessieren uns besonders für Ihre Ansichten zwei dieser Neuerungen: 1 der Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr (G8 sttt G9) 2 den neu eingeführten Bildungsstndrds, die die Lehrpläne bzw Kursstufenpläne ersetzen 6 Wie beurteilen Sie die Auswirkungen der beiden Aspekte der Bildungsreform insgesmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive ) Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr b) Einführung der Bildungsstndrds Bei den folgenden fchspezifischen Frgen interessieren uns Ihre Einschätngen ls Fchleiterin oder Fchleiter in Deutsch Bitte beziehen Sie sich bei der Bentwortung der folgenden Frgen immer uf ds Fch Deutsch 7 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf ds Unterrichten in Deutsch ein? Ds Unterrichten wird/wurde Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen viel einfcher etws einfcher unverändert etws schwieriger viel schwieriger ) durch die Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr b) durch die Einführung der Bildungsstndrds 62

66 Q_A72_EG NEPS Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf ds Unterrichten in Deutsch insgesmt ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) g) h) Die Unterrichtsvorbereitung in ngemessener Zeit bschließen wird viel einfcher etws einfcher unverändert etws schwieriger viel schwieriger Ds Vermitteln der Lerninhlte wird Die Schülerinnen und Schüler für Deutsch begeistern wird Ungünstige Unterrichtsstrukturen verändern wird Auf individuelle Probleme der Schülerinnen und Schüler eingehen wird Mit problemtischen Schülerinnen und Schülern in Kontkt kommen wird Neben dem Fchunterricht Anliegen der Schülerinnen und Schüler besprechen wird Ds Unterrichten insgesmt wird 63

67 Q_A72_EG NEPS 2011 Im Folgenden interessieren wir uns dfür, wie Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform (Verkürng der Gymnsilzeit und Einführung der Bildungsstndrds) uf Arbeitsufwnd und Motivtion der Deutsch-Lehrkräfte einschätzen Diese können möglicherweise in der Phse der Umstellung nders usfllen ls lngfristig, wenn die Reform vollständig umgesetzt ist 9 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte bis m Abschluss des Doppel-Jhrgngs G8/G9 (2012) ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) nimmt strk b nimmt b nimmt nimmt strk Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Deutsch Motivtion der Lehrkräfte in Deutsch 10 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte lngfristig ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) nimmt strk b nimmt b unverändert unverändert nimmt nimmt strk Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Deutsch Motivtion der Lehrkräfte in Deutsch 64

68 Q_A72_EG NEPS Schätzen Sie ein: Wie treffend sind die folgenden Aussgen r prktischen Umsetng der beiden Aspekte der Bildungsreform in Deutsch insgesmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) gr nicht nicht völlig Die Umsetng der Bildungsreform stellt uns vor große Herusforderungen Die Implementierung der Bildungsreform läuft reibungslos b Die Schülerinnen und Schüler kommen von Beginn n gut mit den neuen orgnistorischen Anforderungen recht 12 Wenn Sie n G8-lt-Züge denken: Wie wirkt sich die Verkürng uf die Abschlussjhrgänge in Deutsch us? (G8-lt sttt G9) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler Motivtion der Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im Studium Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit 65

69 Q_A72_EG NEPS Schätzen Sie ein: Wie gut sind Sie mit dem Inhlt der Bildungsstndrds bereits vertrut? Bitte nur eine Antwort nkreuzen sehr schlecht schlecht gut sehr gut 14 Denken Sie nun n beide Aspekte der Bildungsreform: n die Verkürng, die zwingend für lle Schülerinnen und Schüler eingeführt wurde (G8-neu), und die Einführung der Bildungsstndrds ) b) c) d) e) f) Schätzen Sie ein: Wie werden sich diese Veränderungen uf die Abschlussjhrgänge in Deutsch uswirken? Wenn Sie positive oder negtive erwrten: Werden diese Ihrer Meinung nch durch die Verkürng, die neuen Bildungsstndrds oder durch beides verurscht? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen r Einschätng der und strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive bei positiven oder negtiven n ein Kästchen r Ursche nkreuzen Verkürng Bildungsstndrds beides Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler Motivtion der Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im Studium Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit 66

70 Q_A72_EG NEPS Wenn Sie die neuen Bildungsstndrds (von 2004) mit den Kursstufenplänen (von 2001) vergleichen: Welche Auswirkungen ht ds Konzept der Bildungsstndrds uf Stoffumfng und Gründlichkeit der Themenvermittlung in Deutsch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) bnehmen bnehmen sich nicht verändern nehmen nehmen Der ttsächlich unterrichtete Stoffumfng wird Die Gründlichkeit, mit der die Lerninhlte behndelt werden, wird Die Pssung von Stoffmenge und Zeit wird 16 Vielleicht gibt es noch weitere Punkte r Bildungsreform, die Sie besonders positiv oder negtiv einschätzen? Bitte trgen Sie die weiteren Punkte ein und kreuzen Sie n sehr negtiv negtiv positiv sehr positiv ) b) c) Bitte in Druckbuchstben eintrgen 67

71 Q_A72_EG NEPS 2011 ZU IHREM KOLLEGIUM 17 Wenn Sie n Ihre Kolleginnen und Kollegen n der Schule denken, inwieweit n Sie dnn den folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) g) h) i) j) gr nicht nicht völlig Unter den Lehrkräften in unserem Kollegium herrscht Konsens über die Schulphilosophie Neue Lehrkräfte werden schnell in unser Kollegium integriert In unserer Schule gibt es ein gemeinsmes Wir-Gefühl Wir zeigen ls Kollegium Geschlossenheit Unser Kollegium ist sich drüber einig, ws unsere Schule erreichen will Meinungsdifferenzen behindern die Zusmmenrbeit in unserem Kollegium An unserer Schule gibt es viele informelle Treffen der Lehrkräfte Wenn Lehrkräfte nicht die gleiche Meinung vertreten, diskutieren wir dies offen in unserem Kollegium In unserem Kollegium gibt es viele Konflikte Bei fächerübergreifenden Projekten rbeiten wir gut smmen 68

72 Q_A72_EG NEPS 2011 ZUR WAHL DER HOCHSCHULE BEI ABITURIENTINNEN UND ABITURIENTEN, DIE STUDIEREN WOLLEN 18 Wie wichtig sollten Abiturientinnen und Abiturienten, die studieren wollen, folgende Aspekte bei ihrer Hochschulwhl nehmen? Nehmen Sie n, die Abiturientinnen und Abiturienten könnten ihre Hochschule unbhängig von Zulssungsbeschränkungen frei wählen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig ) Berufs-, Prxisbeg b) Forschungsbeg c) Vermittlung von fchlichem Grundlgenwissen d) Vermittlung von Forschungskompetenzen e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten f) Vermittlung von Temfähigkeit g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten h) Ausstttung (z B Bibliothek, IT- Infrstruktur) i) Größe des Hochschulstndortes j) Betreuung durch Lehrende k) Breite des Lehrngebotes l) Kontkt zwischen den Studierenden m) Abwechslungsreichtum des Studiums n) Finnzierbrkeit o) Lehrqulität p) Prestige des Abschlusses q) Interntionlität r) Interdisziplinrität 69

73 Q_A72_EG NEPS Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: In Bden-Württemberg gibt es u die Hochschultypen Universität, Pädgogische Hochschule, Fchhochschule und Dule Hochschule (früher Berufskdemie) Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bewerten Sie jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) ) Berufs-, Prxisbeg b b b b b) Forschungsbeg b b b b c) Vermittlung von fchlichen Grundlgenwissen b b b b d) Vermittlung von Forschungskompetenzen b b b b e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten b b b b f) Vermittlung von Temfähigkeit b b b b g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten b b b b h) Ausstttung (z B Bibliothek, IT-Infrstruktur) b b b b i) Größe des Hochschulstndortes b b b b j) Betreuung durch Lehrende b b b b k) Breite des Lehrngebotes b b b b l) Kontkt zwischen den Studierenden b b b b m) Abwechslungsreichtum des Studiums b b b b n) Finnzierbrkeit b b b b o) Lehrqulität b b b b 70

74 Q_A72_EG NEPS 2011 Fortsetng Frge 19 Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: In Bden-Württemberg gibt es u die Hochschultypen Universität, Pädgogische Hochschule, Fchhochschule und Dule Hochschule (früher Berufskdemie) Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bewerten Sie jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) p) Prestige des Abschlusses b b b b q) Interntionlität b b b b r) Interdisziplinrität b b b b ABSCHLIESSEND ZU IHRER PERSON 20 Sind Sie Zutreffendes bitte nkreuzen männlich? weiblich? 21 Wnn wurden Sie geboren? Bitte trgen Sie ds Jhr Ihrer Geburt rechtsbündig ein 19 ce 71

75 Q_A72_EG NEPS Seit wnn sind Sie im Schuldienst? Bitte trgen Sie ds Jhr rechtsbündig ein cdde Jhr 23 Welche Fächer unterrichten Sie dieses Schuljhr ußer Deutsch in der Kursstufe? Bitte trgen Sie die Fächer ein ) Unterrichtsfch: b) Unterrichtsfch: c) Unterrichtsfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 24 Welche Jhrgngsstufen unterrichten Sie dieses Schuljhr in Deutsch? Zutreffendes bitte nkreuzen K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 Vielen Dnk für Ihre Mithilfe! 72

76 2 Welle 1 23 Englischlehrer/innen (ID 56) Frgebogen FÜR DIE FACHLEITUNG ENGLISCH Q_A72_EE NEPS

77 Frgebogen FÜR DIE FACHLEITUNG ENGLISCH Q_A72_EE NEPS

78 Liebe Fchleiterin, lieber Fchleiter, vielen Dnk, dss Sie sich Zeit nehmen, uns durch die Bentwortung der Frgen unterstützen Ihre Mitrbeit ist uns sehr wichtig und trägt entscheidend m Erfolg dieser Studie bei Wir möchten Sie bitten, den vorliegenden Fchleiterfrgebogen usfüllen, in dem wir uns vor llem für Ihre persönlichen Einschätngen interessieren Bitte bentworten Sie lle Frgen so, wie Sie sie für treffend hlten Es gibt keine richtigen und flschen Antworten Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen, lssen Sie die Antwortfelder einfch frei und rücken r nächsten Frge vor Bitte geben Sie den usgefüllten Frgebogen möglichst innerhlb einer Woche im verschlossenen Umschlg beim Schulkoordintor b, der dnn den Frgebogen n ds Erhebungsinstitut IEA DPC weiterleitet oder senden sie ihn direkt dorthin Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig Wir versichern Ihnen, dss lle Dten streng vertrulich behndelt werden und nur für wissenschftliche Zwecke genutzt werden Rechtlich benötigen wir r Erhebung und Verrbeitung der Dten Ihr Einverständnis Sie erklären dieses mit dem Ausfüllen und der Abgbe des Frgebogens Bitte bechten Sie hier uch die beiliegende Dtenschutzerklärung Wir möchten uns sehr herzlich dfür bednken, dss Sie die NEPS-Studie unterstützen! Ihr NEPS-Tem 75

79 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn 76

80 Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge b) Ein Mont ht 32 Tge Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden Wenn Sie eine Zhl nicht genu wissen, schätzen Sie diese bitte Flls etws n Ihrer Schule nicht uftritt bzw nicht uf Ihre Schule, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Die Zhlen sollen bitte immer rechtsbündig eingetrgen werden, dies soll lso immer so weit rechts wie möglich geschehen Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen 1de flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll Dies wird mit einem mrkiert Trgen Sie bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben Beispiel 6: 6 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us 77

81 Q_A72_EE NEPS 2011 ZU IHRER UNTERRICHTSGESTALTUNG 1 Bei der Plnung von Unterricht orientiere ich mich ) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen n den neuen Bildungsstndrds von 2004 gr nicht nicht völlig b) n den Schulbüchern meiner Fächer c) m Kursstufenpln von 2001 d) n meinen Unterrichtsvorbereitungen der letzten Jhre e) m Bildungspln von 1994 f) n Mterilien der Fchlehrer g) h) n den Niveukonkretisierungen im Internet n den Umsetngsbeispielen im Internet 2 Der Bildungspln von 1994 bietet mir konkrete Orientierung ) b) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig bei der Bestimmung der Unterrichtsziele bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) e) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 78

82 Q_A72_EE NEPS Der Kursstufenpln von 2001 bietet mir konkrete Orientierung ) b) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig bei der Bestimmung der Unterrichtsziele bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) e) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 4 Die Bildungsstndrds von 2004 bieten mir konkrete Orientierung ) b) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig bei der Bestimmung der Unterrichtsziele bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) e) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 79

83 Q_A72_EE NEPS Welche hben folgende Mßnhmen Ihrer Meinung nch uf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler? ) b) c) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen die Umsetng der neuen Bildungsstndrds von 2004 die Umsetng des Kursstufenplns von 2001 die Umsetng des Schulcurriculums strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive d) interne Evlutionen e) externe Evlutionen f) g) h) die Umsetng des neuen Fächerverbunds GWG die Verkleinerung der Klssen die Verkürng der gymnsilen Schulzeit von 9 uf 8 Jhre 80

84 Q_A72_EE NEPS 2011 ZUR SCHULREFOM In den letzten Jhren wurde in Bden-Württemberg eine Schulreform durchgeführt, bei der schrittweise unterschiedliche Neuerungen eingeführt wurden Wir interessieren uns besonders für Ihre Ansichten zwei dieser Neuerungen: 1 der Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr (G8 sttt G9) 2 den neu eingeführten Bildungsstndrds, die die Lehrpläne bzw Kursstufenpläne ersetzen 6 Wie beurteilen Sie die Auswirkungen der beiden Aspekte der Bildungsreform insgesmt? ) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive b) Einführung der Bildungsstndrds Bei den folgenden fchspezifischen Frgen interessieren uns Ihre Einschätngen ls Fchleiterin oder Fchleiter in Englisch Bitte beziehen Sie sich bei der Bentwortung der folgenden Frgen immer uf ds Fch Englisch 7 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf ds Unterrichten in Englisch ein? Ds Unterrichten wird/wurde Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen viel einfcher etws einfcher unverändert etws schwieriger viel schwieriger ) durch die Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr b) durch die Einführung der Bildungsstndrds 81

85 Q_A72_EE NEPS Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf ds Unterrichten in Englisch insgesmt ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) g) h) Die Unterrichtsvorbereitung in ngemessener Zeit bschließen wird viel einfcher etws einfcher unverändert etws schwieriger viel schwieriger Ds Vermitteln der Lerninhlte wird Die Schülerinnen und Schüler für Englisch begeistern wird Ungünstige Unterrichtsstrukturen verändern wird Auf individuelle Probleme der Schülerinnen und Schüler eingehen wird Mit problemtischen Schülerinnen und Schülern in Kontkt kommen wird Neben dem Fchunterricht Anliegen der Schülerinnen und Schüler besprechen wird Ds Unterrichten insgesmt wird 82

86 Q_A72_EE NEPS 2011 Im Folgenden interessieren wir uns dfür, wie Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform (Verkürng der Gymnsilzeit und Einführung der Bildungsstndrds) uf Arbeitsufwnd und Motivtion der Englisch-Lehrkräfte einschätzen Diese können möglicherweise in der Phse der Umstellung nders usfllen ls lngfristig, wenn die Reform vollständig umgesetzt ist 9 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte bis m Abschluss des Doppel-Jhrgngs G8/G9 (2012) ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) nimmt strk b nimmt b nimmt nimmt strk Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Englisch Motivtion der Lehrkräfte in Englisch 10 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte lngfristig ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) nimmt strk b nimmt b unverändert unverändert nimmt nimmt strk Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Englisch Motivtion der Lehrkräfte in Englisch 83

87 Q_A72_EE NEPS Schätzen Sie ein: Wie treffend sind die folgenden Aussgen r prktischen Umsetng der beiden Aspekte der Bildungsreform in Englisch insgesmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) gr nicht nicht Die Umsetng der Bildungsreform stellt uns vor große Herusforderungen Die Implementierung der Bildungsreform läuft reibungslos b Die Schülerinnen und Schüler kommen von Beginn n gut mit den neuen orgnistorischen Anforderungen recht völlig 12 Wenn Sie n G8-lt-Züge denken: Wie wirkt sich die Verkürng uf die Abschlussjhrgänge in Englisch us? (G8-lt sttt G9) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler Motivtion der Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die Studienfchwhl strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive Vorbereitung uf Anforderungen im Studium Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit 84

88 Q_A72_EE NEPS Schätzen Sie ein: Wie gut sind Sie mit dem Inhlt der Bildungsstndrds bereits vertrut? Bitte nur eine Antwort nkreuzen sehr schlecht schlecht gut sehr gut 14 Denken Sie nun n beide Aspekte der Bildungsreform: n die Verkürng, die zwingend für lle Schülerinnen und Schüler eingeführt wurde (G8-neu), und die Einführung der Bildungsstndrds Schätzen Sie ein: Wie werden sich diese Veränderungen uf die Abschlussjhrgänge in Englisch uswirken? Wenn Sie positive oder negtive erwrten: Werden diese Ihrer Meinung nch durch die Verkürng, die neuen Bildungsstndrds oder durch beides verurscht? Leistungsniveu der ) Schülerinnen und Schüler Motivtion der b) Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die c) Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im d) Studium Vergleichbrkeit der e) Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls f) Indiktor für Studierfähigkeit Bitte in jeder Zeile ein Kästchen r Einschätng der und strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive bei positiven oder negtiven n ein Kästchen r Ursche nkreuzen Verkürng Bildungsstndrds beides 85

89 Q_A72_EE NEPS Wenn Sie die neuen Bildungsstndrds (von 2004) mit den Kursstufenplänen (von 2001) vergleichen: Welche Auswirkungen ht ds Konzept der Bildungsstndrds uf Stoffumfng und Gründlichkeit der Themenvermittlung in Englisch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) bnehmen bnehmen sich nicht verändern nehmen nehmen Der ttsächlich unterrichtete Stoffumfng wird Die Gründlichkeit, mit der die Lerninhlte behndelt werden, wird Die Pssung von Stoffmenge und Zeit wird 16 Vielleicht gibt es noch weitere Punkte r Bildungsreform, die Sie besonders positiv oder negtiv einschätzen? Bitte trgen Sie die weiteren Punkte ein und kreuzen Sie n sehr negtiv negtiv positiv ) b) c) Bitte in Druckbuchstben eintrgen sehr positiv 86

90 Q_A72_EE NEPS 2011 ZU IHREM KOLLEGIUM 17 Wenn Sie n Ihre Kolleginnen und Kollegen n der Schule denken, inwieweit n Sie dnn den folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Unter den Lehrkräften in unserem Kollegium herrscht Konsens über die Schulphilosophie Neue Lehrkräfte werden schnell in unser Kollegium integriert gr nicht nicht völlig In unserer Schule gibt es ein gemeinsmes Wir-Gefühl Wir zeigen ls Kollegium Geschlossenheit Unser Kollegium ist sich drüber einig, ws unsere Schule erreichen will Meinungsdifferenzen behindern die Zusmmenrbeit in unserem Kollegium An unserer Schule gibt es viele informelle Treffen der Lehrkräfte Wenn Lehrkräfte nicht die gleiche Meinung vertreten, diskutieren wir dies offen in unserem Kollegium In unserem Kollegium gibt es viele Konflikte Bei fächerübergreifenden Projekten rbeiten wir gut smmen 87

91 Q_A72_EE NEPS 2011 ZUR WAHL DER HOCHSCHULE BEI ABITURIENTINNEN UND ABITURIENTEN, DIE STUDIEREN WOLLEN 18 Wie wichtig sollten Abiturientinnen und Abiturienten, die studieren wollen, folgende Aspekte bei ihrer Hochschulwhl nehmen? Nehmen Sie n, die Abiturientinnen und Abiturienten könnten ihre Hochschule unbhängig von Zulssungsbeschränkungen frei wählen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig ) Berufs-, Prxisbeg b) Forschungsbeg c) Vermittlung von fchlichem Grundlgenwissen d) Vermittlung von Forschungskompetenzen e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten f) Vermittlung von Temfähigkeit g) h) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten Ausstttung (z B Bibliothek, IT- Infrstruktur) i) Größe des Hochschulstndortes j) Betreuung durch Lehrende k) Breite des Lehrngebotes l) Kontkt zwischen den Studierenden m) Abwechslungsreichtum des Studiums n) Finnzierbrkeit o) Lehrqulität p) Prestige des Abschlusses q) Interntionlität r) Interdisziplinrität 88

92 Q_A72_EE NEPS Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: In Bden-Württemberg gibt es u die Hochschultypen Universität, Pädgogische Hochschule, Fchhochschule und Dule Hochschule (früher Berufskdemie) Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bewerten Sie jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) ) Berufs-, Prxisbeg b b b b b) Forschungsbeg b b b b c) Vermittlung von fchlichen Grundlgenwissen b b b b d) Vermittlung von Forschungskompetenzen b b b b e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten b b b b f) Vermittlung von Temfähigkeit b b b b g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten b b b b Ausstttung (z B Bibliothek, ITh) Infrstruktur) b b b b i) Größe des Hochschulstndortes b b b b j) Betreuung durch Lehrende b b b b k) Breite des Lehrngebotes b b b b l) Kontkt zwischen den Studierenden b b b b m) Abwechslungsreichtum des Studiums b b b b n) Finnzierbrkeit b b b b o) Lehrqulität b b b b 89

93 Q_A72_EE NEPS 2011 Fortsetng Frge 19 Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: In Bden-Württemberg gibt es u die Hochschultypen Universität, Pädgogische Hochschule, Fchhochschule und Dule Hochschule (früher Berufskdemie) Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bewerten Sie jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) p) Prestige des Abschlusses b b b b q) Interntionlität b b b b r) Interdisziplinrität b b b b ABSCHLIESSEND ZU IHRER PERSON 20 Sind Sie Zutreffendes bitte nkreuzen männlich? weiblich? 21 Wnn wurden Sie geboren? Bitte trgen Sie ds Jhr Ihrer Geburt rechtsbündig ein 19 ce 90

94 Q_A72_EE NEPS Seit wnn sind Sie im Schuldienst? Bitte trgen Sie ds Jhr rechtsbündig ein cdde Jhr 23 Welche Fächer unterrichten Sie dieses Schuljhr ußer Englisch in der Kursstufe? Bitte trgen Sie die Fächer ein ) Unterrichtsfch: b) Unterrichtsfch: c) Unterrichtsfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 24 Welche Jhrgngsstufen unterrichten Sie dieses Schuljhr in Englisch? Zutreffendes bitte nkreuzen K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 Vielen Dnk für Ihre Mithilfe! 91

95 2 Welle 1 24 Mthelehrer/innen (ID 60) Frgebogen FÜR DIE FACHLEITUNG MATHEMATIK Q_A72_EM NEPS

96 Frgebogen FÜR DIE FACHLEITUNG MATHEMATIK Q_A72_EM NEPS

97 Liebe Fchleiterin, lieber Fchleiter, vielen Dnk, dss Sie sich Zeit nehmen, uns durch die Bentwortung der Frgen unterstützen Ihre Mitrbeit ist uns sehr wichtig und trägt entscheidend m Erfolg dieser Studie bei Wir möchten Sie bitten, den vorliegenden Fchleiterfrgebogen usfüllen, in dem wir uns vor llem für Ihre persönlichen Einschätngen interessieren Bitte bentworten Sie lle Frgen so, wie Sie sie für treffend hlten Es gibt keine richtigen und flschen Antworten Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen, lssen Sie die Antwortfelder einfch frei und rücken r nächsten Frge vor Bitte geben Sie den usgefüllten Frgebogen möglichst innerhlb einer Woche im verschlossenen Umschlg beim Schulkoordintor b, der dnn den Frgebogen n ds Erhebungsinstitut IEA DPC weiterleitet oder senden sie ihn direkt dorthin Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig Wir versichern Ihnen, dss lle Dten streng vertrulich behndelt werden und nur für wissenschftliche Zwecke genutzt werden Rechtlich benötigen wir r Erhebung und Verrbeitung der Dten Ihr Einverständnis Sie erklären dieses mit dem Ausfüllen und der Abgbe des Frgebogens Bitte bechten Sie hier uch die beiliegende Dtenschutzerklärung Wir möchten uns sehr herzlich dfür bednken, dss Sie die NEPS-Studie unterstützen! Ihr NEPS-Tem 94

98 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn 95

99 Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge b) Ein Mont ht 32 Tge Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden Wenn Sie eine Zhl nicht genu wissen, schätzen Sie diese bitte Flls etws n Ihrer Schule nicht uftritt bzw nicht uf Ihre Schule, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Die Zhlen sollen bitte immer rechtsbündig eingetrgen werden, dies soll lso immer so weit rechts wie möglich geschehen Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen 1de flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll Dies wird mit einem mrkiert Trgen Sie bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben Beispiel 6: 6 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us 96

100 Q_A72_EM NEPS 2011 ZU IHRER UNTERRICHTSGESTALTUNG 1 Bei der Plnung von Unterricht orientiere ich mich Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) n den neuen Bildungsstndrds von 2004 b) n den Schulbüchern meiner Fächer c) m Kursstufenpln von 2001 d) n meinen Unterrichtsvorbereitungen der letzten Jhre e) m Bildungspln von 1994 f) n Mterilien der Fchlehrer g) n den Niveukonkretisierungen im Internet h) n den Umsetngsbeispielen im Internet 2 Der Bildungspln von 1994 bietet mir konkrete Orientierung Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) bei der Bestimmung der Unterrichtsziele b) bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung e) bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 97

101 Q_A72_EM NEPS Der Kursstufenpln von 2001 bietet mir konkrete Orientierung Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) bei der Bestimmung der Unterrichtsziele b) bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung e) bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 4 Die Bildungsstndrds von 2004 bieten mir konkrete Orientierung Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) bei der Bestimmung der Unterrichtsziele b) bei der Plnung von Inhlten und Themen c) bei der Festlegung von Methoden d) bei Überlegungen r Leistungsbeurteilung e) bei Überlegungen r Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler 98

102 Q_A72_EM NEPS Welche hben folgende Mßnhmen Ihrer Meinung nch uf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler? ) b) c) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen die Umsetng der neuen Bildungsstndrds von 2004 die Umsetng des Kursstufenplns von 2001 die Umsetng des Schulcurriculums strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive d) interne Evlutionen e) externe Evlutionen f) die Umsetng des neuen Fächerverbunds GWG g) h) die Verkleinerung der Klssen die Verkürng der gymnsilen Schulzeit von 9 uf 8 Jhre 99

103 Q_A72_EM NEPS 2011 ZUR SCHULREFOM In den letzten Jhren wurde in Bden-Württemberg eine Schulreform durchgeführt, bei der schrittweise unterschiedliche Neuerungen eingeführt wurden Wir interessieren uns besonders für Ihre Ansichten zwei dieser Neuerungen: 1 der Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr (G8 sttt G9) 2 den neu eingeführten Bildungsstndrds, die die Lehrpläne bzw Kursstufenpläne ersetzen 6 Wie beurteilen Sie die Auswirkungen der beiden Aspekte der Bildungsreform insgesmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive ) Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr b) Einführung der Bildungsstndrds Bei den folgenden fchspezifischen Frgen interessieren uns Ihre Einschätngen ls Fchleiterin oder Fchleiter in Mthemtik Bitte beziehen Sie sich bei der Bentwortung der folgenden Frgen immer uf ds Fch Mthemtik 7 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf ds Unterrichten in Mthemtik ein? Ds Unterrichten wird/wurde Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen viel einfcher etws einfcher unverändert etws schwieriger viel schwieriger ) durch die Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr b) durch die Einführung der Bildungsstndrds 100

104 Q_A72_EM NEPS Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf ds Unterrichten in Mthemtik insgesmt ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) g) h) Die Unterrichtsvorbereitung in ngemessener Zeit bschließen wird viel einfcher etws einfcher unverändert etws schwieriger viel schwieriger Ds Vermitteln der Lerninhlte wird Die Schülerinnen und Schüler für Mthemtik begeistern wird Ungünstige Unterrichtsstrukturen verändern wird Auf individuelle Probleme der Schülerinnen und Schüler eingehen wird Mit problemtischen Schülerinnen und Schülern in Kontkt kommen wird Neben dem Fchunterricht Anliegen der Schülerinnen und Schüler besprechen wird Ds Unterrichten insgesmt wird 101

105 Q_A72_EM NEPS 2011 Im Folgenden interessieren wir uns dfür, wie Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform (Verkürng der Gymnsilzeit und Einführung der Bildungsstndrds) uf Arbeitsufwnd und Motivtion der Mthemtik-Lehrkräfte einschätzen Diese können möglicherweise in der Phse der Umstellung nders usfllen ls lngfristig, wenn die Reform vollständig umgesetzt ist 9 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte bis m Abschluss des Doppel-Jhrgngs G8/G9 (2012) ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) nimmt strk b nimmt b nimmt nimmt strk Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Mthemtik Motivtion der Lehrkräfte in Mthemtik 10 Wie schätzen Sie die der beiden Aspekte der Bildungsreform uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte lngfristig ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) nimmt strk b nimmt b unverändert unverändert nimmt nimmt strk Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Mthemtik Motivtion der Lehrkräfte in Mthemtik 102

106 Q_A72_EM NEPS Schätzen Sie ein: Wie treffend sind die folgenden Aussgen r prktischen Umsetng der beiden Aspekte der Bildungsreform in Mthemtik insgesmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) gr nicht nicht völlig Die Umsetng der Bildungsreform stellt uns vor große Herusforderungen Die Implementierung der Bildungsreform läuft reibungslos b Die Schülerinnen und Schüler kommen von Beginn n gut mit den neuen orgnistorischen Anforderungen recht 12 Wenn Sie n G8-lt-Züge denken: Wie wirkt sich die Verkürng uf die Abschlussjhrgänge in Mthemtik us? (G8-lt sttt G9) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler Motivtion der Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im Studium Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit 103

107 Q_A72_EM NEPS Schätzen Sie ein: Wie gut sind Sie mit dem Inhlt der Bildungsstndrds bereits vertrut? Bitte nur eine Antwort nkreuzen sehr schlecht schlecht gut sehr gut 14 Denken Sie nun n beide Aspekte der Bildungsreform: n die Verkürng, die zwingend für lle Schülerinnen und Schüler eingeführt wurde (G8-neu), und die Einführung der Bildungsstndrds Schätzen Sie ein: Wie werden sich diese Veränderungen uf die Abschlussjhrgänge in Mthemtik uswirken? Wenn Sie positive oder negtive erwrten: Werden diese Ihrer Meinung nch durch die Verkürng, die neuen Bildungsstndrds oder durch beides verurscht? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen r Einschätng der und strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive bei positiven oder negtiven n ein Kästchen r Ursche nkreuzen Verkürng Bildungsstndrds beides Leistungsniveu der ) Schülerinnen und Schüler Motivtion der b) Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die c) Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im Studium d) Vergleichbrkeit der e) Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls f) Indiktor für Studierfähigkeit 104

108 Q_A72_EM NEPS Wenn Sie die neuen Bildungsstndrds (von 2004) mit den Kursstufenplänen (von 2001) vergleichen: Welche Auswirkungen ht ds Konzept der Bildungsstndrds uf Stoffumfng und Gründlichkeit der Themenvermittlung in Mthemtik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) bnehmen bnehmen sich nicht verändern nehmen nehmen Der ttsächlich unterrichtete Stoffumfng wird Die Gründlichkeit, mit der die Lerninhlte behndelt werden, wird Die Pssung von Stoffmenge und Zeit wird 16 Vielleicht gibt es noch weitere Punkte r Bildungsreform, die Sie besonders positiv oder negtiv einschätzen? Bitte trgen Sie die weiteren Punkte ein und kreuzen Sie n sehr negtiv negtiv positiv sehr positiv ) b) c) Bitte in Druckbuchstben eintrgen 105

109 Q_A72_EM NEPS 2011 ZU IHREM KOLLEGIUM 17 Wenn Sie n Ihre Kolleginnen und Kollegen n der Schule denken, inwieweit n Sie dnn den folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) g) h) i) j) gr nicht nicht völlig Unter den Lehrkräften in unserem Kollegium herrscht Konsens über die Schulphilosophie Neue Lehrkräfte werden schnell in unser Kollegium integriert In unserer Schule gibt es ein gemeinsmes Wir-Gefühl Wir zeigen ls Kollegium Geschlossenheit Unser Kollegium ist sich drüber einig, ws unsere Schule erreichen will Meinungsdifferenzen behindern die Zusmmenrbeit in unserem Kollegium An unserer Schule gibt es viele informelle Treffen der Lehrkräfte Wenn Lehrkräfte nicht die gleiche Meinung vertreten, diskutieren wir dies offen in unserem Kollegium In unserem Kollegium gibt es viele Konflikte Bei fächerübergreifenden Projekten rbeiten wir gut smmen 106

110 Q_A72_EM NEPS 2011 ZUR WAHL DER HOCHSCHULE BEI ABITURIENTINNEN UND ABITURIENTEN, DIE STUDIEREN WOLLEN 18 Wie wichtig sollten Abiturientinnen und Abiturienten, die studieren wollen, folgende Aspekte bei ihrer Hochschulwhl nehmen? Nehmen Sie n, die Abiturientinnen und Abiturienten könnten ihre Hochschule unbhängig von Zulssungsbeschränkungen frei wählen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig ) Berufs-, Prxisbeg b) Forschungsbeg c) Vermittlung von fchlichem Grundlgenwissen d) Vermittlung von Forschungskompetenzen e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten f) Vermittlung von Temfähigkeit g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten h) Ausstttung (z B Bibliothek, IT- Infrstruktur) i) Größe des Hochschulstndortes j) Betreuung durch Lehrende k) Breite des Lehrngebotes l) Kontkt zwischen den Studierenden m) Abwechslungsreichtum des Studiums n) Finnzierbrkeit o) Lehrqulität p) Prestige des Abschlusses q) Interntionlität r) Interdisziplinrität 107

111 Q_A72_EM NEPS Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: In Bden-Württemberg gibt es u die Hochschultypen Universität, Pädgogische Hochschule, Fchhochschule und Dule Hochschule (früher Berufskdemie) Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bewerten Sie jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) ) Berufs-, Prxisbeg b b b b b) Forschungsbeg b b b b c) Vermittlung von fchlichen Grundlgenwissen b b b b d) Vermittlung von Forschungskompetenzen b b b b e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten b b b b f) Vermittlung von Temfähigkeit b b b b g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten b b b b Ausstttung (z B Bibliothek, ITh) Infrstruktur) b b b b i) Größe des Hochschulstndortes b b b b j) Betreuung durch Lehrende b b b b k) Breite des Lehrngebotes b b b b l) Kontkt zwischen den Studierenden b b b b m) Abwechslungsreichtum des Studiums b b b b n) Finnzierbrkeit b b b b o) Lehrqulität b b b b 108

112 Q_A72_EM NEPS 2011 Fortsetng Frge 19 Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: In Bden-Württemberg gibt es u die Hochschultypen Universität, Pädgogische Hochschule, Fchhochschule und Dule Hochschule (früher Berufskdemie) Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bewerten Sie jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule Fchhochschule Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) p) Prestige des Abschlusses b b b b q) Interntionlität b b b b r) Interdisziplinrität b b b b ABSCHLIESSEND ZU IHRER PERSON 20 Sind Sie Zutreffendes bitte nkreuzen männlich? weiblich? 21 Wnn wurden Sie geboren? Bitte trgen Sie ds Jhr Ihrer Geburt rechtsbündig ein 19 ce 109

113 Q_A72_EM NEPS Seit wnn sind Sie im Schuldienst? Bitte trgen Sie ds Jhr rechtsbündig ein cdde Jhr 23 Welche Fächer unterrichten Sie dieses Schuljhr ußer Mthemtik in der Kursstufe? Bitte trgen Sie die Fächer ein ) Unterrichtsfch: b) Unterrichtsfch: c) Unterrichtsfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 24 Welche Jhrgngsstufen unterrichten Sie dieses Schuljhr in Mthemtik? Zutreffendes bitte nkreuzen K5 K6 K7 K8 K9 K10 K11 K12 K13 Vielen Dnk für Ihre Mithilfe! 110

114 2 Welle 1 25 Schulleitung (ID 62) Frgebogen SCHULLEITUNG Q_A72_H NEPS

115 Frgebogen SCHULLEITUNG Q_A72_H NEPS

116 Liebe Schulleiterin, lieber Schulleiter, vielen Dnk, dss Sie sich Zeit nehmen, uns durch die Bentwortung der Frgen unterstützen Ihre Mitrbeit ist uns sehr wichtig und trägt entscheidend m Erfolg dieser Studie bei Wir möchten Sie bitten, den vorliegenden Schulleiterfrgebogen usfüllen, in dem wir uns vor llem für Ihre persönlichen Einschätngen interessieren Bitte bentworten Sie lle Frgen so, wie Sie sie für treffend hlten Es gibt keine richtigen und flschen Antworten Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen, lssen Sie die Antwortfelder einfch frei und rücken r nächsten Frge vor Bitte geben Sie den usgefüllten Frgebogen möglichst innerhlb einer Woche im verschlossenen Umschlg beim Schulkoordintor b, der dnn den Frgebogen n ds Erhebungsinstitut IEA DPC weiterleitet oder senden sie ihn direkt dorthin Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig Wir versichern Ihnen, dss lle Dten streng vertrulich behndelt werden und nur für wissenschftliche Zwecke genutzt werden Rechtlich benötigen wir r Erhebung und Verrbeitung der Dten Ihr Einverständnis Sie erklären dieses mit dem Ausfüllen und der Abgbe des Frgebogens Bitte bechten Sie hier uch die beiliegende Dtenschutzerklärung Wir möchten uns sehr herzlich dfür bednken, dss Sie die NEPS-Studie unterstützen! Ihr NEPS-Tem 113

117 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn 114

118 Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge b) Ein Mont ht 32 Tge Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden Wenn Sie eine Zhl nicht genu wissen, schätzen Sie diese bitte Flls etws n Ihrer Schule nicht uftritt bzw nicht uf Ihre Schule, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Die Zhlen sollen bitte immer rechtsbündig eingetrgen werden, dies soll lso immer so weit rechts wie möglich geschehen Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen 1de flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll Dies wird mit einem mrkiert Trgen Sie bitte in solche Felder keine Nmen von Fmilienmitgliedern, Freunden oder Beknnten ein Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben Beispiel 6: 6 Welches Fch ist dein Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us 115

119 Q_A72_H NEPS 2011 ZUR SCHULREFORM In den letzten Jhren wurde in Bden-Württemberg eine Schulreform durchgeführt, bei der schrittweise unterschiedliche Neuerungen eingeführt wurden Wir interessieren uns besonders für Ihre Ansichten zwei dieser Neuerungen: 1 der Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr (G8 sttt G9) 2 den neu eingeführten Bildungsstndrds, die die Lehrpläne bzw Kursstufenpläne ersetzen 1 Wie beurteilen Sie die Auswirkungen der beiden Aspekte der Bildungsreform insgesmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk leicht leicht strk keine negtive negtive positive positive ) Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr b) Einführung der Bildungsstndrds 2 Schätzen Sie ein: Wie gut sind Sie mit dem Inhlt der Bildungsstndrds bereits vertrut? Bitte nur eine Antwort nkreuzen sehr schlecht schlecht gut sehr gut 116

120 Q_A72_H NEPS 2011 Im Folgenden interessieren wir uns dfür, wie Sie die der Verkürng der Gymnsilzeit uf Motivtion sowie Arbeitsufwnd der Lehrkräfte und Schulleitung einschätzen Diese können möglicherweise in der Phse der Umstellung nders usfllen ls lngfristig, wenn die Reform vollständig umgesetzt ist 3 Wie schätzen Sie die der Verkürng der Gymnsilzeit uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte ein bis m Abschluss des Doppel-Jhrgngs G8/G9 (2012)? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nimmt strk b nimmt b unverändert nimmt ) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Mthemtik b) Motivtion der Lehrkräfte in Mthemtik c) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Deutsch d) Motivtion der Lehrkräfte in Deutsch e) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Englisch f) Motivtion der Lehrkräfte in Englisch g) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in den nturwissenschftlichen Fächern h) Motivtion der Lehrkräfte in den nturwissenschftlichen Fächern i) Arbeitsufwnd für die Schulleitung nimmt strk 4 Wie schätzen Sie die der Verkürng der Gymnsilzeit uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte lngfristig ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nimmt strk b nimmt b unverändert nimmt ) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Mthemtik b) Motivtion der Lehrkräfte in Mthemtik nimmt strk 117

121 Q_A72_H NEPS 2011 Fortsetng Frge 4 Wie schätzen Sie die der Verkürng der Gymnsilzeit uf den Arbeitsufwnd und die Motivtion der Lehrkräfte lngfristig ein? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nimmt strk b nimmt b unverändert nimmt c) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Deutsch d) Motivtion der Lehrkräfte in Deutsch e) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in Englisch f) Motivtion der Lehrkräfte in Englisch g) Arbeitsufwnd der Lehrkräfte in den nturwissenschftlichen Fächern h) Motivtion der Lehrkräfte in den nturwissenschftlichen Fächern i) Arbeitsufwnd für die Schulleitung nimmt strk An einigen Gymnsien gibt es die Möglichkeit, ds Abitur nch cht Schuljhren erreichen, schon länger ls freiwilliges Angebot ( G8 lt bzw Turbobitur ) Wie ist ds n Ihrer Schule? 5 Wurden n Ihrer Schule bereits G8-lt-Züge ngeboten? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 12 6 In welchem Schuljhr wurde der erste G8-lt-Zug eingeführt? Jhreszhlen bitte vierstellig rechtsbündig eintrgen im Schuljhr cdde / cdde 118

122 Q_A72_H NEPS Wie km es der Entscheidung, G8-lt-Züge nbieten? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr geringen Einfluss geringen Einfluss großen Einfluss sehr großen Einfluss ) neues Schulkonzept b) Elternwunsch c) Bedrfsermittlung d) sonstiges, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 8 Wie viele Schülerinnen und Schüler, die heute im Abschlussjhrgng sind, wren in der 5 Klsse in den G9 und G8-lt-Zügen? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen G9 G8 lt Anzhl der Schülerinnen und Schüler cdde cdde 9 Wie viele Schülerinnen und Schüler, die heute im Abschlussjhrgng sind, wren letzt in den G9 und G8-lt-Zügen (bevor sie in die gemeinsm unterrichtete Kursstufe gekommen sind)? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen G9 G8 lt Anzhl der Schülerinnen und Schüler cdde cdde 10 Wie hoch schätzen Sie den Anteil der Schülerinnen und Schüler im Abschlussjhrgng ein, die Ihre Schule besuchten, weil dort ein G8-lt- Zug ngeboten wurde, obwohl eine wohnortnähere Alterntive (d h ein wohnortnäheres llgemeinbildendes Gymnsium ohne G8-lt-Zug) vorhnden wr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen ce % Schülerinnen und Schüler 119

123 Q_A72_H NEPS Wenn Sie n G8-lt-Züge denken: Wie wirkt sich die Verkürng uf die Abschlussjhrgänge us? (G8-lt sttt G9) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) b) c) d) e) f) Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler Motivtion der Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im Studium Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive 12 Durch die Verkürng der Gymnsilzeit für lle Schülerinnen und Schüler (G8-neu) werden die Gymnsien in der Übergngszeit sätzlich belstet Um diese Zustzbelstung bewältigen, wurden vom Kultusministerium verschiedene Mßnhmen ergriffen (z B sätzliche Lehrdeputte, verlängerte Prüfungszeiträume) Wenn Sie die Zustzbelstungen und Ausgleichsmßnhmen bedenken: Wie sehr ist Ihre Schule in diesem Schuljhr durch die Verkürng dnn noch belstet (wenn die Mßnhmen nicht usreichen) oder entlstet (wenn die Mßnhmen die Belstungen übertreffen)? Bentworten Sie die Frge in Beg uf Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk belstet etws belstet weder benoch entlstet etws entlstet strk entlstet ) den orgnistorischen Aufwnd b) den Aufwnd bei der Stundenplngestltung 120

124 Q_A72_H NEPS 2011 c) Fortsetng Frge 12 Durch die Verkürng der Gymnsilzeit für lle Schülerinnen und Schüler (G8-neu) werden die Gymnsien in der Übergngszeit sätzlich belstet Um diese Zustzbelstung bewältigen, wurden vom Kultusministerium verschiedene Mßnhmen ergriffen (z B sätzliche Lehrdeputte, verlängerte Prüfungszeiträume) Wenn Sie die Zustzbelstungen und Ausgleichsmßnhmen bedenken: Wie sehr ist Ihre Schule in diesem Schuljhr durch die Verkürng dnn noch belstet (wenn die Mßnhmen nicht usreichen) oder entlstet (wenn die Mßnhmen die Belstungen übertreffen)? Bentworten Sie die Frge in Beg uf Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen den Aufwnd bei der Bertung von bzw Berufsorientierung für Schülerinnen und Schüler strk belstet etws belstet weder benoch entlstet etws entlstet strk entlstet d) die Rumsitution e) die Lehrmittelusstttung 121

125 Q_A72_H NEPS Denken Sie nun n beide Aspekte der Bildungsreform: n die Verkürng, die zwingend für lle Schülerinnen und Schüler eingeführt wurde (G8-neu), und die Einführung der Bildungsstndrds Schätzen Sie ein: Wie werden sich diese Veränderungen uf die Abschlussjhrgänge uswirken? Wenn Sie positive oder negtive erwrten: Werden diese Ihrer Meinung nch durch die Verkürng, die neuen Bildungsstndrds oder durch beides verurscht? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen r Einschätng der und bei positiven oder negtiven n ein Kästchen r Ursche nkreuzen ) b) c) d) e) f) Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler Motivtion der Schülerinnen und Schüler Vorbereitung uf die Studienfchwhl Vorbereitung uf Anforderungen im Studium Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive Verkürng Bildungsstndrds beides 122

126 Q_A72_H NEPS Vielleicht gibt es noch weitere Punkte r Bildungsreform, die Sie besonders positiv oder negtiv einschätzen? Bitte trgen Sie die weiteren Punkte ein und kreuzen Sie n strk negtive leicht negtive leicht positive strk positive ) b) c) Bitte in Druckbuchstben eintrgen FRAGEN ZUR UMGEBUNG IHRER SCHULE 15 Wie groß ist die Gemeinde, die den wichtigsten Eingsbereich Ihrer Schule bildet? Bitte nur eine Antwort nkreuzen weniger ls 2000 Einwohner 2001 bis 5000 Einwohner 5001 bis Einwohner bis Einwohner bis Einwohner bis Einwohner mehr ls Einwohner 16 Wie viele llgemeinbildende Gymnsien befinden sich im Umkreis von 10 km um Ihre Schule? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen ce Schulen 123

127 Q_A72_H NEPS Wie viele llgemeinbildende Gymnsien im Umkreis von 10 km um Ihre Schule hben G8-lt-Züge ngeboten? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen ce Schulen FRAGEN ZUM MIGRATIONSHINTERGRUND 18 Wie groß ist n Ihrer Schule in etw der Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Migrtionshintergrund, d h diese selbst oder mindestens ein Elternteil sind im Auslnd geboren? Geben Sie bitte den prozentulen Anteil n Sofern keine exkten Angben möglich sind, schätzen Sie bitte Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen ) cde b) cde % im Abschlussjhrgng % in der Schule insgesmt 19 Wie viele der Lehrerinnen und Lehrer n Ihrer Schule hben einen Migrtionshintergrund, d h diese selbst oder mindestens ein Elternteil sind im Auslnd geboren? Flls keine Lehrkräfte Migrtionshintergrund hben, trgen Sie bitte eine Null (0) ein Sofern keine exkten Angben möglich sind, schätzen Sie bitte Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen cde Lehrkräfte mit Migrtionshintergrund 124

128 Q_A72_H NEPS 2011 FRAGEN ZU SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN 20 Wie viele Schülerinnen und Schüler werden derzeit n Ihrer Schule unterrichtet und wie viele dvon sind Jungen? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen gesmt Jungen ) in der 5 Klssenstufe cdde cdde b) in der 10 Klssenstufe cdde cdde c) im Abschlussjhrgng cdde cdde d) n der Schule insgesmt cdde cdde 21 Wie werden die folgenden Fktoren bei der Aufnhme von Schülerinnen und Schülern n Ihrer Schule gewichtet? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen wird nicht berücksichtigt ht geringe Bedeutung ht hohe Bedeutung ist notwendige Vorussetng ) Wohnsitz (Schulregion) b) bisherige Schulleistungen/ Zeugnisnoten c) Aufnhmeprüfungen d) Probeunterricht e) Empfehlungen der letzten Schule f) Bedürfnis oder Interesse von Schülerinnen und Schülern n einem bestimmten Bildungsgng g) gegenwärtige oder frühere Schulgehörigkeit von Geschwistern der Schülerin bzw des Schülers 125

129 Q_A72_H NEPS 2011 ABSCHLIESSEND ZU IHRER PERSON 22 Sind Sie Zutreffendes bitte nkreuzen männlich? weiblich? 23 Wnn wurden Sie geboren? Bitte trgen Sie ds Jhr Ihrer Geburt rechtsbündig ein 19 ce 24 Seit wnn sind Sie Schulleiterin oder Schulleiter n dieser Schule? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen Schuljhr: cdde / cdde 25 Welche Fächer unterrichten Sie bzw hben Sie letzt unterrichtet? Bitte trgen Sie die Fächer ein ) Unterrichtsfch: b) Unterrichtsfch: c) Unterrichtsfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Vielen Dnk für Ihre Mithilfe! 126

130 3 Welle 2 3 Welle 2 31 Schüler/innen Klsse 12 und 13 (ID 112) i l Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER k Q_A73_T_2012 NEPS j 127

131 i l Frgebogen SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER k Q_A73_T_2012 NEPS j 128

132 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für Ihre persönliche Einschätng Es werden Auskünfte m Unterricht und Lernen und Ihren Interessen und Freizeitktivitäten erbeten Weiterhin finden sich Frgen Ihnen selbst, Ihrer Gesundheit und Zufriedenheit und Ihrem fmiliären Hintergrund im Frgebogen Bitte bentworten Sie lle Frgen so, wie Sie es für treffend hlten Es gibt keine richtigen und flschen Antworten Ihre persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen oder Frgen nicht uf Sie treffen, lssen Sie diese einfch us Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig und Ihnen entstehen ddurch keine Nchteile Wenn Sie den Frgebogen nicht usfüllen möchten, wird dies selbstverständlich uch keine Nchteile für Sie hben Sie können die Bentwortung selbstverständlich uch jederzeit bbrechen Weder Ihre Lehrerinnen oder Lehrer, sonstiges Schulpersonl noch Ihre Ausbilder oder Ihre Eltern werden Einblick in Ihre Antworten erhlten Für Ihre Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei Ihnen bednken, Ihr NEPS-Tem 129

133 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn 130

134 m h Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge b) Ein Mont ht 32 Tge Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden Dies soll bitte immer rechtsbündig geschehen, die Zhlen sollen lso immer so weit rechts wie möglich eingetrgen werden Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen cde flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll Dies wird mit einem mrkiert Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben Beispiel 6: 6 Welches Fch ist Ihr Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us 4 n i 131

135 j m Q_A73_T_2012 NEPS 1 Wie frieden sind Sie Bitte kreuzen Sie für jeden Bereich uf der Skl einen Wert n: Wenn Sie gnz und gr unfrieden sind, den Wert 0, wenn Sie gnz und gr frieden sind, den Wert 10 Mit den Zhlen dzwischen können Sie Ihr Urteil bstufen ) gegenwärtig, lles in llem, mit Ihrem Leben? b) mit dem, ws Sie hben? Denken Sie dbei n Geld und Dinge, die Sie besitzen gnz und gr unfrieden gnz und gr frieden c) mit Ihrer Gesundheit? d) mit Ihrem Fmilienleben? e) mit Ihrem Beknnten- und Freundeskreis? f) mit Ihrer schulischen Sitution? ZUR AKTUELLEN SITUATION IN DER OBERSTUFE 2 In welchem Ausmß hben Sie in der Oberstufe die folgenden Tätigkeiten usgeführt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Informtionen für eine Arbeit (z B für eine Ausrbeitung/einen Vortrg) finden, uswählen und ordnen nie selten mnchml oft b) Litertur für eine Arbeit smmenstellen c) Texte m Computer schreiben und gestlten d) Abbildungen/Grfiken m Computer erstellen e) elektronische Medien (CD, Internet) r Informtionsbeschffung nutzen l k 5 132

136 n i Q_A73_T_2012 NEPS 3 Wie oft hben Sie im Verluf der Oberstufe die folgenden Tätigkeiten usgeführt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) wissenschftliche Experimente geplnt b) ein Protokoll einer Diskussion ngefertigt c) ein Refert vorgetrgen d) ein Refert schriftlich usgerbeitet e) eine Bibliothek r Literturbeschffung ufgesucht f) n fächerübergreifenden Schulprojekten teilgenommen nie 1-2 Ml 3-5 Ml 6-10 Ml mehr ls 10 Ml 4 Wie beurteilen Sie die Vorbereitung durch die Oberstufe uf bestimmte Anforderungen des Studiums? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Ich glube, ich hbe in der Oberstufe verstnden, wie mn Frgestellungen wissenschftlich berbeitet b) Ich hbe in der Oberstufe gelernt, Texte systemtisch nlysieren c) Ich hbe in der Oberstufe gelernt, in Diskussionen schlüssig rgumentieren d) Ich hbe in der Oberstufe gelernt, bei der Erledigung von Aufgben Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden e) Die Oberstufe ht mir viel Allgemeinwissen vermittelt gr nicht nicht völlig 6 h j 133

137 k n Q_A73_T_2012 NEPS 5 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Wenn ich von der Schule nch Huse komme, bin ich ngespnnt b) Mnchml knn ich schwer einschlfen, weil mir Probleme us der Schule durch den Kopf gehen gr nicht nicht völlig c) Es kommt vor, dss ich gereizt regiere, wenn ndere mich uf die Schule nsprechen d) Ich hbe ds Gefühl, dss mich die Schule überfordert e) Sogr in meiner Freizeit denke ich n Schwierigkeiten in der Schule f) Ich empfinde die schulischen Anforderungen insgesmt ls belstend g) Nch der Schule bin ich häufig erschöpft h) Wenn ich n die Schule denke, fühle ich mich unwohl i) Der Druck in der Schule ist hoch j) Die Schule frisst mich uf k) Ich knn die Schule schwer mit nderen Verpflichtungen in Einklng bringen l) Ich fühle mich durch die Schule oft müde und bgespnnt m) Es fällt mir leicht, mich in meiner Freizeit von der Schule erholen n) In meiner Freizeit knn ich mich gut entspnnen o) Ich hbe ußer für die Schule für nichts mehr Zeit m l 7 134

138 h j Q_A73_T_2012 NEPS FACHBEZOGENE EINSCHÄTZUNGEN 6 Welche Kernfächer (Kernkompetenz-, Neigungs- und Profilfächer) hben Sie ußer Deutsch und Mthemtik belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich Englisch Fremdsprche ußer Englisch Gemeinschftskunde Geschichte Geogrphie Wirtschft Biologie Chemie Physik Ethik/Religion Sport nderes, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 7 Htten Sie Nturwissenschft und Technik (NwT) bereits in der Mittelstufe ls Fächerverbund? Zutreffendes bitte nkreuzen j nein 8 i k 135

139 l h Q_A73_T_2012 NEPS 8 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Für Mthemtik hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut in Mthemtik c) Mthemtik liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Mthemtikkenntnisse brucht 9 Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Mthemtik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben sehr hoch c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) 10 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Mthemtik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben sehr hoch c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) n m 9 136

140 i k Q_A73_T_2012 NEPS 11 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Mthemtik sein b) Wenn ich n einer Mthemtikufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt gr nicht nicht völlig c) Mthemtik finde ich einfch spnnend d) Wenn ich in Mthemtik etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden 12 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Für ds Fch Deutsch hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut im Fch Deutsch c) Ds Fch Deutsch liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn vieles brucht, ds mn im Deutschunterricht gelernt ht 10 j l 137

141 m i Q_A73_T_2012 NEPS 13 Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Deutsch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 14 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Deutsch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben sehr hoch c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) 15 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Deutsch sein b) Wenn ich in Deutsch etws Neues d lerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden völlig c) Deutsch finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Deutschufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt h n

142 j l Q_A73_T_2012 NEPS 16 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Englisch in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Für Englisch hbe ich einfch keine Begbung b) Ich bin gut in Englisch c) Englisch liegt mir nicht besonders völlig d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Englischkenntnisse brucht 17 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Englisch belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Englisch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) sehr hoch 12 k m 139

143 n j Q_A73_T_2012 NEPS 19 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Englisch? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben sehr hoch c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) 20 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Englisch sein b) Wenn ich in Englisch etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden gr nicht nicht völlig c) Englisch finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Englischufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt i h

144 k m Q_A73_T_2012 NEPS 21 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Biologie in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Für Biologie hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut in Biologie c) Biologie liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Biologiekenntnisse brucht 22 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Biologie belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Biologie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben sehr hoch c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) 14 l n 141

145 h k Q_A73_T_2012 NEPS 24 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Biologie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben sehr hoch c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) 25 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Biologie sein b) Wenn ich in Biologie etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden gr nicht nicht völlig c) Biologie finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Biologieufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt j i

146 l n Q_A73_T_2012 NEPS 26 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Physik in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Für Physik hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut in Physik c) Physik liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Physikkenntnisse brucht 27 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Physik belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Physik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben sehr hoch c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) 16 m h 143

147 i l Q_A73_T_2012 NEPS 29 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Physik? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben sehr hoch c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) 30 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Physik sein b) Wenn ich in Physik etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden gr nicht nicht völlig c) Physik finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Physikufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt k j

148 m h Q_A73_T_2012 NEPS 31 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie Chemie in der Oberstufe bgewählt hben Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Für Chemie hbe ich einfch keine Begbung gr nicht nicht völlig b) Ich bin gut in Chemie c) Chemie liegt mir nicht besonders d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Chemiekenntnisse brucht 32 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Chemie belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge Wie bewerten Sie die Leistungsnforderungen im Fch Chemie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht b) bei den Husufgben sehr hoch c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z B Kursrbeiten) 18 n i 145

149 j m Q_A73_T_2012 NEPS 34 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen im Fch Chemie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 35 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht ) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Chemie sein b) Wenn ich in Chemie etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden völlig c) Chemie finde ich einfch spnnend d) Wenn ich n einer Chemieufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt l k

150 n i Q_A73_T_2012 NEPS FRAGEN ZU IHREM GYMNASIALZUG In den letzten Jhren wurde in Bden-Württemberg eine Schulreform durchgeführt, bei der schrittweise unterschiedliche Neuerungen eingeführt wurden, z B die Verkürng der Gymnsilzeit um 1 Schuljhr (G8 sttt G9) 36 Mchen Sie ds Abitur nch 12 oder 13 Jhren? Zutreffendes bitte nkreuzen nch 13 Jhren (G9) Bitte weiter mit der nächsten Frge nch 12 Jhren (G8) Bitte weiter mit Frge Wren Sie früher einml im G8-Zug? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge In welcher Klssenstufe sind Sie vom G8-Zug in den G9-Zug gewechselt? Bitte nur eine Antwort nkreuzen G8-Zug verlssen in: Klsse 5 Klsse 6 Klsse 7 Klsse 8 Klsse 9 Klsse 10 Klsse 11 Klsse h j 147

151 k n Q_A73_T_2012 NEPS 39 Ws wren die Gründe dfür, dss Sie vom G8 in den G9-Zug gewechselt sind? Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ein Umg der Wunsch meiner Eltern eine Empfehlung der Lehrer meine Noten wren für ein Verbleiben im G8-Zug nicht gut genug G8 wr mir nstrengend ich wollte mehr Freizeit durch den Wechsel in den G9-Zug wollte ich meine Noten verbessern ndere Gründe, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen WIE SCHÄTZEN SIE SICH EIN? 40 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) Ich hbe ein gutes Gedächtnis b) Ich gehe gern r Schule c) Ich wollte, ich wäre so intelligent wie die nderen d) Mnche Lerninhlte knn ich mir nicht einprägen e) An unserer Schule mcht Lernen Spß f) Verglichen mit den nderen bin ich nicht so begbt m l

152 h j Q_A73_T_2012 NEPS Fortsetng Frge 40 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht g) Ich bin mit unserer Schule frieden h) In unserer Schule fühle ich mich wohl völlig i) Häufig denke ich, ich bin nicht so klug wie die nderen j) Ws ich gelernt hbe, behlte ich für lnge Zeit 41 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) Wenn sich Widerstände uftun, finde ich Mittel und Wege, mich durchsetzen b) Die Lösung schwieriger Probleme gelingt mir immer, wenn ich mich drum bemühe c) Es bereitet mir Schwierigkeiten, meine Absichten und Ziele verwirklichen d) In unerwrteten Situtionen weiß ich immer, wie ich mich verhlten soll e) Bei überrschenden Ereignissen bezweifle ich, dss ich gut mit ihnen rechtkommen knn f) Schwierigkeiten sehe ich gelssen entgegen, weil ich meinen Fähigkeiten immer vertruen knn g) Ws uch immer pssiert, ich werde schon klrkommen 22 i k 149

153 l h Q_A73_T_2012 NEPS Fortsetng Frge 41 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht h) Für jedes Problem knn ich eine Lösung finden i) Wenn eine neue Sche uf mich kommt, weiß ich, wie ich dmit umgehen knn j) Wenn ein Problem uftucht, knn ich es us eigener Krft meistern völlig 42 Hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngen Schuljhr n Kursen r Verbesserung Ihrer Schulleistungen teilgenommen, wie z B Ferienintensivkursen? Zutreffendes bitte nkreuzen Stundenzhl bitte rechtsbündig eintrgen j nein Stundenzhl (gesmt) cde NACHHILFE 43 Hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr Nchhilfe oder sätzlichen Unterricht in Anspruch genommen? Mit Nchhilfe sind hier und im Folgenden sowohl die trditionelle ußerschulische Nchhilfe, ls uch sätzliche Schulstunden oder Hilfe in nderen sozilen Einrichtungen (z B Jugendclub, Kulturzentrum etc) gemeint, die der Vertiefung oder Wiederholung dienen Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 51 n m

154 i k Q_A73_T_2012 NEPS 44 In welchen Fächern hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr Nchhilfe in Anspruch genommen? Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ) Biologie b) Chemie c) Deutsch d) Englisch e) Frnzösisch f) Mthemtik g) Physik h) sonstiges Fch/sonstige Fächer 45 Wie viele Stunden Nchhilfe hben Sie im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr in Anspruch genommen? Hinweis: Als Berechnungsgrundlge knn beispielsweise die Anzhl der Nchhilfestunden pro Woche sowie die Duer der Nchhilfe in Wochen dienen Stundenzhl bitte rechtsbündig eintrgen Nchhilfestunden insgesmt (bezogen uf die letzten beiden Schuljhre; ggf in mehreren Fächern): cde Stunden 46 Wurde die Nchhilfe teilweise oder vollständig privt finnziert, z B durch Ihre Eltern? Hinweis: Als Berechnungsgrundlge für Ausgben können die Anzhl der privt finnzierten Nchhilfestunden insgesmt sowie der (durchschnittliche) Stundenstz in Euro dienen Bitte nur ein Kästchen nkreuzen Euro-Betrg bitte rechtsbündig eintrgen Nein, die Nchhilfe wurde nicht privt finnziert J, die Nchhilfe wurde teilweise privt finnziert J, die Nchhilfe wurde vollständig privt finnziert Die Ausgben hierfür betrugen etw cdde Euro 24 j l 151

155 m i Q_A73_T_2012 NEPS 47 Wer gb den Anstoß r Nchhilfe? (Bezieht sich nur uf die Nchhilfe im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr) Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ich selbst meine Eltern meine (Fch-) Lehrkrft/meine Schule 48 Wrum nehmen Sie bzw hben Sie Nchhilfe in Anspruch genommen? (Bezieht sich nur uf die Nchhilfe im Lufe des ktuellen Schuljhres oder im vorngegngenen Schuljhr) Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht nicht völlig ) um meine Noten verbessern b) r Vorbereitung uf Klssenrbeiten c) um Wissenslücken schließen d) um Lernstrtegien erlernen e) um selbstständiges Lernen erlernen f) um Hilfe bei Husufgben bekommen g) um einen besseren Schulbschluss erreichen h) um den Anschluss n den Unterricht wieder herstellen h n

156 j l Q_A73_T_2012 NEPS 49 Hben Sie zwischen Klsse 5 und Eintritt in die Kursstufe Nchhilfe oder sätzlichen Unterricht in Anspruch genommen? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge In welchen Fächern hben Sie vor Eintritt in die Kursstufe (b Klsse 5) Nchhilfe in Anspruch genommen? Zutreffendes bitte nkreuzen Mehrfchnennungen möglich ) Biologie b) Chemie c) Deutsch d) Englisch e) Frnzösisch f) Mthemtik g) Physik h) sonstiges Fch/sonstige Fächer 26 k m 153

157 n j Q_A73_T_2012 NEPS FREIZEITBESCHÄFTIGUNGEN 51 Bitte trgen Sie ein, wie Sie Ihre Freizeit in einer normlen Woche ußerhlb der Schulzeit verbringen An wie vielen Tgen in der Woche mchen Sie ds? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) n Freizeitngeboten in der Schule teilnehmen (z B Sport-, Hobby-, Arbeitsgruppen) b) Freundinnen und Freunde treffen wie viele Stunden insgesmt in der Woche mche ich gr nicht ce ce c) Computer spielen, chtten etc ce d) Fernsehen ce e) Lesen ce f) etws mit der Fmilie unternehmen g) Sport treiben (llein, mit Freundinnen oder Freunden, im Verein) h) m Orchester, Kirchengruppen oder nderen Gruppen (ußer Sport) gehen i) Zeit mit nderen Hobbys verbringen (z B Instrumente, Bsteln) ce ce ce ce j) Nebenjob ce k) sonstiges ce i h

158 k m Q_A73_T_2012 NEPS GESUNDHEITLICHE BEEINTRÄCHTIGUNGEN 52 Wie oft sind bei Ihnen in den letzten 6 Wochen folgende Beschwerden ufgetreten? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nie 1-2 Ml 3-6 Ml öfter ls 6 Ml ) Nervosität, innere Unruhe b) Kopfschmerzen c) strkes Herzklopfen d) Angst, dss lles viel wird e) Konzentrtionsschwierigkeiten f) Schlfstörungen g) schlechte Träume h) Schweißusbrüche i) Erbrechen j) leichte Reizbrkeit k) Schwindelgefühle l) Müdigkeit, Erschöpfung m) Unfähigkeit r Entspnnung n) strke Vergesslichkeit, Zerstreutheit o) Wut uf lles p) Gefühl der Wertlosigkeit q) Angst vor der Schule r) Zittern, Schwächegefühl s) Übelkeit t) Appetitlosigkeit u) Rückenschmerzen v) Trurigkeit w) Gefühl der Überforderung 28 l n 155

159 h k Q_A73_T_2012 NEPS Fortsetng Frge 52 Wie oft sind bei Ihnen in den letzten 6 Wochen folgende Beschwerden ufgetreten? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen x) Essnfälle y) Gefühl der inneren Leere z) Buchschmerzen nie 1-2 Ml 3-6 Ml öfter ls 6 Ml 53 Wie viele Tge wren Sie seit Schuljhresbeginn krnk und konnten m Unterricht nicht teilnehmen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nie krnk 1-5 Tge krnk 6-10 Tge krnk Tge krnk 16 und mehr Tge krnk j i

160 l n Q_A73_T_2012 NEPS UND NACH DEM ABI? 54 Wie denken Sie persönlich über ein Studium n einer Universität, einer Fchhochschule/Hochschule für Angewndte Wissenschften (HAW), einer Pädgogischen Hochschule oder der Dulen Hochschule Bden- Württemberg (DHBW, früher Berufskdemie)? Bitte geben Sie n, inwieweit die folgenden Aussgen uf Ihre Studierneigung treffen sehr unwhrscheinlich sehr whrscheinlich ) Studiengebühren schrecken mich b b) Ein Studium wird mich vorussichtlich überfordern c) Im Studium werde ich uch dnn erfolgreich sein können, wenn unerwrtete Probleme uftreten d) Mögliche Studiengebühren beeinflussen meine Entscheidung für/gegen ein Studium nicht 30 m h 157

161 i l Q_A73_T_2012 NEPS IM FOLGENDEN GEHT ES DARUM, WELCHE AUSBILDUNG SIE AM LIEBSTEN MACHEN WÜRDEN, WENN ES ALLEIN NACH IHREN WÜNSCHEN GINGE 55 Und wenn Sie einml n lles denken, ws Sie derzeit wissen: Ws werden Sie im Anschluss n den Schulbschluss (und gegebenenflls Zivildienst, Wehrdienst, Soziles Jhr etc) beruflich whrscheinlich tun? Bitte nur eine Antwort nkreuzen ) ein Studium n einer Universität, (Verwltungs-)Fchhochschule/ Hochschule für Angewndte Wissenschften, Pädgogischen Hochschule oder der Dulen Hochschule Bden-Württemberg (Berufskdemie) bsolvieren Bitte weiter mit der nächsten Frge b) eine betriebliche Ausbildung (Lehre) bsolvieren Bitte weiter mit Frge 62 c) eine ndere vollzeitschulische Ausbildung bsolvieren (z B Krnkenpflegeusbildung uf einer Bitte weiter mit Frge 63 Schule für Berufe des Gesundheitswesens) d) eine Bemtenusbildung für den mittleren Dienst bsolvieren Bitte weiter mit Frge 64 e) rbeiten, ohne vorher studieren oder eine Ausbildung bsolvieren Bitte weiter mit Frge 64 f) keine berufliche Tätigkeit und kein Studium ufnehmen Bitte weiter mit Frge 65 g) etws nderes Bitte weiter mit Frge 65 k j

162 m h Q_A73_T_2012 NEPS 56 An welchem Hochschultyp werden Sie whrscheinlich studieren? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Hochschule für Angewndte Wissenschften (HAW, früher Fchhochschule) Universität Dule Hochschule Bden-Württemberg (Berufskdemie) Pädgogische Hochschule Ich hbe noch keine konkrete Vorstellung 57 Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte bei der Hochschulwhl? Nehmen Sie n, Sie könnten Ihre Hochschule unbhängig von Zulssungsbeschränkungen frei wählen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig ) Berufs-, Prxisbeg b) Forschungsbeg c) Vermittlung von fchlichem Grundlgenwissen sehr wichtig d) Vermittlung von Forschungskompetenzen e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten f) Vermittlung von Temfähigkeit g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten h) Ausstttung (z B Bibliothek, IT-Infrstruktur) i) Größe des Hochschulstndortes j) Betreuung durch Lehrende k) Breite des Lehrngebotes l) Kontkt zwischen den Studierenden m) Abwechslungsreichtum des Studiums n) Finnzierbrkeit o) Lehrqulität 32 n i 159

163 j m Q_A73_T_2012 NEPS Fortsetng Frge 57 Wie wichtig sind Ihnen folgende Aspekte bei der Hochschulwhl? Nehmen Sie n, Sie könnten Ihre Hochschule unbhängig von Zulssungsbeschränkungen frei wählen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig wichtig p) Prestige des Abschlusses q) Interntionlität r) Interdisziplinrität sehr wichtig 58 Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bei dieser Frge geht es uns um den Eindruck, den Sie von verschiedenen Hochschultypen hben, uch wenn Sie diese nicht genu kennen Bewerten Sie bitte jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint unwichtig Universität Pädgogische Hochschule HAW (früher: Fchhochschule) Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) ) Berufs-, Prxisbeg b b b b b) Forschungsbeg b b b b Vermittlung von fchlichem c) Grundlgenwissen b b b b d) Vermittlung von Forschungskompetenzen b b b b e) Vermittlung von Problemlösungsfähigkeiten b b b b f) Vermittlung von Temfähigkeit b b b b g) Vermittlung von selbstständigem Arbeiten/ Lernfähigkeiten b b b b l k

164 n i Q_A73_T_2012 NEPS Fortsetng Frge 58 Schätzen Sie ds Studium n verschiedenen Hochschultypen ein: Wie bewerten Sie ds Studium n den Hochschultypen im Hinblick uf die gennnten Aspekte? Bei dieser Frge geht es uns um den Eindruck, den Sie von verschiedenen Hochschultypen hben, uch wenn Sie diese nicht genu kennen Bewerten Sie bitte jeden Aspekt für jeden Hochschultyp Schreiben Sie eine Note (von 1 = sehr gut bis 6 = ungenügend) in jedes Kästchen Wenn Sie sich nicht sicher sind, entscheiden Sie sich für die Note, die Ihnen spontn m ehesten treffen scheint Universität Pädgogische Hochschule HAW (früher: Fchhochschule) Dule Hochschule (früher: Berufskdemie) h) Ausstttung (z B Bibliothek, IT-Infrstruktur) b b b b i) Größe des Hochschulstndortes b b b b j) Betreuung durch Lehrende b b b b k) Breite des Lehrngebotes b b b b l) Kontkt zwischen den Studierenden b b b b m) Abwechslungsreichtum des Studiums b b b b n) Finnzierbrkeit b b b b o) Lehrqulität b b b b p) Prestige des Abschlusses b b b b q) Interntionlität b b b b r) Interdisziplinrität b b b b 34 h j 161

165 k n Q_A73_T_2012 NEPS 59 Welches Fch werden Sie whrscheinlich studieren? Flls Sie vorhben, ein Lehrmtsstudium ufnehmen, trgen Sie bitte die vorussichtliche Fächerkombintion ein 1 Studienfch: 2 Studienfch: 3 Studienfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 60 In welcher Stdt streben Sie n studieren? Bitte trgen Sie die von Ihnen fvorisierte Studienstdt ein (bitte nennen Sie nur eine Stdt) oder kreuzen Sie n, dss Sie noch nicht wissen, welche Stdt Sie bevorgen: Bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 61 Plnen Sie ein Lehrmtsstudium? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nein, kein Lehrmtsstudium j, Grundschullehrmt j, Sekundrschullehrmt n Hupt-, Rel- oder Werkrelschule j, Lehrmt für Gymnsium j, Lehrmt für die Förderschule j, nderes Lehrmtsstudium und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte weiter mit Frge 65 m l

166 h j Q_A73_T_2012 NEPS 62 Welche betriebliche Ausbildung (kein Studium) werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie die genue Ausbildungsbezeichnung n Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte weiter mit Frge Welche vollzeitschulische Ausbildung (kein Studium, keine Lehre) werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie die genue Ausbildungsbezeichnung n Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte weiter mit Frge Welche berufliche Tätigkeit werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie eine genue Beschreibung der Tätigkeit n Bitte in Druckbuchstben eintrgen 36 i k 163

167 l h Q_A73_T_2012 NEPS EINIGES ZU IHRER PERSON 65 Sind Sie Zutreffendes bitte nkreuzen männlich? weiblich? 66 Wnn sind Sie geboren? Bitte trgen Sie Mont und Jhr rechtsbündig ein ce Mont cdde Jhr 67 Wer lebt normlerweise mit Ihnen Huse? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen j nein ) leibliche Mutter, Adoptivmutter, Pflegemutter b) Stiefmutter oder Freundin Ihres Vters c) leiblicher Vter, Adoptivvter, Pflegevter d) Stiefvter oder Freund Ihrer Mutter e) Geschwister und/oder Stiefgeschwister f) Großmutter und/oder Großvter g) ndere Personen 68 Wie viele Personen leben normlerweise bei Ihnen Huse Sie selbst mit eingerechnet? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen ce Personen n m

168 i k Q_A73_T_2012 NEPS 69 Wenn Sie im Frgebogen von Ihrer Mutter sprechen, wen meinen Sie dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen meine leibliche Mutter meine Stiefmutter meine Adoptivmutter meine Pflegemutter die Freundin meines Vters eine ndere Fru ich hbe keine Mutter (mehr)/ kenne ich nicht 70 Wenn Sie im Frgebogen von Ihrem Vter sprechen, wen meinen Sie dmit? Bitte nur eine Antwort nkreuzen meinen leiblichen Vter meinen Stiefvter meinen Adoptivvter meinen Pflegevter den Freund meiner Mutter einen nderen Mnn ich hbe keinen Vter (mehr)/ kenne ich nicht 38 j l 165

169 m i Q_A73_T_2012 NEPS 71 Welchen höchsten Bildungsbschluss hben Ihre Eltern? Flls Ihre Eltern ihren Schulbschluss nicht in Deutschlnd gemcht hben, nennen Sie bitte den entsprechenden deutschen Schulbschluss Zutreffendes bitte für Vter und Mutter nkreuzen Mutter keinen Schulbschluss Hupt-/Volksschulbschluss, 8 Klsse POS Mittlere Reife/Relschulbschluss, 10 Klsse POS Fchbitur, Abitur, 12 Klsse EOS Fchhochschulbschluss, Hochschulbschluss Promotion (Doktortitel) nderen Abschluss Vter weiß nicht 72 Sind Ihre Eltern momentn berufstätig? Zutreffendes bitte für Vter und Mutter nkreuzen Mutter j, vollzeitbeschäftigt (uch selbstständige Arbeit) j, teilzeitbeschäftigt (uch selbstständige Arbeit) nein, nicht berufstätig, ber uf Arbeitssuche nein, nicht berufstätig (z B Husfru oder Husmnn, Rentnerin oder Rentner, Pensionärin oder Pensionär) Vter h n

170 j l Q_A73_T_2012 NEPS 73 Als ws rbeiten Ihre Eltern? Wenn Ihre Mutter oder Ihr Vter rzeit nicht rbeitet, denken Sie bitte n ihre oder seine letzte berufliche Tätigkeit Zutreffendes bitte für Vter und Mutter nkreuzen Mutter Vter wr noch nie berufstätig Arbeiterin oder Arbeiter Angestellte oder Angestellter (uch im öffentlichen Dienst) Bemtin oder Bemter (uch Richterin oder Richter) Zeit-/Berufssoldtin oder Zeit-/Berufssoldt selbstständig ohne Beschäftigte selbstständig mit Beschäftigten rbeiten huptsächlich im eigenen Betrieb oder uf dem eigenen Hof mit weiß nicht 74 Welchen Beruf üben Ihre Eltern rzeit us? z B Kfz-Mechniker, Verkäuferin, Lehrerin m Gymnsium, Buingenieur Wenn Ihre Mutter oder Ihr Vter rzeit nicht rbeitet, denken Sie bitte n ihre oder seine letzte berufliche Tätigkeit ) Mutter Genue Berufsbezeichnung bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht b) Vter Genue Berufsbezeichnung bitte in Druckbuchstben eintrgen weiß nicht 40 k m 167

171 n j Q_A73_T_2012 NEPS 75 Wie viele Bücher gibt es bei Ihnen Huse ungefähr? Zählen Sie nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und Ihre Schulbücher Bitte nur eine Antwort nkreuzen keine oder nur sehr wenige (0 bis 10 Bücher) genug, um ein Reglbrett füllen (11 bis 25 Bücher) genug, um mehrere Reglbretter füllen (26 bis 100 Bücher) genug, um ein kleines Regl füllen (101 bis 200 Bücher) genug, um ein großes Regl füllen (201 bis 500 Bücher) genug, um eine Reglwnd füllen (mehr ls 500 Bücher) 76 Gibt es bei Ihnen Huse Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen j nein ) einen Schreibtisch m Lernen? b) ein Zimmer für Sie llein? c) Lern-Softwre? d) klssische Litertur (z B von Goethe)? e) Bücher mit Gedichten? f) Kunstwerke (z B Gemälde)? g) Bücher, die bei Husufgben hilfreich sind? h) ein Wörterbuch? i h