1 In welchen Straßennamen finden Sie Namen von Planeten? Kreuzen Sie an. Königstraße. Merkurstraße

Transkript

1 4 Sprhen FOLGE 4: GÖHRESCHDASE? 1 In welhen Strßennmen finden Sie Nmen von Plneten? Kreuzen Sie n. Jupiterstrße Goethestrße Venusstrße Königstrße Merkurstrße Göttinger Strße Mrsstrße 2 Sehen Sie die Fotos n. Fotos 1 2: Ws ist Nsseers Prolem? Ws meinen Sie? Fotos 3 4: Und ws ntwortet der Mnn? Ws meinen Sie? Spielen Sie ein Gespräh. Entshuldigen Sie itte, J, ntürlih, kein Prolem. zweiundvierzig 42 LEKTION 4

2 CD Sehen Sie die Fotos n und hören Sie. 4 Ergänzen Sie. d e Nsseer findet die Mrsstrße niht, weil Nsseer frgt Nsseer versteht den Mnn sehr shleht, weil Nsseer glut, dss die Mrsstrße in der Nähe sein muss, weil Der Mnn fährt zusmmen mit Nsseer in die Mrsstrße, weil 5 Git es Menshen in Ihrer Umgeung, die Sie shleht verstehen können? Ws ist der Grund? Erzählen Sie. J, meine Kollegin spriht immer sehr leise, Mein Freund spriht Dilekt er kommt us dreiundvierzig 43 LEKTION 4

3 4 A Wenn Sie etws deutliher sprehen würden, könnte ih Sie esser verstehen. A1 d Ordnen Sie zu. Wenn Sie etws deutliher sprehen würden, Wenn mein Stdtpln niht kputt wäre, Wenn Sie niht so erkältet wären, Wenn ih Hlstletten deihätte, würde ih sie Ihnen shenken. könnte ih Sie esser verstehen. müsste ih Sie niht nh dem Weg frgen. dnn könnte ih mih mit Ihnen unterhlten. A2 Wenn Sie etws deutliher sprehen würden, (dnn) könnte ih Sie esser verstehen. Wiederholung ih sprehe ih würde sprehen ih he ih hätte ih in ih wäre ih knn ih könnte Ws denkt Herr Böhmke? Ergänzen Sie. Wenn ih niht erkältet könnte... (sein),... (können) ih mih jetzt mit ihm unterhlten. Wenn ih mit ihm reden... (können),... ih mit ihm üer sein Heimtlnd... (sprehen). Wenn ih seinen Jo... (hen),... ih den gnzen Tg Pizz... (essen). d Wenn ih sein Auto... (hen),... ih dmit in den Urlu... (fhren) und drin... (üernhten). A3 Ws wäre, wenn... Areiten Sie in kleinen Gruppen. Shreien Sie einen Text. Stellen Sie ihn dnn im Kurs vor. Ws wäre, wenn... Lehrer Shüler wären? Kinder Erwhsene wären? Männer Fruen wären? Fruen Männer wären? Ktzen Mäuse wären?... Wenn Lehrer Shüler wären Wenn Lehrer Shüler wären, müssten sie in die Shule gehen. Wenn sie in die Shule gehen würden, müssten sie Sprhen lernen. Wenn sie Sprhen lernen würden, müssten sie Wenn Fruen Männer wären... Wenn Fruen Männer wären, hätten sie Bärte. Wenn Fruen Bärte hätten, müssten sie sih rsieren. Wenn Fruen Männer wären, könnten sie Wenn Fruen könnten,... Wenn Ktzen Mäuse wären Wenn Ktzen Mäuse wären, würden sie tnzen. Wenn sie tnzen würden, hätten sie... vierundvierzig 44 LEKTION 4

4 Meinen Sie dmit, dss ih B 4 CD B1 Ergänzen Sie die Gesprähe. Hören Sie dnn noh einml und vergleihen Sie. Meinen Sie dmit Ah so können Sie mir sgen, wo hier die Mrsstrße ist Wie itte Ah! Goethestrße Entshuldigung,......? Dumilein Knnishpän....? Knnishpän....! Sie können niht sprehen. Genu. Göhreshdse! Göreshtse? Nein! Göööhhdeshdse!...! H üwä die Göhreshtse...., dss ih uf die ndere Seite der Goethestrße fhren soll? J. CD B2 Shwierige Gesprähe. Ws ist rihtig? Hören Sie und kreuzen Sie n. 1 2 Die Fru versteht einen komplizierten Ausdruk niht. Der Bemte versteht ds Prolem niht. Die Fru möhte mit dem Bemten sprehen. Der Bemte möhte ds er niht. Der Mnn spriht sehr undeutlih. Deshl knn die Fru ihm niht weiterhelfen. Die eiden wollen einen Termin vereinren. Ds ist shwierig, er es klppt m Ende doh. Hören Sie noh einml. Ergänzen Sie die Redemittel. etws niht oder niht gnz verstnden hen: Ds letzte Wort he ih Tut mir leid, er ih um Wiederholung itten: Sie sprehen so shnell? Könnten Sie? zurükfrgen, o mn rihtig verstnden ht: Bedeutet ds, dss ih? Entshuldigung, meinten Sie? Spielen Sie selst Gesprähe. Vereinren Sie einen Termin mit Frgen Sie nh, wenn Sie etws niht verstehen. Erkundigen Sie sih, wo ist. Frgen Sie nh, wenn Sie etws niht verstehen. Mhen Sie einen Terminvorshlg. Sprehen Sie sehr shnell. Erklären Sie den Weg. Sprehen Sie undeutlih. B3 Kommuniktion ohne Worte. Ws edeuten diese Gesten? Ordnen Sie zu. 1 Ah so! Jetzt he ih s verstnden! 2 Kommen Sie doh her! 3 Keine Ahnung! Ih weiß es niht! 4 Ds ist j super! 5 WAS?! 6 Gnz ruhig! Bitte sprehen Sie lngsmer! 3 A B C D E F Welhe Gesten us nderen Ländern kennen Sie? B4 Wofür sollte es unedingt uh Gesten geen? Erfinden Sie welhe und spielen Sie sie vor. Die nderen rten, ws sie edeuten. Ds heißt vielleiht: Ih in hungrig. fünfundvierzig 45 LEKTION 4

5 4 C Drum denke ih mir, dss die Mrsstrße hier irgendwo sein muss. C1 Ws könnte mn noh sgen? Kreuzen Sie n. Und d hinten sind die Merkurstrße und die Venusstrße. Der Mrs ist doh uh ein Plnet, niht whr? Drum denke ih mir, dss die Mrsstrße hier irgendwo sein muss. Trotzdem denke ih, Deshl denke ih, CD C2 Eine Umfrge im Rdio Hören Sie den Anfng einer Rdiosendung. Ws ist ds Them? Kreuzen Sie n. Die Europäishe Union Fremdsprhen lernen wieso? Shule und Sprhe Hören Sie den zweiten Teil der Sendung. Wer lernt welhe Sprhe? A B C D E A B... C... D... E... C3 Hören Sie noh einml. Welhe Aussge psst zu wem? Ordnen Sie die Personen us Aufge zu. Sehr gute Sprhkenntnisse sind wihtig für meinen Beruf. Deswegen esuhe ih diesen Kurs. Wenn mn in den Urlu fährt, möhte mn uh mit den Leuten dort sprehen können. Wegen meines Freundes, ih möhte seine Sprhe unedingt lernen. Ih möhte ein Prktikum in der Türkei mhen. Dher lerne ih die Sprhe. A In dem Sprhkurs lernt mn uh, wie die Menshen leen und denken. Auh us diesem Grund sind wir mit dem Kurs zufrieden. Mhen Sie Notizen und erzählen Sie. Wieso lernen Sie Deutsh? Hen Sie shon ndere Fremdsprhen gelernt? Wo? Weshl? Welhe Sprhen würden Sie noh gern lernen? Wrum? Wrum? Wieso? Weshl? Weswegen? drum dher = deshl deswegen us diesem Grund wegen + Genitiv des Freundes wegen eines Prktikums meiner Freundin der Menshen Ds hören Sie uh oft: wegen dem Freund (+ Dtiv) Bei uns ist English die erste Fremdsprhe, lso Pfliht, drum he ih English gelernt. Ih würde gern Spnish lernen, denn ih möhte ml in Südmerik reiten. Und dnn eventuell noh Chinesish, er nur zum Vergnügen, weil ih die hinesishen Zeihen so interessnt finde. sehsundvierzig 46 LEKTION 4

6 C 4 C4 Fremdsprhen lernen er wie? Lesen Sie die Üershrift und sehen Sie sih die Zeihnungen n. Worum geht es in diesem Text? Ws meinen Sie? N j, es geht um Fremdsprhen und Lesen Sie nun den Text und lösen Sie ds Quiz. Vergleihen Sie Ihre Ergenisse im Kurs. Wie lernen wir eigentlih Fremdsprhen? Lösen Sie unser Quiz! Fremdsprhen lernen, j klr! Aer wie? Es git viele Wege, eine Sprhe zu lernen. Und: Es git keinen rihtigen oder flshen Weg. Wihtig ist nur, dss jeder erkennt, welhe Methode für ihn selst m esten geeignet ist. Doh ws sind ds für Methoden? Wir hen für Sie einige Lerntypen gezeihnet. Erkennen Sie, wie die Leute lernen? Dnn ordnen Sie die Aussgen unten den Lerntypen zu A B C D E Ih muss immer erst exkt verstehen, wie die Sprhe funktioniert. Dnn knn ih uh etws sgen. Für mih ist ds Hören der Sprhe esonders wihtig. Ws ih oft höre, ds knn ih dnn uh verstehen und sprehen. Ih muss die Dinge fühlen und m llerwihtigsten in die Hnd nehmen, dnn knn ih sie mir esser merken. Ih muss vor llen Dingen sprehen ds ist totl wihtig für mih. Dei lerne ih eigentlih lles utomtish. Mir helfen Fren und Symole eim Lernen. Ih stelle mir zum Beispiel ein neues Wort in einer estimmten Fre vor und dnn knn ih es uh. Konnten Sie unser kleines Quiz lösen? Vergleihen Sie mit der Lösung uf Seite 49. C5 Welher Lerntyp ist Ihnen ähnlih? Wie lernen Sie m liesten? Sprehen Sie. Also, so genu knn ih ds gr niht sgen. Ih mhe gern Wortshtzüungen. Ih höre er uh viel Rdio. O ih mir dnn uh etws merken knn? Ds hängt vom Them. Also, ih in wohl Lerntyp A und Lerntyp E. Ih weiß gr niht, mnhes he ih noh gr niht usproiert. Vielleiht in ih wie Lerntyp D und weiß es nur noh niht. C6 Plkt mit Lerntipps Shreien Sie Ihren persönlihen Lerntipp uf einen Zettel. Hängen Sie Ihren Lerntipp n ein Plkt und stellen Sie ihn im Kurs vor. Erklären Sie: Ws ist wihtig? Wrum ist ds wihtig? Ih mhe Vokelkrten. Jedes neue Wort, ds ih lerne, shreie ih uf ein Krteikärthen. Dzu shreie ih einen Beispielstz. Ds ist totl wihtig, weil ih so gleih lerne, wie ih ds Wort enutzen knn. Auf die Rükseite Wihtigkeit usdrüken Ih finde es totl wihtig, dss Für mih ist wihtig, weil Am llerwihtigsten ist Meinung egründen, weil, denn Deshl/Deswegen/Drum/Dher sieenundvierzig 47 LEKTION 4

7 4 D In zwei Sprhen zu Huse D1 Welhes Zitt gefällt Ihnen m esten? Wrum? Sprhe ist die Musik des Denkens. Sprhe ist ds Stük Heimt, ds niemndem genommen werden knn. Mit jeder neu gelernten Sprhe ekommst du eine neue Seele. D2 Lesen Sie die Informtionen üer die Autorin und einen Auszug us ihrem Buh. Die Journlistin Htie Akyün wurde in der Türkei georen und km ls kleines Kind mit ihrer Fmilie nh Deutshlnd. In ihrem Buh Einml Hns mit shrfer Soße: Leen in zwei Welten erzählt sie von ihrem Leen ls junge Türkin in Deutshlnd S hon dmls hörte ih oft den Stz: Sie sprehen er gut Deutsh. Anfngs ednkte ih mih noh für ds Kompliment, er llmählih ging mir der Stz uf die Nerven. Ws ist denn so merkwürdig drn, dss eine junge Fru, die seit üer dreißig Jhren in Deutshlnd let, Dtiv und Genitiv korrekt verwenden knn und uh noh den rihtigen Artikel vor ein Sustntiv stellt? Dnke, Sie er uh! wr meine evorzugte Antwort. [...] Andererseits leen meine Eltern eenso lnge wie ih in Deutshlnd, sprehen er kum Deutsh. Wenn ih meine Mutter frge, wrum sie kein Deutsh gelernt ht, legt sie die Stirn in Flten und sgt unwillig: Sehs Kinder he ih großgezogen. Seid ihr verhungert oder verdurstet, ht ihr gefroren oder gelitten? Druf knn ih ihr nihts ntworten. [...] Mit meinen Geshwistern sprehe ih einen Mix us eiden Sprhen.Wir können niht nur in Sekundenshnelle von der einen Sprhe in die ndere wehseln, sondern mishen deutshe Wörter mit türkishen Sätzen und erfinden so unsere eigene Sprhe: Ih muss noh k sm yemeǧi kohen, sgt Alm vor dem Aendessen, oder ih frge: Arnın Shlüssellini geen yprmısın? (Knnst du mir itte den Autoshlüssel geen?) Solhe Sprhkretionen lehnt meine Mutter llerdings strikt. Sie esteht druf, dss in ihrem Hus nur Türkish gesprohen wird Ws steht im Text? Ws ist rihtig? Kreuzen Sie n. Die Autorin Htie Akyün spriht esser Türkish ls Deutsh. ist stolz druf, dss sie sehr gut Deutsh spriht. findet es gnz norml, dss sie sehr gut Deutsh spriht. Ihre Mutter spriht genuso gut Deutsh wie sie. fst kein Deutsh. korrektes Deutsh, er mit türkishem Akzent. Mit ihren Geshwistern spriht Htie Akyün nur Deutsh. nur Türkish. eine Mishung us Deutsh und Türkish. D3 Kennen Sie Menshen, die zweisprhig ufgewhsen sind? Erzählen Sie. htundvierzig 48 LEKTION 4

8 Grmmtik 1 Konjunktion: wenn (irreler Bedingungsstz) Konjunktion Ende Position 2 Ende Wenn ih Hlstletten hätte, (dnn) würde ih sie Ihnen shenken. Wenn Sie etws deutliher sprehen würden, (dnn) könnte ih Sie esser verstehen. Wenn ih mit ihm reden könnte, (dnn) würde ih mit ihm üer sein Heimtlnd sprehen. Wenn Fruen Männer wären, (dnn) hätten sie Bärte. 2 Kusle Präposition: wegen + Genitiv mskulin neutrl feminin Plurl wegen Wrum lernen Sie Arish? des Freundes eines Prktikums meiner Freundin der Freunde Wegen meines Freundes. Ds hören Sie uh oft: Wegen meinem Freund. ÜG, 6.04, 1.03 ÜG, 5.17, 5.18, Wihtige Wendungen Wihtigkeit usdrüken Ih finde es totl wihtig, dss Für mih ist wihtig, weil Am llerwihtigsten ist nh Gründen frgen und die Meinung egründen Wrum/Wieso/Weshl/Weswegen? weil, denn Wegen Deshl/Deswegen/ Drum/Dher Aus diesem Grund nhfrgen und druf regieren Sie sprehen so shnell, könnten Sie ds itte noh einml sgen/wiederholen? Sie sprehen so shnell, könnten Sie itte etws lngsmer sprehen? Könnten Sie die Termine itte wiederholen / noh einml sgen / itte etws deutliher/ luter wiederholen? Bedeutet ds, dss ih? Entshuldigung, meinten Sie? Meinen Sie dmit, dss Ds letzte Wort he ih niht verstnden. Tut mir sehr leid, er ih he ds niht verstnden.... he ih noh nie gehört.... kenne ih niht. Können Sie mir sgen, ws ds edeutet / ist? Bei uns heißt ds, dss Ah, du meinst, dss Ih knn dir leider uh niht sgen, ws ds edeutet. Lösungen von Seite 47: A C B E D neunundvierzig 49 LEKTION 4

9 4 Klingel! Klingel! Endlih Puse! Stöhn * Ähz * Nik * Freu Lern Shwitz * Entspnn Grüel * Arme Deutshlerner! Ws müssen Sie niht lles können: den Infinitiv, den Nomintiv, den Genitiv, den Dtiv, den Akkustiv, den Konjunktiv... und so weiter und so fort. Wenn zwishendrin ml eine kleine Puse wäre, wenn Sie ml für einen Moment nihts lernen müssten, wenn Sie ein isshen Zeit zum Ausruhen hätten, dnn würden Sie sih freuen, stimmt s? Hen Sie ein Glük! In diesem Text hier geht s nämlih um den Inflektiv und der steht niht uf Ihrem Lehrpln. Dei ist es eigentlih gr keine shwierige She, Inflektive zu ilden. Wenn Sie n so ws Interesse hätten, müssten Sie nur ein Ver in der Infinitivform nehmen und dnn die Endung -en weglssen. So würde zum Beispiel us dem Ver lernen der Inflektiv lern. In einem Comi-Strip, eim Chtten im Internet, in einer E-Mil oder in einer SMS würde lern edeuten, dss jemnd gerde dei ist, gnz intensiv zu lernen. In Ihrem Fll sind lern und shwitz ntürlih gnz flshe Inflektive. Sie lernen im Moment j een niht. Sie möhten sih üerhupt niht nstrengen, sondern einfh nur Ihre Ruhe hen, gell? Aer irgendwie klppt s niht so gnz mit dem Ausruhen. Ist j klr. Sie frgen sih duernd: Wer ist denn diese nette ältere Dme d drüen uf der rehten Seite? Die mit der diken Brille. Ht die etw uh ws mit diesem komishen Inflektiv zu tun? Ein Tipp: Lesen Sie den Text neen dem Foto. Ws? Shon wieder lesen? Und ds soll entspnnend sein? Seufz * * Mn stöhnt oder ähzt, wenn mn sih sehr nstrengt und dei Geräushe wie Pfuh!, Puh! oder Uff! mht. Mn nikt, wenn mn den Kopf ls Zeihen der Zustimmung uf und ewegt. Mn shwitzt, wenn mn sih so nstrengt, dss die Hut dei feuht oder nss wird. Mn grüelt, wenn mn ngestrengt nhdenkt. Mn seufzt, wenn mn unmotiviert, trurig oder rtlos ist und dei Geräushe wie Ah! oder Hh! mht. 1 stöhn, ähz, nik... Lesen Sie lle Texte und stellen Sie die Inflektive us dem Text pntomimish dr. 2 Bilden Sie selst Inflektive und spielen Sie sie vor. Die nderen rten.

10 ZWISCHENSPIEL Dr. Erik Fuhs ( ) wr eine der eknntesten und elietesten deutshen Üersetzerinnen. Etw ein hles Jhrhundert lng ht sie die Geshihten der Entenhusener Fmilie Duk ins Deutshe üersetzt. Sie wr geildet und humorvoll zugleih und ihre Üersetzungen sind oft esser und lustiger ls ds englishe Originl. Erik Fuhs gehörte zu den ersten, die den ei uns is dhin uneknnten Inflektiv in die deutshe Sprhe einführten. Viele esonders shöne Inflektive sind von ihr, wie zum Beispiel seufz und stöhn. Deshl nennt mn den Inflektiv in Deutshlnd mnhml uh sherzhft Eriktiv. Erik Fuhs wr uh eine große Literturkennerin. In ihren Üersetzungen egegnen uns immer wieder erühmte Zitte us der deutshen Klssik. Ein Beispiel: Wir wollen sein ein einzig Volk von Brüdern, in keiner Not uns trennen und Gefhr, sgen die Shweizer Freiheitskämpfer in Friedrih Shillers Wilhelm Tell. In Entenhusen klingt ds dnn so: 3 Stellen Sie drei Frgen zu Erik Fuhs. Ihre Prtnerin / Ihr Prtner ntwortet. Wnn wurde Erik Fuhs georen? 1906.

11 5 Beruf, Jo und Prktikum FOLGE 5: PIZZA MAFIOSO 1 Sehen Sie Foto 1 n. Beshreien Sie den Mnn: Welhen Beruf ht er? Ws meinen Sie? Ih finde, er ist CD J, und die Kleidung 2 Sehen Sie die Fotos 6 8 n. Ws ist ds für ein Päkhen? Ws pssiert dmit? Ws meinen Sie? 3 Sehen Sie die Fotos n und hören Sie. 4 Bentworten Sie die Frgen. Mhen Sie Notizen und erihten Sie. d Wie Wie Ws Wie ist Herr Bohnemnn m Telefon? verhält sih Herr Bohnemnn zuerst, ls Nsseer die Pizz liefern will? Und dnh? für einen Auftrg ht Herr Bohnemnn für Nsseer? regiert Nsseer zuerst? Dnn trifft er die Nhrin. Ws mht er dnn? zweiundfünfzig 52 LEKTION 5

12 Quellenverzeihnis Cover: Alexnder Keller, Münhen U2: Digitl Wisdom S. 7: Hintergrund PntherMedi/Pongsk Poluph S. 10: Ü A2: eide Hueer Verlg S. 13: links MEV; rehts muritius imges/imge Soure S. 14: oen MEV; Mitte Hueer Verlg; unten MEV/Witshel Mike S. 15: eide Ad Rhode S. 16: A Thinkstok/Hemer Tehnologies; B, C Hueer Verlg S. 18/19: Fotos us dem Film Spiele leen oop99, Wien/Antonin Svood S. 19: Text oen rehts Zitt Erih Kästner, Atrium Verlg, Zürih und Thoms Kästner; unten links Strpix/A. Tum S. 20: Str Wrs CD-Box Glow Imges/Deposit Photos S. 22: links, rehts Superjuli/John Powell; Mitte MEV S. 23: Ü B1, Ü B2: Thoms Spiessl, Münhen; unten: 1 dp Piture-Alline/Fotoreport; 2 dp Piture-Alline/ep-Bildfunk; 3,4 dp Piture-Alline/dpwe; 5,6 dp Piture- Alline S. 24: Osr dp Piture-Alline/dpwe S. 26: A Photodis; D MEV S. 27: E MEV/Witshel Mike; H MEV/Photodesign M S. 30: Foto dp Piture-Alline/Keystone Limmt Verlg; Text us Friedrih Gluser, Whtmeister Studers erste Fälle. Kriminlgeshihten.1986, 2005 y Arhe Litertur Verlg AG, Zürih-Hmurg S. 31: Heinrih Gretler in seiner Rolle ls Whtmeister Studer Presens Film, Zürih; Buhover 1989 Diogenes Verlg AG Zürih S. 34: A MEV/Witshel Mike; B Hueer Verlg; C fotoli/mnuel Tennert S. 35: C Coris/zef/Riner Holz S. 36: B: Thoms Spiessl, Münhen; C irislende.de; D PntherMedi/ Ingeorg Knol S. 38: Illustrtionen: Mihel Luz, Stuttgrt S. 40/41: Amzonenkopf mit freundliher Genehmigung der Sttlihen Antikensmmlung und Glyptothek, Münhen, fotogrfiert von Frnz Speht, Wessling; Sklpell: Frnz Speht, Wessling; Zeihnung Vier Büher menshliher Proportion von Alreht Dürer, mit freundliher Genehmigung des Germnishen Ntionlmuseums, Nürnerg S. 45: Hueer Verlg S. 46: A Hueer Verlg; B irislende.de; C MEV/Witshel Mike; D Photodis; E Superjuli/IM Imges S. 48: Foto dp Piture-Alline/dpwe; Text 2005 Htie Akyün, Einml Hns mit shrfer Soße. Leen in zwei Welten, ershienen im Wilhelm Goldmnn Verlg, Münhen, einem Unternehmen der Verlgsgruppe Rndom House GmH einhunderthtundsiezig 178

13 S. 51: Erik Fuhs dp Piture-Alline; unten Disney S. 64: Ü A1: Thoms Spiessl, Münhen S. 66: Wetterkrte WetterOnline GmH S. 67: Ü C5: oen Thinkstok/iStok/sikkk; unten links MEV/Welt Pul; unten rehts Thinkstok/iStok/Kenn Olgun S. 68: A, C: Thoms Spiessl, Münhen S. 74: Ü A2: A dp Piture-Alline/Report; B dp Piture-Alline/ZB-Fotoreport; C ullstein/bonn-sequenz; D MEV/Koserowsky Crol S. 77: Fotos Ssh Kletzsh, Münhen/O2- Villge von Horden Cherry Lee und Lydi Hk + John Höpfner Arhitekten S. 78: oen irislende.de; Mitte Bildunion /Lind Rizvnovi; unten MEV S. 80/81: links dp Piture-Alline/Berliner Zeitung; Mitte Mihel Westdikenerg, Berlin; rehts Mihel Jespersen, Bergfelde S. 88/108/137: Hueer Wörteruh Deutsh ls Fremdsprhe 2003 Hueer Verlg, Ismning & 2003 Biliogrphishes Institut & F. A. Brokhus AG, Mnnheim S. 89: Text und Buhover Ceilie Dressler Verlg/Atrium AG, Zürih und Thoms Kästner S. 92: irislende.de S. 93: A Hueer Verlg; B: Virt Silpsvt; C Hueer Verlg/Isel Krämer-Kienle; D dp Piture-Alline/AA S. 105: Cover: Frnz Speht: Siher ist nur eins. Crsten Tsr likt niht durh. Hueer Verlg S. 110: oen rehts MEV/Eisele Reinhrd; unten links PntherMedi/Mtthis Krüttgen S. 124: von oen: MEV/Witshel Mike; MEV/Cll Ageny; MEV/Buer Rolnd S. 127: Auszüge us Ds shönste deutshe Wort Hueer Verlg, Ismning, mit freundliher Genehmigung des Deutshen Sprhrts S. 130: Kinder: Yssin Sidi, Fürstenfeldruk S. 139: links irislende.de; rehts MEV/Alert Christin S. 142: Hueer Verlg/Isel Krämer-Kienle S. 143: A, C, E links Hueer Verlg/Isel Krämer-Kienle; E rehts superjuli/underover S. 144: Glous Infogrfik GmH S. 149: Ü 26 mit freundliher Genehmigung von Huert Herr Uhrenfrik, Trierg, S. 156: istokphoto/mrk Bowden S. 160: 1 Thinkstok/Crets; 2 superjuli/ Stefn Shmerold; 3: Gerd Pfeiffer, Münhen; 4 Bildunion/Ktze Alle weiteren Fotos: Alexnder Keller, Münhen einhundertneunundsiezig 179