GOETHE-ZERTIFIKAT B1 ÜBUNGSSATZ ERWACHSENE KANDIDATENBLÄTTER PRÜFERBLÄTTER. Zertifiziert durch

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1 GOETHE-ZERTIFIKAT B1 ERWACHSENE KANDIDATENBLÄTTER PRÜFERBLÄTTER A1 A2 B1 B2 C1 C2 Zertifiziert durh

2 Mterilien zur Prüfung Goethe-Zertifikt B1 Prüfungsziele, Testeshreiung ISBN Modellstz Erwhsene ISBN Modellstz Jugendlihe ISBN Impressum Goethe-Institut Österreihishes Sprhdiplom (ÖSD) 2016 Herusgeer: Goethe-Institut e.v. ÖSD Bereih Prüfungen Dhuer Str. 122 Hörlgsse 12/13 D Münhen A-1090 Wien Deutshlnd Österreih V.i.S.d.P.: V.f.ÜS.: Gestltung: Audioproduktion: Johnnes Geres, Goethe Institut Mnuel Glonit, ÖSD Stefnie Dengler Helg Lorenz Johnn Knppinger, Klgenfurt Felix Brndl Grphik-Design, Münhen MGP Prodution, Klgenfurt Lnger, Ismning musilife, Fruenfeld (CH)

3 INHALT Inhlt Vorwort 5 Ds Zertifikt B1 im Üerlik 6 Kndidtenlätter 7 Lesen 7 Hören 17 Shreien 23 Sprehen 25 Prüferlätter 29 Lesen 30 Antwortogen 30 Lösungen 31 Hören 32 Antwortogen 32 Lösungen 33 Umrehnungstelle Hören und Lesen 34 Trnskriptionen 35 Shreien 39 Antwortogen 39 Bewertungskriterien 43 Bewertungsogen 44 Leistungseispiele 45 Sprehen 46 Hinweise für Prüfende 46 Bewertungskriterien 47 Bewertungsogen 48 Seite 3

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5 VORWORT Vorwort Die Prüfung Zertifikt B1 wurde in trintionler Zusmmenreit gemeinsm vom Goethe-Institut/Deutshlnd, dem ÖSD/Österreih und der Universität Freiurg/Shweiz neu entwikelt. Die Prüfung wird weltweit nh einheitlihen Kriterien durhgeführt und usgewertet. Die Prüfung Zertifikt B1 rihtet sih n Jugendlihe und Erwhsene. Für ds Zertifikt B1 für Jugendlihe wird ein Alter 12 Jhren empfohlen und für ds Zertifikt B1 für Erwhsene ein Alter 16 Jhren. Die Deutshprüfung dokumentiert die dritte Stufe B1 der im Gemeinsmen europäishen Referenzrhmen für Sprhen eshrieenen sehsstufigen Kompetenzskl. Die Stufe B ezeihnet die Fähigkeit zur selstständigen Sprhverwendung. Ds Niveu wurde durh Experten us gnz Europ eguthtet und estätigt. Mit erfolgreihem Alegen der Prüfung hen Teilnehmende nhgewiesen, dss sie sih in llen wihtigen Alltgssitutionen sprhlih zurehtfinden, wenn die Gesprähsprtner klre Stndrdsprhe verwenden. Sie können: die Huptinformtionen verstehen, wenn klre Stndrdsprhe verwendet wird und wenn es um vertrute Dinge us Areit, Shule, Freizeit usw. geht. die meisten Situtionen ewältigen, denen mn uf Reisen in deutshsprhigen Ländern egegnet. sih einfh und zusmmenhängend üer vertrute Themen und persönlihe Interessensgeiete äußern. üer Erfhrungen und Ereignisse erihten und Träume, Hoffnungen und Ziele eshreien sowie kurze Begründungen oder Erklärungen geen. Geprüft werden die vier Fertigkeiten Lesen, Hören, Shreien und Sprehen. Diese können einzeln gelegt werden, lso modulr, oder wie gewohnt ls Gnzes zusmmen. In der Prüfung lssen sih mximl 100 Punkte pro Modul erreihen. Die Bestehensgrenze liegt ei 60 Punkten, lso 60 %. Der vorliegende Üungsstz entspriht in Aufgentypen, Itemzhl, Zeitvorgen den Originlufgen der Prüfung Zertifikt B1. Sie können dmit eine Prüfungssitution simulieren, wenn Sie die Aufgen wie unter ehten Prüfungsedingungen ereiten. Wir wünshen den Teilnehmenden viel Erfolg ei der Vorereitung. Seite 5

6 ÜBERBLICK Ds Zertifikt B1 im Üerlik Modul Aufge Prüfungsziel Aufgentyp Items Zeit Lesen Korrespondenz lesen Informtion und Argumenttion verstehen Zur Orientierung lesen Informtion und Argumenttion verstehen Shriftlihe Anweisung verstehen Rihtig/Flsh Mehrfhuswhl (3-gliedrig) Zuordnung J/Nein Mehrfhuswhl (3-gliedrig) Insgesmt 65 Minuten Hören Ankündigungen, Durhsgen und Anweisungen verstehen Als Zushuer/Zuhörer im Pulikum verstehen Gesprähe zwishen Muttersprhlern verstehen Rdiosendungen und Tonufnhmen verstehen Rihtig/Flsh und Mehrfhuswhl (3-gliedrig) Mehrfhuswhl (3-gliedrig) Rihtig/Flsh Zuordnung Insgesmt 40 Minuten Shreien Interktion Persönlihe Mitteilung zur Kontktpflege Produktion Persönlihe Meinung zu einem Them äußern Interktion Persönlihe Mitteilung zur Hndlungsregulierung Freies Shreien (eshreien, egründen, einen Vorshlg mhen) Freies Shreien (eshreien, egründen, erläutern, vergleihen, Meinung äußern, usw.) Freies Shreien (sih entshuldigen, um etws itten, o. Ä.) Insgesmt 60 Minuten Sprehen Interktion Gemeinsm etws plnen und ushndeln Produktion In einem Monolog ein Them präsentieren Interktion Situtionsdäqut regieren Teilnehmende plnen etws, woei sie sih n 4 Leitpunkte hlten Teilnehmende trgen eine Präsenttion zu 5 vorgegeenen Folien vor Teilnehmende geen einnder Feedk zur Präsenttion zw. regieren druf und stellen einnder je eine Frge zw. regieren druf Insgesmt 15 Minuten pro zwei Teilnehmende Seite 6

7 LESEN KANDIDATENBLÄTTER Kndidtenlätter Lesen 65 Minuten Ds Modul Lesen ht fünf Teile. Sie lesen mehrere Texte und lösen Aufgen dzu. Sie können mit jeder Aufge eginnen. Für jede Aufge git es nur eine rihtige Lösung. Vergessen Sie itte niht, Ihre Lösungen innerhl der Prüfungszeit uf den Antwortogen zu shreien. Bitte shreien Sie deutlih und verwenden Sie keinen Bleistift. Hilfsmittel wie z. B. Wörterüher oder Moiltelefone sind niht erlut. Seite 7

8 LESEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 1 Areitszeit: 10 Minuten Lesen Sie den Text und die Aufgen 1 is 6 dzu. Wählen Sie: Sind die Aussgen Rihtig oder Flsh? Lnge nihts gehört... Hllo Mrkus, lnge nihts von dir gehört, eigentlih seit dem Sommerfest im letzten Juni. Siher hst du dih in deiner Studenten-WG gut eingelet und shon viele neue Freunde n der Uni gefunden, oder? Gestern musste ih n dih denken erinnerst du dih noh n unser Gespräh üer ds viele Sitzen und wie wihtig es ist, sih zu ewegen? Also, ih he gestern eine spnnende Rdiosendung gehört, ds Them wr Sitzen ist ds neue Ruhen. Klingt komish, oder? Es ging zum Glük niht ums Ruhen, denn ih he es vor zwei Monten endlih geshfft, dmit ufzuhören. Flls du ein pr Tipps von mir ruhst, dnn melde dih... In der Sendung ging es um ds Sitzen und jetzt fällt mir selst uf, wie wenig mn sih ttsählih so ewegt, meist nur vom Frühstükstish n den Computer, dnn ufs Sof und zwishendurh vielleiht kurz einkufen Und ds ist höhst ungesund, een vergleihr mit Ruhen. Auh eim Lernen ist Sitzen j der Normlzustnd und Bewegung die Ausnhme. Bei mir wäre es genuso, wenn ih niht einml pro Wohe mit meinen Neffen Ausflüge mit dem Rd mhen würde. Ds hält mih fit. Dgegen führen gute Rtshläge wie Geh doh joggen ei mir meist zu nihts Ih glue, wenn mn ei den Menshen etws ändern will, dnn muss mn es ihnen leihter mhen, n ihren Gewohnheiten etws zu ändern. In der Sendung hen sie deshl vorgeshlgen, dss Bürogeäude nders geplnt werden sollten. Spnnende Idee! Ds ht mih sofort n ein Bewerungsgespräh erinnert. Dmls wr mir gr niht ewusst, wie modern ds Geäude wr. Ih he nämlih zuerst den Aufzug niht gefunden. Eigentlih hätte mir d shon im Eingngsereih die große, shöne, reite Stiege* uffllen müssen. Im Aufzug wr es dgegen eng und ungemütlih, ußerdem wr er sehr lngsm. Auf der Stiege wäre ih ntürlih viel shneller oen gewesen. Erst fnd ih ds eigenrtig, er eigentlih ist es eine gute Methode, dmit sih die Mitreiter mehr ewegen. Liee Grüße us Wien Croline *Stiege = österreihisher Stndrd für Treppe Seite 8

9 LESEN KANDIDATENBLÄTTER noh Teil 1 Beispiel 0 Mrkus htte im Juni zuletzt Kontkt zu Croline. Rihtig Flsh 1 Mrkus mht eine Lehre. Rihtig Flsh 2 Mrkus ist seit Kurzem Nihtruher. Rihtig Flsh 3 Sitzen ist ähnlih gesundheitsshädlih wie Ruhen. Rihtig Flsh 4 Croline let vollkommen ungesund. Rihtig Flsh 5 Menshen ruhen Unterstützung, um sportliher zu werden. Rihtig Flsh 6 Vor dem Bewerungsgespräh ist Croline die Treppe hinufgegngen. Rihtig Flsh Seite 9

10 LESEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 2 Areitszeit: 20 Minuten Lesen Sie den Text us der Presse und die Aufgen 7 is 9 dzu. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung, oder. D ie Stdt Hmurg vermittelt seit diesem Herst Zimmer n Studierende, die eine Wohnung suhen. Sttt mit Geld ezhlen die jungen Leute für ihr neues Zuhuse mit Hilfsreiten. Für jeden Qudrtmeter des Zimmers reiten sie eine Stunde montlih für ihren Vermieter oder ihre Vermieterin. Welhe Areiten sie üernehmen, wird vorher genu festgelegt: Sie gießen z.b. die Blumen vor dem Hus oder lesen us der Zeitung vor. Krnkenpfl ege gehört usdrüklih niht zu ihren Pfl ihten. In Hmurg git es wenige günstige Wohnungen. Die Mieten steigen jährlih. Und jeden Herst suhen Tusende neuer Studierender ein ezhlres Zimmer. Auf der nderen Seite git es Menshen, die llein in einer großen Woh- Wohnen in Hmurg nung wohnen und sih üer Gesellshft freuen, erklärt Thoms Shmidt, ein Mitreiter des Hmurger Wohnungsmtes. Meist ieten ältere Menshen ein Zimmer gegen Hilfe n. Doh uh Alleinerziehende oder Berufstätige, die viel uf Reisen sind, rufen ei Thoms Shmidt n. Der Erfolg zeigt, dss die Stdt Hmurg uf dem rihtigen Weg ist. Oft leien die Studierenden is zum Ende ihres Studiums in der Wohngemeinshft. Und wenn es zwishendurh einml Streit git, meint Thoms Shmidt, dnn helfe ih. Aer ds ist nur selten nötig. Es funktioniert gut! Deshl ieten inzwishen uh viele ndere Städte in gnz Deutshlnd erfolgreih Wohnen gegen Hilfe n. us einer deutshen Zeitung Beispiel 0 Für diese Art des Wohnens müssen Studierende... Erfhrungen mit der Pflege von Pflnzen hen. gnz estimmte Aufgen üernehmen. sih um krnke Vermieter kümmern. 7 In diesem Text geht es drum, dss ds Wohnungsmt Hmurg illige Wohnungen für Wohngemeinshften suht. einen neuen Servie für Wohnungssuhende nietet. gegen zu hohe Wohnungsmieten in der Stdt kämpft. 8 Vermieter interessieren sih für die Wohngemeinshften, weil sie... die Vorteile des Zusmmenwohnens nutzen wollen. jungen Studierenden gerne helfen möhten. sih ihre Wohnung niht mehr leisten können. 9 Thoms Shmidt sgt, dss die Studierenden nh einem Semester usziehen. er die Wohngemeinshften ei Prolemen unterstützt. üerll in Deutshlnd ähnlihe Projekte geplnt sind. Seite 10

11 LESEN KANDIDATENBLÄTTER noh Teil 2 Lesen Sie den Text us der Presse und die Aufgen 10 is 12 dzu. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung, oder. I n einer Studie wurden Shweizerinnen und Shweizer gefrgt, wie sie ihre Leensqulität einshätzen. Ds Ergenis üerrsht: Am glüklihsten sind ältere Menshen, die in einer Prtnershft leen und keine Kinder hen. Der Psyhologe Peter Lorenz estätigt: Menshen fühlen sih mit zunehmendem Alter wohler. Zufrieden sind Menshen uh in jungen Jhren. In der Mitte des Leens git es llerdings ein Tief: Den 30- is 40-Jährigen sind die Krriere und die Gründung einer Fmilie sehr wihtig. Doh plötzlih stehen die Kinder im Vordergrund und Zeit für den Prtner und persönlihe Interessen wie Reisen, Theter, Sport und Lesen fehlt. Deshl sind die Leute in diesem Alter oft unzufrieden. Mit steigendem Alter Je älter, desto glükliher hen die Menshen dnn wieder Zeit für ihre Interessen und relisieren, dss niht nur ewige Jugend mit Fitness und gltter Hut glüklih mht. Lut Psyhologe Lorenz erhöhen Kinder die Zufriedenheit kum. Ds Alltgsleen mit Kindern ist oft stressig. Häufig reiten eide Elternteile und die Tgesplnung ist shwierig. Sih um die Kinder kümmern, einkufen, den Hushlt mhen immer ht mn zu wenig Zeit. Nhwuhs edeutet er uh Glük, trotz ll dem Stress, den er produziert. Der wihtigste Fktor für ein glüklihes Leen ist ein Sozilleen, ds funktioniert: Kommuniktion, gemeinsme Zeit und Unterstützung im Freundes- und Fmilienkreis. us einer Shweizer Zeitshrift 10 Im Text geht es drum,... ws die Leensqulität veressert. wie Junge und Alte miteinnder umgehen. wnn mn im Leen m zufriedensten ist. 11 Im mittleren Leenslter... sind Menshen mit Fmilie weniger gestresst. spielt erufliher Erfolg eine wihtige Rolle. ist die Prtnershft m wihtigsten. 12 Ältere Menshen sind glükliher, weil sie... shon eruflihen Erfolg htten. mehr Rum für ihre Hoys hen. sih noh jugendlih und fit fühlen. Seite 11

12 LESEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 3 Areitszeit: 10 Minuten Lesen Sie die Situtionen 13 is 19 und die Anzeigen A is J us vershiedenen deutshsprhigen Medien. Wählen Sie: Welhe Anzeige psst zu welher Sitution? Sie können jede Anzeige nur einml verwenden. Die Anzeige us dem Beispiel können Sie niht mehr verwenden. Für eine Sitution git es keine pssende Anzeige. In diesem Fll shreien Sie 0. In den Sommerferien möhten junge Menshen Geld verdienen und suhen dfür pssende Ferienjos. Beispiel 0 Tmr spriht mehrere Sprhen und ist sehr kommuniktiv. Anzeige: j 13 Johnnes repriert gerne Fhrzeuge und möhte ds später zu seinem Beruf mhen. 14 Rirdo ist Literturstudent. Im Sommer esuht er vormittgs einen Sprhkurs. 15 Miro ist sehr sportlih und es mht ihm nihts us früh ufzustehen. 16 Anne studiert Sport und möhte in den Ferien uf kleine Kinder ufpssen. 17 Florin möhte nhmittgs reiten. Körperlihe Areit ist für ihn kein Prolem. 18 Yvonne liet Büher üer lles und suht einen 8-Stunden-Jo für die Ferien. 19 Stell möhte im Sommer Erfhrungen für ihre Ausildung zur Köhin smmeln. Anzeige: Anzeige: Anzeige: Anzeige: Anzeige: Anzeige: Anzeige: Hekener Ring Motorrdzuehör ietet tehnish interessierten Jugendlihen gut ezhlte Ferienreit für Verkuf und Werksttt. EFH Fhrrdfhmrkt ruht Lgermitreiter /-in für Trnsportreiten Teilzeitreit im Juli/August, täglih Uhr. Shike deine Bewerung is 31. Mi per E-Mil n: h.rothenspieler@hekener.net Betreff: Ferienjo Beste Bezhlung! Bewerungen rihten Sie itte n Fru Allegro oder rufen Sie uns n: Seite 12

13 LESEN KANDIDATENBLÄTTER noh Teil 3 Du ruhst einen rsnten Jo? Wir hen ihn! Xpress Kurierdienst möhte sein junges und dynmishes Tem verstärken und suht für Juli und August Fhrrdkuriere mit Freude n der Geshwindigkeit. Fhrräder und Ausrüstung werden von uns gestellt. Areitseginn: morgens 5 Uhr. E-Mil itte n: xpress-kd@hotmil.om Aushilfe gesuht! Hotel Berglik suht für die kommende Sommersison noh dringend eine Aushilfe (m/w) für die Kühe. Tel.: Frgen Sie nh Fru Conrd. d e Kinderkrippe MAX&MORITZ suht Vertretung wegen Muttershft (12 Monte August) Sie sind usgeildete/-r Erzieher/-in und hen ein Herz für kleine Kinder? Wir ieten ein Areitsumfeld, in dem Sie Erfhrung und Persönlihkeit einringen können. Bewerungen unter: oder ewerung@mm.de Sommerzeit Urluszeit Lesezeit Du knnst gut mit Menshen umgehen, ist elesen und möhtest in den Ferien gnztgs reiten? Dnn ist du die perfekte Urlusvertretung in unserer Buhhndlung m Alten Mrkt in Slzurg! Info unter: heyd@uhhndlung.t f g Teddy-Sport-Mode suht Aushilfe fürs Büro (m/w) Zeitrum: Juli - August, jeweils von Uhr Aufgenereihe: Arehnung und Alge Vorussetzungen: Eigeninititive und Flexiilität Sie sind interessiert? Dnn shiken Sie eine E-Mil n: info@teddy-sport.t Hmurger Grill Eddie und Sm suht für Jhresstelle ehestmöglih Koh/Köhin. Vorussetzung: Berufserfhrung und Englishkenntnisse Guter Verdienst! Beweren Sie sih ei Eddie Muhr: h i Wir ieten die idele Beshäftigung für die Ferien! Unsere Stdtiliothek suht Aushilfe(n) zur Neugestltung der Lese-Eke Kinder- und Jugendüher. C. vier Stunden/Tg, freie Zeiteinteilung. Fremdsprhen von Vorteil! Junge Leute entdeken die Stdt! Du ist kontktfreudig, ein Sprhentlent und kennst unsere Stdt? Dnn ewir dih ei der Stdtverwltung ls Jugend-Fremdenführer/-in! j Die Bezhlung erfolgt nh Stunden. Bewerungen: m.tehner@ilio.net. E-Mil n: stdtverwltung@klu.t Seite 13

14 LESEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 4 Areitszeit: 15 Minuten Lesen Sie die Texte 20 is 26. Wählen Sie: Ist die Person für eine Geshwindigkeitseshränkung uf deutshen Autohnen, J oder Nein? Auf deutshen Autohnen knn mn oft so shnell fhren, wie mn möhte. Ds gefällt niht llen. In einem Internetforum lesen Sie Kommentre zur Frge Höhstgeshwindigkeit 120 km/h?. Beispiel 0 Mriell 20 Fin 21 Christin 22 Sophie 23 Ptrik J Nein 24 Stefn 25 Crol 26 Severin J Nein J Nein J Nein J Nein J Nein J Nein J Nein LESERBRIEFE Beispiel Ih fhre oft erufl ih nh Deutshlnd und freue mih jedes Ml, shnell vornzukommen. Bei uns in Österreih sind die Autohnen leider uf 130 km/h egrenzt wenn uf der Strße nihts los ist, ist ds wirklih lngsm! Ih fi nde, die Deutshen hen ein gutes System, und vielen Ausländern und Deutshen gefällt ds. Wrum sollte mn es lso ändern? Mriell, 34, Klgenfurt 20 Geshwindigkeitseshränkungen in Städten und uf Lndstrßen sind wihtig und gut, er uf Autohnen wären sie meiner Meinung nh eine ehte verkehrspolitishe Fehlentsheidung. Viele Unfälle pssieren doh, weil die Leute uf der rehten Spur viel zu lngsm fhren. Ih lsse mih jedenflls uf vierspurigen Strßen niht eshränken. Fin, 22, Freierg 21 Ih fhre jährlih km Auto, vor llem nhts. Die Streke Slzurg Köln shffe ih deutlih unter sehs Stunden. Mit Tempolimit wäre es siher eine Stunde mehr. Klr ist es gefährliher, mit 180 km/h zu fhren, er wer ufmerksm Auto fährt, minimiert ds Risiko und sprt Zeit. Christin, 31, Slzurg 22 Wer gegen ds Tempolimit ist, spriht oft von der deutshen Regulierungswut. Vielleiht stimmt es j, dss die Deutshen normlerweise viel regeln wollen. Doh shuen wir uns ml um: Kum ein nderes Lnd ht kein Tempolimit. Persönlihe Freiheit zu entsheiden ist ein ziemlih shwhes Argument, denn ei Tempo 200 gefährdet mn niht nur sih selst, sondern lle nderen mit! Sophie, 46, Hnnover 23 In der Shweiz gilt ds mximle Tempo von 120 km/h uf Autohnen, so he ih ds Autofhren gelernt. Wenn ih dnn nh Deutshlnd komme, in ih üerrsht, dss es eigentlih mehr Stus git ls ei uns und niht shneller geht. Außerdem stresst es mih ziemlih, wenn die gnze Zeit jemnd üerholt. Ptrik, 52, Zürih 24 Bei Tempo 120 knn mn mit Tempomt gelssen fhren. Einen deutlihen Zeitverlust knn ih persönlih niht feststellen. Ih in selst im Außendienst und fhre ir km pro Jhr. Mir würde jedenflls keine Freiheit genommen. Wenn ih ml shnell fhren will, dnn geht s uf eine spezielle Triningsstreke, wo ih mih mit einem Rennwgen ustoen knn, ohne ndere zu gefährden. Stefn, 37, Kolenz 25 Ein Tempolimit ist ideologisher Unsinn, der immer wieder einml ufgewärmt wird. Wer will, knn j lngsmer fhren. Ih he kein Prolem dmit, wenn wir ds einzige Lnd ohne Beshränkungen uf Autohnen leien. Die meisten Unfälle pssieren sowieso dort, wo es Tempolimits git. Crol, 28, Pforzheim 26 Seien wir ml ehrlih: Wer shnell fhren will, tut ds uh, egl o es eine Beshränkung git oder niht. So viel Polizei knn mn gr niht ezhlen! In Deutshlnd wissen wenigstens lle, dss jeden Moment einer mit 200 km/h von hinten ngerst kommen knn. Immerhin führt ds doh dzu, dss die Leute ordentlih Auto fhren können. Severin, 48, Bern Seite 14

15 LESEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 5 Areitszeit: 10 Minuten Lesen Sie die Aufgen 27 is 30 und den Text dzu. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung, oder. Sie informieren sih üer die Husordnung eines Fitness-Studios, in dem Sie kürzlih Mitglied geworden sind. 27 Ein Hndtuh knn mn n der Rezeption für sieen Euro kufen. soll mn für ds Trining dei hen. ist in der Sun niht unedingt notwendig. 28 Ds Fitness-Studio... shließt n Wohenenden eine hle Stunde früher ls in der Wohe. verlngt fünf Euro, wenn mn seinen Ausweis niht dei ht. knn ei Verlust einen neuen Ausweis usstellen. 29 Die Kunden sollen... die Dushen ohne Shuhe etreten. die Shuhe wehseln, wenn sie von drußen kommen. zum Trining keine persönlihen Gegenstände mitringen. 30 Lut Husordnung drf mn... Essen von zu Huse mitringen. im Studio sein Moiltelefon enutzen. uf den Terrssen ruhen. FITNESS-STUDIO HAUSORDNUNG Allgemein: Die Husordnung ist für lle Mitglieder und Besuher des Fitness-Studios verindlih. Beim Betreten des Studios ist der Nutzer verpfl ihet, seinen Ausweis n der Rezeption zugeen. Im Verlustfll kostet der Erstzusweis 5,-, es sei denn, der Verlust ist vom Studio zu vertreten. Nutzung: Ds Studio ist montgs is smstgs von 6.00 Uhr is Uhr, sonn- und feiertgs von 9.00 Uhr is Uhr geöffnet. Wir itten Sie, mit dem Trining niht später ls eine hle Stunde vor Shließen des Studios zu eginnen. Im gesmten Geäude und uf den Terrssen esteht Ruhverot. Bitte shlten Sie Ihr Hndy us. Mitgerhte Speisen und Getränke dürfen nur im Lounge- und Thekenereih eingenommen werden. Suerkeit und Hygiene: Wir itten Sie, während des Trinings immer ein Hndtuh mit sih zu führen und dmit die Aufl gefl ähen n den Geräten zudeken. Sollten Sie keins deihen, stellen wir Ihnen für 7,- ein Hndtuh zur Verfügung, ds nh Geruh n der Rezeption zugeen ist. Benutzen Sie die Sun itte niht, ohne ein Hndtuh unterzulegen, um so jeglihe Berührung mit den Holzteilen uszushließen. Es wird empfohlen, mit festen Shuhen zu trinieren. Bitte trgen Sie in den Triningsräumen nur Shuhe, die Sie vorher niht im Freien enutzt hen. Trgen Sie in den Dushen und in der Sun immer Bdeshuhe. Hftung: Beim Verlssen des Studios hten Sie itte druf, dss Sie keine persönlihen Gegenstände in den Räumen vergessen. Für den Verlust von Gegenständen, die niht für ds Trining enötigt werden, üernimmt ds Studio keine Hftung. Seite 15

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17 HÖREN KANDIDATENBLÄTTER Kndidtenlätter Hören 40 Minuten Ds Modul Hören esteht us vier Teilen. Sie hören mehrere Texte und lösen Aufgen dzu. Lesen Sie jeweils zuerst die Aufgen und hören Sie dnn den Text dzu. Für jede Aufge git es nur eine rihtige Lösung. Vergessen Sie itte niht, Ihre Lösungen uf den Antwortogen zu üertrgen. Dzu hen Sie nh dem Hörverstehen fünf Minuten Zeit. Hilfsmittel wie z. B. Wörterüher oder Moiltelefone sind niht erlut. Seite 17

18 HÖREN KANDIDATENBLÄTTER Teil 1 Sie hören nun fünf kurze Texte. Sie hören jeden Text zweiml. Zu jedem Text lösen Sie zwei Aufgen. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung. Lesen Sie zuerst ds Beispiel. Dzu hen Sie 10 Sekunden Zeit. Beispiel 01 Frnk shlägt Jn vor, nh Sizilien zu fliegen. Rihtig Flsh 02 Wo möhte Frnk m liesten üernhten? ei Verwndten im Hotel im Zelt Text 1 1 Der Fernseher von Fru Hüttner wurde repriert. Rihtig Flsh 2 Sie soll... den Fernseher holen. mit dem Geshäft telefonieren. noh 150 Frnken ezhlen. Text 2 3 Die Fhrrdtour fällt wegen shlehtem Wetter us. 4 Nin... Rihtig Flsh ittet Ev, Getränke einzukufen. holt Ev zu Huse. möhte lieer essen gehen. Text 3 5 Bei Zhltg knn mn etws gewinnen. Rihtig Flsh 6 Die Rehnung... muss einen estimmten Betrg hen. soll per Post gesendet werden. wird in der Sendung gennnt. Text 4 7 Der Termin muss vershoen werden. Rihtig Flsh 8 Herr Reitmnn... ekommt Geld zurük. muss sofort mehr Miete zhlen. soll Fru Steger zurükrufen. Text 5 9 Sie hören eine Werung für Sehenswürdigkeiten. Rihtig Flsh 10 Mit dem Citypss knn mn Busse und Bhnen in und um Münhen nutzen. Sehenswürdigkeiten grtis esuhen. günstig in der Stdt einkufen. Seite 18

19 HÖREN KANDIDATENBLÄTTER Teil 2 Sie hören nun einen Text. Sie hören den Text einml. Dzu lösen Sie fünf Aufgen. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung, oder. Lesen Sie jetzt die Aufgen 11 is 15. Dzu hen Sie 60 Sekunden Zeit. Sie nehmen n einem einwöhigen Sportprogrmm teil. Zu Beginn ekommen Sie einige Informtionen. 11 Die Teilnehmer... ekommen täglih Tipps für ds Frühstük. kohen ds Mittg- und Aendessen. sind selst für ds Frühstük zuständig. 12 Ds Frühsportprogrmm... eginnt um 7:30 Uhr. ist freiwillig. ist in der Sporthlle. 13 Die Teilnehmer müssen sih einen Tg früher nmelden für... die Bllsportrten. die Rdtour. die Tennisstunden. 14 Aends können die Teilnehmer... eine Triningsstunde hlten. ein Sportgeshäft esuhen. im Hllend trinieren. 15 Bei der Ashlussfeier git es... etws zu essen. eine Tnzprty. Zertifikte für lle Teilnehmer. Seite 19

20 HÖREN KANDIDATENBLÄTTER Teil 3 Sie hören nun ein Gespräh. Sie hören ds Gespräh einml. Dzu lösen Sie sieen Aufgen. Wählen Sie: Sind die Aussgen Rihtig oder Flsh? Lesen Sie jetzt die Aufgen 16 is 22. Dzu hen Sie 60 Sekunden Zeit. Sie sitzen in der Strßenhn und hören, wie sih eine Fru und ein Mnn, Elen und Fin, üer ds Wohenende unterhlten. 16 Fin musste m Wohenende reiten. Rihtig Flsh 17 Elens Wndertour wr nstrengend. Rihtig Flsh 18 Elen ht in einer Pension üernhtet. Rihtig Flsh 19 Elen ht sih neue Wndershuhe gekuft. Rihtig Flsh 20 Ds Wetter in den Bergen wr shleht. Rihtig Flsh 21 Elen und ihre Shwester hen sih uf der Wnderung verlufen. Rihtig Flsh 22 Elens Cousine ht die nähste Wndertour vorereitet. Rihtig Flsh Seite 20

21 HÖREN KANDIDATENBLÄTTER Teil 4 Sie hören nun eine Diskussion. Sie hören die Diskussion zweiml. Dzu lösen Sie ht Aufgen. Ordnen Sie die Aussgen zu: Wer sgt ws? Lesen Sie jetzt die Aussgen 23 is 30. Dzu hen Sie 60 Sekunden Zeit. Im Rdio spriht der Modertor der Sendung Rund um Deutshlnd mit dem Sprhforsher Wolfgng Meyer und mit Angelik Steffens, der Elternspreherin in der Klsse ihres Sohnes, üer ds Them Fremdsprhen. Modertor Wolfgng Meyer Angelik Steffens Beispiel 0 Es ist für Kinder einfh, ndere Sprhen zu lernen. 23 Fremdsprhen sind wihtig für den Beruf. 24 Die Muttersprhe ist für ds Erlernen einer Fremdsprhe wihtig. 25 Im Erwhsenenlter ist Fremdsprhenlernen niht mehr leiht. 26 Eine zweite Sprhe zu lernen, edeutet für Shüler viel zusätzlihe Areit. 27 Fremdsprhen lernen die Kinder m leihtesten, die zweisprhig ufwhsen. 28 Zweisprhige Kinder vermishen die Sprhen nur in estimmten Situtionen. 29 Kinder us vershiedenen Kulturen können uh ohne Sprhe kommunizieren. 30 Auh mit Musik können Kinder Sprhen lernen. Seite 21

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23 SCHREIBEN KANDIDATENBLÄTTER Kndidtenlätter Shreien 60 Minuten Ds Modul Shreien esteht us drei Teilen. In den Aufgen 1 und 3 shreien Sie E-Mils. In Aufge 2 shreien Sie einen Diskussionseitrg. Sie können mit jeder Aufge eginnen. Shreien Sie Ihre Texte uf die Antwortogen. Bitte shreien Sie deutlih und verwenden Sie keinen Bleistift. Hilfsmittel wie z. B. Wörterüher oder Moiltelefone sind niht erlut. Seite 23

24 SCHREIBEN KANDIDATENBLÄTTER Aufge 1 Areitszeit: 20 Minuten Sie hen online Deutsh gelernt und erihten Ihrer Freundin/Ihrem Freund drüer. - Beshreien Sie: Wie hen Sie gelernt? - Begründen Sie: Welhe Vorteile ht ds Lernen mit dem Computer? - Mhen Sie einen Vorshlg für ein Treffen. Shreien Sie eine E-Mil (ir 80 Wörter). Shreien Sie etws zu llen drei Punkten. Ahten Sie uf den Textufu (Anrede, Einleitung, Reihenfolge der Inhltspunkte, Shluss). Aufge 2 Areitszeit: 25 Minuten Sie hen im Fernsehen eine Diskussionssendung zum Them Feste Areitszeiten gesehen. Im Online-Gästeuh der Sendung finden Sie folgende Meinung: Gästeuh :23 Uhr Jessi :12 Uhr Ih reite von 9.00 is Uhr. Die festen Areitszeiten sind shon prktish: Ih he einen geregelten Tgesluf, knn pünktlih ds Büro verlssen und in für Kunden immer zu erreihen. Seitdem ih zwei kleine Kinder he, wäre ih jedoh gerne flexiler. Shreien Sie nun Ihre Meinung zum Them (ir 80 Wörter). Aufge 3 Areitszeit: 15 Minuten Sie hen sih für den Kurs Erfolgreih präsentieren ngemeldet. Zu dem ersten Termin können Sie er niht kommen. Shreien Sie n Ihren Kursleiter, Herrn Weer. Entshuldigen Sie sih höflih und erihten Sie, wrum Sie niht kommen können. Shreien Sie eine E-Mil (ir 40 Wörter). Vergessen Sie niht die Anrede und den Gruß m Shluss. Seite 24

25 SPRECHEN KANDIDATENBLÄTTER Kndidtenlätter Sprehen 15 Min. für zwei Teilnehmende Ds Modul Sprehen esteht us drei Teilen. In Teil 1 plnen Sie etws gemeinsm mit Ihrem Prtner/Ihrer Prtnerin (ir 3 Minuten). In Teil 2 präsentieren Sie ein Them (ir 3 Minuten). Wählen Sie ein Them (Them 1 oder Them 2) us. In Teil 3 sprehen Sie üer Ihr Them und ds Ihres Prtners/Ihrer Prtnerin (ir 2 Minuten). Ihre Vorereitungszeit eträgt 15 Minuten. Sie ereiten sih llein vor. Sie dürfen sih zu jeder Aufge Notizen mhen. In der Prüfung sollen Sie frei sprehen. Hilfsmittel wie z. B. Wörterüher oder Moiltelefone sind niht erlut. Seite 25

26 SPRECHEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 1 Gemeinsm etws plnen Duer: ir drei Minuten Sie hen zusmmen ei einem Wettewer teilgenommen und einen einwöhigen Sprhkurs für zwei Personen in Köln gewonnen. Plnen Sie gemeinsm die Reise. Sprehen Sie üer die Punkte unten, mhen Sie Vorshläge und regieren Sie uf die Vorshläge Ihres Gesprähsprtners/Ihrer Gesprähsprtnerin. Plnen und entsheiden Sie gemeinsm, ws Sie tun möhten. Reise nh Köln plnen - Wnn? - Wie hinkommen? (Flug, Bhn, ) - Wo wohnen? (Hotel, ei Fmilien, ) - Ws mitnehmen? Seite 26

27 SPRECHEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 2 Ein Them präsentieren Duer: ir drei Minuten Wählen Sie ein Them (Them 1 oder Them 2) us. Sie sollen Ihren Zuhörern ein ktuelles Them präsentieren. Dzu finden Sie hier fünf Folien. Folgen Sie den Anweisungen links und shreien Sie Ihre Notizen und Ideen rehts dneen. Stellen Sie Ihr Them vor. Erklären Sie den Inhlt und die Struktur Ihrer Präsenttion. Them 1 Der shönste Tg im Leen HOCHZEIT GROßES FEST ODER PRIVATE FEIER? Berihten Sie von Ihrer Sitution oder einem Erlenis im Zusmmenhng mit dem Them. HOCHZEIT GROßES FEST ODER PRIVATE FEIER? Meine persönlihen Erfhrungen Berihten Sie von der Sitution in Ihrem Heimtlnd und geen Sie Beispiele. HOCHZEIT GROßES FEST ODER PRIVATE FEIER? Die Sitution in meinem Heimtlnd Nennen Sie die Vorund Nhteile und sgen Sie dzu Ihre Meinung. Geen Sie uh Beispiele. HOCHZEIT GROßES FEST ODER PRIVATE FEIER? Vor- und Nhteile & Meine Meinung Beenden Sie Ihre Präsenttion und ednken Sie sih ei den Zuhörern. HOCHZEIT GROßES FEST ODER PRIVATE FEIER? Ashluss & Dnk Teil 3 siehe Seite 4 unten Seite 27

28 SPRECHEN KANDIDATENBLÄTTER Teil 2 Ein Them präsentieren Duer: ir drei Minuten Sie sollen Ihren Zuhörern ein ktuelles Them präsentieren. Dzu finden Sie hier fünf Folien. Folgen Sie den Anweisungen links und shreien Sie Ihre Notizen und Ideen rehts dneen. Stellen Sie Ihr Them vor. Erklären Sie den Inhlt und die Struktur Ihrer Präsenttion. Them 2 Ih ruh kein eigenes Auto! Ohne Auto leen Folie 1 Berihten Sie von Ihrer Sitution oder einem Erlenis im Zusmmenhng mit dem Them. Folie 2 Berihten Sie von der Sitution in Ihrem Heimtlnd und geen Sie Beispiele. Folie 3 Nennen Sie die Vorund Nhteile und sgen Sie dzu Ihre Meinung. Geen Sie uh Beispiele. Folie 4 Beenden Sie Ihre Präsenttion und ednken Sie sih ei den Zuhörern. Folie 5 Teil 3 Üer ein Them sprehen Nh Ihrer Präsenttion: Regieren Sie uf die Rükmeldung und uf Frgen des Gesprähsprtners/der Gesprähsprtnerin und des Prüfers/der Prüferin. Nh der Präsenttion Ihres Prtners/Ihrer Prtnerin: ) Geen Sie eine Rükmeldung zur Präsenttion Ihres Prtners/Ihrer Prtnerin (z. B. wie Ihnen die Präsenttion gefllen ht, ws für Sie neu oder esonders interessnt wr usw.). ) Stellen Sie uh eine Frge zur Präsenttion Ihres Prtners/Ihrer Prtnerin. Seite 28

29 PRÜFERBLÄTTER Prüferlätter Lesen Antwortogen Lösungen Hören Antwortogen Lösungen Umrehnungstelle Hören und Lesen Trnskriptionen Shreien Antwortogen Bewertungskriterien Bewertungsogen Leistungseispiele Sprehen Hinweise für Prüfende Bewertungskriterien Bewertungsogen Seite 29

30 Zertifkt B Lesen Nhnme, Vornme PS A B Erw. Jug. Institution, Ort Geurtsdtum.. PTN-Nr. Teil 1 Teil 2 Mrkieren Sie so: 1 Rihtig Flsh 7 NICHT so: Rihtig Rihtig Rihtig Flsh Flsh Flsh Füllen Sie zur Korrektur ds Feld us: Mrkieren Sie ds rihtige Feld neu: 5 Rihtig Flsh 11 6 Rihtig Flsh 12 Teil 3 13 d e f g h i j 0 14 d e f g h i j 0 15 d e f g h i j 0 16 d e f g h i j 0 17 d e f g h i j 0 18 d e f g h i j 0 19 d e f g h i j 0 Teil 4 Teil 5 20 J Nein J Nein J J J J Nein Nein Nein Nein Punkte Teile 1 is 5 Gesmtergenis: (nh Umrehnung) J Nein Untershrift Bewertende/r 1 Untershrift Bewertende/r 2 Dtum.. Version R04SWV LV - 08/2014 Seite 30

31 Zertifkt B Lesen Nhnme, Vornme PS Ü S A B Erw. Jug. Institution, Ort Geurtsdtum.. PTN-Nr. Teil 1 Teil 2 Mrkieren Sie so: 1 Rihtig Flsh 7 NICHT so: Rihtig Rihtig Rihtig Flsh Flsh Flsh Füllen Sie zur Korrektur ds Feld us: Mrkieren Sie ds rihtige Feld neu: 5 Rihtig Flsh 11 6 Rihtig Flsh 12 Teil 3 13 d e f g h i j 0 14 d e f g h i j 0 15 d e f g h i j 0 16 d e f g h i j 0 17 d e f g h i j 0 18 d e f g h i j 0 19 d e f g h i j 0 Teil 4 Teil 5 20 J Nein J Nein J J J J Nein Nein Nein Nein Punkte Teile 1 is 5 Gesmtergenis: (nh Umrehnung) J Nein Untershrift Bewertende/r 1 Untershrift Bewertende/r 2 Dtum.. Version R04SWV LV - 08/2014 Seite 31

32 34344 Zertifikt B1 Hören Nhnme, Vornme PS A B Erw. Jug. Institution, Ort Geurtsdtum.. PTN-Nr. Teil 1 Teil 2 Mrkieren Sie so: 1 2 Rihtig Flsh 7 8 Rihtig Flsh NICHT so: Füllen Sie zur Korrektur ds Feld us: Mrkieren Sie ds rihtige Feld neu: 3 Rihtig Flsh 9 Rihtig Flsh Rihtig Flsh 15 Teil 3 Teil 4 16 Rihtig Flsh Rihtig Flsh Rihtig Flsh Rihtig Flsh Rihtig Rihtig Flsh Flsh Punkte Teile 1 is Rihtig Flsh Gesmtergenis: (nh Umrehnung) 100 Untershrift Bewertende/r 1 Untershrift Bewertende/r 2 Dtum.. Version R04SWV HV - 08/2014 Seite 32

33 34344 Zertifikt B1 Hören Nhnme, Vornme PS Ü S A B Erw. Jug. Institution, Ort Geurtsdtum.. PTN-Nr. Teil 1 Teil 2 Mrkieren Sie so: 1 2 Rihtig Flsh 7 8 Rihtig Flsh NICHT so: Füllen Sie zur Korrektur ds Feld us: Mrkieren Sie ds rihtige Feld neu: 3 Rihtig Flsh 9 Rihtig Flsh Rihtig Flsh 15 Teil 3 Teil 4 16 Rihtig Flsh Rihtig Flsh Rihtig Flsh Rihtig Flsh Rihtig Rihtig Flsh Flsh Punkte Teile 1 is Rihtig Flsh Gesmtergenis: (nh Umrehnung) 100 Untershrift Bewertende/r 1 Untershrift Bewertende/r 2 Dtum.. Version R04SWV HV - 08/2014 Seite 33

34 Seite 34 ZERTIFIKAT B1 PRÜFERBLÄTTER HÖREN Messpunkte Messpunkte Ergenispunkte Ergenispunkte Umrehnungstelle Hören und Lesen

35 HÖREN PRÜFERBLÄTTER Trnskriptionen Hören Teil 1 Sie hören nun fünf kurze Texte. Sie hören jeden Text zweiml. Zu jedem Text lösen Sie zwei Aufgen. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung. Lesen Sie zuerst ds Beispiel. Dzu hen Sie 10 Sekunden Zeit. Beispiel Sie hören eine Nhriht uf dem Anrufentworter. Hllo Jn, hier ist Frnk. Wir wollten doh im Sommer eine Wohe ns Meer fhren. Ih in gerde im Internet: Im Juni git es noh günstige Flüge nh Sizilien. Die Üernhtung müssen wir noh klären. Meine Tnte wohnt doh dort ei ihr könnten wir vielleiht shlfen. Ansonsten ieten die hier uh noh illige Hotelzimmer n oder wir gehen mpen, ds fände ih m esten. Ih shike dir den Link, shu es dir doh ml n. Tshüs. Nummer 1 Sie hören folgende Nhriht uf der Moilox Ihres Telefons. Hllo, Shneyder hier vom Elektrogeshäft. Fru Hüttner, wir hen j Ihren Fernseher hier. Unser Tehniker ht ihn sih jetzt ngesehen und es ist leider so, dss die Reprtur üer 150 Euro kosten würde. Ds lohnt sih eigentlih niht, wir würden Ihnen empfehlen, lieer einen neuen zu kufen, wir hen hier gerde sehr günstige Spezilngeote. Sgen Sie itte ld telefonish Besheid, ws wir mhen sollen. Auf Wiederhören. Nummer 2 Sie hören folgende Nhriht uf der Moilox Ihres Telefons. Hllo Ev, hier ist Nin. Wie sieht es morgen mit unserer Fhrrdtour us? Ih in gerde uf wetter. net: Es soll erst ends regnen. Wir könnten j shon früher los und eine kleine Tour mhen. Ih kenne eine shöne Streke, uf dem Weg ist uh eine nette Gststätte. Dnn ruhen wir kein Essen einzupken. Und denk diesml drn, dir etws zu trinken mitzunehmen. Treffen wir uns m Sportpltz? Ähm, der in der Nähe von deiner Wohnung. O.K.? Melde dih! Nummer 3 Sie hören eine Ankündigung im Rdio. Und jetzt ist wieder Zhltg ei uns! Wie wäre es, wenn jemnd nderes Ihre Rehnungen ezhlt? Wer mht ds shon freiwillig, frgen Sie sih? Wir und zwr mit Vergnügen! Wir ezhlen Ihre Rehnung egl wie hoh! Beweren Sie sih mit dem Formulr uf unserer Homepge: Der Zufll entsheidet: Wenn Sie Ihre Rehnungsnummer ei uns im Progrmm hören, rufen Sie im Studio n Sie hen 1 Minute Zeit, um sih zu melden. Jeden Montg is Freitg 8.00 Uhr! Viel Glük Nummer 4 Sie hören eine Nhriht uf dem Anrufentworter. Hllo Herr Reitmnn, hier ist Bete Steger von der Wohnungsverwltung. Es geht um die Instlltion der neuen Heizungen. Wir müssen den Termin m Dienstg leider sgen. Unser Hndwerker, Herr Pölluer, ist krnk. Er meldet sih ei Ihnen, wenn er wieder d ist. Ah, und noh etws. Sie hen letzten Mont zu viel eingezhlt: Die utomtishe Mieterhöhung ist erst im nähsten Jhr fällig. Wir üerweisen Ihnen den Betrg uf Ihr Konto. Wenn Sie Frgen hen, dnn melden Sie sih einfh. Dnke! Nummer 5 Sie hören eine Durhsge m Münhner Hupthnhof. Liee Münhen-Besuher! An unseren Fhrkrtenshltern erhlten Sie uh den Citypss für die Münhner Innenstdt. Der Pss einhltet ein Tiket, gültig für lle öffentlihen Verkehrsmittel in Münhen und Umgeung und eine Vorteilskrte, mit der Sie ei vielen touristishen Attrktionen weniger ezhlen. Mit eiden hen Sie und Ihre Begleiter ein is drei Tge lng die Gelegenheit, unsere Stdt günstig und equem zu erkunden, und vielleiht ein Souvenir zu kufen. Die Preise liegen zwishen 9,50 Euro und 27,50 Euro pro Person. Gute Fhrt. Seite 35

36 HÖREN PRÜFERBLÄTTER Hören Teil 2 Sie hören nun einen Text. Sie hören den Text einml. Dzu lösen Sie fünf Aufgen. Wählen Sie ei jeder Aufge die rihtige Lösung, oder. Lesen Sie jetzt die Aufgen 11 is 15. Dzu hen Sie 60 Sekunden Zeit. Sie nehmen n einem einwöhigen Sportprogrmm teil. Zu Beginn ekommen Sie einige Informtionen. Hllo, ih in Jons. Ih möhte euh im Nmen des gesmten Tems hier im Triningszentrum Athleti-Zürih herzlih egrüßen und euh zu Beginn einige Informtionen geen: Ds Besondere n unserem Kurs ist ntürlih zum einen, dss ihr ein Fitnesszertifikt des Shweizer Sportundes erweren könnt; zum nderen sind wir hier kein reiner Hoteletrie, ds heißt hin und wieder ist eure Mitreit gefrgt, z. B. ei der Verpflegung. Klr, dss dieses Them für jeden Sportler eine zentrle Rolle spielt. Deshl reitet ihr mit unseren Experten täglih die Speisepläne us und entsheidet, ws die Kühe m nähsten Tg zum Mittg- und Aendessen für euh koht. Und ufgepsst: Ds Gesundheitsfrühstük werdet ihr gruppenweise jeden Morgen sogr selst zuereiten. J, d kommt dnn jeder ml drn. Ds Frühstük ist um 7:30 Uhr. Um hl sieen eginnt ds Frühsportngeot. Die Teilnhme empfehlen wir dringend, uh wenn es ntürlih keine Pfliht ist und uh niht zum Zertifiktsprogrmm gehört. Aer ihr seid j lle super in Form und ht dmit die Chne, ktiv in den Tg zu strten. Bei gutem Wetter findet dieses Progrmm immer uf dem Rsenpltz vor der Sporthlle sttt, ei Regen im Gymnstikrum im Keller des Hllends. Die Triningsstunden für ds Fitnesszertifikt sind täglih von 9 is 12 Uhr und von 15 is 18 Uhr, d. h. Ihr könnt jeweils ohne Vornmeldung gnze Vormittge oder Nhmittge Luftrining mhen, shwimmen, Velo fhren und die vershiedenen Bll- oder Kmpfsportrten etreien. Für die gnztätige Fhrrdtour durh Zürih m Mittwoh, itten wir um vorherige Anmeldung und zwr eim Aendessen m Dienstg. Auh für die Tennisstunden n den Nhmittgen müsstet ihr jeweils m Vormittg is zur Mittgspuse Besheid geen, um wieviel Uhr ihr trinieren möhtet. Gnz esonders hinweisen möhte ih euh uf unsere Aendvernstltung: Am Mittwoh esuht uns Herr Huer vom Sportgeshäft Guler und git euh Tipps für die pssende Sportekleidung. Wer möhte, knn Sportshuhe, einen Gymnstik- oder Joggingnzug direkt n dem Aend erweren. Am Donnerstgend ieten wir euh einen Vortrg der Sportwissenshftlerin Ingrid Ziegler von der Universität Zürih mit dem Titel Aktuelle Methoden im Trining mit Jugendlihen. Die gnz Triningsfleißigen können n ll diesen Aenden lterntiv ntürlih uh is 22 Uhr zum Shwimmen in ds Hllend. Freuen können wir uns uf die große Ashlussfeier m Freitg 20 Uhr mit einem trumhften Buffet. Wenn ihr mindestens zehn Triningseinheiten gemht ht, ekommt ihr dnn euer Fitnesszertifikt. Außerdem drf ih euh einen Auftritt der Tnzsportgruppe Bsel nkündigen. So, ds wr s zunähst ml von meiner Seite. Ih wünshe euh llen viel Spß! Git s noh Frgen? Seite 36

37 HÖREN PRÜFERBLÄTTER Hören Teil 3 Sie hören nun ein Gespräh. Sie hören ds Gespräh einml. Dzu lösen Sie sieen Aufgen. Wählen Sie: Sind die Aussgen rihtig oder flsh? Lesen Sie jetzt die Aufgen 16 is 22. Dzu hen Sie 60 Sekunden Zeit. Sie sitzen in der Strßenhn und hören, wie sih eine Fru und ein Mnn, Elen und Fin, üer ds Wohenende unterhlten. Elen: Hey Fin. N, wie wr dein Wohenende? Fin: Hllo Elen. Gnz oky. Wir hen gr niht so viel unternommen, meine Freundin wr fst nur im Büro, sie musste noh eine Präsenttion für Montg vorereiten. Aer m Smstgend wren wir im Kino, mn knn j niht nur reiten. Und ei dir? Elen: Ah, ei mir wr s super. Ih wr mit meiner Shwester von Freitg is Sonntg in den Bergen. Den gnzen Tg nur Wndern. D ist mn m Aend gnz shön müde und ershöpft, knn ih dir sgen. Aer mn knn so rihtig shlten und vergisst den Alltg komplett. Fin: Ds knn ih mir gut vorstellen. Und wo ht ihr d geshlfen? Elen: Also, gute Freunde von meiner Shwester hen ein kleines Hus in den Bergen und dort konnten wir wohnen. Aer gleih neenn git es eine gemütlihe, kleine Pension, mit wirklih ttrktiven Preisen und netten Zimmern. Vielleiht wollt ihr j ds nähste Ml mitkommen? Fin: Gute Idee. D ruhe ih er erst ml neue Wndershuhe. Meine sind shon gnz kputt. Vielleiht estelle ih mir welhe im Internet, d he ih gnz günstige gesehen. Elen: Stell dir vor, ih htte meine Wndershuhe zu Huse liegen lssen und he ds erst emerkt, ls wir shon fst d wren. Zum Glük wr in dem Ort ein Geshäft mit Sportshen und ih konnte mir noh welhe esorgen. Fin: Oh, du ist er uh vergesslih. Und wie wr ds Wetter? Elen: D htten wir uh Glük. Die Wettervorhersge wr j eher niht so toll. Für Smstg wr Regen ngesgt und es sollte j uh kühl sein. Aer dnn wr lles gnz nders und die Regenjken mussten wir kein einziges Ml uspken. Fin: Ihr wrt ds gnze Wohenende dort, wie viele Kilometer seid ihr denn insgesmt mrshiert? Elen: Hmh, ds weiß ih gr niht genu, uf jeden Fll mehr ls geplnt. Fin: Eht? Wieso denn ds? Elen: N j, wir hen m Sonntgvormittg irgendwo den flshen Weg genommen, ds ist mir eigentlih noh nie pssiert. Aer erst nh einer Zeit ist uns klr geworden, dss ds niht stimmen knn. Mein Hndy htte uh keinen Empfng. Zum Glük km uns irgendwnn eine Gruppe von Wnderern entgegen und die hen uns dnn den Weg gezeigt. Fin: N, ds klingt j lles ufregend. D fährst du doh estimmt nähstes Wohenende gleih wieder zum Wndern, oder? Elen: N j, erst in drei Wohen wieder. D kommt dnn uh meine Cousine mit. Die ist, genu wie ihr Mnn, ein ehter Bergprofi und sie ht shon lles geplnt, d knn nihts shiefgehen. Vielleiht kommt uh meine Nhrin mit, sie liet die Berge. Sg doh einfh Besheid, wenn ihr uh kommen wollt. Mmh, nähstes Wohenende entspnne ih mih erst ml uf dem Sof. Jedes Wohenende ist mir ds zu nstrengend. Ah, d ist j meine Hltestelle. Ih muss ussteigen. Cio Fin. Fin: Bis ld, Elen. Seite 37

38 HÖREN PRÜFERBLÄTTER Hören Teil 4 Sie hören nun eine Diskussion. Sie hören die Diskussion zweiml. Dzu lösen Sie ht Aufgen. Ordnen Sie die Aussgen zu: Wer sgt ws? Lesen Sie jetzt die Aussgen 23 is 30. Dzu hen Sie 60 Sekunden Zeit. Im Rdio spriht der Modertor der Sendung Rund um Deutshlnd mit dem Sprhforsher Wolfgng Meyer und mit Angelik Steffens, der Elternspreherin in der Klsse ihres Sohnes, üer ds Them Fremdsprhen. Modertor: Herzlih willkommen ei unserer Sendung. Heute geht es um ein spnnendes Them, dem mn immer häufiger n deutshen Kindergärten und Shulen egegnet: Sollen unsere Kinder Fremdsprhen lernen? Ih egrüße meine Gäste, Fru Steffens,... Steffens: Hllo. Modertor: Elternspreherin der Grundshulklsse ihres Sohns und Herrn Meyer,... Meyer: Hllo. Modertor:... Sprhforsher n der Uni Mnnheim. Modertor: Herr Meyer, in Ihren Artikeln sprehen Sie sih oft für ds Erlernen von Fremdsprhen us. Ws sgt die Wissenshft zu diesem Them? Meyer: Also us der Siht der Wissenshft sind Kinder esonders fähig, zwei oder sogr mehrere Sprhen zu lernen. Sie empfinden es niht ls shwierig, sondern nehmen diese Sprhen gnz einfh und ntürlih uf. Ds ist... hmm... vergleihr mit Fhrrdfhren oder Shwimmen. Ds Lernen von nderen Sprhen ht viele Vorteile und sollte deshl gefördert werden, vor llem in den jungen Kindergrten- und Shuljhren. Modertor: Mmh, Fru Steffens, Sie hen ein Kind in diesem Alter und sgen, dss es für Ihr Kind zu shwierig ist, eine zweite Sprhe zu lernen. Stimmt ds? Steffens: Nein, niht gnz. Ih in j niht grundsätzlih gegen ds Erlernen von Fremdsprhen. Fremdsprhen sind j heute vor llem im eruflihen Leen sehr gefrgt. Aer ih in der Meinung, dss mn sih erst uf die Muttersprhe konzentrieren muss. Modertor: Ds ist j eine verreitete These: Wenn mn seine eigene Sprhe niht knn, dnn knn mn uh eine ndere niht gut lernen. Dnn eherrshen die Kinder später vielleiht keine Sprhe rihtig. Ist ds denn so, Herr Meyer? Meyer: Ih kenne diese Meinungen ntürlih. Es git er keinen Grund zur Sorge, denn die Muttersprhe ist und leit die erste und somit wihtigste Sprhe. Eine zweite Sprhe zu lernen, ist keineswegs mit Shwierigkeiten oder großem Aufwnd verunden. Shwierig wird es erst ei Erwhsenen, die eine Fremdsprhe lernen möhten. Steffens: Ih sehe ds nders. Mein Sohn ht ohnehin viele Husufgen, wenn er noh eine zweite Sprhe in der Shule hätte, dnn müsste er noh mehr vorereiten. Ih in dfür, dss mn erst den Klssen 6 oder 7 mit einer nderen Sprhe nfängt. Modertor: Herr Meyer, Sie ehupten in Ihren Artikeln, dss Kinder in jungen Jhren, ih zitiere, Sprhen wie einen Shwmm ufsugen. Meyer: J, genu. Zhlreihe Tests und interntionle Studien hen ds längst ewiesen. Idel ist es ntürlih für Kinder, deren Eltern us untershiedlihen Ländern kommen und deshl zwei vershiedene Sprhen sprehen. Bei diesen Kindern knn mn wunderr sehen, wie sie die Sprhen ufnehmen. Ds ist für sie etws gnz Ntürlihes. Steffens: Ntürlih shon. Aer diese Kinder hen ein nderes Prolem. Meyer: Ws meinen Sie dmit konkret, Fru Steffens? In unseren Untersuhungen hen wir viele zweisprhige Fmilien efrgt und die Kinder htten keine Proleme eim Sprhenlernen. Steffens: Ih kenne eine Fmilie, in der der Vter Frnzose ist und die Mutter Britin. Die Kinder hen eide Sprhen gelernt. Und us dieser Zweisprhigkeit ht sih folgendes Prolem entwikelt: Die Kinder sprehen English mit vielen frnzösishen Wörtern und umgekehrt. Wenn die Kinder etws sgen möhten, dnn wählen sie ds Wort in der Sprhe, die ihnen m shnellsten einfällt. Modertor: Herr Meyer, ws sgen Sie zu diesem Beispiel? Meyer: J, ih nehme n, dss diese Kinder nur deshl von einer Sprhe zur nderen springen, weil sie wissen, dss die Eltern ihre Aussgen verstehen. Aer mit einem Engländer würden die Kinder ntürlih nur English und mit einem Frnzosen nur Frnzösish sprehen. Modertor: D möhte ih noh einen nderen Punkt nsprehen. Durh Sprhen lernen wir doh uh ndere Kulturen und ndere Länder esser kennen. Ist ds niht so, Herr Meyer? Meyer: Genu. Allgemein knn gesgt werden, dss Spreher von zwei oder mehreren Sprhen sih viel mehr für ndere Länder und Kulturen interessieren ls Spreher einer einzigen Sprhe. Und ds knn heutzutge nur etws Gutes sein. Steffens: J, er für die Kinder spielt ds doh gr keine Rolle. Wenn wir in die Ferien fhren, ruhen Kinder eigentlih gr keine Sprhe. Mit nderen Kindern verstehen sie sih uh ohne Worte und spielen zusmmen. Modertor: Ds knn gut sein. Aer ws edeutet ds denn für den Unterriht, Herr Meyer? Meyer: Unterriht knn j uh spielerish sein und Spß mhen. Die Kinder sollen zum Beispiel Lieder uf English lernen und kurze Filme sehen. Also, es git d viele Möglihkeiten. Steffens: Vielleiht würde ds etws ändern. In der Shule meines Sohnes lernen die Kinder im Moment eigentlih nur Vokeln. Ds hlte ih für wenig sinnvoll. Ih möhte einfh, dss Kinder in der Shule so lernen, wie es ihrem Alter entspriht. Sie sind einfh keine kleinen Erwhsenen. Modertor: Sie sehen, liee Hörerinnen und Hörer, Fremdsprhen sind ein ewiges und sehr spnnendes Diskussionsthem. Ih ednke mih ei meinen Gästen und ei Ihnen fürs Zuhören, Ihre Mils und Ihre Aufmerksmkeit. Seite 38

39 Goethe-Zertifikt B Shreien Nhnme, Vornme PS A B Erw. Jug. Institution, Ort Erfüllung der Kohärenz Aufge Geurtsdtum.. Teil 1 PTN-Nr. M U S T E R Wortshtz Strukturen Fortsetzung von Teil 1 uf nähster Seite... Seite 1 Version R04SWV AntBoSA - 08/2014 Seite 39

40 25775 Goethe-Zertifikt B1 Shreien PTN-Nr. Erfüllung der Wort- Kohärenz Strukturen Aufge Fortsetzung von Teil 1... shtz... Ende von Teil 1. Teil 2 M U S T E R Fortsetzung von Teil 2 uf nähster Seite... Seite 2 Version R04SWV AntBoSA - 08/2014 Seite 40

41 25775 Goethe-Zertifikt B1 Shreien PTN-Nr. Erfüllung der Wort- Kohärenz Fortsetzung von Teil 2... Strukturen shtz Aufge Mt.-Nr M U S T E R... Ende von Teil 2. Seite 3 Version R04SWV AntBoSA - 08/2014 Seite 41

42 25775 Goethe-Zertifikt B1 Shreien PTN-Nr. Erfüllung Teil 3 der Wort- Kohärenz Strukturen shtz Aufge M U S T E R... Ende von Teil 3. Seite 4 Version R04SWV AntBoSA - 08/2014 Seite 42

43 Zertifikt B1 BEWERTUNGSKRITERIEN PRÜFERBLÄTTER Bewertungskriterien Shreien A B C D E AUFGABE 1 Erfüllung * Inhlt, Umfng, Sprhfunktionen (z. B. jemnden einlden, Vorshlg mhen...) Alle 3 Sprhfunktionen inhltlih und umfänglih ngemessen ehndelt 2 Sprhfunktionen ngemessen oder 1 ngemessen und 2 teilweise 1 Sprhfunktion ngemessen und 1 teilweise oder lle teilweise 1 Sprhfunktion ngemessen oder teilweise Textumfng weniger ls 50 % der geforderten Wortnzhl oder Them verfehlt Textsorte durhgängig umgesetzt erkennr nstzweise erkennr kum erkennr Register/ Soziokulturelle Angemessenheit situtions- und prtnerdäqut noh weitgehend situtions- und prtnerdäqut nstzweise situtions- und prtnerdäqut niht mehr situtions- und prtnerdäqut Kohärenz Textufu (z. B. Einleitung, Shluss ) Verknüpfung von Sätzen, Stzteilen durhgängig und effektiv ngemessen üerwiegend erkennr üerwiegend ngemessen stellenweise erkennr teilweise ngemessen kum erkennr kum ngemessen Text durhgängig unngemessen Wortshtz Spektrum differenziert üerwiegend ngemessen teilweise ngemessen oder egrenzt kum vorhnden Beherrshung vereinzelte Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis niht mehrere Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis niht mehrere Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis teilweise mehrere Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis erhelih Strukturen Spektrum Beherrshung (Morphologie, Syntx, Orthogrfie) differenziert vereinzelte Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis niht üerwiegend ngemessen mehrere Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis niht teilweise ngemessen oder egrenzt mehrere Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis teilweise kum vorhnden mehrere Fehlgriffe eeinträhtigen ds Verständnis erhelih AUFGABE 2 Erfüllung * Inhlt, Umfng, Meinungsäußerung Meinungsäußerung inhltlih und umfänglih ngemessen üerwiegend ngemessen teilweise ngemessen kum ngemessen Wie Aufge 1 Kohärenz Wortshtz Strukturen Register/ Soziokulturelle Angemessenheit situtions- und prtnerdäqut noh weitgehend situtions- und prtnerdäqut Wie Aufge 1 nstzweise situtions- und prtnerdäqut niht mehr situtions- und prtnerdäqut AUFGABE 3 Erfüllung * Kohärenz Wortshtz Strukturen Mitteilung, Inhlt Register/ Soziokulturelle Angemessenheit Mitteilung inhltlih und soziokulturell ngemessen üerwiegend ngemessen Wie Aufge 1 stellenweise ngemessen kum ngemessen Wie Aufge 1 Vs_11_ * Wird ds Kriterium Erfüllung mit E (0 Punkten) ewertet, ist die Punktzhl für diese Aufge insgesmt 0 Punkte. Seite 42 Seite 43