Fachausbilder Körperschutzformen in der CBRN Gefahrenabwehr der Lehrgruppe Technische Hilfeleistung - Gefahrguttechnik.

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1 Berliner Feuerwehr Sand: März 2018 Anforderungsprofil Haupbrandmeiser/-in (HBM) BFRA Sellenzeichen BFRA FE B 414 Aus Gründen der besseren Lesbarkei werden im nachfolgenden Tex allein männliche Personenbezeichnungen verwende, doch gelen diese Formulierungen für weibliche und männliche Bewerber gleichermaßen. A Beschreibung des Arbeisgebiees: (Aufgabenbeschreibung, Führungsspanne) Fachausbilder Körperschuzformen in der CBRN Gefahrenabwehr der Lehrgruppe Technische Hilfeleisung - Gefahrguechnik. Die Aufgaben beinhalen: Ereilung von Unerrich in Theorie und Praxis in mehreren Themen des Lehrbereiches Fachausbilder für das Arbeisgebie Körperschuzformen in der CBRN Gefahrenabwehr Lehrgangsleier bei sonsigen Aus- und Forbildungslehrgängen der Lehrgruppe Leisungsermilung Unersüzung bei der Ermilung und Feslegung von Lernzielen und Lehrinhalen Ersellung von Lehr- und Lernunerlagen Miarbei bei der Erarbeiung von Klausuren und Prüfungsarbeien Miarbei bei der Erarbeiung von Ausbildungskonzepen und Sellungnahmen Miarbei in Arbeisgruppen Führungsspanne: Besonderheien: Sellenbewerung: bis zu 24 Lehrgangseilnehmer derzei kein Diensposen des feuerwehrechnischen Einsazdienses A 9 S BBesG

2 B Anforderungen 1. Formale Anforderungen (bie ensprechend ergänzen) Befähigung für die Laufbahn des mileren feuerwehrechnischen Dienses Erfüllung der laufbahnrechlichen Voraussezungen Qualifikaion als Saffelführer milerer Diens (B3-Lehrgang) Erfahrung im feuerwehrechnischen Einsazdiens Sollen folgende Qualifikaionen nich vorhanden sein, müssen diese innerhalb des Bewährungszeiraumes erworben werden: Qualifikaion zum Ausbilder nach Ausbilder-Eignungsverordnung (AEVO) 2. Gesundheiliche Anforderungen (bie ensprechend ergänzen) Die uneingeschränke Feuerwehrdiensauglichkei is für die Wahrnehmung des Aufgabengebiees zwingend erforderlich Leihselle der Direkionen Gülige Vorsorgeunersuchung für Arbeien uner Lärmbelasung (G 20) Gülige Vorsorgeunersuchung für Fahr- und Seueräigkeien (G 25) Gülige Aemschuzauglichkei für Maskenfiler-Aemschuz (G 26.2) Gülige Aemschuzauglichkei für umlufunabhängigen Aemschuz (G 26.3) Gülige Vorsorgeunersuchung für Arbeien uner Hizebelasung (G 30) Gülige Vorsorgeunersuchung für Bildschirmarbeispläze (G 37) Gülige Vorsorgeunersuchung für Arbeien uner Absurzgefahr (G 41) Gewichsbeschränkung nich uner 25 kg beim Heben und Tragen von Lasen Eine weiere Einschränkung kann bei der Diensplanung weder berücksichig noch durch echnische Hilfsmiel kompensier werden.

3 Erläuerungen zur Gewichung und envergabe: : Die drücken aus, welche Bedeuung die einzelnen Kompeenzen, bezogen auf das Aufgabengebie, haben, welche Relevanz ihnen zukomm, um die überragenen Aufgaben erfolgreich ausführen zu können. Insgesam gil, dass die gesame viersufige Skalierung zu nuzen is. Nich jede Kompeenz kann und muss in besonders ausgepräger Form vorliegen. In Führungsposiionen nehmen die außerfachlichen Anforderungen im Verhälnis zu den fachlichen Anforderungen zu. Eine Gewichung der Sufe 1 erforderlich finde daher in den Profilen für Führungsposiionen eher im Bereich der fachlichen Anforderungen Anwendung. Auch der prozenuale Aneil am gesamen Aufgabengebie is ggf. ein Indiz für die Gewichung. en: Diese Einschäzung soll nur als Hilfesellung dienen. Bei der envergabe wird zusäzlich zur Gewichung fesgehalen, welche der geforderen Fähigkeien I: mielfrisig : kurzfrisig I: sofor vorhanden sein müssen. : 4 für unabdingbar 3 für sehr wichig 2 für wichig 1 für wünschenswer 3. Fachliche Anforderungen / Kompeenzen Umfassende Kennnisse in der Anwendung von MS-Office, spezielle Kennnisse in der Ersellung von unerrichsgerechen Präsenaionen Kennnisse zum Aufbau und der Organisaion der Berliner Feuerwehr Kennnisse rechlicher Grundlagen (ASOG, FwG, DA, GA, FwDV, UVV) Gue Kennnisse über die Organisaion und Durchführung der Aus- und Forbildung an der Berliner Feuerwehr- und Reungsdiens-Akademie Kennnisse der Informaions- und Kommunikaionsechnik Kennnisse der verwalungsspezifischen Bearbeiungssandards (GGO, AZG) und im Rech der Personalverreungen (PersVG, LGG, SGB I) I Anwendung von Maßnahmen zur Unfallverhüung Anwendung der für seine Funkion nowendigen Kennnisse in der Technischen Hilfeleisung, Umwel- und Kaasrophenschuz Sichere Anwendung nowendiger heoreischer und prakischer Kennnisse als Fachausbilder Körperschuzformen in der CBRN Gefahrenabwehr

4 4. Außerfachliche Anforderungen sellenbezogene Operaionalisierungen/beobachbares Verhalen 4.1 Leisungsverhalen Pflichbewusssein - berücksichig bei der Arbei die dienslichen Vorschrifen - erschein pünklich zu vorgegebenen Terminen - gib rechzeiig Info bei Abwesenheien wie z.b. Erkrankung bzw. Erkrankungsverlängerung - geh ordenlich und pfleglich mi den ihm anverrauen Arbeismieln um - erfüll die ihm überragenen Aufgaben sauber, planvoll und in angemessener Zei Leisungsfähigkei - arbeie ohne nennenswere Fehler und Leisungsschwankungen - bewälig seine Aufgaben bei gleichbleibend guer Qualiä - geh akiv und engagier an Aufgaben heran - bewälig das vorgegebene Arbeispensum - bring eigene Informaionen zum Nuzen aller ein - sell sich veränderen Anforderungen im Aufgabengebie - erkenn eigenen Forbildungsbedarf und wird iniiaiv - bilde sich anforderungsgerech for Selbssändigkei - arbeie mi wenig Anleiungserfordernis - sez in Eigeniniiaive die für seine Funkion nowendigen Schwerpunke und handel danach - nuz den vorgegebenen Ermessens-/Handlungsspielraum - greif Probleme aus eigenem Anrieb auf - beschaff sich weigehend selbsändig nowendige Informaionen - gib bei Widersänden nich gleich auf - handel zielorienier und übernimm Veranworung für das Ergebnis Enscheidungsfähigkei - erkenn Enscheidungsbedarfe und greif sie auf - beschaff die zur Enscheidung erforderlichen Informaionen - bezieh klare Sandpunke - veranwore Enscheidungen - riff auch in schwierigen Siuaionen klare Enscheidungen - vermiel unerfreuliche Enscheidungen nachvollziehbar - revidier/modifizier geroffene Enscheidungen vor dem Hinergrund neuer Erkennnisse und Informaionen

5 Belasbarkei/Selbsmanagemen - behäl bei hohem Arbeisanfall, schwierigen Enscheidungslagen und in belasenden Siuaionen den Überblick und reagier angemessen - resignier nich bei Rückschlägen - bewälig wechselnde Arbeisinhale und -siuaionen - bleib auch uner Leisungsdruck besonnen und sachlich - ergreif Maßnahmen zur Erhalung seiner Führungsfähigkei - Gesundheisvorsorge und sporliche Beäigung I Mehodenkompeenz - srukurier die Aufgabenbearbeiung (Vorgehen, Ziele, Zei) - erkenn und gesale gruppendynamische Prozesse - visualisier Inhale, Prozesse, Ideen - wende verschiedene Präsenaionsmehoden uner Zuhilfenahme verschiedener Arbeismiel und -echniken an - übernimm bereiwillig eine Moderaorenrolle Organisaionsfähigkei - koordinier Arbeisabläufe sach-, zei- und personengerech - arbeie vorausschauend - koordinier eigene Termine und simm diese rechzeiig ab - riche die Arbeisorganisaion auf die zu erreichenden Ziele aus Durchsezungsfähigkei - verri Vorgaben, die nich zu beeinflussen sind, loyal und in angemessener Form - verri eigene Vorsellungen mi überzeugenden Argumenen - überzeug und erziel Akzepanz, z.b. bei Veränderungsprozessen - führ Enscheidungsprozesse konsequen zum Ziel

6 4.2 Sozialverhalen Kommunikaionsverhalen - häl Kommunikaionsregeln ein - äußer sich in Wor und Schrif srukurier, flüssig und versändlich - bau Konake/Nezwerke auf und pfleg sie - gib Informaionen akuell, umfassend, geziel und versändlich weier - argumenier und handel siuaions- und personenbezogen - Grammaik und Rechschreibung Kooperaionsverhalen - arbeie konsrukiv und verrauensvoll mi anderen zusammen - verri nich beeinflussbare Vorgaben loyal - zeig anderen gegenüber eine posiive Einsellung - förder die bereichsübergreifende Zusammenarbei - nuz die vielfäligen Poeniale der Miarbeier - förder die sachliche und menschliche Zusammenarbei im Diensberieb Konflikfähigkei - erkenn und hemaisier Konflike - räg akiv zur Konfliklösung bei - räg/häl nich vermeidbare Konflike aus - bleib in Konfliksiuaionen sachlich und ausgeglichen - begleie die Umsezung der gefundenen Lösungen Kriikfähigkei - läss Kriik an eigener Person oder eigenem Verhalen zu - reflekier die eigene Arbei und sein Verhalen kriisch und änder es gegebenenfalls - forder Feedback ein und sez sich akiv dami auseinander - kriisier sachlich ohne zu verlezen 4.3 Adressaen- und kundenorienieres Verhalen Diensleisungsverhalen - begreif seine Aufgabe als Diens- und Serviceleisung - verhäl sich freundlich, aufgeschlossen und verbindlich - berücksichig die Sichweise und Bedürfnisse seines Gegenübers - handel siuaionsgerech und sell Enscheidungsgründe versändlich dar - gesale sein Äußeres der Aufgabe und Siuaion ensprechend

7 4.4 Führungsverhalen Miarbeierführung - is Vorbild - seuer und sicher Arbeisabläufe und -ergebnisse - delegier (Teil-) Aufgaben und Veranworung und überräg diese siuaions-, sach- und personengerech - führ regelmäßig alle vorgeschriebenen Gespräche mi den Miarbeiern - kenn und berücksichig die Leisungspoenziale seiner Miarbeier - konrollier und bewere Arbeisergebnisse siuaions- und sachgerech Miarbeierförderung - förder und unersüz die Qualifizierung - erkenn Forbildungsbedarfe und unerbreie ensprechende Angeboe - beureil seine Miarbeier leisungsgerech I Moivaionsverhalen - vermiel Sinnhafigkei von Aufgaben und Zielen - lob angemessen - gib zeinah Feedback - vermeide Bevorzugungen und Benacheiligungen - förder, forder und unersüz Vorschläge der Miarbeier - bezieh Miarbeier akiv in Veränderungsprozesse ein 4.5 Mehodische Kompeenz Didakische Kompeenz - bereie Unerrichsinhale adressaenorienier vor und leg Lernziele fes - sez unerschiedliche Unerrichsmehoden ein (Vorrag, Gruppenarbei, Diskussionen, ec.) - glieder Aufgaben in Arbeisschrie - eil sich die zur Verfügung sehende Zei ein Präsenaionskompeenz - beherrsch mehrere Arbeismiel, Arbeisechniken und moderne Medien - Präsenier adressaengerech Moderaionskompeenz - führ Moderaion und Diskussion - präsenier Ansichen, Thesen und Ergebnisse - sorg für einen geordneen Gesprächsablauf