erovnuli olimpiada finaluri turi

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1 NATIONALE DEUTSCHOLYMPIADE

2 Finlrunde Deutsh-Olympide Georgien Liee Shülerinnen und Shüler, herzlihen Glükwunsh: Ihr ht die ersten zwei Runden der Ntionlen Deutsholympide erfolgreih geshlossen! Am 20. März könnt ihr n der Finlrunde im Goethe-Institut Georgien teilnehmen. Hier findet ihr Informtionen, die euh ei der Vorereitung uf die Finlrunde helfen. Außerdem könnt ihr mehr üer die Preise erfhren. Viel Erfolg! Euer Olympide-Tem erovnuli olimpid finluri turi Zvirfso moswvleeo, gilovt germnuli enis erovnul olimpidsi meore turis wrmteit dsrules. 20 mrts gezlevt SesZlelo, monwileo miirot olimpidis finlur tursi, romeli sqrtvelos goetes institutsi Ctrde. m rosursi SegiZliT genot dwvrileit informis finluri turis mimdinreois d dweseuli prizeis Sesxe. gisurvet wrmtes! 2 3

3 Ntionle Deutsholympide 20. März 2016, Goethe-Institut Georgien Ds Bildungsministerium Georgien, ds Ntionle Prüfungszentrum und ds Goethe-Institut Georgien vernstlten m die Endrunde der ntionlen Deutsholympide. Die Endrunde ist eine shriftlihe Prüfung uf dem Niveu B2 nh dem Gemeinsmen Europäishen Referenzrhmen für Sprhen des Europrts (GER). Der shriftlihe Test esteht us zwei Aufgen zum Hörverstehen und zwei Aufgen zum Leseverstehen. Die Prüfung duert 75 Minuten. Die Tests werden direkt nh der Prüfung korrigiert und die Ergenisse werden unmittelr dnh eknntgegeen. Einsiht in die shriftlihe Prüfung knn nur m Tg der Prüfung unmittelr nh der Beknntge der Ergenisse (is 14:00 Uhr) genommen werden. Spätere Beshwerden können niht erüksihtigt werden. Preise Die 10 Shüler mit der höhsten Punktzhl ekommen einen Preis des Bildungsministeriums. Alle Shüler ekommen eine Teilnhmeesheinigung. Die 21 esten Shüler können m ntionlen Endussheid der Interntionlen Deutsholympide teilnehmen. Interntionle Deutsholympide Ds Goethe-Institut Georgien ietet den Shülern n, m ntionlen Endussheid zur Interntionlen Deutsholympide (IDO 2016) teilzunehmen. Der Endussheid ist eine mündlihe Prüfung und findet unmittelr nh der Auswertung des shriftlihen Tests der ntionlen Endrunde sttt. Teilnhmeedingungen Teilnehmen können die 21 Shüler, die im shriftlihen Test der Endrunde die höhsten Punktzhlen ekommen. die zu den Geurtsjhrgängen 1997 is 2002 gehören. die niht länger ls sehs Monte hintereinnder in einem deutshsprhigen Lnd gelet hen. die niht n deutshen Auslnds- und Privtshulen lernen, n denen Unterrihtsund Kommuniktionssprhe vorwiegend Deutsh ist. die m nh Deutshlnd reisen können (und n diesem Termin niht n den ntionlen Aufnhmeprüfungen teilnehmen müssen) und wollen. die ds Einverständnis ihrer Eltern mitringen (notwendig nur für Shüler, die noh niht 16 Jhre lt sind). Die Teilnehmer ekommen vor der Prüfung einen Frgenogen, der die Frgen zu den o.g. Teilnhmekriterien enthält. Flshe Angen führen zur Disqulifiktion zw. zur Aerkennung von Siegerplätzen. germnuli enis erovnuli olimpid 20 mrti, 2016, goetes instituti sqrtvelosi sqrtvelos gntleis d meniereis sministro, შეფასებისა და გამოცდების ეროვნული ცენტრი d goetes instituti 2016 wlis 20 mrts germnuli enis erovnuli olimpidis finlur turs gmrtven. sfinlo etpze moswvleei monwileos miireen gmodsi, romeli eneis serto evropuli srekomendio CrCos B2 dones Seesme. weriloiti gmod Sedge ori nwilisgn: 1. mosmen - ori svrjiso; 2. kitxv - ori svrjiso; gmod grzelde 75 wuti. nmusevreis gswore d Sedegeis gmoqveyne moxde dgilze, usulod gmodis Semdeg. peli SesZleeli mxolod gmodis dres Sedegeis gmoqveyneidn 14:00 stmde. dgvineuli scivrei r gnixile. prizei 10 suketeso moswvle gntleis d meniereis sministros speiluri prizeit djildovde. yvel monwiles gdeem olimpidsi monwileois sertifikti. 21 suketeso moswvle monwileos miirees sertsoriso olimpidis SesrCev tursi. germnuli enis sertsoriso olimpid goetes instituti moswvlees stvzos germnuli enis 2016 wlis sertsoriso olimpidiis SesrCev tursi monwileos. SesrCevi turi wrmodgens zepir gmods d gimrte weriloiti gmodis d peliis proeduris dsruleis Semdeg 20 mrts goetes institutsi. monwileois piroei zepir gmodze gsvlis ufle mieem mxolod 21 moswvles, romlei: weriloit testsi mqsimlur qules dgroveen ddeuli rin wlesi r gcereuln germnulenovn qveynesi sxovreld 6 Tveze meti xnit r swvloen germnul sertsoriso d kerzo skolesi, sd gkvetilis d komunikiis ens germnuli wrmodgens Tnxm rin/seuzlit germnisi gmgzvre (d m periodsi ertin erovnul gmodesi r uwevt monwileois mire) wrmodgenen msoleis mier xelmoweril Tnxmos imis Sesxe, rom gmrjveis SemTxvevSi germnisi gmgzvreis ufle eqnet. (es piro exet mxolod 16 wlmde skis moswvlees) moswvleei gmodis dwyemde Sevseen nkets d xels moweren monwileois piroes. rswori informiis mitite gmoiwvevs moswvlis diskvlifikis. 4 5

4 Mündlihe Prüfung zepiri gmod Der mündlihe Prüfungsteil esteht us einer Aufge, die in Dreiergruppen ereitet und präsentiert wird. Die Gruppen werden heterogen zusmmengesetzt sein, lso untershiedlih nh Geshleht und Shulzugehörigkeit. Jede Gruppe ht eine Vorereitungszeit von 60 Minuten. Jede Gruppenpräsenttion soll niht länger ls 10 Minuten duern. Alle Gruppenmitglieder müssen dei zu Wort kommen. Tipps für die Präsenttion: Spreht möglihst frei. Ahtet druf, dss jedes Gruppenmitglied etw gleih viel sgt. Ihr könnt Bilder, Plkte oder Zeihnungen enutzen. Die Gruppenpräsenttionen finden in Gegenwrt der Jury, der nderen Teilnehmer und der nwesenden Gäste inkl. der Begleitlehrer sttt. Die Jury esteht us Vertretern des Ntionlen Prüfungszentrums, des Bildungsministeriums, des Goethe-Instituts, des Deutshlehrerverndes und nderer Institutionen. Kriterien für die Bewertung der mündlihen Präsenttion Aufgenewältigung: Inhlt, Kretivität Sozile Kompetenz: Zusmmenspiel in der Gruppe Sprheherrshung: Wortshtz, Textumfng und Aussprhe, formle Rihtigkeit zepir gmodze monwileos ires 21 moswvle, romlei smkin jgufesi miireen Tems dvleistvis, romlis sfuzvelze mt und momzdon jgufuri prezenti. jgufei dkompleqtde heterogenuld. jgufes prezentiis mosmzdeld qvt 60 wuti. TiToeul prezentis detmo 10 wuti. jgufis smive monwile vldeuli CerTos prezentisi. rcevei: isuret Tvisufld! mieit jgufis sxv wevres ssule, qtiurd miiron monwileo prezentisi! SegiZliT gmoyenot prezentiis vizuluri ssuleei! prezentiei mimdinreos sjrod. ms eswrein Jiuris wevrei, moswvleei, stumrei, Tnmxlei pedgogei d msolei. Jiuris wevrei: sqrtvelos gntleis sministros, Sefseis d gmodeis erovnuli entris, goetes institutis, germnuli enis mswvleelt soiiis d sxv instituieis wrmomdgenlei. Sefseis kriteriumei dvleis Sesrule: Sinrsi, SemoqmedeiTo soiluri unrei: jgufuri muso enorivi unrei: leqsik, teqstis moulo, gmotqm, grmtik Preis Die zwei Shüler mit den höhsten Punktzhlen us der shriftlihen und der mündlihen Prüfung ekommen ein Stipendium zur Teilnhme n der Interntionle Deutsholympide, die vom is zum in Berlin, Deutshlnd stttfindet. prizi ori gmrjveuli moswvle miires stipendis sertsoriso olimpidze gsmgzvreld, romeli trde erlinsi, germniis federiul respuliksi. 6 7

5 Aluf der Olympide Ort: Goethe-Institut Georgien 08:30 Registrierung der Shüler Foyer, 2. Stok 09:00 Begrüßung, Vorstellung Foyer, 2. Stok 09:30 10:45 Shriftliher Test Sl, 2. Stok 10:45 12:00 Mittgessen für Shüler und Lehrer (Cfeteri/Hof); gleihzeitig: Korrektur der shriftlihen Tests 12:00 Beknntge der Ergenisse Sl 12:00 14:00 Beshwerdeverfhren olimpidis progrm dgili: goetes instituti moswvlet registri foie, me-2 srtuli mislme drzi, me-2 srtuli weriloiti gmod drzi, me-2 srtuli lnci kfeterisi/ezo testeis gswore Sedegeis gmoqveyne drzi, me-2 srtuli peli Shriftlihe und mündlihe Prüfung weriti d zepiri gmod Muster / nimusi 14:00 15:00 Vorereitung uf die mündlihe Präsenttion Klssenzimmer 15:15 17:15 Präsenttionen in Dreiergruppen Sl 17:15 17:45 Puse; gleihzeitig: Auswertung 17:45 Uhr Siegerehrung jgufeis dnwile d zepiri gmodistvis momzde sklso otxei jgufuri prezentiei drzi, me-2 srtuli Sesvene/Sedegeis Sejme gmrjveult djildoeve Hier finden Sie die Musterprüfung für lle n einer Deutsh-Olympide Interessierten uf mittlerem Sprhniveu (Goethe-Zertifikt B2). Unter dem folgenden Link können Sie sih die dzugehörigen Audiodteien nhören und die Lösungen finden. ixilet testis nimusi germnuli enis erovnuli olimpidistvis mosmzdeld. testis ofiiluri nimusi Seesme goetes B2 donis sertifikts. mossmeni dvleeis udiomsl d testis psuxei SegiZliT ixilot goetes institutis ve-gverdze: dgvineuli moswvleei testireze r disvein. Verspätete Shülerinnen und Shüler werden niht zugelssen. 8 9

6 Shriftlihe Prüfung / weriti gmod Muster / nimusi GOETHE-ZERTIFIKAT B2 Modellstz Leseverstehen Kndidtenlätter Aufge 1 Duer 15 Minuten Ds whsende ökologishe Bewusstsein ht in Deutshlnd zur Gründung der vershiedensten Ntur- und Umweltshutzvereine geführt. Interessierte Bürger finden Zugng zu solhen Orgnistionen, sei es, um sih erten zu lssen oder weil sie dort ktiv werden möhten. Ws gluen Sie, für welhe der ht Orgnistionen (A H) würden sih die einzelnen Personen (1 5) interessieren? Es git jeweils nur eine rihtige Lösung. Es ist möglih, dss es niht für jede Person ein pssendes Angeot git. Mrkieren Sie in diesem Fll uf dem Antwortogen negtiv". Üertrgen Sie die Ergenisse uf den Antwortogen (1 5). C Vereinigung Deutsher Gewässershutz (VDG) - reodnu -dnurgsd rüf nerhfegnegitläflei flähenwsser ufmerksm zu mhen und drn mitzuwirken, dss ds Leenselement Wsser esser geshützt wird. Die VDG setzt sih für eine Intensivierung des Gewässershutzes durh Bund und Länder und für eine wirksme Awsserreinigung durh die Industrie, die Städte und Gemeinden ein A Welhe der ht Orgnistionen wäre wohl interessnt für jede der folgenden Personen? Dmin U., der gerne uh ältere Hunde oder Ktzen uf seinem Buernhof ufnehmen möhte? Ann B., die sih üer die Vorteile und Nutzungsmöglihkeiten von Windenergie erkundigen möhte? Christin W., Bio-Buer, der Hilfe ei der Vermrktung seiner Produkte ruht? Konrd B., der in der Nähe des Frnkfurter Flughfens wohnt und etws gegen Fluglärm unternehmen möhte? Sonj T., die ktiv gegen die zunehmende Vershmutzung eines Sees in der Nähe ihres Wohenendhuses vorgehen will? Beispiele: Welhe Orgnistion wäre von Interesse für 01 Andres L., Biologie-Lehrer, der sih für Möglihkeiten des Ausstiegs us der Kernkrft interessiert? 02 Sndr K., die sih Sorgen mht wegen der Gefhren durh ds Ozonloh? Lösung: B Lösung: negtiv Info Fluglärm ein Servie des regionlen Dilogforums Viele Frgen n ds Bürgerüro des RDF drehen sih um Fluglärm. Mit dem Infoservie ündelt ds RDF die Angeote vershiedener Internetseiten, die Informtionen zum Fluglärm ieten. Der Grund dfür, dss die vershiedenen Informtionen uf untershiedlihen Internetseiten zu finden sind, liegt unter nderem in einer klren Aufgenteilung: Die Frport AG ist zuständig für die Erfssung des Fluglärms und die Deutshe Flugsiherung regelt die Flugrouten. Der Bürger knn diese Trennung niht immer nhvollziehen, denn die Flugrouten estimmen ntürlih den Fluglärm, der m Boden whrgenommen wird. E G D Wssershutz Informtionsdienst der EU Viele europäishe Gewässer sind niht esonders suer. Grund dfür ist vielerorts die Lndwirtshft: Pflnzenshutzmittel gelngen in den Boden, zusmmen mit Nitrt us Juhe und Kunstdünger werden sie ins Grundwsser gespült. In Oeryern hen sih die Stdtwerke Münhen deshl entshlossen, den Biolndu zu fördern. Mit Erfolg: Mehr ls hundert Lndwirte hen seitdem uf iologishe Lndwirtshft umgestellt. Sie verzihten uf Pestizide und vermeiden es, den Boden zu üerdüngen. F UMKEHR e.v. Der Verein emüht sih um einen menshen- und umweltgerehten Verkehr. Dies edeutet: Vorrng für Fußgänger, Rdfhrer und Nutzer öffentliher Verkehrsmittel, Reduzierung des Autound Flugverkehrs, verkehrseruhigende Mßnhmen und umfssende Bürgereteiligung n Verkehrsplnungen. Alle zwei Jhre vernstltet der Verein den Bundesweiten Umwelt- und Verkehrskongress, der Inhltsvermittlung, Diskussion, Aktion und Kultur miteinnder verindet. Deutsher Vernd für Lndshftspflege (DVL) Der DVL ht drei Huptziele: Er will ein flähendekendes Netz ntürliher und nturnher Leensräume ufuen, Impulse für eine nhhltige Regionlentwiklung und umweltverträglihe Lndnutzung geen, und der Lndwirtshft ein verlässlihes Zustzeinkommen im Nturshutz vershffen und sie ei der Vermrktung geietstypisher Produkte unterstützen. Durh intensive Öffentlihkeitsreit und Aktivitäten in der Umweltildung werden Einsiht und ktive Mitreit der Menshen erreiht. Leisere Luftkorridore Der Krh ei Strts und Lndungen wird häufig untershätzt, weil die gesundheitlihen Folgen meistens erst nh vielen Jhren erkennr werden. Umso wihtiger ist es, rehtzeitig ds Möglihe zu tun und lle direkt oder indirekt Betroffenen gut zu informieren. Zwek des Vereins ist der Shutz der Bevölkerung vor Fluglärm und nderen nhhltigen Auswirkungen des Luftverkehrs sowie der Shutz der Lndshft in der Umgeung von Flughäfen. B Anti-Atom-Plenum Berlin Zuerst einml sind die Mitglieder des Plenums der Meinung, dss die sogennnten Konsensgesprähe lles ndere ls einen wirklihen Ausstieg us der Atomtehnologie zum Ziel hen. Drum sind sie immer wieder um neue Strtegien und Wege für die Anti-Atom-Bewegung und gegen die Atomindustrie emüht. Sie sind er ls offenes Plenum uh gegen ndere Groß- Tehnologien, gegen Ptrirht, Fshismus und Krieg. H Alles für die Viereiner Der Verein etrhtet es ls seine wihtigste Aufge, Tieren ein neues, gutes Zuhuse zu vershffen. Priorität hen dei die gruen Shnuzen, lso die Tiere, die es ufgrund ihres Alters shwerer hen, ein lieevolles, neues Zuhuse zu finden. Außerdem ist dieser Tiershutzverein jedem Interessierten ei Frgen oder Prolemen rund um Hustiere ehilflih zw. stellt Kontkte zu kompetenten Gesprähsprtnern her. 10 Goethe-Zertifikt B2 Modellstz Goethe-Zertifikt B2 Modellstz

7 GOETHE-ZERTIFIKAT B2 Modellstz Leseverstehen Kndidtenlätter Aufge 2 Duer 25 Minuten Lesen Sie den Text uf der gegenüerliegenden Seite. Entsheiden Sie, welhe der Antworten (, oder ) psst. Es git jeweils nur eine rihtige Lösung. Üertrgen Sie die Ergenisse uf den Antwortogen (6 10). Beispiel: (0) Die Märhen der Gerüder Grimm werden nur noh wenig gelesen. findet mn in den Büherreglen deutsher Kinder. kennen die Kinder esonders durh Filme. Lösung: Wrum sind Jo und Wilhelm Grimm niht nur Weil sie uh Sgen und Heldenlieder selst 6 wegen ihrer Märhen erühmt? erfunden hen. Weil sie sih in vielerlei Hinsiht mit der deutshen Sprhe eshäftigt hen. Weil sie us einer erühmten Fmilie stmmten. Ws prägte die frühe Kindheit der eiden Brüder? Finnzielle Sorgen. 7 Sorgen um die Geshwister. Keine mteriellen und emotionlen Sorgen. Jo und Wilhelm egnnen Jur zu studieren, es den Vorstellungen des Vters entsprh. 8 weil... sie lernen wollten, wissenshftlih zu reiten. sie die Geshihte der deutshen Sprhe und Litertur studieren wollten. Märhen smmeln edeutete für sie, dss... sie den Menshen Geshihten im Wortlut 9 erzählen. sie niht gleihe Erzählungen prüfend neeneinnder hlten. sie erotishe Anspielungen und rutle Szenen von vornherein usshließen. Ws änderte sih für sie nh dem Umzug nh Sie wurden sehr gut ezhlt. 10 Berlin? Sie htten regelmäßig Kontkt mit dem König. Sie konnten endlih kretiv reiten. Gemeinsm für Sprhe und Kultur Ashenputtel, Fru Holle und Ds tpfere Shneiderlein noh heute stehen die eknnten Grimmshen Märhensmmlungen in den deutshen Kinderzimmern. Doh niht nur Kinderund Husmärhen hen wir Jo und Wilhelm Grimm zu verdnken. Neen Geshihten üer Hexen, Zwerge und öse Stiefmütter mhten Jo und Wilhelm uh deutshe Sgen, Heldenlieder und Bllden unsterlih. Mit der Geshihte der deutshen Sprhe und dem von den Brüdern Grimm egonnenen Deutshen Wörteruh ilden sie die Grundlge für die heutige Sprhwissenshft und deutshe Volkskunde. Die Deutshe Grmmtik mhte Jo Grimm zum Begründer der deutshen Philologie. Die Brüder Grimm werden 1785 und 1786 in Hnu georen. Sie sind die ältesten von fünf Söhnen und einer Tohter einer Bemten- und Pstorenfmilie. Ihre sorgenfreie Kindheit nimmt mit dem frühen Tod des Vters 1796 ein Ende. Wegen finnzieller Not werden die Brüder zu einer Tnte nh Kssel geshikt. Auf Wunsh des Vters immtrikulieren sih Jo und Wilhelm n der juristishen Fkultät der Mrurger Universität. Dort lernen sie Professor Friedrih Crl von Svigny kennen, der einen entsheidenden Einfluss uf die wissenshftlihe Areitsweise der Brüder ht. Er mht sie mit dem Dihter Johnn Gottlie Herder vertrut. Sie entdeken ihre Liee zur Geshihte der deutshen Sprhe und Litertur. Jo git die Juristerei uf. In den folgenden zehn Jhren smmeln die eiden Brüder Hunderte von Märhen. Sorgfältig shreien sie erzählte Geshihten im Wortlut nieder, vergleihen untershiedlihe Erzählungen. Sie frgen so lnge nh, is sie ds Erzählte so genu wie möglih zusmmengetrgen hen. Später werden die Märhen nh und nh ereinigt und erotishe Anspielungen sowie rutle Szenen gestrihen. Die meiste Zeit ihres Leens reiten Jo und Wilhelm zusmmen. Voneinnder getrennt zu sein, eshreien die Brüder ls unerträglih. Dies mht Jo in einem Brief vom 12. Juli 1805 deutlih: Lieer Wilhelm, wir wollen uns einml nie trennen,... Wir sind nun diese Gemeinshft so gewohnt, dss mih shon ds Vereinzeln zum Tode etrüen könnte. Nh lngen Jhren in Kssel werden die Brüder von Friedrih Wilhelm IV. n die Akdemie der Wissenshften nh Berlin erufen. Ds vom preußishen König gezhlte Sondergehlt eendet ihr esheidenes Leen. Jo und Wilhelm verringen ihre letzten 20 Leensjhre in groß - zügigen Verhältnissen und in finnzieller Siherheit. An der Berliner Universität erhlten eide eine Professur. Seine letzten vier Leensjhre muss Jo ohne Bruder Wilhelm weiterreiten. Dieser stirt im Dezemer 1859, Jo im Septemer Goethe-Zertifikt B2 Modellstz Goethe-Zertifikt B2 Modellstz

8 Hörverstehen Kndidtenlätter Aufge 2 Duer 22 Minuten Kreuzen Sie die rihtige Antwort (, oder ) n und üertrgen Sie die Ergenisse m Ende des Hörverstehens uf den Antwortogen (Nummer 6 15). Sie hören den Text zweiml. Beispiel: Ws mht Ruhen zu einem der größten Gesundheitsproleme unserer Zeit? Es git keine zuverlässigen Sttistiken üer die Zhl der Ruher weltweit. Es ruhen immer mehr Leute. Lösung: Es ruhen eigentlih nur noh junge Leute. 6 Ws führt die meisten Leute zur Zigrette? Sie sehen sih gezwungen zu ruhen, weil. 70% der Leute ruhen. Sie fühlen sih einsm und gelngweilt und wollen etws dgegen tun. Sie sind drogenhängig und suhen einen Ausweg us ihrer Suht. 7 Aus welhem Grund wird die US-Tkindustrie dfür verntwortlih gemht, dss so viele ruhen? Sie ht die meriknishe Regierung wegen ihrer strengen Gesetze gegen ds Ruhen verklgt. Sie ht wihtige wissenshftlihe Erkenntnisse üer die Gefhren des Ruhens jhrzehntelng vershwiegen. Sie ht Zigretten mit immer mehr Nikotin hergestellt. 8 Wie ist die Sitution in Deutshlnd? Die Tkindustrie eteiligt sih mnhml n Anti-Tkkmpgnen. Der Stt finnziert lle Anti-Tkkmpgnen. Die Regierung erstellt Guthten, die ei der Bekämpfung des Ruhens helfen sollen. 9 Ws ist prdox m Verhlten mnher Bürger? Sie hen vor den Gefhren des Ruhens genuso Angst wie vor Aids. Für sie ist Ruhen genuso gefährlih wie ein Auto, ds Agse produziert. Sie kämpfen gegen vershiedene Gefhren und ignorieren die, die durh ds Ruhen entstehen. 10 Wrum versuht die Tkindustrie, ein Ruhverot in Kneipen zu verhindern? In den Kneipen wird m meisten geruht. Der Tkgenuss in Kneipen ringt jüngere und ältere Leute zusmmen. Kneipen werden gern von jungen Leuten esuht, die sih dort leiht ns Ruhen gewöhnen. 14 Goethe-Zertifikt B2 Modellstz

9 Mündlihe Prüfung / zepiri gmod Muster / nimusi Hörverstehen Kndidtenlätter DEUTSCH-OLYMPIADE B2 Sprehen Kndidtenlätter Aufge 2 Duer 22 Minuten 11 in Bezug uf ds Ruhen? Die Informtionsvernstltungen stoßen uf geringes Interesse. Die Zhl der Ruher ist gestiegen. Die Informtionsvernstltungen führen zu einem Rükgng der Ruherzhlen. tier sgnurälkfua rerhi uz ektter.rd urf his treßuä eiw 1 2 Ihr sollt in der 3er-Gruppe eine mündlihe Präsenttion vorereiten. Die Präsenttion soll 8 10 Minuten duern. Für die Vorereitung ht ihr 60 Minuten Zeit. Suht zuerst Ideen zum Them: Welhe Wörter pssen? 12 Wie wirken sih sozile und fmiliäre Einflüsse uf ds Ruhen us? Der persönlihe Freundeskreis spielt eine große Rolle. Viele ruhende Sportler sind oft ein negtives Vorild. Eltern ruhen zwr, eeinflussen ihre Kinder er niht. 13 Wie versuht Fru Dr. Rettke, die jungen Leute vom Ruhen zuhlten? Sie zeigt ihnen Fotos von Leuten, die seit 20 Jhren Lungenkres hen. Sie ringt sie in Kontkt mit Leuten, die shon ls Jugendlihe ngefngen hen zu ruhen und jetzt krnk sind. Sie zeigt ihnen Fotos von Leuten mit Ruhereinen. 14 Ws soll mn nh Meinung von Dr. Rettke tun, um den Zigrettenkonsum zu verringern? Die Zigrettenutomten eseitigen. Die Tksteuer erhöhen. Keine Zigretten mehr n der Strßeneke verkufen. 15 Ws sollte mit der Tkwerung geshehen? Für Kinder und Jugendlihe sollte die Werung veroten werden. Tkwerung ist leider ein Stük individueller Freiheit und knn niht veroten werden. Mn sollte Tkwerung in jeder Form verieten. 3 4 Wählt eine pssende Form für eure Präsenttion: Vortrg Diskussion Drmtishe Szene Tlkshow Andere Form Tipps für die Präsenttion: Spreht möglihst frei. Ahtet druf, dss jedes Gruppenmitglied etw gleih viel sgt. 16 Goethe-Zertifikt B2 Modellstz Deutsh-Olympide B2 Kndidten

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11 mismrti Goethe-Institut Georgien dmteiti informi შეფასებისა და გამოცდების ეროვნული ცენტრი თბილისი 0186, მინდელის ქუჩა 9 ტელეფონი: E-Mil: pr@ne.ge goetes instituti zndukelis q. 16 Tilisi 0108 tel.: E-Mil: sko1@tilissi.goethe.org