Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Trägerhochschule Straße, Nr. Schlossplatz 4 Postleitzahl, Ort Erlangen

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1 Aufgabenbeschreibung im Rahmen der Ausschreibung 2015-II der Virtuellen Hochschule Bayern Da es durchaus möglich sein kann, dass das Lehrangebot an den beteiligten Hochschulen unterschiedlich eingesetzt wird, sind bei jedem Punkt sämtliche eventuellen Varianten aufzuführen. 1. Titel des zu realisierenden Lehrangebots: Klara grammatiken! ggf. Untertitel: Schwedische Grammatik A1/A2 2. Beteiligte Hochschulen: Konsortialführende Hochschule der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Trägerhochschule Straße, Nr. Schlossplatz 4 Postleitzahl, Ort Erlangen Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Dr. Gunter Lorenz Telefon-Nr Fax-Nr gunter.lorenz@fau.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Dr. Gunter Lorenz Fakultät/Department Sprachenzentrum FAU Telefon-Nr. Fax-Nr. Hochschule 2 der Universität Regensburg Trägerhochschule Straße, Nr. Universitätsstraße 31 Postleitzahl, Ort Regensburg Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Antonella Sartori-Tezzele Telefon-Nr Fax-Nr antonella.sartori@zsk.uni-regensburg.de Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Prof. Dr. Petra Kirchhoff Fakultät/Department Stellv. Leiterin Zentrum für Sprache und Kommunikation Telefon-Nr Fax-Nr Petra.Kirchhoff@sprachlit.uni-regensburg.de Hochschule 3 der Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm Trägerhochschule Straße, Nr. Keßlerplatz 12 Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II - 1 -

2 Postleitzahl, Ort Nürnberg Verantwortlicher Ansprechpartner/Verantwortliche Ansprechpartnerin der Bedarfsanmeldung Mike Schwer Telefon-Nr Fax-Nr Studiengangsverantwortlicher/Studiengangsverantwortliche Mike Schwer Fakultät/Department Language Center Telefon-Nr. Fax-Nr. 3. Art des Lehrangebots: (Online-Vorlesung, -Seminar, -Übung, -Praktikum) Online-Übung mit interaktiven Übungen zur schwedischen Grammatik auf Niveau A1/A2 unter tutorieller Betreuung. 4. Umfang des Lehrangebots: Zahl der SWS: 2 Leistungspunkte nach ECTS: 2,5 Die Konsortialpartner behalten sich das Recht vor, von diesen Angaben abzuweichen. 5 Inhalt des Lehrangebots: (Welchen Inhalt, welche Gliederung und welche Prüfungsanforderungen soll der Kurs haben?) Die Online-Übung "Klara grammatiken! Schwedische Grammatik A1/A2" soll als Ergänzung des bereits bestehenden Onlinekurs-Angebots im Bereich Schwedisch dienen und deutschsprachigen Studierenden einen Grammatikkurs mit schneller Progression bieten, der auf ihre speziellen Bedürfnisse zugeschnitten ist. Das zu entwickelnde Online-Material soll auf den Kurs "Klara, färdiga, gå! Schwedisch Hörverstehen A1/A2" aufbauen mit Texten, die an das Sprachniveau von Anfängern angepasst sind.die Materialien sollen aber auch als eigenständiger Kurs benutzt werden können. Anhand einer Auswahl von Textstellen aus dem Onlinekurs "Klara, färdiga, gå! Hörverstehen A1/A2" sollen Grammatikthemen der Grundstufe ausführlich dargestellt, erläutert und anhand von vielfältigen Übungen eingeübt werden. Zu behandelnde Themengebiete auf der Grundstufe sind beispielsweise: - Verben: Infinitiv, Indikativ, Imperativ, Tempusformen, Hilfsverben. - Substantive: unbestimmte und bestimmte Form, Singular und Plural, Genitiv, häufig vorkommende Ausnahmen. - Adjektive: starke und schwache Form, Komparation, häufig vorkommende Ausnahmen, Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 2 -

3 attributive und prädikative Stellung. - Pronomen: Personalpronomina in Subjekts- und Objektsform, Possessivpronomina, reflexives Possessivpronomen, Reflexivpronomina, Relativpronomen, Indefinitpronomen. - Satzbau: Aussagesätze, Fragen, Haupt- und Nebensätze. Die einzelnen Themen sollen aufeinander aufbauend mit rascher Progression präsentiert werden, aber auch gezielt einzeln geübt werden können. Die Einführung in die einzelnen Themen erfolgt idealerweise anhand von kurzen Texten, die zu einer selbständigen Reflexion über die jeweils relevante grammatische Struktur anregen sollen. Grammatische Regeln und eventuelle Ausnahmen, sowie Unterschiede zur deutschen Grammatik werden weiterhin ausführlich und verständlich erläutert, was die Arbeit mit den Übungen erleichtern soll. Zahlreiche selbst korrigierende Übungen mit Hilfestellungen ermöglichen das autonome Lernen. Der Lernforschritt soll durch diagnostische Tests mit tutoriellem Feedback gewährleistet werden. In seiner Struktur soll der Onlinekurs "Klara grammatiken! Schwedische Grammatik A1/A2" den bereits bestehenden Onlinekursen "Klara, färdiga, gå!" Hörverstehen und Leseverstehen folgen und in 7 Module unterteilt sein. Innerhalb der Module 1-6 sollen die einzelnen Grammatikthemen präsentiert, erläutert und anhand von interaktiven, selbst korrigierenden Übungen verinnerlicht werden. Jedes der 6 Module soll mit einem Modultest abschließen, welcher von E-Tutoren beurteilt wird. Das 7. Modul ist als Wiederholungsmodul gedacht, in welchem die TeilnehmerInnen einerseits noch einmal alle Themen vertiefen und andererseits selbständig über ihren Lernfortschritt reflektieren können. Am Ende des Kurses/Semesters soll eine Abschlussklausur stattfinden. Voraussetzung für die Teilnahme an der Abschlussklausur ist die aktive Teilnahme und die regelmäßige Bearbeitung der Modultests, welche von E-Tutoren beurteilt werden. Ein fester Terminplan soll festlegen, welche Aufgaben bis wann eingereicht werden müssen, um den Lernfortschritt der TeilnehmerInnen zu gewährleisten. 6. Lern-/Qualifikationsziele: (Welche Ziele sollen für welche Studiengänge erreicht werden? Welche Kompetenzen sollen die Studierenden durch den Kurs erwerben?) Die Kursmaterialien sollen Anfängern einen umfassenden Überblick über die Grammatik des Schwedischen auf der Grundstufe (A1/A2) vermitteln und besonderen Bezug auf Bereiche nehmen, die deutschsprachigen Lernern des Schwedischen häufig Schwierigkeiten bereiten, wie z.b.: - die korrekte Verwendung der finiten und infiniten Verbformen. - der Gebrauch der bestimmten und unbestimmten Form der Substantive - Deklinationen der Adjektive bei attributivem und prädikativem Gebrauch. - Stellung von Subjekt, Verb und der Satzadverbien in Haupt- und Nebensätzen. Durch gezieltes Einüben von einfachen grammatischen Strukturen wird die sprachliche Korrektheit auf Niveau A1/A2 trainiert und somit werden die produktiven Fertigkeiten verbessert. Daher eignet sich der Kurs für Studierende aller Fachrichtungen auch als Vorbereitung auf Fremdsprachenprüfungen, wie beispielsweise den DAAD-Sprachtest oder die Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 3 -

4 Prüfung UNIcert Basis. UNIcert ist das bundesweit anerkannte, universitätsspezifische Ausbildungs- und Zertifizierungssystem, das vom Arbeitskreis der Sprachenzentren (AKS) entwickelt wurde. Dem Kurs "Klara grammatiken! Schwedische Grammatik A1/A2" soll ein handlungsorientierter Ansatz zugrundeliegen und er soll die Lernautonomie und die Entwicklung der eigenen Lernstrategien fördern. Durch authentischen Input reflektieren die TeilnehmerInnen über grammatische Strukturen und Wortschatz und werden dann durch gezielte Übungen in die Lage versetzt, auf Schwedisch zu schreiben und - bei Einsatz in den Präsenzkursen - auch zu sprechen. Der Austausch zwischen den TeilnehmerInnen soll durch die üblichen Kommunikationswerkzeuge ermöglicht werden. Selbstevaluationstests sollen die Reflexion über die eigenen Lernfortschritte anregen. 7. Mediendidaktische Anforderungen: (Welche Medien, die für das Lernen und Lehren notwendig sind (bspw. problemorientiertes Lernen), sollen verwendet werden? Welche Rolle sollen die Lehrenden übernehmen?) Das Material soll aus Texten bestehen, die an das Sprachniveau von Anfängern angepasst sind. Der Lernansatz ist interaktiv (automatisches aber auch persönliches Feedback durch tutorielle Betreuung) und handlungsorientiert, was sich in der Struktur des Kursmaterials widerspiegelt. Der Kurs soll aus mehreren Modulen bestehen, die aufeinander aufbauen, aber auch einzeln einsetzbar sind. Die Module werden nach Themen und Lernzielen progressiv strukturiert. Die Module sollen ein breites Spektrum an grammatikalischen Themen abdecken. Der Wortschatz wird im Zusammenhang mit der Präsentation der Wortarten in jedem Modul systematisch erweitert und trainiert. Die Lehrenden sind während der gesamten Kurslaufzeit Ansprechpartner für die TeilnehmerInnen und informieren beispielsweise über Kursablauf und Prüfungsorganisation. Sie sind für die Lernzielkontrolle verantwortlich und geben individuelles Feedback auf die Modultests und beantworten Fragen der Studierenden. Kommunikation im asynchronen Verfahren soll zwischen Lehrer und Lerner möglich sein. Interaktive Onlineübungen mit umfangreichem Feedback zu häufig auftretenden Fehlern, Lösungsmöglichkeiten und Beispielen sollen die tutorielle Betreuung erleichtern. 8. Technische Anforderungen: (Welche Anforderungen werden an das ContentManagementSystem, die zu verwendenden Tools und das LearningManagementSystem gestellt?) Der Kurs soll mit dem beim Kurs "Klara Färdiga gå" bereits eingesetzten Lernmanagement- System SZOnline und mit der Lernsoftware SZBrowser technisch kompatibel sein, d.h. die folgenden Anforderungen erfüllen: Lernaufgaben sollen in XML nach der Version 2 des Standards Question and Test Interoperability von IMS Global Learning Consortium vorliegen. Lesetexte sollen in die Dateien mit Lernaufgaben als XHTML-Elemente eingebettet sein. Das Materialpaket ist nach dem Standard Content Packaging and Data Binding von IMS Global Learning Consortium zu erstellen Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 4 -

5 9. Anforderungen an die Betreuung: (Werden besondere Anforderungen an die Betreuung gestellt? Welche Qualifikation sollen die Tutoren/Tutorinnen aufweisen? Wer soll die Studierenden des Konsortiums und die Studierenden außerhalb des Konsortiums betreuen?) Das didaktische Konzept sieht eine individuelle tutorielle Betreuung im Rahmen der Korrektur der Tests und Einsendeaufgaben der TeilnehmerInnen vor. Studierenden, welche lediglich die automatisch korrigierbaren Aufgaben nutzen, wird durch die Trägerhochschulen eine Mindestbetreuung versichert (technisch und didaktisch). Es besteht die Möglichkeit, dass die Dozenten der Partnerhochschulen die Übungen im Rahmen eines Blended-Learning-Kurses selbst betreuen. Wünschenswert ist, dass die eingesetzten Tutoren/innen über eine zertifizierte und solide Lehrerfahrung im Bereich Betreuung von Online Veranstaltungen und Grammatik (Korrektur der Tests und Einsendeaufgaben) verfügen. 10. Besondere Anforderungen: keine 11. Zeitvorgabe: (Vom Konsortium gewünschter Ersteinsatz lt. Bedarfsanmeldung) SS 17 WS 17/18 (Zutreffendes bitte ankreuzen) 12. Erklärungen der beteiligten Trägerhochschulen: Konsortialführende Hochschule der Trägerhochschule Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt (Bitte auch Grad des Abschlusses nennen): FAU: Schlüsselqualifikation für Bachelor (Hörer aller Fakultäten) Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 5 -

6 Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Erlangen, Ort, Datum gez. Dr. Gunter Lorenz und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 2 der Trägerhochschule Universität Regensburg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: Die Online-Veranstaltung soll Lehrveranstaltungen der Stufe A1-A2, die im Rahmen der Studienordnung für die studienbegleitende Fremsprachenausbildung verankert sind, im Fach Schwedisch ergänzen und entlasten. Die Studienegleitende Fremdsprachenausbildung ist für Hörer aller Fakultäten, zum Erwerb von Schlüsselqualifikationen für den freien Leistungspuntebereich im Bachelor der Wirtschaft-, Geistes-,Erziehungswissenschaften sowie der Lehramstudiengänge,offen., Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Regensburg, Ort, Datum gez. Prof. Dr. Petra Kirchhoff und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Hochschule 3 der Trägerhochschule TH Nürnberg Das oben beschriebene Lehrangebot wird nach Fertigstellung in das Curriculum des folgenden Studiengangs bzw. die Curricula der folgenden Studiengänge eingefügt: Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 6 -

7 Allgemeinwissenschaftliches Wahlpflichtfach Das Lehrangebot wird verankert als: Pflichtfach Wahlpflichtfach Das Lehrangebot dient als vollständiger Ersatz teilweiser Ersatz Ergänzung einer bestehenden Präsenzveranstaltung. Es handelt sich um ein neues Lehrangebot. Über den Projektfortschritt werden die Projektpartner, die Studiengangsverantwortlichen und die vhb in regelmäßigen Abständen informiert. An den im Projektplan zu vereinbarenden Projekttreffen wird für die o.g. Hochschule der/die unter Punkt 1 benannte Ansprechpartner/in teilnehmen. Nürnberg, Ort, Datum gez. Mike Schwer und Unterschrift der/des Studiengangsverantwortlichen bzw. der Studiendekanin/des Studiendekans Aufgabenbeschreibung Ausschreibung 2015-II- 7 -