Research Data. Reform der Oberstufe in Thüringen Haupterhebung 2010/11 (A71) Schüler/innen PAPI-Fragebogen

Transkript

1 Reserch Dt Reform der Oberstufe in Thüringen Hupterhebung 2010/11 (A71) Schüler/innen PAPI-Frgebogen

2 Urherberrechtlich geschütztes Mteril Universität Bmberg, Ntionles Bildungspnel (NEPS), Bmberg Projektleiter: Prof. Dr. rer. pol. Dr. h.c. Hns-Peter Blossfeld Stellvertretende Projektleiterin: Prof. Dr. Sbine Weinert Wissenschftlich-dministrtive Geschäftsführerin: Dr. Jutt von Murice Kufmännischer Geschäftsführer: Dipl. sc. pol. Univ. Dipl.-Betriebswirt (FH) Gerd Bolz Bmberg, 2010

3 Liebe Schülerin, lieber Schüler, bei diesem Frgebogen interessieren wir uns vor llem für Ihre persönlichen Einschätngen. Aus diesem Grund möchten wir Sie bitten, lle Frgen so bentworten, wie Sie sie für treffend hlten. Es gibt keine richtigen und flschen Antworten. Ihre persönliche Meinung ist uns wichtig! Wenn Sie einzelne Frgen nicht bentworten können oder wollen, lssen Sie die Antwortfelder einfch frei und rücken r nächsten Frge vor. Die Teilnhme n dieser Befrgung ist freiwillig und Ihnen entstehen ddurch keine Nchteile. Wenn Sie den Frgebogen nicht usfüllen möchten, wird dies selbstverständlich uch keine Nchteile für Sie hben. Weder Ihre Lehrerin, Ihr Lehrer und sonstiges Schulpersonl, noch Ihre Eltern werden Einblick in Ihre Antworten erhlten. Für Ihre Mitwirkung n dieser wichtigen Studie möchten wir uns sehr herzlich bei Ihnen bednken, Ihr NEPS-Tem

4 Kleine Anleitung m Ausfüllen des Frgebogens D der Frgebogen mschinell verrbeitet wird, müssen meist nur Kästchen ngekreuzt werden. Um bei der Dtenerfssung eine möglichst hohe Genuigkeit erzielen, bitten wir drum, beim Ausfüllen des Frgebogens einen schwrzen Stift verwenden. Beispiel 1: 1 Wie viele Tge ht die Woche? So kreuzt mn n: zwei fünf sieben zehn Wenn mn die Antwort uf eine Frge ändern möchte, muss ds Kästchen mit der nun nicht mehr gültigen Antwort usgestrichen werden und ds Kreuz in ds neue, richtige Kästchen gesetzt werden. Beispiel 2: 2 Wie viele Tge ht die Woche? So streicht mn us und kreuzt neu n: zwei fünf sieben zehn Wenn die erste, nun usgestrichene Antwort doch wieder ls die richtige Antwort kenntlich gemcht werden soll, muss ds Kästchen mit dem zweiten flschen Kreuz ebenflls usgestrichen werden (nicht vollständig schwärzen), und dfür wird ds erste usgestrichene Kästchen umkreist. Beispiel 3: 3 Wie viele Tge ht die Woche? So umkreist mn eine nächst usgestrichene Antwort: zwei fünf sieben zehn

5 Bei mnchen Frgen soll entschieden werden, ob eine Antwort stimmt oder nicht. Hier soll in jeder Zeile ein Kästchen ngekreuzt werden. Bitte keine Kreuze zwischen den Kästchen setzen, diese werden bei der mschinellen Verrbeitung nicht erknnt. Beispiel 4: 4 Welche Antwort stimmt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen stimmt stimmt nicht ) Die Woche ht 7 Tge. b) Ein Mont ht 32 Tge. Bei mnchen Frgen sollen Zhlen eingetrgen werden. Dies soll bitte immer rechtsbündig geschehen, die Zhlen sollen lso immer so weit rechts wie möglich eingetrgen werden. Beispiel 5: 5 Wie viele Monte ht ds Jhr? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen cde flsch cde richtig Es gibt Fälle, wo Text ufgeschrieben werden soll. Dies wird mit einem mrkiert. Bitte deutlich und möglichst in Druckbuchstben schreiben. Beispiel 6: 6 Welches Fch ist Ihr Lieblingsfch? Ds Eintrgen von Text Bitte in Druckbuchstben eintrgen Wenn Sie etws nicht verstehen oder nicht wissen, wie Sie ntworten sollen, lssen Sie bitte die Frge us.

6 ZUR AKTUELLEN SITUATION IN DER OBERSTUFE 1 In welchem Ausmß hben Sie in der Oberstufe die folgenden Tätigkeiten usgeführt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Informtionen für eine Arbeit (z. B. für eine Ausrbeitung/einen Vortrg) finden, uswählen und ordnen nie selten mnchml häufig b) Litertur für eine Arbeit smmenstellen c) Texte m Computer schreiben und gestlten d) Abbildungen/Grfiken m Computer erstellen e) elektronische Medien (CD, Internet) r Informtionsbeschffung nutzen 2 Wie oft hben Sie im Verluf der Oberstufe die folgenden Tätigkeiten usgeführt? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) wissenschftliche Experimente geplnt nie 1-2 Ml 3-5 Ml mehr ls 5 Ml b) ein Protokoll einer Diskussion ngefertigt c) ein Refert vorgetrgen d) ein Refert schriftlich usgerbeitet e) eine Bibliothek r Literturbeschffung ufgesucht

7 3 Wie beurteilen Sie die Vorbereitung durch die Oberstufe uf bestimmte Anforderungen des Studiums? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Ich glube, ich hbe in der Oberstufe verstnden, wie mn Frgestellungen wissenschftlich berbeitet. b) Ich hbe in der Oberstufe gelernt, Texte systemtisch nlysieren. c) Ich hbe in der Oberstufe gelernt, in Diskussionen schlüssig rgumentieren. d) Ich hbe in der Oberstufe gelernt, bei der Erledigung von Aufgben Wichtiges von Unwichtigem unterscheiden. gr e) Die Oberstufe ht mir viel Allgemeinwissen vermittelt. f) Die Auseinndersetng mit dem Lehrstoff in der Oberstufe ht mir die Studienfchwhl erleichtert. g) Durch die Oberstufe fühle ich mich insgesmt für ein Studium gut vorbereitet.

8 4 Denken Sie, dss der Unterricht in der Oberstufe Ihnen d verholfen ht, die folgenden Fähigkeiten erwerben? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht ein wenig ziemlich sehr ) Verntwortung sich selbst und nderen gegenüber übernehmen können b) selbstständig rbeiten und lernen können c) in Gruppen smmenrbeiten können d) wissen, wo und mit welchen Hilfsmitteln (Krteien, Bibliogrphien, Archive oder nderes) Informtionen gewonnen werden können e) wissenschftlich rgumentieren können (theoretische Aussgen formulieren, Hypothesen ufstellen und überprüfen) f) ohne Angst Referte hlten können g) ideologische Stndpunkte ufdecken und eigene Vorurteile erkennen können h) die Grenzen von Wissenschft erkennen können i) die eigene Ausdrucksweise dem Kontext npssen können j) sich klr und präzise usdrücken können k) gegenüber nderen Kulturen offen sein l) die eigene Kultur us einem nderen Blickwinkel betrchten können m) die Vielfältigkeit künstlerischer Werke schätzen können n) die verschiedenen Medien (Presse, Fernsehen und interktive Medien) ngemessen ls Informtionsquellen nutzen können o) Computer r Informtionsbeschffung nutzen können p) die Anwendung von neuen Technologien kritisch beurteilen können

9 Fortsetng Frge 4 Denken Sie, dss der Unterricht in der Oberstufe Ihnen d verholfen ht, die folgenden Fähigkeiten erwerben? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr nicht ein wenig ziemlich sehr q) über hohe Fchkenntnisse verfügen r) bei wenig interessntem Stoff sich selbst motivieren können s) Texte exzerpieren (= die wichtigen Informtionen herusschreiben) können t) ds Lernen (z. B. für ds Abitur) vorher systemtisch plnen können (z. B. Zeitpln, Hilfsmittel) u) ein eigenes Interessenprofil entwickeln können v) wissen, ws ein wissenschftliches Experiment ist w) für ein Refert recherchieren können x) berechtigte Interessen den Lehrern gegenüber durchsetzen können y) wissen, ws der hermeneutische Zirkel ist z) geschichtliches Quellenmteril interpretieren können ) mich ohne Angst m Unterricht beteiligen können b) für ein Fch/ein Them ein sehr großes Interesse bekommen c) mit Ablenkungen beim Lernen umgehen können d) PowerPoint-Präsenttionen sinnvoll gestlten können e) in Texten logische Schwächen in der Argumenttion erkennen können

10 5 Wie bewerten Sie die schulischen Leistungsnforderungen Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) im Unterricht? b) bei den Husufgben? c) bei Leistungsüberprüfungen im Unterricht (z. B. Kursrbeiten)? sehr hoch 6 Wie bewerten Sie die zeitlichen Anforderungen durch die Schule? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr niedrig niedrig gerde richtig hoch ) wöchentliche Unterrichtszeit b) Zeit für Husufgben c) Zeit m Lernen (Zeit für Vor- und Nchbereitung des Unterrichtsstoffs ohne Husufgben) sehr hoch 7 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Um den Unterrichtsstoff richtig verstehen, reicht mir die Zeit nicht. b) Oft knn ich den Unterrichtsstoff nur uswendig lernen, ohne ihn richtig verstnden hben. c) Die Lehrerinnen und Lehrer hben sich häufig lnge mit einem Them ufgehlten. d) Ich hbe mich oft gelngweilt, weil der Unterrichtsstoff lngsm durchgenommen wurde. e) Bevor ein Them von der Klsse richtig verstnden wurde, wurde schon ds nächste behndelt.

11 8 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Es fällt mir leicht nch der Schule bschlten. b) Wenn ich von der Schule nch Huse komme, bin ich ngespnnt. c) Mnchml knn ich schwer einschlfen, weil mir Probleme us der Schule durch den Kopf gehen. d) Es kommt vor, dss ich gereizt regiere, wenn ndere mich uf die Schule nsprechen. e) Vor Beginn der Schule fühle ich mich häufig nervös. f) Ich hbe ds Gefühl, dss mich die Schule überfordert. g) Sogr in meiner Freizeit denke ich n Schwierigkeiten in der Schule. h) Ich berichte nderen Personen gern über meinen schulischen Alltg. i) Ich empfinde die schulischen Anforderungen insgesmt ls belstend. j) Nch der Schule bin ich häufig erschöpft. k) Wenn ich n die Schule denke, fühle ich mich unwohl. l) Ich fühle mich den Aufgben in der Schule gewchsen. m) Der Druck in der Schule ist hoch. n) Die Schule frisst mich uf. o) Ich knn die Schule schwer mit nderen Verpflichtungen in Einklng bringen. p) Ich fühle mich durch die Schule oft müde und bgespnnt. q) Oft freue ich mich uf die Schule.

12 Fortsetng Frge 8 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen r) In meiner Freizeit bin ich so sehr mit nderen Dingen beschäftigt, dss ich die Schule gnz vergesse. gr s) Wenn ich nicht in die Schule dürfte, würde mir etws fehlen. t) Es fällt mir leicht, mich in meiner Freizeit von der Schule erholen. u) In meiner Freizeit knn ich mich gut entspnnen. v) In der Schule ist es oft so interessnt, dss ich den Schulbeginn kum bwrten knn. w) Die Frgen, die wir in der Schule behndeln, finde ich häufig so spnnend, dss ich mich in meiner Freizeit freiwillig weiter mit ihnen beschäftige. x) Ich hbe ußer für die Schule für nichts mehr Zeit. WAHLMÖGLICHKEITEN IN DER GYMNASIALEN OBERSTUFE 9 In der gymnsilen Oberstufe htten Sie eine Reihe von Möglichkeiten, Schwerpunkte setzen (z. B. durch die Whl von Fächern mit erhöhtem Anforderungsniveu). Ws ist Ihre Meinung? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Die Whl der Schulfächer sollte offener sein. b) Ich bin mit meiner Whl frieden.

13 Fortsetng Frge 9 In der gymnsilen Oberstufe htten Sie eine Reihe von Möglichkeiten, Schwerpunkte setzen (z. B. durch die Whl von Fächern mit erhöhtem Anforderungsniveu). Ws ist Ihre Meinung? gr c) Die Whlmöglichkeiten wren für mich usreichend. d) Im Gymnsium sollte mn sich stärker uf bestimmte Fächer konzentrieren dürfen und dfür ndere weglssen können. e) An meiner Schule konnten viele Fächer nicht mit erhöhtem Anforderungsniveu ngeboten werden, d wenig Schülerinnen und Schüler vorhnden wren. f) Ich hätte gerne ndere ls die n meiner Schule ngebotenen Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveu belegt. g) An meiner Schule gb es eine reltiv große Auswhl n Fächern mit erhöhtem Anforderungsniveu. h) In der Oberstufe htte ich usreichende Möglichkeiten eigene inhltliche Schwerpunkte setzen. i) Die Oberstufe ht mir geholfen, mir über die Entscheidung über meinen weiteren Bildungsweg klr werden.

14 FRAGEN ZUR NEU GESTALTETEN OBERSTUFE Ihr Abiturjhrgng ist der erste, der die neu gestltete Oberstufe durchläuft. Die Reform der Oberstufe brchte eine Reihe von Veränderungen in Hinblick uf ds verpflichtende Lernngebot mit sich. 10 Wie gut wissen Sie über die Unterschiede zwischen lter und neuer Oberstufe Bescheid? Bitte nur eine Antwort nkreuzen sehr schlecht schlecht gut sehr gut 11 Wie beurteilen Sie die Reform der gymnsilen Oberstufe insgesmt? Bitte nur eine Antwort nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive Reform der Oberstufe insgesmt 12 Wie wirkt sich us Ihrer Sicht die Reform der gymnsilen Oberstufe uf folgende Aspekte us? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive ) Leistungsniveu der Schülerinnen und Schüler insgesmt b) Motivtion der Schülerinnen und Schüler insgesmt

15 Fortsetng Frge 12 Wie wirkt sich us Ihrer Sicht die Reform der gymnsilen Oberstufe uf folgende Aspekte us? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive c) Vorbereitung uf die Studienfchwhl d) Vorbereitung uf Anforderungen im Studium e) Vergleichbrkeit der Abiturnote über verschiedene Schulen f) Eignung der Abiturnote ls Indiktor für Studierfähigkeit 13 Ws denken Sie über die Einführung von Mthemtik ls Kernfch (mit 4 Wochenstunden verglichen mit 4 bzw. 6 Wochenstunden im Grundbzw. Leistungsfch vor der Reform) bezogen uf die folgenden Aspekte? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive ) mittleres Leistungsniveu in Mthemtik b) Sicherung eines Mindestniveus in Mthemtik c) Förderung der sehr guten Schülerinnen und Schüler in Mthemtik d) Reduzierung von Unterschieden zwischen guten und schlechten Schülerinnen und Schülern in Mthemtik

16 Fortsetng Frge 13 Ws denken Sie über die Einführung von Mthemtik ls Kernfch (mit 4 Wochenstunden verglichen mit 4 bzw. 6 Wochenstunden im Grundbzw. Leistungsfch vor der Reform) bezogen uf die folgenden Aspekte? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen e) Anstrengungsbereitschft der Schülerinnen und Schüler in Mthemtik strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive f) Interesse der Schülerinnen und Schüler n Mthemtik g) Förderung der leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler in Mthemtik 14 Ws denken Sie über die Einführung einer Fremdsprche ls Fch mit erhöhtem Anforderungsniveu ( 4 Wochenstunden verglichen mit 3 bzw. 6 Wochenstunden im Grund- bzw. Leistungsfch vor der Reform) bezogen uf die folgenden Aspekte? Als Fremdsprche mit erhöhtem Anforderungsniveu wird i.d.r. Englisch gewählt. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive ) mittleres Leistungsniveu in Englisch b) Sicherung eines Mindestniveus in Englisch c) Förderung der sehr guten Schülerinnen und Schüler in Englisch

17 Fortsetng Frge 14 Ws denken Sie über die Einführung einer Fremdsprche ls Fch mit erhöhtem Anforderungsniveu ( 4 Wochenstunden verglichen mit 3 bzw. 6 Wochenstunden im Grund- bzw. Leistungsfch vor der Reform) bezogen uf die folgenden Aspekte? Als Fremdsprche mit erhöhtem Anforderungsniveu wird i.d.r. Englisch gewählt. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen d) Reduzierung von Unterschieden zwischen guten und schlechten Schülerinnen und Schülern in Englisch e) Anstrengungsbereitschft der Schülerinnen und Schüler in Englisch strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive f) Interesse der Schülerinnen und Schüler n Englisch g) Förderung der leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler in Englisch 15 In der reformierten Oberstufe müssen lle Schülerinnen und Schüler eine Nturwissenschft (Physik, Chemie oder Biologie) ls Fch mit erhöhtem Anforderungsniveu belegen (4 Wochenstunden). Ws denken Sie drüber, bezogen uf die folgenden Aspekte? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive ) mittleres Leistungsniveu in den Nturwissenschften b) Sicherung eines Mindestniveus in den Nturwissenschften

18 Fortsetng Frge 15 In der reformierten Oberstufe müssen lle Schülerinnen und Schüler eine Nturwissenschft (Physik, Chemie oder Biologie) ls Fch mit erhöhtem Anforderungsniveu belegen (4 Wochenstunden). Ws denken Sie drüber, bezogen uf die folgenden Aspekte? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen c) Förderung der sehr guten Schülerinnen und Schüler in den Nturwissenschften d) Reduzierung von Unterschieden zwischen guten und schlechten Schülerinnen und Schülern in den Nturwissenschften e) Anstrengungsbereitschft der Schülerinnen und Schüler in den Nturwissenschften strk negtive leicht negtive keine leicht positive strk positive f) Interesse der Schülerinnen und Schüler n den Nturwissenschften g) Förderung der leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler in den Nturwissenschften 16 In der reformierten Oberstufe müssen lle Schülerinnen und Schüler Prüfungen in fünf nstelle von vier Prüfungsfächern blegen. Welche Wirkung ht diese Verpflichtung us Ihrer Sicht uf Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nimmt strk b nimmt leicht b keine Änderung nimmt leicht ) die psychische Belstung der Abiturientinnen und Abiturienten? b) ds Niveu der Allgemeinbildung der Abiturientinnen und Abiturienten? nimmt strk

19 Fortsetng Frge 16 In der reformierten Oberstufe müssen lle Schülerinnen und Schüler Prüfungen in fünf nstelle von vier Prüfungsfächern blegen. Welche Wirkung ht diese Verpflichtung us Ihrer Sicht uf Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen c) die Möglichkeit, eigene Interessenschwerpunkte usbilden? nimmt strk b nimmt leicht b keine Änderung nimmt leicht nimmt strk d) die Lernbereitschft in nicht geprüften Fächern? e) die Qulität der Vorbereitung uf ds Studium? f) die Vergleichbrkeit des Abiturzeugnisses? SEMINARFACH 17 Wie lässt sich Ihre Seminrfchrbeit m besten beschreiben? Bitte nur eine Antwort nkreuzen theoretische Forschungsrbeit (z. B. Textinterprettion, Literturrecherche) empirische Forschungsrbeit (Experimente, Feldforschung, Interviews, Umfrgen usw.) künstlerische oder udiovisuelle Produktion sonstiges, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen

20 18 Wie oft htten Sie individuelle Besprechungen mit der betreuenden Lehrkrft/den betreuenden Lehrkräften? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nie 1 Ml 2 Ml 3 Ml 4 Ml 5 Ml 6 Ml 7 Ml 8 Ml 9 Ml 10 Ml oder häufiger WIE SCHÄTZEN SIE SICH EIN? 19 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Ich hbe ein gutes Gedächtnis. b) Für Englisch hbe ich einfch keine Begbung. c) Ich bin gut im Fch Deutsch. d) Ich gehe gern r Schule. e) Ich bin gut in Biologie. f) Physik liegt mir nicht besonders. g) Ich wollte, ich wäre so intelligent wie die nderen. h) Für Mthemtik hbe ich einfch keine Begbung. i) Ich bin gut in Chemie. j) Biologie liegt mir nicht besonders. k) Mnche Lerninhlte knn ich mir nicht einprägen. l) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Physikkenntnisse brucht. m) An unserer Schule mcht Lernen Spß.

21 Fortsetng Frge 19 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr n) Ds Fch Deutsch liegt mir nicht besonders. o) Ich bin gut in Physik. p) Verglichen mit den nderen bin ich nicht so begbt. q) Chemie liegt mir nicht besonders. r) Ich bin mit unserer Schule frieden. s) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Mthemtikkenntnisse brucht. t) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Biologiekenntnisse brucht. u) In unserer Schule fühle ich mich wohl. v) Ich bin gut in Englisch. w) Mthemtik liegt mir nicht besonders. x) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Chemiekenntnisse brucht. y) Englisch liegt mir nicht besonders. z) Für Biologie hbe ich einfch keine Begbung. ) Häufig denke ich, ich bin nicht so klug wie die nderen. b) Für Physik hbe ich einfch keine Begbung. c) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn viele Englischkenntnisse brucht. d) Ich könnte in einem Beruf erfolgreich sein, bei dem mn vieles brucht, ds mn im Deutschunterricht gelernt ht.

22 Fortsetng Frge 19 Wie sehr treffen die folgenden Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr e) Für Chemie hbe ich einfch keine Begbung. f) Ws ich gelernt hbe, behlte ich für lnge Zeit. g) Ich bin gut in Mthemtik. h) Für ds Fch Deutsch hbe ich einfch keine Begbung. 20 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Ich lerne, weil Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) mich die Schen interessieren. b) es mir Spß mcht. c) ich Neues lernen möchte. d) ich meine beruflichen Aussichten verbessern knn. e) ich ds selbst von mir erwrte. f) es mir hilft einen Job bekommen. g) ich meine Eltern nicht enttäuschen möchte.

23 21 Wie sehr n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Wenn sich Widerstände uftun, finde ich Mittel und Wege, mich durchsetzen. b) Die Lösung schwieriger Probleme gelingt mir immer, wenn ich mich drum bemühe. c) Es bereitet mir Schwierigkeiten, meine Absichten und Ziele verwirklichen. d) In unerwrteten Situtionen weiß ich immer, wie ich mich verhlten soll. e) Bei überrschenden Ereignissen bezweifle ich, dss ich gut mit ihnen rechtkommen knn. f) Schwierigkeiten sehe ich gelssen entgegen, weil ich meinen Fähigkeiten immer vertruen knn. g) Ws uch immer pssiert, ich werde schon klrkommen. h) Für jedes Problem knn ich eine Lösung finden. i) Wenn eine neue Sche uf mich kommt, weiß ich, wie ich dmit umgehen knn. j) Wenn ein Problem uftucht, knn ich es us eigener Krft meistern.

24 FREIZEITBESCHÄFTIGUNGEN 22 Bitte trgen Sie ein, wie Sie Ihre Freizeit in einer normlen Woche ußerhlb der Schulzeit verbringen. An wie vielen Tgen in der Woche mchen Sie ds? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) n Freizeitngeboten in der Schule teilnehmen (z. B. Sport-, Hobby-, Arbeitsgruppen) wie viele Stunden insgesmt in der Woche mche ich gr nicht ce b) Freunde treffen ce c) Computer spielen, chtten etc. ce d) Fernsehen ce e) Lesen ce f) etws mit der Fmilie unternehmen g) Sport treiben (llein, mit Freundinnen oder Freunden, im Verein) h) m Orchester, Kirchengruppen oder nderen Gruppen (ußer Sport) gehen i) Zeit mit Hobbys verbringen (z. B. Instrumente, Bsteln) ce ce ce ce j) Nebenjob ce k) Sonstiges ce

25 WIE SEHEN SIE SICH SELBST? 23 Bitte beschreiben Sie sich nhnd der folgenden Aussgen. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Ich bin rückhltend, reserviert. b) Ich neige d, ndere kritisieren. c) Ich erledige Aufgben gründlich. d) Ich werde leicht deprimiert, niedergeschlgen. e) Ich bin vielseitig interessiert. f) Ich bin begeisterungsfähig und knn ndere leicht mitreißen. g) Ich schenke nderen leicht Vertruen, glube n ds Gute im Menschen. h) Ich bin bequem, neige r Fulheit. i) Ich bin entspnnt, lsse mich durch Stress nicht us der Ruhe bringen. j) Ich bin tiefsinnig, denke gerne über Schen nch. k) Ich bin der stille Typ, wortkrg. l) Ich knn mich klt und distnziert verhlten. m) Ich bin tüchtig und rbeite flott. n) Ich mche mir viele Sorgen. o) Ich hbe eine ktive Vorstellungskrft, bin phntsievoll. p) Ich gehe us mir herus, bin gesellig. q) Ich knn mich schroff und bweisend nderen gegenüber verhlten. r) Ich mche Pläne und führe sie uch durch.

26 Fortsetng Frge 23 Bitte beschreiben Sie sich nhnd der folgenden Aussgen. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr s) Ich werde leicht nervös und unsicher. t) Ich schätze künstlerische und ästhetische Eindrücke. u) Ich hbe nur wenig künstlerisches Interesse. v) Ich lsse mich leicht überreden, etws Unsinniges tun. w) Ich denke oft spät drüber nch, welche Konsequenzen mein Hndeln hben könnte. x) Ich springe selten uf etws n, ohne erst drüber nchgedcht hben. y) Ich bin vorsichtig mit dem, ws ich nderen sge. z) Ich bin nicht so fleißig wie die meisten meiner Mitschülerinnen und Mitschüler. ) Ich tue, ws verlngt ist, ber selten mehr ls ds. b) Ich hbe hohe Erwrtungen n mich selbst und rbeite drn, sie erfüllen. c) Ich rbeite hrt drn, mehr tun ls eigentlich von mir verlngt wird.

27 GESUNDHEITLICHE BEEINTRÄCHTIGUNGEN 24 Wie oft sind bei Ihnen in den letzten 6 Wochen folgende Beschwerden ufgetreten? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Nervosität, innere Unruhe b) Kopfschmerzen c) strkes Herzklopfen d) Angst, dss lles viel wird e) Konzentrtionsschwierigkeiten f) Schlfstörungen g) schlechte Träume h) Schweißusbrüche i) Erbrechen j) leichte Reizbrkeit k) Schwindelgefühle l) Müdigkeit, Erschöpfung m) Unfähigkeit r Entspnnung n) strke Vergesslichkeit, Zerstreutheit o) Wut uf lles p) Gefühl der Wertlosigkeit q) Angst vor der Schule r) Zittern, Schwächegefühl s) Übelkeit t) Appetitlosigkeit u) Rückenschmerzen v) Trurigkeit w) Gefühl der Überforderung x) Essnfälle y) Gefühl der inneren Leere nie 1-2 Ml 3-6 Ml öfter ls 6 Ml z) Buchschmerzen

28 25 Wnn treten diese Beschwerden uf, wenn Sie Schulzeit und Ferienzeit vergleichen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nur in der Schulzeit überwiegend in der Schulzeit gleich häufig in Schul- und Ferienzeit häufiger in der Ferienzeit 26 Wie viele Tge wren Sie seit Schuljhresbeginn krnk und konnten m Unterricht nicht teilnehmen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nie krnk 1-5 Tge krnk 6-10 Tge krnk Tge krnk 16 und mehr Tge krnk INTERESSEN 27 Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie bestimmte Fächer in der Oberstufe bgewählt htten. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Englisch finde ich einfch spnnend. b) Wenn ich n einer Chemieufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt. c) Wenn ich in Biologie etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden.

29 Fortsetng Frge 27 Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie bestimmte Fächer in der Oberstufe bgewählt htten. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr d) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Physik sein. e) Wenn ich n einer Englischufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt. f) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Mthemtik sein. g) Wenn ich in Deutsch etws Neues d lerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden. h) Wenn ich in Englisch etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden. i) Biologie finde ich einfch spnnend. j) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Deutsch sein. k) Wenn ich n einer Mthemtikufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt. l) Physik finde ich einfch spnnend. m) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Englisch sein. n) Wenn ich n einer Biologieufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt. o) Chemie finde ich einfch spnnend. p) Wenn ich in Physik etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden. q) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Biologie sein.

30 Fortsetng Frge 27 Bitte bewerten Sie die folgenden Aussgen uch dnn, wenn Sie bestimmte Fächer in der Oberstufe bgewählt htten. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr r) Mthemtik finde ich einfch spnnend. s) Wenn ich n einer Deutschufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt. t) Wenn ich in Chemie etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden. u) Wenn ich n einer Physikufgbe sitze, knn es pssieren, dss ich gr nicht merke, wie die Zeit verfliegt. v) Es ist für mich persönlich wichtig, gut in Chemie sein. w) Wenn ich in Mthemtik etws Neues dlerne, bin ich uch bereit, Freizeit dfür verwenden. x) Deutsch finde ich einfch spnnend. TÄTIGKEITSINTERESSEN 28 Der folgende Teil des Frgebogens besteht us einer Liste mit verschiedensten Tätigkeiten. Geben Sie bitte für jede einzelne dvon n, wie sehr diese Sie interessiert bzw. interessieren würde. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ds interessiert mich sehr wenig; ds tue ich gr nicht gerne ds interessiert mich wenig ds interessiert mich etws ds interessiert mich ziemlich ds interessiert mich sehr; ds tue ich sehr gerne ) etws ufbuen oder smmensetzen b) wissenschftliche Artikel lesen

31 Fortsetng Frge 28 Der folgende Teil des Frgebogens besteht us einer Liste mit verschiedensten Tätigkeiten. Geben Sie bitte für jede einzelne dvon n, wie sehr diese Sie interessiert bzw. interessieren würde. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ds interessiert mich sehr wenig; ds tue ich gr nicht gerne ds interessiert mich wenig ds interessiert mich etws ds interessiert mich ziemlich ds interessiert mich sehr; ds tue ich sehr gerne c) Geschichten oder Reportgen schreiben d) sich für die Anliegen nderer einsetzen e) nderen sgen, ws sie mchen sollen f) über etws Aufzeichnungen oder Listen führen g) mit Mschinen oder technischen Geräten rbeiten h) in einem Versuchslbor Experimente durchführen i) Bilder zeichnen j) sich die Probleme nderer Menschen nhören k) für eine Sche in der Öffentlichkeit uftreten l) Dinge smmeln, ordnen oder verwlten m) Metll/Holz berbeiten, etws us Metll/Holz herstellen n) etws durch ein Mikroskop betrchten o) etws nch künstlerischen Gesichtspunkten gestlten

32 Fortsetng Frge 28 Der folgende Teil des Frgebogens besteht us einer Liste mit verschiedensten Tätigkeiten. Geben Sie bitte für jede einzelne dvon n, wie sehr diese Sie interessiert bzw. interessieren würde. Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ds interessiert mich sehr wenig; ds tue ich gr nicht gerne ds interessiert mich wenig ds interessiert mich etws ds interessiert mich ziemlich ds interessiert mich sehr; ds tue ich sehr gerne p) hilfsbedürftige Kinder oder Erwchsene betreuen q) mit nderen Menschen verhndeln r) Dinge suber und ordentlich hlten s) etws nch einem Pln oder einer Skizze nfertigen t) etws genu beobchten und nlysieren u) Dichtungen/Litertur lesen und interpretieren v) krnken Menschen helfen w) ds Amt des Sprechers in einer Gruppe übernehmen x) die Einhltung von Richtlinien überwchen

33 UND NACH DEM ABI? 29 Wie viele Gednken hben Sie sich bereits über Ihre Berufswhl gemcht? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Ich informiere mich bereits genu, welche Berufe für mich in Frge kommen. b) Ich weiß schon genu, ws ich später beruflich mchen will. c) Ich weiß schon genu, bei welcher Hochschule/bei welchem Lehrbetrieb ich mich bewerben werde. 30 Wie wichtig sind die folgenden Informtionsmöglichkeiten für Ihre Berufswhl? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig ) Berufsbertung/Arbeitsmt/Berufsinformtionszentrum b) Berufsvorbereitung in der Schule c) Medien (Zeitschriften, Bücher, Fernsehen, Internet, etc.) d) Hinweise von Fmilienmitgliedern e) Hinweise von Freundinnen und Freunden f) Hinweise von Beknnten g) Hinweise von Lehrerinnen und Lehrern h) Prktikum oder Job i) sonstiges, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen

34 31 Wie denken Sie persönlich über ein Studium n einer Universität, einer Fchhochschule, einer Pädgogischen Hochschule oder einer Berufskdemie? Bitte geben Sie n, inwieweit die folgenden Aussgen treffen sehr unwhrscheinlich sehr whrscheinlich ) Ein Studium ist für mich nicht finnzierbr. b) Auch wenn ich im Stress bin, werde ich mein Studium meistern. c) Die Fächer, die mich interessieren, hben einen NC, den ich nicht erreiche. d) Ein gebührenpflichtiges Studium knn ich mir nicht leisten. e) Ein Studium ist eine Aufgbe, bei der ich nicht erfolgreich sein knn. f) Mit hohen Anforderungen im Studium werde ich gut rechtkommen. g) Ich möchte mein gewohntes Umfeld (Freundinnen und Freunde/Prtnerin oder Prtner) für ein Studium nicht verlssen. h) Studiengebühren schrecken mich b. i) Ein Studium wird mich vorussichtlich überfordern. j) Im Studium werde ich uch dnn erfolgreich sein können, wenn unerwrtete Probleme uftreten. k) Mögliche Studiengebühren beeinflussen meine Entscheidung für/gegen ein Studium nicht.

35 32 Gnz egl, ws Sie nch Beendigung der Schule whrscheinlich mchen werden, wie schätzen Sie die Whrscheinlichkeit ein, dss Sie Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) einen beruflichen Ausbildungsbschluss schffen könnten? sehr unwhrscheinlich unwhrscheinlich whrscheinlich sehr whrscheinlich b) ein Studium schffen könnten? 33 Werden Sie nch dem Abitur ein Soziles Jhr, Wehrdienst oder Zivildienst mchen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen ) j b) möglicherweise c) nein

36 IM FOLGENDEN GEHT ES DARUM, WELCHE BERUFLICHE AUSBILDUNG SIE AM LIEBSTEN MACHEN WÜRDEN, WENN ES ALLEIN NACH IHREN WÜNSCHEN GINGE: 34 Wenn es llein nch Ihren Wünschen ginge: Ws würden Sie im Anschluss n den Schulbschluss (und gegebenenflls Zivildienst, Wehrdienst, Soziles Jhr etc.) m liebsten mchen? Studium bzw. Ausbildungsbezeichnung ngeben. Zutreffendes bitte nkreuzen ) ein Studium (n einer Universität, Fchhochschule, Pädgogischen Hochschule oder Berufskdemie) bsolvieren, und zwr folgende(s) Studienfch/Studienfächer: b) eine Berufsusbildung (Lehre) bsolvieren und ein Studium nschließen, und zwr folgende Ausbildung: und folgende(s) Studienfch/Studienfächer: c) eine Berufsusbildung (Lehre) bsolvieren ohne ein Studium nschließen, und zwr folgende Ausbildung: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen 35 Flls Sie m liebsten studieren würden: Würden Sie Ihr Studium ls Lehrmtsstudium ufnehmen? Zutreffendes bitte nkreuzen j nein

37 36 Und wenn Sie einml n lles denken, ws Sie derzeit wissen: Ws werden Sie im Anschluss n den Schulbschluss (und gegebenenflls Zivildienst, Wehrdienst, Soziles Jhr etc.) whrscheinlich tun? Zutreffendes bitte nkreuzen ) ein Studium (n einer Universität, Fchhochschule, Pädgogischen Hochschule oder Berufskdemie) bsolvieren b) eine Berufsusbildung (Lehre) bsolvieren und ein Studium nschließen c) eine Berufsusbildung (Lehre) bsolvieren ohne ein Studium nschließen Bitte weiter mit der nächsten Frge Bitte weiter mit Frge 41 Bitte weiter mit Frge An welchem Hochschultyp werden Sie whrscheinlich studieren? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Fchhochschule Universität Berufskdemie 38 Welches Fch werden Sie whrscheinlich studieren? Flls Sie vorhben, ein Lehrmtsstudium ufnehmen, trgen Sie bitte die vorussichtliche Fächerkombintion ein 1. Studienfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 2. Studienfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 3. Studienfch: Bitte in Druckbuchstben eintrgen

38 39 Welchen Studienbschluss werden Sie whrscheinlich ls Erstes erreichen? Bitte nur eine Antwort nkreuzen Bchelor (ußer mit dem Ziel Lehrmt) Bchelor mit dem Ziel Lehrmt Diplom Fchhochschul-Diplom Mgister Sttsexmen (ußer mit dem Ziel Lehrmt) Sttsexmen mit dem Ziel Lehrmt 40 Schätzen Sie ein: Bitte nur eine Antwort nkreuzen Wie hoch schätzen Sie Ihre Chncen ein, einen Studienpltz in Ihrem ngestrebten Studienfch bekommen? sehr gering gering hoch sehr hoch Wenn Sie nicht vorhben, eine berufliche Ausbildung mchen, gehen Sie bitte weiter Frge Welche berufliche Ausbildung (kein Studium) werden Sie whrscheinlich ufnehmen? Bitte geben Sie die genue Ausbildungsbezeichnung n Bitte in Druckbuchstben eintrgen

39 42 Schätzen Sie ein: Bitte nur eine Antwort nkreuzen Wie hoch schätzen Sie Ihre Chncen ein, eine Ausbildungsstelle in Ihrem ngestrebten Beruf bekommen? sehr gering gering hoch sehr hoch 43 Wie wichtig ist es Ihnen,... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig )... dss Sie gute Schulnoten hben? b)... dss Sie möglichst schnell Ihr eigenes Geld verdienen? c)... dss Sie später einml beruflich gnz weit nch vorne kommen? 44 Welche Ausbildung wünschen sich Ihre Eltern für Sie nch der Schule? Bitte eine Antwort pro Splte nkreuzen Meine Mutter wünscht sich, dss ich... Mein Vter wünscht sich, dss ich... )... studiere. b)... eine Berufsusbildung mche. c)... ohne Ausbildung direkt nfnge rbeiten. Mutter d) Meine Mutter/mein Vter ht d keine Meinung. Vter

40 45 Wie wichtig ist es Ihrer Mutter,... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig Die Meinung meiner Mutter d kenne ich nicht. )... dss Sie gute Schulnoten hben? b)... dss Sie möglichst schnell Ihr eigenes Geld verdienen? c)... dss Sie später einml beruflich gnz weit nch vorne kommen? 46 Wie wichtig ist es Ihrem Vter,... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig Die Meinung meines Vters d kenne ich nicht. )... dss Sie gute Schulnoten hben? b)... dss Sie möglichst schnell Ihr eigenes Geld verdienen? c)... dss Sie später einml beruflich gnz weit nch vorne kommen?

41 47 Wie wichtig ist es Ihnen insgesmt,... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen sehr unwichtig unwichtig wichtig sehr wichtig )... ws Ihre Mutter in diesen Angelegenheiten von Ihnen erwrtet? b)... ws Ihr Vter in diesen Angelegenheiten von Ihnen erwrtet? 48 Wie oft kommt es im Allgemeinen vor, dss Sie mit Ihren Eltern... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen nie lle pr Monte 1 bis 2 Ml pro Mont (ungefähr) einml pro Woche mehrmls pro Woche ) über politische und sozile Frgen diskutieren? b) über Bücher, Filme oder Fernsehsendungen diskutieren? c) klssische Musik hören? d) über Schen sprechen, die Sie in der Schule gelernt hben? e) über Ihre weitere Bildungslufbhn sprechen? f) gemeinsm m Tisch sitzen und Mittg oder Abend essen? (fst) täglich 49 Inwieweit n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Meine Eltern frgen mich oft, wie es in der Schule wr. b) Meine Eltern interessieren sich sehr strk für meine Noten.

42 Fortsetng Frge 49 Inwieweit n Sie folgenden Aussgen? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr c) Meine Eltern geben mir Geschenke oder Geld für gute Noten. d) Meine Eltern bestrfen mich für schlechte Noten, z. B. durch Tschengeldentg oder Computerverbot. e) Meine Eltern helfen mir, wenn es in der Schule Schwierigkeiten gibt, wie z. B. Streit oder Ungerechtigkeiten. f) Ich rede oft mit meinen Eltern drüber, ws ich nch Beendigung der Schule mchen soll. g) Ich rede oft mit meinen Eltern drüber, welchen Beruf ich einml usüben soll. 50 Welchen Beruf sollten Sie nch Meinung Ihrer Eltern erlernen? Bitte geben Sie n, ws Ihre Eltern denken, nicht ws Sie selbst nstreben Bitte in Druckbuchstben eintrgen Die Meinung meiner Eltern d kenne ich nicht.

43 51 Mit welchen Fchnoten (Punkten) sind Ihre Eltern gerde noch frieden? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen Note 1 (13-15 Punkte) Note 2 (10-12 Punkte) Note 3 (7-9 Punkte) Note 4 (4-6 Punkte) Note 5 (1-3 Punkte) ) Mthemtik b) Englisch c) Deutsch d) Biologie e) Chemie f) Geschichte g) Physik EINIGE FRAGEN ZU IHRER PERSON 52 Sind Sie männlich oder weiblich? Zutreffendes bitte nkreuzen männlich weiblich 53 Wnn sind Sie geboren? Bitte trgen Sie Mont und Jhr rechtsbündig ein ce Mont cdde Jhr

44 54 In welchem Lnd sind Sie geboren? In welchem Lnd sind Ihre Eltern geboren? Bitte mchen Sie für jede Person nur eine Angbe Sie selbst Ihre Mutter Ihr Vter ) Deutschlnd b) Vietnm c) Russische Födertion d) Türkei e) Aserbidschn f) Ukrine g) Serbien h) Kschstn i) Armenien j) Irk k) Polen l) Chin m) Itlien n) in einem nderen Lnd Sie selbst: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Mutter: Vter: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Bitte in Druckbuchstben eintrgen 55 Flls Sie nicht in Deutschlnd geboren wurden: Wnn sind Sie nch Deutschlnd gezogen? Bitte trgen Sie Mont und Jhr rechtsbündig ein ce Mont cdde Jhr

45 56 Welche Sttsngehörigkeit hben Sie? Wenn Sie mehr ls eine Sttsngehörigkeit hben, können Sie mehrere Kreuze mchen. Zutreffendes bitte nkreuzen ) deutsch b) vietnmesisch c) russisch d) türkisch e) serbidschnisch f) ukrinisch g) serbisch h) kschisch i) rmenisch j) irkisch k) polnisch l) chinesisch m) itlienisch n) ndere, und zwr: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 57 Welche Sprche sprechen Sie überwiegend Bitte für jede Person ein Kästchen nkreuzen. Flls Sie nur noch einen Elternteil hben, bentworten Sie die Frge nur für diese Person... mit Ihrer Mutter?... mit Ihrem Vter?... mit Ihren Geschwistern? ) nur deutsch b) meistens deutsch, ber mnchml uch eine ndere Sprche c) meistens eine ndere Sprche, ber mnchml uch deutsch d) nur eine ndere Sprche

46 58 Hben Sie schon ml ein Schuljhr wiederholt oder sind Sie sitzengeblieben? Wenn j, welches Schuljhr? Zutreffendes bitte nkreuzen keines Welchen höchsten Bildungsbschluss hben Ihre Eltern? Bitte in jeder Splte nur ein Kästchen nkreuzen Mutter Vter keinen Schulbschluss Hupt-/Volksschulbschluss, 8. Klsse POS Mittlere Reife/Relschulbschluss, 10. Klsse POS (Fch-)Abitur, 12. Klsse EOS (Fch-)Hochschulbschluss Promotion nderen Abschluss 60 In welcher beruflichen Stellung sind Ihre Eltern erwerbstätig? Wenn Ihre Mutter oder Ihr Vter derzeit nicht rbeitet, denken Sie bitte n ihre oder seine letzte berufliche Tätigkeit. Bitte in jeder Splte nur ein Kästchen nkreuzen Mutter Vter wr noch nie erwerbstätig Arbeiterin oder Arbeiter Angestellte oder Angestellter (uch im öffentlichen Dienst) Bemtin oder Bemter (uch Richterin oder Richter) Zeit-/Berufssoldtin oder Zeit-/Berufssoldt selbstständig ohne Beschäftigte selbstständig mit Beschäftigten mithelfende Fmilienngehörige oder mithelfender Fmilienngehöriger (z. B. im eigenen Betrieb oder uf dem eigenen Buernhof)

47 61 Flls Ihre Eltern erwerbstätig sind bzw. wren: Welche berufliche Tätigkeit üben bzw. übten letzt Ihre Eltern us? Flls Ihre Eltern Teilzeit bzw. Vollzeit erwerbstätig sind, geben Sie bitte n, welche berufliche Tätigkeit Sie usüben. Flls Ihre Eltern nebenher bzw. nicht erwerbstätig sind, geben Sie bitte die letzt usgeübte berufliche Tätigkeit n. Bitte chten Sie uf möglichst präzise Angben bezüglich der beruflichen Tätigkeit (z. B. Feinmechniker/in, Kfz-Mechniker/in, Gymnsillehrer/in für Geschichte ). Bei Zeitrbeit geben Sie bitte die überwiegende berufliche Tätigkeit n. Bei mehreren gleich usgeübten Tätigkeiten geben Sie bitte die Tätigkeit mit der höheren Stundenzhl n bzw. flls die Stundenzhlen identisch sind die Tätigkeit mit dem höheren Einkommen Mutter: Bitte in Druckbuchstben eintrgen Vter: Bitte in Druckbuchstben eintrgen 62 Wie viele Bücher gibt es bei Ihnen Huse ungefähr? Zählen Sie nicht mit: Zeitschriften, Zeitungen und Ihre Schulbücher. Bitte nur eine Antwort nkreuzen keine oder nur sehr wenige (0 bis 10 Bücher) genug, um ein Reglbrett füllen (11 bis 25 Bücher) genug, um mehrere Reglbretter füllen (26 bis 100 Bücher) genug, um ein kleines Regl füllen (101 bis 200 Bücher) genug, um ein großes Regl füllen genug, um eine Reglwnd füllen (201 bis 500 Bücher) (mehr ls 500 Bücher)

48 63 Gibt es bei Ihnen Huse... Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen j nein ) einen Schreibtisch m Lernen? b) ein Zimmer für Sie llein? c) einen Computer, den Sie m Lernen verwenden können? d) Lern-Softwre? e) klssische Litertur (z. B. von Goethe)? f) Bücher mit Gedichten? g) Kunstwerke (z. B. Bilder)? h) Bücher, die bei Husufgben hilfreich sind? i) ein Wörterbuch? 64 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Physik belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 72

49 IHR KURS IN PHYSIK 65 Treffen folgende Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Um den Stoff wirklich verstehen, hätte ich mir eigentlich mehr Mühe in Physik geben müssen. gr b) Ich rbeitete in Physik so gut mit wie ich konnte. c) In Physik hbe ich lles erledigt, ws von mir verlngt wurde. d) Ich versuchte immer, meine Physikhusufgben vollständig erledigen. e) Um dem Physikunterricht besser folgen können, hätte ich mich mehr nstrengen müssen. 66 Einiges Ihrem Physikkurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Unsere Lehrkrft wollte, dss wir den Stoff wirklich verstehen. b) Unsere Lehrkrft zeigte es recht deutlich, wenn bestimmte Schülerinnen oder Schüler schlechte Leistungen erbrchten. c) Unserer Lehrkrft schien es großen Spß mchen, uns etws beibringen. d) In diesem Kurs herrschte Zucht und Ordnung.

50 Fortsetng Frge 66 Einiges Ihrem Physikkurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen e) In diesem Kurs wurde es fulen Schülerinnen und Schülern wirklich schwer gemcht. gr f) Unsere Lehrkrft unterrichtete mit Begeisterung. g) Unsere Lehrkrft regierte sofort, wenn Einzelne nicht gut mitrbeiteten oder störten. h) Unserer Lehrkrft wr es wirklich wichtig, dss wir etws lernen. i) Unsere Lehrkrft kontrollierte regelmäßig, ob wir ttsächlich die Husufgben gemcht hben. j) Unserer Lehrkrft schien ds Unterrichten großen Spß mchen. 67 Ws schätzen Sie? Wie viel Prozent der Schülerinnen und Schüler Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen (0 100 %) ) rbeiteten im Physikkurs regelmäßig mit? cde % b) wren m Physikkurs wirklich interessiert? cde % c) störten im Physikkurs häufig den Unterricht? cde %

51 68 Einiges Ihrem Physikkurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Unsere Lehrkrft dchte sich oft interessnte Übungsufgben und Husufgben us. b) Unsere Lehrkrft wusste, welche Aufgben sie uns geben musste, dmit wir den Stoff verstehen. gr c) Die verwendeten Aufgben wren oft leicht. d) In diesem Kurs bekmen die besseren Schülerinnen und Schüler oft ndere Aufgben ls die schwächeren Schülerinnen und Schüler. e) Die Aufgben hlfen, den Stoff wirklich verstehen. f) Unsere Lehrkrft orientierte ihren Unterricht strk n den leistungsstrken Schülerinnen und Schülern. g) Die Aufgben wren oft nspruchsvoll, so dss mn wirklich strk nchdenken musste. h) Die Aufgben wren oft schwierig. i) Die Aufgben wren fst immer sehr gut usgewählt.

52 Fortsetng Frge 68 Einiges Ihrem Physikkurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen j) Unsere Lehrkrft orientierte ihren Unterricht strk n den schwächeren Schülerinnen und Schülern. gr k) Für mich wr die Zeit kurz, um mit den Aufgben fertig werden. l) Es km vor, dss unsere Lehrerin oder unser Lehrer etws erzählte, ds ich nicht verstnden hbe. m) Es km vor, dss ich im Unterricht einfch bschltete, weil ich nichts mehr verstnden hbe. n) Unsere Lehrkrft wr huptsächlich n den guten Schülerinnen und Schülern interessiert sie nhm kum Rücksicht uf die Schwächeren. o) Unsere Lehrkrft berücksichtigte die unterschiedlichen Lernvorussetngen von Schülerinnen und Schülern. p) Der Unterricht ging so schnell weiter, dss viele Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten htten mitkommen. 69 Von zehn Ml Physik: Wie oft gb Ihre Lehrerin oder Ihr Lehrer durchschnittlich Husufgben uf? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nie etw 1 Ml etw 2 Ml etw 3 Ml etw 4 Ml etw 5 Ml etw 6 Ml etw 7 Ml etw 8 Ml etw 9 Ml immer

53 70 Wenn Sie n eine normle Woche denken: Wie viel Prozent der Physikhusufgben versuchten Sie durchschnittlich ernsthft berbeiten? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen circ cde % 71 Insgesmt Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Ich hbe im Physikkurs sehr viel gelernt. b) Der Physikkurs ht mir insgesmt großen Spß gemcht. c) Im Physikkurs verging die Zeit meist wie im Flug. 72 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Chemie belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 80 IHR KURS IN CHEMIE 73 Treffen folgende Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Um den Stoff wirklich verstehen, hätte ich mir eigentlich mehr Mühe in Chemie geben müssen. gr b) Ich rbeitete in Chemie so gut mit wie ich konnte.

54 Fortsetng Frge 73 Treffen folgende Aussgen uf Sie? gr c) In Chemie hbe ich lles erledigt, ws von mir verlngt wurde. d) Ich versuchte immer, meine Chemiehusufgben vollständig erledigen. e) Um dem Chemieunterricht besser folgen können, hätte ich mich mehr nstrengen müssen. 74 Einiges Ihrem Chemiekurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Unsere Lehrkrft wollte, dss wir den Stoff wirklich verstehen. b) Unsere Lehrkrft zeigte es recht deutlich, wenn bestimmte Schülerinnen oder Schüler schlechte Leistungen erbrchten. c) Unserer Lehrkrft schien es großen Spß mchen, uns etws beibringen. d) In diesem Kurs herrschte Zucht und Ordnung. e) In diesem Kurs wurde es fulen Schülerinnen und Schülern wirklich schwer gemcht. f) Unsere Lehrkrft unterrichtete mit Begeisterung.

55 Fortsetng Frge 74 Einiges Ihrem Chemiekurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen g) Unsere Lehrkrft regierte sofort, wenn Einzelne nicht gut mitrbeiteten oder störten. gr h) Unserer Lehrkrft wr es wirklich wichtig, dss wir etws lernen. i) Unsere Lehrkrft kontrollierte regelmäßig, ob wir ttsächlich die Husufgben gemcht hben. j) Unserer Lehrkrft schien ds Unterrichten großen Spß mchen. 75 Ws schätzen Sie? Wie viel Prozent der Schülerinnen und Schüler Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen (0 100 %) ) rbeiteten im Chemiekurs regelmäßig mit? cde % b) wren m Chemiekurs wirklich interessiert? cde % c) störten im Chemiekurs häufig den Unterricht? cde % 76 Einiges Ihrem Chemiekurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Unsere Lehrkrft dchte sich oft interessnte Übungsufgben und Husufgben us. gr

56 Fortsetng Frge 76 Einiges Ihrem Chemiekurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen b) Unsere Lehrkrft wusste, welche Aufgben sie uns geben musste, dmit wir den Stoff verstehen. gr c) Die verwendeten Aufgben wren oft leicht. d) In diesem Kurs bekmen die besseren Schülerinnen und Schüler oft ndere Aufgben ls die schwächeren Schülerinnen und Schüler. e) Die Aufgben hlfen, den Stoff wirklich verstehen. f) Unsere Lehrkrft orientierte ihren Unterricht strk n den leistungsstrken Schülerinnen und Schülern. g) Die Aufgben wren oft nspruchsvoll, so dss mn wirklich strk nchdenken musste. h) Die Aufgben wren oft schwierig. i) Die Aufgben wren fst immer sehr gut usgewählt. j) Unsere Lehrkrft orientierte ihren Unterricht strk n den schwächeren Schülerinnen und Schülern. k) Für mich wr die Zeit kurz, um mit den Aufgben fertig werden. l) Es km vor, dss unsere Lehrerin oder unser Lehrer etws erzählte, ds ich nicht verstnden hbe.

57 Fortsetng Frge 76 Einiges Ihrem Chemiekurs: Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen m) Es km vor, dss ich im Unterricht einfch bschltete, weil ich nichts mehr verstnden hbe. n) Unsere Lehrkrft wr huptsächlich n den guten Schülerinnen und Schülern interessiert sie nhm kum Rücksicht uf die Schwächeren. o) Unsere Lehrkrft berücksichtigte die unterschiedlichen Lernvorussetngen von Schülerinnen und Schülern. p) Der Unterricht ging so schnell weiter, dss viele Schülerinnen und Schüler Schwierigkeiten htten mitkommen. gr 77 Von zehn Ml Chemie: Wie oft gb Ihre Lehrerin oder Ihr Lehrer durchschnittlich Husufgben uf? Bitte nur eine Antwort nkreuzen nie etw 1 Ml etw 2 Ml etw 3 Ml etw 4 Ml etw 5 Ml etw 6 Ml etw 7 Ml etw 8 Ml etw 9 Ml immer 78 Wenn Sie n eine normle Woche denken: Wie viel Prozent der Chemiehusufgben versuchten Sie durchschnittlich ernsthft berbeiten? Zhlen bitte rechtsbündig eintrgen circ cde %

58 79 Insgesmt Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen gr ) Ich hbe im Chemiekurs sehr viel gelernt. b) Der Chemiekurs ht mir insgesmt großen Spß gemcht. c) Im Chemiekurs verging die Zeit meist wie im Flug. 80 Hben Sie in der Oberstufe ds Fch Biologie belegt? Zutreffendes bitte nkreuzen j Bitte weiter mit der nächsten Frge nein Bitte weiter mit Frge 88 IHR KURS IN BIOLOGIE 81 Treffen folgende Aussgen uf Sie? Bitte in jeder Zeile ein Kästchen nkreuzen ) Um den Stoff wirklich verstehen, hätte ich mir eigentlich mehr Mühe in Biologie geben müssen. gr b) Ich rbeitete in Biologie so gut mit wie ich konnte. c) In Biologie hbe ich lles erledigt, ws von mir verlngt wurde. d) Ich versuchte immer, meine Biologie-husufgben vollständig erledigen. e) Um dem Biologieunterricht besser folgen können, hätte ich mich mehr nstrengen müssen.