Virtuelle Hochschulen auf dem Bildungsmarkt

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1 Volker Uhl Virtuelle Hochschulen auf dem Bildungsmarkt Strategische Positionierung unter Berücksichtigung der Situation in Deutschland, Österreich und England Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Dieter Budäus Deutscher Universitäts-Verlag

2 Inhaltsverzeichnis Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis XV XVI XVII 1 Einführende Grundlagen Reformprozess und Positionierung von Hochschulen Begriffliche und inhaltliche Abgrenzung virtueller Hochschulen Untersuchungsobjekt Problemstellung der Untersuchung Methodisches Vorgehen für eine Strategie zur Herausbildung und Nutzung von Wettbewerbsvorteilen virtueller Hochschulen Zum gegenwärtigen Verhalten von virtuellen Hochschulen Entwicklungstrends im Umfeld Globale Umfeldanalyse Branchenstrukturanalyse Konkurrentenanalyse Zum zukünftigen Verhalten virtueller Hochschulen 24 2 Empirische Erhebung Grundlagen und Informationsbasis Befragung zum Nutzenpotenzial virtueller Hochschulen Durchführung der Befragung Konzeptioneller Bezugsrahmen und Hypothesenbildung Auswertung der Befragung Hypothesen Ergebnisse der Befragung 33 3 Virtuelle Hochschulprojekte 41 IX

3 3.1 Auswahl virtueller Hochschulprojekte Interviewleitfaden Darstellung und Beurteilung ausgewählter virtueller Hochschulprojekte Projekt Virtus Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts Winfoline Wirtschaftsinformatik Online Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts Virtuelle Hochschule Bayern Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts Projekt: Virtuelle Universität der Fernuniversität Hagen Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts Projekt: Medi@ Virtuelle Hochschule Baden-Württemberg Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts 74

4 Stärken und Schwächen des Projekts Projekt: Virtuelle Fachhochschule Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts Projekt: Neue Medien in der Lehre an Universitäten und Fachhochschulen in Österreich Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Evaluation des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts Projekt: UK euniversities Worldwide Daten des Projekts Gegenstand des Projekts Ziele, Strategien und Kernkompetenzen des Projekts Stärken und Schwächen des Projekts 94 4 Vorläufige Schlussfolgerung für die Situation in Deutschland 97 5 Globale Umfeldanalyse Demographische Faktoren Entwicklung der Studienberechtigten und Studienanfänger an deutschen Hochschulen Finanzierung der Bildung und der Hochschulen Finanzierung der Lebenshaltungskosten der Studierenden Langfristige Trends zur Wissensproduktion und Wissensvermittlung Einfluss politischer Umfeldfaktoren auf die Hochschullehre Entwicklungstendenzen der Internettechnologie Branchenstrukturanalyse 123 XI

5 6.1 Verhandlungsmacht der Lieferanten in der Hochschullehre Bedrohung durch neue Konkurrenten Verhandlungsmacht der Abnehmer in der Hochschullehre Studierendennachfrage an Präsenzhochschulen Studierendennachfrage in der Fernlehre Nachfrage in der beruflichen Weiterbildung Bedrohung durch Ersatzprodukte oder Ersatzdienste in der Hochschullehre Rivalität unter den Hochschulen Mögliche Strategien virtueller Hochschulprojekte 149 XII 7.1 Kostenführerschaftsstrategie als Positionierungsoption virtueller Hochschulprojekte Kostenstrukturen von Präsenzhochschulen Kostenstrukturen von Fernhochschulen Kostenstrukturen von Virtuellen Hochschulen Kostenstrukturen in der privaten und betrieblichen Weiterbildung Bedingungen für eine Kostenführerschaftsstragie in der Hochschullehre durch virtuelle Studienangebote Differenzierungsstrategien als Positionierungsoption virtueller Hochschulprojekte Differenzierung in der Wertschöpfungskette der Hochschullehre Differenzierung durch räumliche Reichweitenerhöhung Differenzierung durch Knappheitskompensation Differenzierung durch soziale Reichweitenerhöhung Differenzierung im grundständigen Präsenzstudium Differenzierung im weiterführenden Studium Differenzierung im Fernstudium Differenzierung durch Bildungsbrokerage Differenzierung durch virtuelle Communities 190

6 8 Zusammenfassende Schlussfolgerungen und Gestaltungsempfehlungen 193 Anhang 206 Grafiken zur Auswertung der Befragung 207 Fragebogen 241 Quellenverzeichnis 259 XIII