deutsch.punkt 3 und 4 Real- und Gesamtschulen Stoffverteilungsplan für Klasse 7 und 8 Nordrhein-Westfalen

Transkript

1 deutsch.punkt 3 und 4 Real- und Gesamtschulen Stoffverteilungsplan für Klasse 7 und 8 Nordrhein-Westfalen

2 Stoffverteilungsplan für die Klassen 7 und 8, deutsch.punkt 3 und 4 Nordrhein-Westfalen Bildungsstandards Klasse 7, deutsch.punkt 3 Klasse 8, deutsch.punkt 4 1. Sprechen und Zuhören Sprechen entwickeln zunehmend eine zuhörergerechte Sprechweise (1.) Sachverhalten auseinander setzen S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S ; Sich am Unterricht beteiligen S. 284 f. Ein Kurzreferat halten S. 20 f.; Radiospots untersuchen und gestalten S. 82 f.; Jugendsprache S. 122 f.; Wie sich Sprache durch neue Medien verändert S. 124 f.; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S erzählen intentional, situations- und adressatengerecht (2.) Sachverhalten auseinander setzen S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S Rollengespräche und Rollenbiografien entwickeln S ; Radiospots untersuchen und gestalten S. 82 f.; Jugendsprache S. 122 f.; Wie sich Sprache durch neue Medien verändert S. 124 f.; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S beschaffen Informationen, werten sie aus und geben sie adressatengerecht weiter (3.) verarbeiten Informationen zu kürzeren, thematisch begrenzten Redebeiträgen, präsentieren diese mediengestützt (4.) Alaska Ein Land entdecken im Projekt S ; Vorgänge beschreiben S. 70 f.; Bilder und Sachtexte verstehen S. 124 f.; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Lernstation: Schreiben S Alaska Ein Land entdecken im Projekt S ; Einen Kurzvortrag halten S ; Erfindungen, die Zeit und Raum verändern Sachtexte lesen und verstehen S ; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S ; Lernstation: Sich und andere informieren S

3 äußern Gedanken, Wünsche und Forderungen strukturiert, situationsangemessen und adressatenbezogen (5.) Kleine Fluchten Umgang mit Medien S ; Familienbande Dramatische Texte lesen und spielen S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S ; Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S tragen einen eigenen Standpunkt vor und können ihn begründen (6.) Gespräche führen, Zuhören beteiligen sich an einem Gespräch sachbezogen und ergebnisorientiert und unterscheiden zwischen Gesprächsformen (7.) Sachverhalten auseinander setzen S ; Auf eine Diskussionssituation reagieren S. 237 f.; Eine eigene Argumentation planen S. 243 f.; Sich am Unterricht beteiligen S. 284 f. Sachverhalten auseinander setzen S ; Alaska Ein Land entdecken im Projekt S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S ; Sich am Unterricht beteiligen S. 284 f. Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S. 78 f.; Spieglein, Spieglein an der Wand Schönheitsideale und Körperbilder S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S ; Spieglein, Spieglein an der Wand Schönheitsideale und Körperbilder S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S unterscheiden in strittigen Auseinandersetzungen zwischen sachlichen und personenbezogenen Beiträgen und erarbeiten Kompromisse (8.) hören konzentriert zu, verfolgen zusammenhängende mündliche Darstellungen und klären durch Fragen ihr Verständnis (9.) Sachverhalten auseinander setzen S ; Spiele nur für Jungen? S. 124 f.; Familienbande Dramatische Texte lesen und spielen S ; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S Gedanken äußern und aktiv zuhören S. 12 f.; Lernstation: Lesestrategien, Lesetechniken S ; Kommunikation untersuchen S. 232 f. Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Spieglein, Spieglein an der Wand Schönheitsideale und Körperbilder S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S Ein Kurzreferat halten S. 20 f.; Radiospots untersuchen S. 82 f.; Bewertung eines Referats S. 192; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S

4 formulieren Stichwörter oder Sätze, um das Verständnis von gesprochenen Texten zu sichern und den Inhalt wiedergeben zu können (10.) Gedanken äußern und aktiv zuhören S. 12 f.; Argumente sammeln S. 16 f.; Diskussionsformen S. 20 f.; Lernstation: Lesestrategien, Lesetechniken S ; Inhaltsangaben schreiben S Informationen recherchieren und auswerten S. 14 f.; Rollengespräche und Rollenbiografien entwickeln S. 28 f.; Radiospots untersuchen S. 82 f.; Spielt unser Wetter verrückt? Der Konjunktiv S. 92 f.; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Lernstation: Lern- und Arbeitstechniken S Gestaltend sprechen/szenisch spielen setzen sprechgestaltende Mittel bewusst ein (11.) Diskussionsformen S. 20 f.; Gruppenarbeit organisieren, üben, auswerten S. 50 f.; Präsentieren S. 52 f.; Familienbande Dramatische Texte lesen und spielen S Ein Kurzreferat halten S. 20 f.; Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S tragen Texte sinngebend, gestaltend (auswendig) vor (12.) Von früher und heute erzählen Balladen untersuchen S ; Der Handschuh S. 142; Familienbande Dramatische Texte lesen und spielen S ; Balladen vortragen S. 290 f. Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S erschließen sich literarische Texte in szenischem Spiel (einfache dialogische Texte) und setzen dabei nonverbale Ausdrucksformen ein (13.) Texte fortsetzen S. 28 f.; Präsentieren S. 52 f.; Familienbande Dramatische Texte lesen und spielen S ; Produktionsorientierte Schreibverfahren S. 228 f.; Szenische Texte untersuchen S. 255 f.; Balladen untersuchen/vortragen S. 254, S. 290 f. Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Ordnung in der Vielfalt der Sprachen entdecken S. 112 f. 3

5 2. Schreiben Schreiben als Prozess gestalten Schreibprozesse zunehmend selbstständig (1.) Ich-Suche Produktionsorientiertes Schreiben S ; Dem Täter auf der Spur Krimis erschließen S ; Inhaltsangaben schreiben S. 112 f.; Balladen vergleichen S. 114 f.; Lernstation: Schreiben S ; Schriftliches Feedback: Schreibkonferenz S. 286 Ein Kurzreferat halten S. 20 f.; Außenseiter? Einfach nur anders? Literarische Figuren charakterisieren S ; Es steht in der Zeitung Sich in Zeitungen orientieren S ; Spielt unser Wetter verrückt? Der Konjunktiv S. 92 f.; Lernstation: Schreiben S ; Schriftlich argumentieren ; Mit einem Textverarbeitungsprogramm arbeiten S Texte schreiben erzählen von Erfahrungen, Gefühlen, Meinungen (2.) Ich-Suche Produktionsorientiertes Schreiben S ; Perspektivenwechsel S. 41; Die Wellenläufer S. 152 f.; Konkurrenz unter Geschwistern S. 158 f.; Was ist eine gute Mutter? S. 162 f.; Liebe zwischen Eltern und Kindern S. 166 f.; Sekunden, die das Leben verändern S. 190 f.; Erzählperspektive S. 248 Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Außenseiter? Einfach nur anders? Literarische Figuren charakterisieren S ; Spieglein, Spieglein an der Wand Schönheitsideale und Körperbilder S ; Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S. 132 f.; Erfindungen, die Zeit und Raum verändern Sachtexte lesen und verstehen S ; Kuriose Begebenheiten Novellen und Kalendergeschichten entdecken S informieren über Sachverhalte (Leben eines Autors, Missstand, Ereignis, Bedeutung und Aufgabe einer Organiation), beschreiben einen Vorgang, einen Gegenstand, ein Tier oder eine Person, aber auch Bilder in ihren funktionalen Zusammenhängen (3.) Alaska Ein Land entdecken im Projekt S ; Vorgänge beschreiben S. 70 f.; Sachtexten Informationen entnehmen S. 128 f.; Mittelalterliche Welten S ; Ein Autor erklärt sich S. 154 f.; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Sekunden, die das Leben verändern S. 190 f.; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Beschreiben S ; Löcher Die Geheimnisse von Green Lake Jugendbücher erschließen S ; Es steht in der Zeitung Sich in Zeitungen orientieren S ; Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S ; Erfindungen, die Zeit und Raum verändern Sachtexte lesen und verstehen S ; Lernstation: Lern- und Arbeitstechniken S

6 setzen sich argumentativ mit einem neuen Sachverhalt auseinander (4.) Sachverhalten auseinander setzen S. 22; Texte in eine andere Gattung übertragen S. 32 f.; Sachtexten Informationen entnehmen S. 128 f.; Schriftlich argumentieren S Es steht in der Zeitung Sich in Zeitungen orientieren S ; Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S. 78 f.; Spieglein, Spieglein an der Wand Schönheitsideale und Körperbilder S ; Schriftlich argumentieren gestalten appellative Texte (z.b. Werbung, Kommentar, Aufruf) und verwenden dabei verschiedene Präsentationstechniken (5.) fassen literarische Texte, Sachtexte und Medientexte inhaltlich zusammen (6.) Präsentieren S. 52 f.; Bilder und Sachtexte verstehen S. 124 f.; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S. 180; Präsentieren S. 290 f. Von früher und heute erzählen Balladen untersuchen S ; Kleine Fluchten Umgang mit Medien S ; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Lesestrategien Sich einen Text erschließen S ; Inhaltsangabe S. 222 f. Es steht in der Zeitung Sich in Zeitungen orientieren S ; Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S Texten Informationen entnehmen S. 16 f.; Textstellen markieren und Randnotizen machen S. 56 f.; Werbeanzeigen untersuchen S. 76 f.; Radiospots untersuchen S. 82 f.; Lernstation: Sich und andere informieren S. 188 f.; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S ; Lernstation: Umgang mit Medien S entwickeln und beantworten Fragen zu Texten und ihrer Gestaltung (7.) formulieren Aussagen zu diskontinuierlichen Texten und werten die Texte in einem funktionalen Zusammenhang aus (8.) Dem Täter auf der Spur Krimis erschließen S Grafiken zum Argumentieren nutzen S. 18 f.; Gruppenarbeit organisieren, üben, auswerten S ; Angaben erschließen S. 122 f.; Liebe zwischen Eltern und Kindern S. 167; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Diagramme auswerten S Außenseiter? Einfach nur anders? Literarische Figuren charakterisieren S ; Löcher Die Geheimnisse von Green Lake Jugendbücher erschließen S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S ; Zitieren S. 268 f. Diskontinuierliche Texte auswerten S. 18 f.; Sich in der Welt der Werbung orientieren S. 74 f.; Werbeanzeigen untersuchen S. 76 f.; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S. 232, 234 kennen und verwenden einfache standardisierte Textformen (9.) Sachverhalten auseinander setzen S. 22; Berichten und Beschreiben S. 219 f. Informationen recherchieren und auswerten S. 14 f.; Werbeanzeigen untersuchen S. 76 f.; Einen Geschäftsbrief verfassen S. 193 f. 5

7 Produktionsorientiertes Schreiben experimentieren mit Texten und Medien (10.) Ich-Suche Produktionsorientiertes Schreiben S ; Der Handschuh S. 142 f.; Lernstation: Schreiben Kreatives Schreiben Produktionsorientierte Schreibverfahren S Werbeanzeigen untersuchen S. 76 f.; Radiospots untersuchen und gestalten S. 82 f.; Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S ; Kuriose Begebenheiten Novellen und Kalendergeschichten entdecken S. 170 f.; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S. 223 f. 3. Lesen Umgang mit Texten und Medien Lesetechniken und -strategien verfügen über Strategien und Techniken des Textverstehens (komplexe Texte sinnerfassend lesen, Infos entnehmen und in Beziehung setzen, Wörter/Begriffe im Kontext klären, Aussagen erklären und konkretisieren, Stichwörter formulieren, Texte/Textabschnitte zusammenfassen, Schlussfolgerungen ziehen, Textaussagen mit eigenen Wissensbeständen in Beziehung setzen, Beziehung zwischen Inhalt/Sprache/Form herstellen, Textaussagen bewerten) (1.) Inhaltsangabe S ; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Lernstation: Lesetechniken, Lesestrategien S ; Jugendbücher erschließen S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S Texten Informationen entnehmen S. 16 f.; Löcher Die Geheimnisse von Green Lake Jugendbücher erschließen S ; Textstellen markieren und Randnotizen machen S. 56 f.; Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S ; Erfindungen, die Zeit und Raum verändern Sachtexte lesen und verstehen S ; Lernstation: Lesestrategien, Lesetechniken S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S nutzen Bücher und Medien zur Informationsentnahme, ordnen die Informationen und halten sie fest (2.) Alaska Ein Land entdecken im Projekt S ; Kleine Fluchten Umgang mit Medien S ; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Lernstation: Sich und andere informieren S ; Es steht in der Zeitung Sich in Zeitungen orientieren S ; Die Geschichte der Wörter: Etymologie S. 120 f.; Informationen sammeln und auswerten S. 188 f.; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S ; Mit Nachschlagewerken arbeiten S. 270 f. 6

8 Umgang mit Sachtexten und Medien untersuchen und bewerten Sachtexte, Bilder und diskontinuierliche Texte im Hinblick auf Intention, Funktion und Wirkung (3.) Kleine Fluchten Umgang mit Medien S ; Geld regiert die Welt Sachtexten Informationen entnehmen S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S ; Ein Bild beschreiben S ; Diagramme auswerten S ; Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S ; Spieglein, Spieglein an der Wand Schönheitsideale und Körperbilder S ; Erfindungen, die Zeit und Raum verändern Sachtexte lesen und verstehen S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S orientieren sich in Zeitungen (4.) Angaben erschließen S. 122 f.; Bilder und Sachtexte verstehen S. 124 f.; Berichten S. 220 f. Es steht in der Zeitung Sich in Zeitungen orientieren S ; Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S ; Indirekte Rede und Konjunktiv I S. 90 f.; Den Informationsgehalt von Sachtexten überprüfen S ; Lernstation: Umgang mit Medien S untersuchen Texte audiovisueller Medien im Hinblick auf ihre Intention. Sie reflektieren und bewerten deren Inhalt, Gestaltungs- und Wirkungsweisen (5.) Kleine Fluchten Umgang mit Medien S Werbung Audiovisuelle Medien untersuchen S ; Den Informationsgehalt von Sachtexten überprüfen S ; Lernstation: Umgang mit Medien S Umgang mit literarischen Texten unterscheiden spezifische Merkmale epischer, lyrischer, dramatischer Texte, haben Grundkenntnisse von deren Wirkungsweisen und berücksichtigen ggf. historische Zusammenhänge. Sie verfügen über die grundlegenden Fachbegriffe (6.) Von früher und heute erzählen Balladen untersuchen S ; Dem Täter auf der Spur Krimis erschließen S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Löcher Die Geheimnisse von Green Lake Jugendbücher erschließen S ; Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S ; Kuriose Begebenheiten Novellen und Kalendergeschichten entdecken S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S

9 wenden textimmanente Verfahren zur Erschließung altersgemäßer literarischer Texte an (7.) Ich-Suche Produktionsorientiertes Schreiben S ; Dem Täter auf der Spur Krimis erschließen S ; Von früher und heute erzählen Balladen untersuchen S ; Produktionsorientierte Schreibverfahren S ; Jugendbücher untersuchen S Löcher Die Geheimnisse von Green Lake Jugendbücher erschließen S ; Außenseiter? Einfach nur anders? Literarische Figuren charakterisieren S ; Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S ; Literarische Figurencharakterisierung S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S verstehen längere epische Texte (8.) Es lebe der Sport?! Geschichten zum Lesen und Nachdenken S ; Jugendbücher untersuchen S Löcher Die Geheimnisse von Green Lake Jugendbücher erschließen S ; Kuriose Begebenheiten Novellen und Kalendergeschichten entdecken S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S ; Film S untersuchen lyrische Formen (Ballade, Erzählgedicht, themenverwandte bzw. motivgleiche Gedichte, konkrete Poesie), erarbeiten deren Merkmale und Funktion (9.) untersuchen Dialoge in Texten im Hinblick auf die Konstellation der Figuren, deren Charaktere und Verhaltensweisen (10.) Von früher und heute erzählen Balladen untersuchen S ; Der Handschuh S. 142 f.; Balladen untersuchen S. 254 Familienbande Dramatische Texte lesen und spielen S ; Szenische Texte untersuchen S. 255 f. Natürlich(e) Gedichte Naturgedichte S ; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Sich verständigen S. 204 f.; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S Produktionsorientierter Umgang mit Texten und Medien verändern unter Verwendung akustischer, optischer und szenischer Elemente Texte (z.b. Ballade als Hörspiel, klassisches Gedicht als Rap in moderner (Alltags-)Sprache). Sie präsentieren Ergebnisse in medial geeigneter Form (11.) Alaska Ein Land entdecken im Projekt S ; Von früher und heute erzählen Balladen untersuchen S. 120; Der Handschuh S. 142 f.; Produktionsorientierte Schreibverfahren S. 228 Radiospots untersuchen und gestalten S. 82 f.; Lebensweisheiten in Kalendergeschichten S. 170 f., 174; Lernstation: Umgang mit literarischen Texten S. 223 f. 8

10 4. Reflexion über Sprache Sprache als Mittel der Verständigung erkennen verschiedene Sprachebenen und Sprachfunktionen in gesprochenen und schriftlich verfassten Texten (1.) Sachverhalten auseinander setzen S ; Kleine Fluchten Umgang mit Medien S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S ; Das Herz eines Boxers Szenisches Interpretieren eines Dramentextes S ; Einen Geschäftsbrief verfassen S. 193 f.; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S vergleichen und unterscheiden Ausdrucksweisen und Wirkungsabsichten von sprachlichen Äußerungen (2.) Kleine Fluchten Umgang mit Medien S ; Textabsichten erkennen S. 176 f.; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S ; Sprache der Werbung S. 80 f.; Bewertung eines Referats S. 192; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S ; Den Informationsgehalt von Sachtexten überprüfen S Sprachliche Formen und Strukturen in ihrer Funktion kennen die verschiedenen Wortarten und gebrauchen sie sicher und funktional (3.) Faszination Wassersport Rechtschreibung S ; Richtiges Schreiben, eine Kunst? Trainingsstation zum Rechtschreiben S ; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S ; Lernstation: Rechtschreibung S Aufbau und Sprache einer Nachricht S. 64 f.; Sprache der Werbung S. 80 f.; Eine Reise durch die deutschsprachigen Länder Nachdenken über Sprache S ; Jahreszeitengedichte S. 132 f.; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S ; Lernstation: Rechtschreibung S kennen weitere Formen der Verbflexion, bilden die Formen weitgehend korrekt und können ihren funktionalen Wert erkennen und deuten (4.) Klasse Party Aktiv und Passiv S ; Handlungsart (Genus Verbi) S. 267 f. Spielt unser Wetter verrückt? Der Konjunktiv S ; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S. 252 f. 9

11 unterscheiden Satzglieder, Gliedsätze und Satzverbindungen und bilden Satzgefüge (5.) Die Kraft der Sonne Nebensatzarten, Zeichensetzung S ; Satzglieder S. 269; Satzreihen und Satzgefüge S. 270; Nebensätze S. 271 ff. Aufbau und Sprache einer Nachricht S. 64 f.; Nebensätze S. 98 f.; Der Tanz der Wörter im Satz S. 114 f.; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S ; Zeichensetzung S gewinnen Sicherheit in der Erschließung und korrekten Anwendung von Wortbedeutungen (Gliederungsmöglichkeiten des Wortschatzes nach Schlüsselwörtern, Ober-/Unterbegriff; Synonym/Antonym; Umgangssprache). Sie verstehen Formen metaphorischen Sprachgebrauchs (z.b. in Redewendungen) (6.) Metapher S. 31; Die Wellenläufer S. 152 f.; Lesestrategien Sich einen Text erschließen S ; Lernstation: Sich verständigen Gespräche führen Argumentieren S Textstellen markieren und Randnotizen machen S. 56 f.; Sprache der Werbung S. 80 f.; So bildet man den Konjunktiv I S. 92 f.; Mondgedichte S. 130 f.; Lebensweisheiten in Kalendergeschichten S. 170 f.; Lernstation: Lesestrategien, Lesetechniken S. 176 f.; Gedichte untersuchen S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S ; Werbesprache S. 246 wenden operationale Verfahren zur Ermittlung der Satz- und Textstruktur zunehmend selbstständig an (7.) Lernstation: Lesestrategien, Lesetechniken S ; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S Lernstation: Umgang mit Sachtexten S ; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S Sprachvarianten und Sprachwandel unterscheiden Sprachvarianten (8.) Angaben erschließen S. 123; Schreibstil festlegen S. 216 f.; Fachtexte und ihre Sprache(n) S Sprache der Werbung S. 80 f.; Liebesbriefe gestern und heute Wie sich Sprache verändert S ; Lernstation: Umgang mit Sachtexten S nehmen exemplarisch Einblick in die Sprachgeschichte. Sie kennen Merkmale der Sprachentwicklung (9.) Klasse 8 Geheimnisvolles Lingualalien Die Vielfalt der Sprache(n) S ; Liebesbriefe gestern und heute Wie sich Sprache verändert S

12 erkennen Zusammenhänge zwischen Sprachen und nutzen ihre Kenntnisse für das Erlernen fremder Sprachen (10.) Klasse 8 Geheimnisvolles Lingualalien Die Vielfalt der Sprache(n) S ; Sprache im Wandel der Zeit S. 118 f. Richtig schreiben Laut-Buchstabenebene wenden ihr Wissen über lautbezogene Regelungen weitgehend sicher, auch in schwierigen Fällen, an (11.) Wortebene verfügen über weitere wortbezogene Regelungen (12.) Richtiges Schreiben, eine Kunst? Trainingsstation zum Rechtschreiben S Faszination Wassersport Rechtschreibung S ; Richtiges Schreiben, eine Kunst? Trainingsstation zum Rechtschreiben S ; Lernstation: Rechtschreibung S Häufige Fehlerquellen S. 104 f.; Lernstation: Rechtschreibung S Zusammen- und Getrenntschreibung S. 100 f.; Geheimnisvolles Lingualalien Die Vielfalt der Sprache(n) S ; Lernstation: Rechtschreibung S Satzebene kennen und beachten satzbezogene Regelungen (13.) Wenn Adjektive und Verben zu Nomen werden S. 78 f.; Großund Kleinschreibung von Zeitangaben und Eigennamen S. 80 f.; das/dass Schreibung S. 90 f.; Die Kraft der Sonne Nebensatzarten, Zeichensetzung S ; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S ; Lernstation: Rechtschreibung S Eine Reise durch die deutschsprachigen Länder Nachdenken über Sprache S ; Lernstation: Sprache untersuchen Grammatik S ; Lernstation: Rechtschreibung S kontrollieren Schreibungen mithilfe des Nachschlagens im Wörterbuch; der Benutzung von Textverarbeitungsprogrammen; der Fehleranalyse und sie berichtigen nach individuellen Fehlerschwerpunkten (14.) Richtiges Schreiben, eine Kunst? Trainingsstation zum Rechtschreiben S Eine Reise durch die deutschsprachigen Länder Nachdenken über Sprache S ; Das Fremde in der eigenen Sprache entdecken S. 110 f.; Sprache im Wandel der Zeit S. 118 f.; Mit Nachschlagewerken arbeiten S. 270 f.; Mit einem Textverarbeitungsprogramm arbeiten S