Grundwissen am Ende der 9. Jahrgangsstufe. Wahlpflichtfächergruppe I
|
|
- Clemens Kilian Baumgartner
- vor 7 Jahren
- Abrufe
Transkript
1 Grundwissen m Ende der 9. Jhrgngsstufe Whlpflichtfächergruppe I Ssteme linerer Gleichungen mit zwei Vriblen lösen Qudrtische Gleichungen: Lösungsformel, edeutung der Diskriminnte, Koordinten der Schnittpunkte von Funktionsgrphen, Tngentilprobleme In der Menge R der reellen Zhlen rechnen Definition der Qudrtwurzel kennen und nwenden Einfche Termumformungen mit Qudrtwurzeln Grphen und Eigenschften von qudrtischen Funktionen, Scheitelform Gleichungen von Prbeln ermitteln, Prmeterverfhren Flächeninhlte ebener Figuren insbesondere uch mithilfe zweireihiger Determinnten Umfng und Flächeninhlt von Kreisen, Mntel- bzw. Oberfläche und Volumen von Prismen, Prmiden, gerden Kreiszlindern und Kreiskegeln sowie von Kugeln bbildung durch zentrische Streckung nwenden Streckenlängen mit dem Vierstreckenstz bestimmen erechnungen mithilfe von Vektoren Ähnlichkeit von Dreiecken Mithilfe der Flächensätze m rechtwinkligen Dreieck Streckenlängen berechnen
2 GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/ M 9. Ssteme linerer Gleichungen mit zwei Vriblen Einen usdruck der Form x + b = c x + b = c nennt mn lineres Gleichungssstem. Zur estimmung der Lösungsmenge bieten sich zwei Verfhren n:. Gleichsetzungsverfhren. Einsetzungsverfhren x + = x + 0 = 0 x + + = 0 x + = 0 = x + x = = x x + = 0 Gleichsetzen der Rechtsterme: Einsetzen der I. in die II. Gleichung: x + = x ( ) + = 0 x = 0 + = 0 7 = = Einsetzen in Gleichung I: Einsetzen in Gleichung I: = + = x = = IL = { ( ) } IL = { ( )} ufgben: estimme die Lösungsmenge folgender linerer Gleichungsssteme und deute ds Ergebnis geometrisch. ) x = 9 c) x +,6 = 0,8 7 + x = 0 + x +, = 0 c) 7, = x d) x + = 6 = x + = x
3 GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/ M 9. Erweiterung des Zhlenbereichs: Die Menge R der reellen Zhlen Irrtionle Zhlen Irrtionle Zhlen sind Zhlen, die sich nicht in ruchform drstellen lssen (unendlich lnge, nicht periodische Dezimlbrüche). Reelle Zhlen Die Menge R der reellen Zhlen besteht us den rtionlen und den irrtionlen Zhlen. In R gelten die beknnten Rechengesetze. Wurzeln, Rechenregeln für Wurzeln heißt Qudrtwurzel us (kurz: Wurzel us ). Dbei ist der Rdiknd. Die Wurzel ist durch Für, b R + 0 gilt: = für > 0 definiert. b = b (Produktregel) = mit b 0 (Quotientenregel) b b ² b = b (teilweises Rdizieren) b = = b (b 0) b b b b b c b c = = b + c b + c b c b c² (Nenner rtionl mchen) ufgben: (Hinweis: lle vorkommenden Vriblen stehen für positive rtionle Zhlen) ) Vereinfche soweit wie möglich: ² 8b ; 9² ; 8b ² b) Multipliziere us und vereinfche: ( b b c + b³ ) b ; ( + 7 ): c) Mche den Nenner rtionl und vereinfche: 6 ² ; ; ; ³ + ; ;
4 M 9. Qudrtische Funktionen GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/ Qudrtische Funktionen Qudrtische Funktionen hben Gleichungen der Form = x + bx + c;, b, c R, 0 mit G = R x R und D = R Die Grphen sind Prbeln, deren Form und Öffnung von bhängt > 0 Öffnung nch oben < 0 Öffnung nch unten < gestuchte Prbel = Normlprbel > gestreckte Prbel Jede Prbel besitzt eine Smmetriechse, diese schneidet die Kurve im Scheitelpunkt S mit S b b c Die Gleichung = (x x S ) + S ist die Scheitelform der Prbel mit dem Scheitelpunkt S(x S S ) eispiel: Die Funktion f mit = x 6x + ist gegeben. Der Grph ist eine gestreckte nch oben ( ) geöffnete Prbel mit dem Scheitel S 6 6 = S(,,) D = R; W = {,}; Scheitelform: = (x,), Wurzelfunktion: Die Wurzelfunktion ist die Umkehrung der qudrtischen Funktion. Sie besitzt eine Gleichung der Form =, b, c R; (x + b) 0 eispiel: f mit = x 6x + ; S( ) f: = (x ) + f : x = ( ) + ; f : (x ) = ( ) f : = (x ) + Prbelschren: eispiel: p(): = x x + + ; (x + b) + c Eine Prbelschr besteht us Prbeln mit gemeinsmen Eigenschften. Sie werden durch eine Funktionsgleichung beschrieben, die einen Prmeter enthält. Die Scheitelpunkte der Schrprbeln liegen uf einem Trägergrphen. S + Trägergrph p T der Scheitelpunkte: x = = + + (x) = x = + (x) + p T : = x + x + ufgbe: ) erechne die Scheitelkoordinten der Prbel p: = x x + und zeichne p. b) Die Prbel p: = x 6 + x wird mit verschoben. Ermittle die Gleichung von p. c) Gegeben ist die Funktion f mit = 0,x + x. Gib die Gleichung der Umkehrfunktion f, sowie Definitions- und Wertemenge von f n. d) Die Prbelschr p(b) mit = x + bx b + b ist gegeben. Zeichne die Schrprbeln. für b { ; 0; } und gib die Gleichung des Trägergrphen der Scheitelpunkte von den Schrprbeln n.
5 GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/ M 9. Qudrtische Gleichungen und Ungleichungen Qudrtische Gleichung Eine Gleichung, bei der die Vrible im Qudrt vorkommt, heißt qudrtische Gleichung. Eine qudrtische Gleichung der Form x² + bx + c = 0 mit 0 knn mit der Lösungsformel gelöst werden. b + b² c b b² c Es gilt: L = ; Mithilfe des Terms b² c knn mn erkennen, ob die qudrtische Gleichung eine, zwei oder keine reelle Lösung ht. Dieser Term heißt Diskriminnte D. D = b²c D > 0 zwei reelle Lösungen D = 0 eine reelle Lösung D < 0 keine reelle Lösung Qudrtische Ungleichung Eine Ungleichung der Form x² + bx + c < > 0 mit 0 heißt qudrtische Ungleichung. esteht die Lösungsmenge einer qudrtischen Ungleichung us einem oder zwei Intervllen, so erhält mn die Intervllgrenzen ls Lösungsmenge der zugehörigen qudrtischen Gleichung. Wurzelgleichungen Gleichungen, bei denen die Vrible unter einer Wurzel steht, heißen Wurzelgleichungen. Werden Wurzelgleichungen durch Qudrieren gelöst, ist eine Probebelegung unbedingt notwendig. ufgben:. estimme die Lösungsmenge. G = R. ) x² + 8x + = 0 b) x² 8x + = 0 c),x² + x + = 0. estimme R so, dss die Gleichung genu eine Lösung besitzt. G = R. x² + x + = 0. Zeige dss die Gerde g: = x + 0,7 eine Tngente n die Prbel p: = x² 6x + 7 ist.. Die Digonlenlängen einer Rute unterscheiden sich um, cm. erechne die Längen der Digonlen, wenn der Flächeninhlt,7 cm² beträgt.
6 GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/ M 9. Ssteme mit qudrtischen Gleichungen Gleichungsssteme mit qudrtischen Gleichungen enthlten mindestens eine Gleichung, deren Vrible im Qudrt steht. Zur rechnerischen Lösung werden ds Gleichsetzungs-, Einsetzungs- oder dditionsverfhren genutzt. Dbei ergibt sich gewöhnlich eine qudrtische Gleichung. Deren Diskriminnte D entscheidet über die nzhl der Lösungselemente. Prbel und Gerde eim Schnitt einer Prbel mit einer Gerden treten die folgenden Fälle uf: D > 0 Seknte D = 0 Tngente D < 0 Pssnte Gerden prllel zur -chse des Koordintensstems hben stets nur einen Schnittpunkt mit der Prbel gemeinsm. Prbel und Prbel - D > 0 D = 0 D < 0 ufgben:. Ermittle die Schnittpunktskoordinten von ) p : = (x ) + und g : = x b) p : = x + x und p : = x + 6x + c) p : = x + x und g : = x +. Für welchen Wert des Prmeters liegt eine Tngente vor? p : = x + x + und g() : = x +. Für welchen Wert des Prmeters berührt die Gerde g die zugehörige Schrprbel? g : = x + und p() : = (x )
7 Prllelogrmm: eispiel: Dreieck: h h g M 9.6 Flächeninhlt ebener Vielecke GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/6 Der Flächeninhlt eines Prllelogrmms ist gleich dem Produkt us einer Seitenlänge und der zugehörigen Höhe. Prllelogrmm = g h Im krtesischen Koordintensstem ist der Flächeninhlt uch der etrg der Determinnte, die durch die ufspnnenden Vektoren und b gebildet wird. = Prlle log rmm Ds Prllelogrmm CD ht die Koordinten ( ), (7 ), D( ). erechne die Vektoren (diese müssen vom gleichen Punkt usgehen): 7 ( ) 8 = =, ( ) D = = 8 CD = FE = (8 ( ) ( )) FE = 6 FE g x b b x Der Flächeninhlt eines Dreiecks ist gleich dem hlben Produkt us einer Seitenlänge und der zugehörigen Höhe. Dreieck = g h Im krtesischen Koordintensstem ist der Flächeninhlt uch dem hlben etrg der Determinnte, die durch die ufspnnenden Vektoren und b gebildet wird. x bx Dreieck = b eispiel: Im Dreieck C beträgt die Länge der Seite = 8 cm und der Flächeninhlt = 6cm. erechne die Länge der zugehörigen Höhe h. = h ; 6cm 6cm = 8cm h h = = 9cm 8cm Trpez: c h Der Flächeninhlt eines Trpezes ist gleich dem hlben Produkt us der Summe der prllelen Grundlinien und der Höhe. Trpez = ( + c) h eispiel: Die Grundlinien im Trpez CD sind 7cm und cm lng. erechne den Flächeninhlt bei einer Höhe von 8,cm. = (7cm + cm) 8,cm = 6,7cm Drchenviereck: Rute e f Der Flächeninhlt eines Drchenvierecks oder einer Rute ist gleich dem hlben Produkt us den Längen ihrer Digonlen. = e f ufgbe: ) erechne den Flächeninhlt des Prllelogrmms CD mit g = 7 cm, h = cm. b) erechne den Flächeninhlt des Prllelogrmms CD mit ( ), (6 0), C( 7). erechne die Koordinte des Punktes D. c) erechne den Flächeninhlt des Dreiecks C mit ( ), (6 0), C( 7). d) In einem Drchenviereck mit = cm ist eine Digonle dreiml so lng wie die ndere. erechne die Längen der beiden Digonlen.
8 GRUNDWISSEN MTHEMTIK 9I/7 M 9.7 bbildung durch zentrische Streckung bbildungsvorschrift ei einer zentrischen Streckung mit Streckungszentrum Z und Streckungsfktor k 0 wird jedem Punkt P ein ildpunkt P so zugeordnet, dss gilt: P ZP und ZP' = k ZP bbildungseigenschften Ds Streckungszentrum ist der einzige Fixpunkt. Die zentrische Streckung ist gerden- und winkeltreu. Die zentrische Streckung ist verhältnis- und kreistreu. Ur- und ildgerde verlufen prllel. Vierstreckensätze Z' Z' = = Z Z ' ' Z Z Multipliktion eines Vektors mit einer Zhl x k k = k = k Z(x );k x' x Z Z Z x x Z bbildungsgleichung P(x ) P'(x' ' ) = k ' Z Z x Ähnlichkeitssätze Dreiecke sind ähnlich, wenn sie - im Verhältnis der Längen der drei Seiten übereinstimmen. (sss) - im Verhältnis der Längen von zwei Seiten und dem eingeschlossenen Winkel übereinstimmen. (sws) - im Verhältnis der Längen von zwei Seiten und dem Gegenwinkel der größeren Seite übereinstimmen. (ssw g ) - in zwei Winkeln übereinstimmen. (ww) Z;k ufgben: ) C ' ' C' mit ( ), ( ), C(0 6), ( ), C (x C 0) Zeichne die beiden Dreiecke, berechne k und die Koordinten von C, Z,. b) eschreibe dem Dreieck C von ufgbe ) ein Qudrt DEFG ein mit [DE] [], F [C], G [C]. c) erechne die Schwerpunktkoordinten vom Dreieck C us ufgbe ). Z( );k= d) p : = x x + p'. erechne die Gleichung von p. e) = 8cm; E = cm; FG =, cm; F F = 9cm; CG =, cm; C = xcm; D = cm; G = zcm; F CG D erechne x,, z. G E f) Welche der folgenden Dreiecke sind ähnlich? C C C C C C 6 6 C 6 = 6 cm = 7 cm α = 0 = cm ß = 0 6 =,cm b = 8 cm b = cm ß = 90 b = 7 cm γ = 0 c 6 = cm c = 9 cm γ = 70 c = 8 cm ß 6 = 70
9 Grundwissen Mthemtik 9I/8 M 9.8 Flächensätze m rechtwinkligen Dreieck rechtwinkliges Dreieck Hpotenuse: Die Dreiecksseite, die dem rechten Winkel gegenüberliegt. Ktheten: Die Dreiecksseiten, die den rechten Winkel bilden. Hpotenusen- Die Teilstrecken, in die der Fußpunkt der Höhe bschnitte die Hpotenuse teilt. Höhenstz C h q p h = q p In einem rechtwinkligen Dreieck ist ds Rechteck us den Hpotenusenbschnitten flächengleich zu dem Qudrt über der Dreieckshöhe. Kthetensätze b C 90 c q b = c q = c p In einem rechtwinkligen Dreieck ist ds Qudrt über einer Kthete flächengleich zu dem Rechteck, ds us dem n dieser Kthete nliegenden Hpotenusenbschnitt und der Hpotenuse selbst entsteht. Stz von Pthgors C b c + b = c In einem rechtwinkligen Dreieck ist die Summe der Flächeninhlte der Kthetenqudrte gleich dem Flächeninhlt des Hpotenusenqudrtes. wichtigeformeln Digonle im Qudrt: d = Höhe im gleichseitigen Dreieck: h = etrg eines Vektors v : v = v x + v Entfernung zweier Punkte: = ( x x ) + ( ) ufgben: ) Ds Dreieck C ist rechtwinklig bei C mit = cm, b = 7cm (h = cm, b = 6cm). Zeichne ds Dreieck und berechne c, q, p, h (, c, q, p) b) Zeichne ds Viereck CD mit = cm, D = cm, C = 9cm, α = δ = 90. erechne die Längen CD und D und den Flächeninhlt vom Viereck. c) Gegeben ist ds Dreieck C mit ( ), ( 0), C(6 ). Überprüfe rechnerisch, ob ds Dreieck gleichschenklig, gleichseitig, rechtwinklig ist. erechne den Umfng. d) Gegeben sind die Punkte ( ) und n (x 0,x + ). erechne n (x), min. Für welchen x-wert wird die Strecke [ n ] 0 cm lng?
10 Grundwissen Mthemtik 9I/L Lösungen 9I/ ) IL = {(( )}; Die beiden Gerden schneiden sich in S( ). b) IL = {( 0, 0,)}; Die beiden Gerden schneiden sich in S( 0, 0,). c) {(x ) x+=7,}; Die beiden Gerden sind identisch. d) IL = ; Die beiden Gerden sind zueinnder prllel. 9I/. ) 8b b = ; = b ; 8 b² = b 9² b) ( b b c + b³ ) b = 0b 0 bc ; ( + 7 ): = ² c) = ; = ; = ( ) ; = ( + ) ³ + = + 9I/ ) S( ) b) p : = x 9x + 6 c) f : = x + 9 ; D = {x x, } ; W = { ³ } d) S(b b); g T : = x 9I/.) L = { 6; } b) L = c) L = { ; }. =. x 6x + 7 = x + 0,7 x x + 6, = 0 D = 6, = 0 Tngente. Die Digonlen sind, cm und 7 cm lng. 9I/.) S ( ); S ( ) b) p und p schneiden sich nicht. c) p und g berühren sich in ( ). = 0,7. Es gibt keinen Wert für, so dss g Tngente wäre.
11 9I/6 ) = cm b) = 7 cm ; D( 9) c) =, cm d) e = 6 cm; f = 8 cm 9I/7 ) k = 0,; C (6 0); Z( ); (7,,) b) 6 C c) x = ; = 0; z = 0, d) C ~ C (sss) C ~ C (ww) C ~ 6 6 C 6 (sws) I/8 ) c = 8,6 cm; p =,9 cm; q =,7 cm; h =,07 cm (q =,7 cm; p =,8 cm; c = 8,0 cm; =,7 cm) b) CD = 8,6cm; D = 6,0cm D C c) = 9cm =,9cm; C = 9cm =,9cm; C = 8cm = 7,6cm Ds Dreieck C ist gleichschenklig und rechtwinklig. Umfng u = 8,9cm d) (x) =,x x + 8cm; =,0cm für x =, min = 0 cm für x = 7 oder x = 9,9
Grundwissen am Ende der Jahrgangsstufe 9. Wahlpflichtfächergruppe II / III
Grundwissen m Ende der Jhrgngsstufe 9 Whlpflichtfächergruppe II / III Funktionsbegriff Gerdengleichungen ufstellen und zu gegebenen Gleichungen die Grphen der Gerden zeichnen Ssteme linerer Gleichungen
MehrGrundwissen. Die Menge der reellen Zahlen 0 =0. Beispiele
Grundwissen Klsse 9 Die Menge der reellen Zhlen Die Umkehrung des Qudrierens wird für nicht negtive Zhlen ls Ziehen der Wurzel oder Rdizieren ezeichnet. Die Qudrtwurzel us (kurz: Wurzel us ) ist dei die
MehrGrundwissen Mathematik 9
Grundwissen Mthemtik 9 Die binomischen Formeln ( + b) + b + b ( - b) - b + b ( + b) ( - b) - b Insbesondere benutzt mn die binomischen Formeln um Summen und Differenzen in Produkte umzuwndeln Die Qudrtwurzel
MehrGrundwissen Mathematik Klasse 9 Übungsaufgaben
Grundwissen Mthemtik Klsse 9 Übungsufgben Rechnen mit Wurzeln:. Rdiziere so weit wie möglich! 7 8 b c d) e) ( b ) f) b c ( ) g) b b. Berechne! ( 8 8 )( 7 ) 7 9 9. Mche den Nenner rtionl und vereinfche
MehrQuadratische Funktionen
Qudrtische Funktionen Die Scheitelpunktform ist eine spezielle Drstellungsform von qudrtischen Funktionen, nhnd der viele geometrische Eigenschften des Funktionsgrphen bgelesen werden können. Abbildung
MehrMathematik-Aufgabenpool > Normalparabeln, spezielle allgemeine Parabeln I
Michel Buhlmnn Mthemtik-Aufgbenool > Normlrbeln, sezielle llgemeine Prbeln I Einleitung: Normlrbeln sind qudrtische Funktionen von der Form: y = + + q (Normlform), y = ( d) + c (Scheitelform), y = (- )(-
MehrGrundwissen 7. Jahrgangsstufe 1. Symmetrie Wissen Können Beispiele a) Achsenspiegelung : Symmetrieachse Mittelsenkrechte Winkelhalbierende
Grundwissen 7. Jhrgngsstufe 1. Symmetrie ) chsenspiegelung : Symmetriechse Mittelsenkrechte Winkelhlbierende Konstruktion Spiegelpunkt, Spiegelchse Mittelsenkrechte: Winkelhlbierende: Lot: Eigenschften
MehrGrundwissen 9. Klasse G8
Leibniz-Gymnsium Altdorf Grundwissen 9. Klsse G8 Wissen / Können Aufgben und Beispiele Lösungen I) Reelle Zhlen Für eine nichtnegtive Zhl heißt diejenige nichtnegtive Zhl, deren Qudrt ergibt, Qudrtwurzel
MehrMB1 LU 5 und 12 Geometrische Grundbegriffe
M1 LU 5 und 12 Geometrische Grundbegriffe Ds Wort Geometrie ist ltgriechischen Ursprungs und setzt sich us den Wörtern geo = Erde und metron = messen zusmmen. Die Geometrie wr die Wissenschft, die sich
MehrIch kann LGS mit drei Gleichungen und drei Unbekannten mit dem Gauß-Verfahren lösen.
Klsse 9c Mthemtik Vorbereitung zur Klssenrbeit Nr. m.1.017 Themen: Reelle Zhlen, Qudrtwurzeln LGS mit drei Unbeknnten Checkliste Ws ich lles können soll Ich knn LGS mit drei Gleichungen und drei Unbeknnten
MehrDer Goldene Schnitt. III. Der Goldene Schnitt in der Mathematik
Der Goldene Schnitt III. Der Goldene Schnitt in der Mthemtik 1. Herleitung des Goldenen Schnitt Per Definition des Goldenen Schnitt gilt: b = b. (>b>0) Nch der Drstellung (s.o.) gilt, wenn S (der mittlere
MehrRealschule Schüttorf Arbeitsblatt Mathematik Klasse 10d November 2006 Quadratische Funktionen
.) Entscheide, ohne zu zeichnen, ob die Prbeln - eng/weit, - nch oben/nch unten geöffnet, - nch oben/nch unten verschoben sind. Als Vergleich soll die Normlprbel dienen. ) y = 3x b) y =,8x -7 c) y = -,5x
MehrIch kann den SdP anwenden, um Seitenlängen in rechtwinkligen Dreiecken zu berechnen.
Klsse 9c Mthemtik Vorbereitung zur Klssenrbeit Nr. m.5.018 Themen: Stz des Pythgors, Qudrtische Gleichungen Checkliste Ws ich lles können soll Ich knn den Stz des Pythgors (SdP) in Worten formulieren.
MehrGrundwissen Jahrgangsstufe 7
GM 7.1 chsensymmetrie Grundwissen Jhrgngsstufe 7 Definition Zwei unkte liegen symmetrisch bezüglich einer chse, wenn ihre Verbindungsstrecke von der chse senkrecht hlbiert wird. M und liegen symmetrisch
MehrEinser-Flächen. Online-Ergänzung HEINZ KLAUS STRICK. MNU 66/7 (15.10.2013) Seiten 1 5, ISSN 0025-5866, Verlag Klaus Seeberger, Neuss
Einser-Flächen HEINZ KLAUS STRICK Online-Ergänzung MNU 66/7 (15.10.01) Seiten 1 5, ISSN 005-5866, Verlg Klus Seeberger, Neuss 1 HEINZ KLAUS STRICK Einser-Flächen Die bgebildeten Figuren hben eines gemeinsm:
MehrGrundwissen Mathematik 7I
Winkel m Kreis Grundwissen themtik 7I Rndwinkelstz Der Winkel heißt ittelpunktswinkel über der Sehne []. Die Winkel n sind die Rndwinkel über der Sehne []. lle Rndwinkel über einer Sehne eines Kreises
MehrBerufsmaturitätsprüfung 2012 Mathematik
GIBB Gewerblich-Industrielle Berufsschule Bern Berufsmturitätsschule Berufsmturitätsprüfung 2012 Mthemtik Zeit: Hilfsmittel: Hinweise: Punkte: 180 Minuten Formel- und Tbellensmmlung ohne gelöste Beispiele,
MehrAnalysis mit dem Voyage 1
Anlysis mit dem Voyge 1 1. Kurvendiskussion Gegeben ist die Funktionschr Den Nenner erhält mn mit Hilfe der Funktion getdenom. Zeros liefert die Nullstellen des Nenners und dmit die Werte, die us dem Definitionsbereich
MehrARBEITSBLATT 1-13. Maßeinheiten. 1. Längenmaße. km m dm cm mm. Beispiel: Schreib mehrnamig: 2,032801 km Lösung: 2,032801 km = 2 km 32 m 8 dm 1 mm
ARBEITSBLATT 1-13 13 Mßeinheiten 1. Längenmße 1000 10 10 10 km m dm cm mm Beispiel: Schreib mehrnmig:,03801 km Lösung:,03801 km = km 3 m 8 dm 1 mm Beispiel: Drücke in km us: 4 km 0 m 3 cm Lösung: 4 km
MehrFachschaft Mathematik am Gymnasium Donauwörth
Algebr 7: Zusmmenfssen gleichrtiger Terne: ) 5x 7x 3 3x + 5x +8 b) 3u 9v [(3u 8w) (u + 9v)] c) Distributivgesetz: ) -0,4c (,5 3 c 0, c 3 ) b) 7u 5 3u (u 3) 5 (u 4u + ) Ausmultiplizieren von Klmmern: )
MehrÜbungsteil: 1. Algebra
lgebr Übungsteil: lgebr Gleichungssysteme: estimmen Sie die Lösungsmenge folgender Gleichungssysteme: ) y + 7 = 5x x + y = 7 c) y = x 9 6x 0 = y b) y = 5x y = x d) x + 5y = 05 0,5y = x,5 e) 0(x + y) =
MehrDreiecke als Bausteine
e ls usteine Jedes Viereck lässt sich in zwei e zerlegen. Wirklich jedes? Konstruktion eines s bei drei beknnten Seiten bmessen einer Strecke mit dem Geodreieck. Zirkelschlg um einen Punkt mit der zweiten
MehrGRUNDWISSEN MATHEMATIK. Gymnasium Ernestinum Coburg Fachschaft Mathematik
GRUNDWISSEN MTHEMTIK Gymnsium Ernestinum Coburg Fchschft Mthemtik GM 5.1 Zhlen und Mengen Grundwissen Jhrgngsstufe 5 Mengen werden in der Mthemtik mit geschweiften Klmmern geschrieben: Menge der ntürlichen
MehrOrtskurven besonderer Punkte
Ortskurven besonderer Punkte 1. Wir betrchten die Funktionenschr f mit f (x = x+ e x, D f =R und R\{0}. ( Bestimme in Anhängigkeit des Schrprmeters die Nullstellen von f und ds Verhlten von f für x ±.
Mehr2.8. Aufgaben zum Satz des Pythagoras
Aufgbe 1 Vervollständige die folgende Tbelle:.8. Aufgben zum Stz des Pythgors Kthete 6 1 4 1 13 17 15 Kthete b 8 1 7 8 11 Hypotenuse c 13 9 19 17 Aufgbe Berechne jeweils die Länge der dritten Seite: Aufgbe
MehrWurzeln. bestimmen. Dann braucht man Wurzeln. Treffender müsste man von Quadratwurzeln sprechen. 1. Bei Quadraten, deren Fläche eine Quadratzahl ist,
Seitenlängen von Qudrten lssen sich mnchml sehr leicht und mnchml etws schwerer Wurzeln bestimmen. Dnn brucht mn Wurzeln. Treffender müsste mn von Qudrtwurzeln sprechen. Sie stehen in enger Beziehung zu
MehrHeinz Klaus Strick: Mathematik ist schön, Springer-Verlag, ISBN:
Heinz Klus Strick: Mthemtik ist schön, Springer-Verlg, ISBN: 978--66-79-9 Hinweise zu den nregungen zum Nchdenken und für eigene Untersuchungen zu 8.: zu 8.: Wenn die Dreiteilung des weißen Rechtecks durch
MehrGrundwissen Jahrgangsstufe 9
Grundwissen Jhrgngsstufe 9 GM 9. Qudrtwurzeln und die Menge der reellen Zhlen QUADRATWURZELN Unter der Qudrtwurzel us einer Zhl (kurz: Wurzel us, Schreibweise ) versteht mn diejenige nichtnegtive Zhl,
MehrRegiomontanus - Gymnasium Haßfurt - Grundwissen Mathematik Jahrgangsstufe 9
Regiomontnus - Gymnsium Hßfurt - Grundwissen Mthemtik Jhrgngsstufe 9 Wissen und Können Zhlenmengen N Z Q R ntürliche gnze rtionle reelle Aufgen, Beispiele, Erläuterungen N, Z, Q, R Wurzeln (Qudrtwurzel)
Mehr360 2 r. 360 r2. α Bogenmaß. α 360. α 2π. 4 3 r3 V K. 4 r 2 O K
Grundwissen Mthemtik 10. Klsse Kreis Länge eines Kreisbogens b 360 r r r b Fläche eines Kreissektors 360 r r r Bogenmß Bogenmß des Winkels : Umrechnungsformel: b α Bogenmß r α Bogenmß π α 360 Grdmß Kugel
MehrGrundwissen l Klasse 5
Grundwissen l Klsse 5 1 Zhlenmengen und Punktmengen {1; 2; 3; 4; 5; 6;... } Die Menge der ntürlichen Zhlen. 0 {0; 1; 2; 3; 4; 5;... } Die Menge der ntürlichen Zhlen mit Null. M {; ; C;... } Die Menge der
MehrMathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt Semester ARBEITSBLATT 14 MULTIPLIKATION EINES VEKTORS MIT EINEM SKALAR
Mthemtik: Mg. Schmid Wolfgng Areitsltt. Semester ARBEITSBLATT MULTIPLIKATION EINES VEKTORS MIT EINEM SKALAR Zunächst einml müssen wir den Begriff Sklr klären. Definition: Unter einem Sklr ersteht mn eine
MehrGrundwissen Mathematik 7II-III
Grundwissen themtik 7II-III ultipliktion und ivision in QI Rechenregeln c c c d : b d b d b d b c Vorzeichenregeln + + + + + + + : + + : + : + + : Potenzgesetze. Potenzgesetz n m n m + eispiel: 7 + Ü:
MehrMATHEMATIK GRUNDWISSEN KLASSE 5
MATHEMATIK GRUNDWISSEN KLASSE 5 Them NATÜRLICHE ZAHLEN Zählen und Ordnen Ntürliche Zhlen werden zum Zählen und Ordnen verwendet Stefn ist beim 100m-Luf ls 2. ins Ziel gekommen. Große Zhlen und Zehnerpotenzen
MehrII Orientieren und Bewegen im Raum
Schüleruchseiten II Orientieren und ewegen im Rum Erkundungen Seite Seite ( ), ( ), D ( ), E ( ), F ( ), G ( ), H ( ) Ich sehe ws, ws Du nicht siehst Individuelle Lösungen Rechnen mit Vektoren uftrg )
MehrMathematik K1, 2017 Lösungen Vorbereitung KA 1
Mthemtik K, 07 Lösungen Vorbereitung KA Pflichtteil (etw 0..0 min) Ohne Tschenrechner und ohne Formelsmmlung (Dieser Teil muss mit den Lösungen bgegeben sein, ehe der GTR und die Formlsmmlung verwendet
Mehr(a) Konstruiere ein Dreieck ABC mit a = 9 cm, b = 6, 5 cm und c = 8 cm. Beschreibe die Konstruktion.
Hinweis: Einige ufgben sind us der SMRT-ufgbensmmlung (leicht im Internet zu nden) entnommen, dort nden sich uch Lösungen. Einige sind uch us älteren Schulufgben, Exen, ähnlichem entnommen. Für ndere Übungsufgben
Mehr6. Quadratische Gleichungen
6. Qudrtische Gleichungen 6. Vorbemerkungen Potenzieren und Wurzelziehen, somit uch Qudrieren und Ziehen der Qudrtwurzel, sind entgegengesetzte Opertionen. Sie heben sich gegenseitig uf. qudrieren Qudrtwurzel
Mehr3. Mathematik-Schularbeit für die 5. Klasse Autor: Gottfried Gurtner
3. Mthemtik-Schulrbeit für die 5. Klsse Autor: Gottfried Gurtner Arbeitszeit: 75 Minuten Lernstoff: Mthemtische Grundkompetenzen: AG.1 Einfche Terme und Formeln ufstellen, umformen und im Kontext deuten
Mehr( ) ( 4) I. Reelle Zahlen LÖSUNGEN L9_01. o Rationale Zahlen: 5; ; 2,8. o Irrationale Zahlen: 7 ; ; 6 5 ; L9_02 = = o 48 3.
I. Reelle Zhlen L9_0 Rtinle Zhlen: ; ;,8 ;, ; 9 7 L9_0 Irrtinle Zhlen: 7 ; + ; ; 8 8 8 L9_0 L9_0 L9_0 L9_0 8 + ist bereits vllständig vereinfcht! (Achtung: + +, vgl. Tschenrechner,, und,, ls +, ), : +
MehrDr. Jürgen Roth. Fachbereich 6: Abteilung Didaktik der Mathematik. Elemente der Algebra. Dr. Jürgen Roth 4.1
. Dr. Jürgen Roth Fchbereich 6: Abteilung Didktik der Mthemtik Elemente der Algebr . Inhltsverzeichnis Elemente der Algebr & Argumenttionsgrundlgen, Gleichungen und Gleichungssysteme Qudrtische und Gleichungen
MehrBrückenkurs Lineare Gleichungssysteme und Vektoren
Brückenkurs Linere Gleichungssysteme und Vektoren Dr Alessndro Cobbe 30 September 06 Linere Gleichungssyteme Ws ist eine linere Gleichung? Es ist eine lgebrische Gleichung, in der lle Vriblen nur mit dem
MehrAchsensymmetrie. Konstruktionen M 7.1
M 7.1 Achsensymmetrie Punkte, die auf der Symmetrieachse liegen und nur diese, sind von zueinander symmetrischen Punkten gleich weit entfernt. Eigenschaften achsensymmetrischer Figuren Die Verbindungsstrecke
MehrTag der Mathematik 2011
Zentrum für Mthemtik Tg der Mthemtik 0 Gruppenwettbewerb Einzelwettbewerb Mthemtische Hürden Lösungen Allgemeine Hinweise: Als Hilfsmittel dürfen nur Schreibzeug, Geodreieck und Zirkel benutzt werden.
MehrGrundsätzliche Voraussetzungen für die Fachoberschule ab Klasse 11 im Fach Mathematik
Grundsätzliche Vorussetzungen für die Fchoberschule b Klsse im Fch Mthemtik Zum Eintritt in die Fchoberschule ist der mittlere Bildungsbschluss Vorussetzung. Ds heißt, im Fch Mthemtik werden die, bis zur
MehrLerninhalte Fakten-Regeln-Beispiele Quelle. -fache
Friedrich-Alender-Gymnsium Grundwissen Mthemtik. Jhrgngsstufe Lerninhlte Fkten-Regeln-Beispiele Quelle Proportionlität Gehört bei einer Zuordnung zum r-fchen der einen Größe ds r-fche der nderen Größe,
MehrAufgabe 1. BMS Mathematik - G Abschlussprüfung_11 Seite: 1/14. a) Vereinfachen Sie die Terme so weit wie möglich: (I) = (II)
Aufgbe 1 BMS Mthemtik - G Abschlussprüfung_11 Seite: 1/14 ) Vereinfchen Sie die Terme so weit wie möglich: 9 h + h + h (I) 7 8 h + h 8 7 (II) n n 4 n n+ 4 b) Bestimmen Sie die Lösungsmenge für : ln 1 3
MehrSicheres Wissen und Können zu Dreiecken 1
Sicheres Wissen und Können zu Dreiecken 1 Die Schüler verwenden den egriff Figur für beliebige geradlinig oder krummlinig begrenzte ebene Figuren. Die Namen der Figuren sind im Denken der Schüler sowohl
MehrLösungen von Hyperplot
ufgbensmmlung Weitere Lösungen zu Geometrieufgben der Mthemtik-Olympide Zentrles Komitee für die Olympiden Junger Mthemtiker Lösungen von Hyperplot zusmmengestellt von Steffen Polster https://mthemtiklph.de
MehrLuisenburg-Gymnasium Wunsiedel
Luisenburg-Gymnasium Wunsiedel Grundwissen für das Fach Mathematik Jahrgangsstufe 7 1. chsen- und unktspiegelung a) chsensymmetrie Die chse halbiert die Strecke [ ] senkrecht. lle chsenpunkte sind von
MehrGrundwissen Mathematik 8
Grundwissen Mthemtik 8 Proportionle Zuordnung Gehört bei einer Zuordnung zweier Größen zu einem Vielfchen der einen Größe ds gleiche Vielfche der nderen Größe, so heißt sie proportionle Zuordnung. Die
Mehr2.2. Aufgaben zu Figuren
2.2. Aufgen zu Figuren Aufge 1 Zeichne ds Dreieck ABC in ein Koordintensystem. Bestimme die Innenwinkel, und und erechne ihre Summe. Ws stellst Du fest? ) A(1 2), B(8 3) und C(3 7) ) A(0 3), B(10 1) und
MehrBruchterme und gebrochen rationale Funktionen ================================================================== Der Quotient zweier Terme
Bruchterme und gebrochen rtionle Funktionen Der Quotient zweier Terme Es ist ist 3 : 4 3 und. 4 : 3 4 3 4 Dehnt mn die Bruchschreibweise uf Terme us, dnn erhält mn sog. Bruchteme. ² ( + ) : (3 + 4) + 3
MehrMathematik 9/E1 oder 10/E1 Test zu den Übungsaufgaben Übergang in die Einführungsphase E1
Mthemtik 9/E1 oder 10/E1 Test zu den Übungsufgben Übergng in die Einführungsphse E1 Freitg, 0. September 016 Zeit : 90 Minuten Nme :!!! Dokumentieren Sie lle Ansätze und Zwischenrechnungen!!! Teil A (ohne
MehrMathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt Semester ARBEITSBLATT 15 ORTHOGONALITÄT
Mthemtik: Mg. Schmid Wolfgng Areitsltt 5. Semester ARBEITSBLATT 5 ORTHOGONALITÄT Ws versteht mn zunächst einml unter orthogonl? Dies ist nur ein nderes Wort für norml oder im rechten Winkel. Ws uns hier
MehrLösungen Matur
Wirtschftliches Mturitätsprofil Seite 1 von 7 Mturitätsprüfung 007 Lösungen Mtur 006-007 1. (5 P.) Lut Wikipedi betrug die Weltbevölkerung m 1.1.1987 fünf Millirden Menschen, m 1.1.000 wren es 6 Millirden.
MehrR. Brinkmann Seite Aufgabe Die Gerade g verläuft durch die Punkte P 4 3,5 und P 2,5 1.
R. Brinkmnn http://brinkmnn-du.de Seite 9.09.0 Lösung linere Funktionen Teil IX en: A A A A Die Gerde g verläuft durch die Punkte P,5 und P,5. 5 Die Gerde h verläuft durch die Punkte P( 5,5 ) und P. Wie
MehrV O R K U R S M A T H E M A T I K
Fchbereich - Informtik und Ingenieurwissenschften V O R K U R S M A T H E M A T I K 100 = 16765060089401496700576 u v u v u v u v uv /(u v) u v u v ( + b ) 5 = 5 + 5 4 b + 10 b +10 b + 5 b 4 + b 5 Die
MehrArbeitsblatt Geometrie / Trigonometrie
Fchhochschule Nordwestschweiz (FHNW) Hochschule für Technik Institut für Mthemtik und Nturwissenschften Arbeitsbltt Geometrie / Trigonometrie Dozent: - rückenkurs Mthemtik 2016 Modul: Mthemtik Dtum: 2016
MehrParallelprojektion einer Ebene in eine andere Ebene: Motivation für die Abbildungsvorschrift von Achsenaffinitäten.
Kpitel 5: ffine bbildungen Prllelprojektion einer Ebene in eine ndere Ebene: Motivtion für die bbildungsvorschrift von chsenffinitäten. E 1 Figuren us E 1. werden uf Figuren us E 2 bgebildet. E 2 Eigenschften?
Mehr2 Trigonometrische Formeln
Mthemtische Probleme, SS 015 Donnerstg 7.5 $Id: trig.tex,v 1.11 015/05/19 17:1:13 hk Exp $ $Id: convex.tex,v 1.17 015/05/18 11:15:36 hk Exp $ Trigonometrische Formeln.3 Spezielle Werte der trigonometrischen
MehrBesondere Leistungsfeststellung Mathematik
Sächsisches Sttsministerium Geltungsbereich: für Kultus Schüler der Klssenstufe 10 Schuljhr 01/13 n llgemeinbildenden Gymnsien Besondere Leistungsfeststellung Mthemtik N A C H T E R M I N Mteril für Schüler
MehrApsel/Wende Probeabitur LK Mathematik 2004/2005 Seite 2
Apsel/Wende Probebitur LK Mthemtik 004/005 Seite Hinweise für Schüler Aufgbenuswhl Von den vorliegenden Aufgben sind die Pflichtufgben P und P zu lösen. Von den Whlufgben W3 bis W6 sind Aufgben uszuwählen
MehrÜbungsaufgaben 2 Klasse - S.1
0 = Üungsufgen Klsse - S. Lernzielüersicht: ) 6G.0-E / 00-e 0 Konstruiere ds Rechteck mit den Eckpunkten (/), (9/), (9/) und zeichne die Digonlen ein. Wie groß sind die Winkel, die die Digonlen miteinnder
MehrMathe Warm-Up, Teil 1 1 2
Mthe Wrm-Up, Teil 1 1 2 HEUTE: 1. Elementre Rechenopertionen: Brüche, Potenzen, Logrithmus, Wurzeln 2. Summen- und Produktzeichen 3. Gleichungen/Ungleichungen 1 orientiert sich n den Kpiteln 3,4,6,8 des
MehrZu Aufgabe 1: Widerlegen Sie die folgenden falschen Behauptungen durch Angabe eines möglichst einfachen Gegenbeispiels:
Westfälische Wilhelms-Universität Münster Mthemtisches Institut pl. Prof. Dr. Lutz Hille Dr. Krin Hlupczok Übungen zur Vorlesung Elementre Geometrie Sommersemester 1 Musterlösung zu Bltt 1 vom 5. Juli
MehrBINOMISCHE FORMELN FRANZ LEMMERMEYER
BINOMISCHE FORMELN FRANZ LEMMERMEYER Ds Distributivgesetz. Die binomischen Formeln sind im wesentlichen Vrinten des Distributivgesetzes. Dieses kennen wir schon; es besgt, dss () (b + = b + c und ( + b)c
MehrBezeichnungen am Dreieck
ezeichnungen am Dreieck Verbindet man drei Punkte, die nicht auf einer Geraden liegen, so entsteht ein Dreieck. llgemeine ezeichnungen: Die Eckpunkte des Dreiecks werden mit den uchstaben, und bezeichnet.
Mehr5 Gleichungen (1. Grades)
Mthemtik PM Gleichungen (. Grdes) Gleichungen (. Grdes). Einführung Betrchtet mn und (, Q) und vergleicht sie miteinnder, so git es Möglichkeiten:. > ist grösser ls. = ist gleich gross wie. < ist kleiner
MehrUngleichungen. Jan Pöschko. 28. Mai Einführung
Ungleichungen Jn Pöschko 8. Mi 009 Inhltsverzeichnis Einführung. Ws sind Ungleichungen?................................. Äquivlenzumformungen..................................3 Rechnen mit Ungleichungen...............................
MehrStudienkolleg bei den Universitäten des Freistaates Bayern. Übungsaufgaben zur Vorbereitung auf den. Mathematiktest
Studienkolleg ei den Universitäten des Freisttes Bern Üungsufgen zur Vorereitung uf den Mthemtiktest . Polnomdivision:. Dividieren Sie! ) ( 6 + 8 ):( + ) = Lös.: = ) ( 9 7 0 + 8 + 9):(6 + +) = Lös.: =
Mehr7. Mathematik Olympiade 2. Stufe (Kreisolympiade) Klasse 9 Saison 1967/1968 Aufgaben und Lösungen
7. Mthemtik Olympide. Stufe (Kreisolympide) Klsse 9 Sison 1967/1968 Aufgben und Lösungen 1 OJM 7. Mthemtik-Olympide. Stufe (Kreisolympide) Klsse 9 Aufgben Hinweis: Der Lösungsweg mit Begründungen und Nebenrechnungen
MehrSatz des Pythagoras. c 2. a 2. b 2
Stz des Pythgors 01 c b Hypotenusenqudrt = Summe der beiden Kthetenqudrte ² = c² b² = c² b² ² + b² = c² b² = c² ² b= c² ² c² = ² + b² c= ² + b² 0 Der Stz des Pythgors und seine rechnerische Anwendung Beispiel:
MehrBruchterme I. Definitionsmenge eines Bruchterms
Bruchterme I Definitionsmenge eines Bruchterms Alle zulässigen Einsetzungen in einen Bruchterm ilden die Definitionsmenge D. Einsetzungen, für die der Nenner Null wird, gehören nicht zur Definitionsmenge.
MehrZentrale schriftliche Abiturprüfung Mathematik. Grundkurs
Ministerium für Bildung, Jugend und Sport Zentrle schriftliche Abiturprüfung 2006 Aufgbenstellungen A1 und A2 (Whl für Prüflinge) Mthemtik für Prüflinge Aufgbenstellungen A3 (siehe Extrbltt) (wird durch
MehrSchriftliche Abiturprüfung Grundkursfach Mathematik. - Nachtermin -
Abschrift des Originlmterils vom Sächsischen Sttsministerium für Kultus Sächsisches Sttsministerium für Kultus Schuljhr 00/03 Geltungsbereich: - Allgemein bildendes Gymnsium - Abendgymnsium und Kolleg
MehrQuadratische Funktionen
Qudrtische Funktionen Definition: Eine Funktion mit der Gleichung y = c (,, c R; 0) heißt qudrtische Funktion oder Funktion. Grdes. qudrtisches Glied;...lineres Glied; c...solutes Glied Der Grph einer
MehrGrundwissen Mathematik 8. Klasse. Eigenschaften Besonderheiten - Beispiele
Themen Direkte Proportionlität Eigenschften Besonderheiten - Beispiele Zwei Größen und y heißen direkt proportionl, wenn gilt: Zum k-fchen Wert von gehört der k-fche Wert von y; Der Quotient q = y ht für
MehrPyramidenvolumen. 6 a2. 9 = a
Prmidenvolumen 1 Die Ecken einer dreiseitigen Prmide hben die Koordinten (0 0 0), ( 0 0), (0 0) und (0 0 ) mit > 0, H ist der Mittelpunkt der trecke [] lle Ergebnisse ls möglichst einfche Terme mit der
MehrKleine Algebra-Formelsammlung
Immnuel-Knt-Gymnsium Heiligenhus Gierhrt Kleine Alger-Formelsmmlung Mittelstufe (is Klsse 0) Drgestellt sin ie wichtigsten Fkten un Gesetze, woei iverse Ausnhmeregeln wie z.b. s Verot er Division urch
MehrFachbereich Mathematik
Oberstufenzentrum Krftfhrzeugtechnik Berufsschule, Berufsfchschule, Fchoberschule und Berufsoberschule Berlin, Bezirk Chrlottenburg-Wilmersdorf Fchbereich Mthemtik Arbeits- und Informtionsblätter zum Fch
Mehr2.6. Prüfungsaufgaben zu Kongruenzabbildungen
2.6. Prüfungsufgben zu Kongruenzbbildungen Aufgbe 1: Kongruenzsätze Konstruiere die Dreiecke us den gegebenen Größen und ergänze die fehlenden Größen: Teil b c α β γ A ) 5 cm 7 cm 9 cm b) 5 cm 7 cm 30
Mehr8 Längenberechnungen Winkelberechnungen - Skalarprodukt
8 Längenberechnungen Winkelberechnungen - Sklrprodukt 8 Längenberechnungen Winkelberechnungen - Sklrprodukt Wir wissen, wie mn zwei Vektoren und b ddiert b b. Mn knn zwei Vektoren ber uch miteinnder multiplizieren!
MehrAbitur 2018 Mathematik Geometrie VI
Seite http://www.biturloesung.de/ Seite Abitur 8 Mthemtik Geometrie VI Die Punkte A( ), B( ) und C( ) liegen in der Ebene E. Teilufgbe Teil A (4 BE) Die Abbildung zeigt modellhft wesentliche Elemente einer
Mehr+ 2 2 = 0 = 1 ± Die drei Nullstellen. x x x 2,3
Hilfsmittelfreier Teil. Beispielufgbe 1 zur Anlysis Gegeben ist die Funktion f mit der Gleichung f ( x ) = x 3 + x x. Die zeigt den Grphen der Funktion f. (1) Berechnen Sie lle Nullstellen der Funktion
MehrQuadratische Gleichungen und Funktionen
Qudrtische Gleichungen und Funktionen Bei einer udrtischen Gleichung kommt die Unbeknnte Vrible mindestens einml in der.potenz vor, ber in keiner höheren Potenz. b c udrtischer Anteil linerer Anteil konstnter
MehrDie Formelsammlung: Meine Mathematische Werkzeugkiste Formel, Skizze Formel, Skizze Beispiel(e)
1. Rechenvorteile, Rechengesetze Summnd 12 plus Summnd 4 ist gleich dem Wert der Summe: 46. Minuend 10 minus Subtrhend 7 ist gleich dem Wert der Differenz: Dividend 10 geteilt durch Divisor 4 ist gleich
MehrÄhnlichkeit Welche der drei Behauptungen stimmen?
1 7 401 Welche der drei Behuptungen stimmen? A Ein 5-Rppen-Stück verdeckt bei usgestrecktem Arm den Vollmond. B Ein 20-Rppen-Stück verdeckt bei usgestrecktem Arm den Vollmond. C Ein 2-Frnken-Stück verdeckt
MehrDie Hyperbeläste kommen den Koordinaten-achsen beliebig nahe. Sie sind Asymptoten der Hyperbel.
.8. Die indirekte (umgekehrte) Proportionlität Die Funktion f : y \ heisst umgekehrte (indirekte) Proportionlität. Spezilfll : f: Bilde den Kehrwert der gegebenen Zhl. An der Stelle ist die Funktion nicht
MehrMathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 3 5. Semester ARBEITSBLATT 3 PARAMETERDARSTELLUNG EINER GERADEN
Mthemtik: Mg. Schmid Wolfgng Areitsltt 3 5. Semester ARBEITSBLATT 3 PARAMETERDARSTELLUNG EINER GERADEN Wir wollen eine Gerde drstellen, welche durch die Punkte A(/) und B(5/) verläuft. Die Idee ist folgende:
MehrLösung: a) 1093 1100 b) 1093 1090
OvTG Guting, Grundwissen Mthemtik 5. Klsse 1. Ntürliche Zhlen Dezimlsystem Mn nennt die Zhlen, die mn zum Zählen verwendet, 10963 = 1 10000+ 0 1000+ 9 100+ 6 10 + 3 1 ntürliche Zhlen. Der Stellenwert der
MehrR := {((a, b), (c, d)) a + d = c + b}. Die Element des Quotienten M/R sind die Klassen
Die ntürlichen Zhlen (zusmmen mit der Addition und der Multipliktion) wurden in Kpitel 3 xiomtisch eingeführt. Aus den ntürlichen Zhlen knn mn nun die gnzen Zhlen Z = {..., 2, 1, 0, 1, 2,...} die rtionlen
Mehr(3) a x a x a x... a x b n n 1. (2) a x a x a x... a x b n n n n (m) a x a x a x...
LINEARE GLEICHUNGSSYSTEME () x x x... x b n n () x x x... x b n n () x x x... x b n n.............. (m) x x x... x b m m m mn n m Inhltsverzeichnis Kpitel Inhlt Seite Bestimmung von Funktionstermen Ds
MehrWertetabelle : x 0 0,5 1 2 3 4 0,5 1. y = f(x) = x 2 0 0,25 1 4 9 16 0,25 1. Graph der Funktion :
Quadratische Funktionen ================================================================= 1. Die Normalparabel Die Funktion f : x y = x, D = R, heißt Quadratfunktion. Wertetabelle : x 0 0,5 1 3 4 0,5 1
Mehr6. Quadratische Gleichungen
6. Qudrtische Gleichungen 6.1 Voremerkungen Potenzieren und Wurzelziehen, somit uch Qudrieren und Ziehen der Qudrtwurzel, sind entgegengesetzte Oertionen. Sie heen sich gegenseitig uf. qudrieren Qudrtwurzel
Mehrα 360 Mathematik- Grundwissen Klassenstufe 10 Die Kreiszahl π
Mthemtik- Grundwissen Klssenstufe 0 Die Kreiszhl π THEORIE BEISPIEL π ist eine irrtionle Zhl. Mn knn durch verschiedene Verfhren Näherungswerte bestimmen. Beispielsweise lässt sich der Wert des Kreisumfngs
MehrStrahl Eine gerade Linie, die auf einer Seite von einem Punkt begrenzt wird, (Anfangspunkt) heißt Strahl.
1. 1. 2. Strecke B B Gerde Eine gerde, von zwei Punkten begrenzte Linie heißt Strecke. Eine gerde Linie, die nicht begrenzt ist, heißt Gerde. D.h. eine Gerde ht keine Endpunkte! 2. 3. 3. g Strhl Eine gerde
MehrDownload. Klassenarbeiten Mathematik 5. Geometrische Figuren und Körper. Marco Bettner, Erik Dinges. Downloadauszug aus dem Originaltitel:
Downlod Mrco Bettner, Erik Dinges Klssenrbeiten Mthemtik 5 Geometrische Figuren und Körper Downloduszug us dem Originltitel: Klssenrbeiten Mthemtik 5 Geometrische Figuren und Körper Dieser Downlod ist
MehrAnforderungsniveau Prüfungsteil Sachgebiet digitales Hilfsmittel erhöht B Analysis CAS
Gemeinsme Abiturufgbenpools der Länder Aufgbensmmlung Aufgbe für ds Fch Mthemtik Kurzbeschreibung Anforderungsniveu Prüfungsteil Schgebiet digitles Hilfsmittel erhöht B Anlysis CAS 1 Aufgbe 1 Gegeben ist
Mehr