Tangenten 2 + B = 2 B = + n, d. h. y

Größe: px
Ab Seite anzeigen:

Download "Tangenten 2 + B = 2 B = + n, d. h. y"

Transkript

1 Tangenen Von der Universiäsbiblioek waren es nur wenige under Meer bis Bradle Hall, und so enscloß sic Jean Onkel Jon einen Besuc abzusaen. Sie ae ein Buc zurückgebrac, daß sie mi großem Ineresse gelesen ae, Men of Maemaics von Eric T. Bell. An einer Selle war die Rede von Unersucungen der Zkloide. Offensiclic war es für die Maemaiker um 7 eine scwierige Aufgabe, die Tangene in einem beliebigen Punk an eine Kurve zu konsruieren. Der Begriff der Seigung und des Differenialquoienen waren ja noc nic enwickel. Onkel Jon konne sicer ewas dazu sagen. Jon We verabsciedee gerade einen Sudenen, der in in seiner Sprecsunde aufgesuc ae, als er Jean über den Flur kommen sa. Er begrüße sie freudig und ba sie in sein Arbeiszimmer. Nacdem sie eine Weile über privae Dinge geplauder aen, erzäle Jean von Bells Buc und dem Problem der Tangene. Ja, Jon We lege seine Sirn in Falen, was is eine Tangene? Bei Euklid im Buc III eiß es in der. Definiion, daß eine Gerade einen Kreis dann berür, wenn sie in riff und nic scneide, auc wenn man sie weier auszie. Das eiß ja wol, die Tangene a mi dem Kreis genau einen Punk gemeinsam. Euklid zeig auc in den Säzen 8 und 9 des III. Buces, daß wie wir eue sagen der Berürungsradius im Berürungspunk B auf der Tangene senkrec se. Mi Hilfe dieses Sazes kann man leic von einem Punk P außeralb des Kreis mi dem Mielpunk M eine Tangene an den Kreis konsruieren. Denn wenn man über MP den Halbkreis zeicne, dann is nac dem Saz des Tales 3 das Dreieck MBP recwinklig. Euklid lös die Aufgabe übrigens anders. Will man in einem Koordinaenssem die Gleicung der Tangene in einem Punk B angeben, so kann man diese Gleicung auc one diesen Saz gewinnen. Aber dazu braucen wir ers mal die Gleicung des Kreises. Der Einfacei alber lege ic den Mielpunk M in den Koordinaenursprung O. Ha der Kreis den Radius r, so laue seine Gleicung + r. Klar, die Koordinaensrecken und bilden ja mi dem Radius r ein recwinkliges Dreieck und da gil der Saz des Pagoras. Gu, und die Gleicung einer Geraden kenns du auc? m + n. Und wie besimm man jez die Koordinaen der Scnipunke von Gerade und Kreis? Dazu löse ic das Gleicungsssem aus diesen beiden Gleicungen. Für die Abszisse gil dann + (m + n) r oder mn r n + m + m + mn mn r n also ± +. m + m + m + Jean sand vor der Tafel, auf der sie die Recnungen ausgefür ae, und meine: Wenn es nur einen gemeinsamen Punk von Kreis und Gerade geben soll, dann muß der Radikand sein, also (mn) + (mr) (mn) + r n. Zwiscen m, n und r bese dann folgende Gleicung r Ja, und die Koordinaen des Berürungspunkes, wie lauen die? mn m n n Jean scrieb: B, m B + n, d.. B + m + m + n m +. Und dami se fes, daß die Tangene senkrec auf dem Berürungsradius se, selle Dr. We fes und blicke läcelnd in Jeans ersaunes Gesic. Die überlege und meine dann: B Es gil B - m B, also m. Die Seigung der Tangene is also der negaive Kerwer der Seigung des B B, miin seen die Tangene und der Radius MB aufeinander senkrec. Berürungsradius m r B Und wie se s mi der Gleicung der Tangene? wolle Jon We nun wissen. 7

2 B Ic seze mal für m in die Geradengleicung ein. B B Jean scrieb die Gleicung an. + n, B + B n B. B Irgendwie muß doc der Radius r noc da rein, dace sie lau vor sic in und scaue auf die Recnungen.. Klar, es gil ja n B r. Also laue die Gleicung der Tangene im Punk B( B ; B ) an den Kreis K(M; r) B + B r. Gu, das is also die Tangenengleicung, die man eräl, wenn man von der sagen wir mal - klassiscen Definiion der Tangene ausge, also von einer Geraden, die mi dem Kurve genau einen Punk gemeinsam a. In der Analsis aben wir aber die Tangene definier als die Gerade, die durc den Punk P( ; ) verläuf und die Seigung f ( ) als Seigung a, naürlic falls die Kurve der Grap der Funkion f is, füge er noc inzu. Wer sag denn das diese unersciedlicen Definiionen wie sag man in der Compuersprace kompaibel sind? Jean gefiel dieses Modewor, das man jez überall öre. Und sie ae auc gleic einen Vorsclag. Besimmen wir doc einfac mal die Ableiung, aber..., Jean zögere, die Kreisgleicung is ja gar keine Funkionsgleicung. Und? Na ja, die Relaionsgleicung + r löse ic nac auf: ± r. Die Gleicung r geör dann zum oberen Halbkreis, die andere zum uneren, und ic abe also zwei Funkionen: f : r und f : r. Gu, und weier? Ic neme mal f. Dann gil f () (r ), also f () ( ). Für die Selle B erale ic r B dann f ( B ) und das simm mi unserem früeren Ergebnis überein. B Womi du wieder ruig sclafen kanns, läcel Jon We, aber nemen wir noc eine andere Kurve, die Pa- rabel mi der Gleicung +. Er ging zur Tafel und ferige eine Skizze an. (Abb. 8) An der Selle gil f (). Die Gleicung der Tangene an die Parabel im Punk P(; 6) laue dann + b. Und da P auf dieser Tangene lieg, ergänze Jean, erfüllen seine Koordinaen diese Gleicung, woraus b - folg Gu, die Gleicung der Tangene laue also. Eine solce Tangenengleicung zu finden, is eue kein Problem. Auc für eine Zkloide, wovon du gesprocen as, is das nic scwierig, wenn man ire Gleicung kenn. Im früen 7. Jarunder kam es - zum Teil auc aus Mangel an Publikaionsmöglickeien - ofmals zu Prioriässreiigkeien. Aus maemaiscen, aber auc psikaliscen Gründen war gerade die Zkloide damals ein äufiger Gegensand der Unersucung und gab Anlaß zum Srei. Galilei, Torricelli, Viviani, Joann und Jakob Bernoulli, Pascal und Crisiaan Hugens, Abb. 8 Leibniz und Newon und viele andere aben ire Eigenscafen sudier. Wegen dieser Sreiigkeien, die mi der Unersucung der Zkloide zusammeningen, nanne man sie die Helena der Geomeer, und in Anspielung an das Ureil des Paris in der Anike auc la pomme de discorde, den Apfel der Zwierac. Sicer recferigen auc die vielen scönen Eigenscafen der Zkloide den Vergleic mi der Gemalin des Menelaos, des Königs von Spara, die als die scönse Frau des Alerums gal und deren Enfürung durc Paris der Anlaß zum Trojaniscen Krieg war, in dem die großen Helden der Anike mieinander rangen. Auc Pierre de Ferma a sic mi ir bescäfig, wie du ja aus dem Buc von Bell weiß, und zwar war er in der Lage, die Tangene an diese Kurve zu konsruieren. Wie er das im Fall der Zkloide genau gemac a, weiß ic nic. Doc die generelle Meode, die er benuze, die is bekann und eng verwand mi seinem Verfaren zur Besimmung von Maima und Minima. Ic will den Gedankengang an der Parabel erklären. Jon We ging zur Tafel und zeicnee eine Parallele zur Geraden durc den Berürpunk P(; 6) ein, und zwar durc den Acsenpunk A( + e; ).(Abb. 8) Dieses e is kleine posiive Zal, vergleicbar mi unserem. Die Meode bese darin, die sogenanne Subangene zu besimmen, das is die Srecke auf der -Acse zwiscen dem Scnipunk der Tangene mi der -Acse und dem Fußpunk des Loes vom Berürpunk auf diese Acse. In unserer Skizze is die Subangene die Srecke s von bis

3 Wir können nun folgende Proporion aufsellen: f () f ( + e). Hieraus ergib sic die zugeörige s s + e Produkgleicung (s + e)f() sf( + e). Wegen f() + eralen wir dann: (s + e)( + ) s[( e ) ( + + ]. Jon We drücke Jean die Kreide in die Hand und fordere sie auf weierzurecnen. s + s + e + e s + es + e s + s e + e es + e s Als näcses würde Ferma beide Seien durc e eilen. + s + es und dann e gleic sezen. Für gleic eräl er dann s +e s Und das is in Übereinsimmung mi unserer früeren Recnung, selle Jean befriedig fes, denn da Abb. 8 ae die Tangene die Gleicung - und die scneide die -Acse im Punk A(; ). Aber du as mir noc gar nic gesag, um welce Kurve es sic bei der Zkloide andel. Am besen erkläre ic dir das an Hand dieser Folienkopie, die ic mal angeferig abe (Abb. 83). Sell dir vor, der Kreis, der die -Acse in A berür, wird auf der Acse abgeroll. Die Kurve, die der Punk A dabei bescreib, nenn man Rollkurve oder Zkloide. Nac einer vollen Umdreung lieg der Punk A wieder auf der Acse. In der Posiion A a sic der Kreis um ungefär 7 gedre. Die Probleme, mi denen sic die Maemaiker damals befaßen, waren u. a. die Besimmung der Bogenlänge und des Fläceninals uner der Kurve. Und naürlic die von dir angesprocene Frage nac der Tangenenkonsrukion an die Zkloide in einem beliebigen Punk. Eingezeicne is die Tangene im Punk A (Abb. 83). Die Länge eines Bogens beräg 8r und die Fläce uner einem Bogen is dreimal so groß wie die Fläce des abrollenden Kreises. Aber das kann ic mi den dir bekannen Hilfsmieln nic beweisen. Anders se es mi der Tangenenkonsrukion. Wie allerdings Ferma die Sace angepack a, das ic sage es scon - weiß ic nic. Wir braucen doc nur die Seigung im Punk A berecnen, aber..., Jean zögere, da müssen wir ers die Gleicung der Zkloide aufsellen. Ja, und wie du auf der Folienkopie sies, benuz man dazu zweckmäßigerweise eine Parameerdarsellung, wie du sie früer scon mal bei der Sekanendarsellung kennen gelern as 5. Als Parameer kann man den Winkel verwenden, um den sic der Rollkreis gedre a. Dann gil AMB, bemerke Jean, und die Koordinaen von A sind als Srecken inerpreierbar (Abb. 8). Und welce sind das? Jean beracee die neue Zeicnung. Es gil A OB MC und A MB + CA, wobei MB r gil. Außerdem is die Srecke OB gleic der Länge des Bogens BA, also OB r, wenn man im Bogenmaß angib. Abb. 83 Aber MC? Sie erkanne zwar an der Zeicnung, daß MC r cos AMC, aber cos ( AMC + 9 ). Was solle das sein: cos 35 oder auc cos 5? P 9

4 Auf eine ensprecende Bemerkung in läcele Jon We und meine: Was sag denn dein Tascenrecner dazu? Ewas verduz ippe Jean die Zalen ein: cos 35 -,77. Dann scalee sie auf das Bogenmaß um: cos 5,8366. Wieso akzepiere der Recner diese Were? Weiß du, Jean, begann Dr. We, das is so wie bei der Tangene. Diesen Zusammenang versand Jean nun überaup nic. Abb. 8 In der Elemenarmaemaik, fur Jon We for, da kenn man zunäcs nur die Tangene an einen Kreis. Mi Hilfe der Differenialrecnung aben wir dann Tangene mi Hilfe der Seigung für Grapen differenzierbarer Funkionen definier. Und eben as du geseen, daß dies eine sinnvolle Erweierung des Tangenenbegriffs is, denn, auf den Kreis angewand, für die neue Definiion zum gleicen Ergebnis wie die ale. Du meins, wir sollen sin und cos neu definieren oder besser die Begriffe so verallgemeinern, daß, auf das recwinklige Dreieck angewand, wir die ale Definiion zurückeralen? Dr. We wiege sein Haup. Ja, so könne man es bescreiben. Und zwar zeicnen wir zu diesem Zweck einen Eineiskreis in ein Koordinaenssem, so daß sein Mielpunk M auf den Ursprung O fäll. Der Kreis a dann die Gleicung + r. Die Koordinaen eines beliebigen Punkes P auf dem Umfang dieses Kreises, dessen Radius man zur Einei der Längenmessung mac, lassen sic dann als sin f und cos f inerpreieren, wobei f der Winkel is, den die posiive -Acse und die Srecke MP mieinander bilden. MP bezeicne man auc als Radiusvekor, der im Gegenurzeigersinn um O roier. Auf diese Weise eralen wir Sinus- und Kosinuswere für beliebig große Winkel, die alle im Inervall [-; ] liegen. Wir wollen aber nur Winkel zwiscen und 36 beracen. (Abb. 85) Jon We ging zur Tafel und zeicnee die folgende Tabelle an. f < f <9 f 9 9 < f 8 f 8 8 < f <7 f 7 7 < f <36 f 36 sin f bis bis bis bis cos f bis bis bis bis Jon We zeige auf die Zeicnung mi dem Eineiskreis. Wenn du das recwinklige Dreieck mi dem Winkel α um 9 dres, dann kanns du leic cos(9 + α ) und sin(9 + α ) besimmen. Jean dree in Gedanken das Dreieck und kam zu dem Ergebnis: Es gil cos (9 + α ) - sin α und sin(9 + α ) cos α. Sie überlege, wie sie das auf den Rollkreis anwenden konne. MC rcos AMC. Also MC rsin, denn AMC + 9. Es gil r rsin, selle sie fes, und da CA rsin AMC, folg CA - rcos, also r rcos, wie beaupe. Zufrieden noiere sie sic die Ergebnisse, aber dann und die Enäuscung war irer Simme anzuören meine sie: Jez aben wir die Parameerdarsellung der Zkloidengleicung gefunden, aber die Tangene kann ic immer noc nic konsruieren. da ic die Ableiung nic besimmen kann. Was nic is, kann ja noc werden, lace Dr. We und ging zu Tafel. Abb. 85 3

5 Wir können versucen, eine Funkionsgleicung zu bekommen, dadurc daß wir versucen, den Parameer zu eliminieren. Die Gleicung r rsin läß sic aber nic nac auflösen. Es läß sic allerdings als Funkion von darsellen, aber auc dazu braucen wir die Umkerfunkion von cos, die du nic kenns. Andererseis zeig die grapisce Darsellung der Zkloide, daß eine Funkion vorlieg. Es sell sic die Frage, uner welcen Bedingungen eine Relaion R, in unserem Fall die Relaion Z {(, ) r( sin ) und r( cos )}, eine Funkion f: is, wenn der Parameer ein nicleeres Inervall I durcläuf. Dieses Inervall I is der Durcscni der Definiionsmengen D und D, also ier der Definiionsmengen von r( sin ) und von r( cos ). Eine solce Funkion f eisier, wenn es zu keinem Parameerwer aus I zwei versciedene -Were gib. Da nun f: r( sin ) im Innern von I, I ]; π [, eine sreng monoone Funkion is, wie wir noc seen werden, is diese Bedingung erfüll. Dr. We mace eine Pause und dree sic um, weil er bemerke, daß Jean ewas in seinen Recner eingab. Er blicke auf den Scirm und muße lau lacen. Jean ae die Funkion f: r( sin ) eingeben, um die srenge Monoonie im Inervall ]; π [ zu überprüfen.(abb. 86). So ge s auc, ic wolle das eigenlic über die Ableiung beweisen. Es,8π eisier also die zu f inverse Funkion, auc wenn wir iren Funkionserm nic eplizi angeben können: f - (). Dies sezen wir jez in den Funkionserm von : r( cos ) ein und eralen mi [f -,π ()] die gewünsce Darsellung der Funkion f(). [f -,π ()] können wir doc nac der Keenregel ableien, oder? Dr. We nicke zusimmend. Die Ableiung von f - () is nac dem Saz über die Ableiung ϕ& () der inversen Funkion, wenn wir die Ableiung nac durc einen Punk und nic durc einen Sric kennzeicnen. Wir eralen dann nac der Keenregel für die gesuce Ableiung: f () ψ& (). Abb. 86 ϕ& () Jez fel nur noc die Ableiung der rigonomeriscen Funkionen, söne Jean. Dr. We wande sic wieder der Tafel zu und scrieb: lim sin sin lim sin( + ) sin Jean erinnere sic an die Formel sin (a + b) (sin a)(cos b) + (sin b)(cos a) 6 und füre die folgende Umformung durc. lim sin( + ) sin lim sin cos + sin cos sin lim sin (cos ) + sin cos Einen ensprecenden Saz kann man übrigens auc für cos(a + b) aufsellen, wenn man a durc 9 + a ersez. Es ergib sic dann cos(a + b) (cos a)(cos b) (sin a)(sin b). Sez man jez für a und b α ein und beace die Gleicung sin + cos, eräl man cos a - - sin α. Dann kann ic ja (cos ) durc sin ersezen, selle Jean fes und begann zu screiben.,6π,π - sin,π,6π,π,π,8π lim sin (cos ) + sin cos lim sin sin + sin cos Jon We nicke zusimmend. Aber um den Grenzwer zu besimmen, müssen wir das noc umsellen. lim sin sin + sin cos lim lim sin sin ( sin ) + sin lim ( sin ) + sin lim cos sin cos Jean beracee die leze Gleicung. Da lim sin sin sin gil und somi der erse Summand gleic is, eralen wir lim cos. Ricig, und, ein vielsagendes Läceln gli über Jons Gesic, in ensprecender Weise läß sic zeigen: 3

6 lim cos cos - sin. Dann kann ic ja jez die Seigung der Zkloide besimmen, den wir aen ja für f () () r( cos ) und f() r( sin ). Sie begann die Ableiungen zu bilden: ψ& () rsin und ϕ& () r(-cos ), also f () den Nenner. cos, war das nic gleic sin? sin - cos Die Bezieung aben wir doc eben verwende, besäige Dr. We, und wenn du denselben Trick... Du meins in der Formel für sin( α + β ) beide Winkel durc ersezen? unerbrac in Jean. Ja, dann eräls du auc die Gleicung sin sin cos. Also gil f () cos sin ψ& (), wobei ϕ& (). Sie blicke auf co, faße Jean zusammen, aber kann ic denn jez in einem beliebigen P(; ) der Zkloide zum Kreis mi dem Radius r die Tangene konsruieren? Das sind zwei Probleme, Jean, die Gleicung der Tangene aufsellen und an die gezeicnee Zkloide die Tangene konsruieren. Angenommen, die Koordinaen des Punkes P seien bekann. Aus r( cos ) kanns du mi deinem Recner berecen, z. Bsp. für r und,5 ergib sic,38. Übrigens aus ϕ& () r(-cos ) folg, daß ϕ& () für alle aus ]; π [ posiiv und mi in f() eine sreng monoon anseigende Funkion is, was du ja eben scon sozusagen eperimenell besäig as. Scnell ae Jean die Zalen in iren Tascenrecner eingegeben. Dann a P die Abszisse,6997 und die Gleicung der Tangene laue,9 +,5966. Und wie se es mi der geomeriscen Konsrukion? wolle Jon We nun wissen. Die Bläer mi den Zkloiden lagen noc auf dem Tisc (Abb. 83 und 8), und es sa so aus, als ob die Senkrece auf der Tangenen im Berürpunk die -Acse in dem Punk raf, in dem der Rollkreis die Acse berüre. Jean äußere eine ensprecende Vermuung. Ja, die Senkrece nenn man auc Normale, und die ge durc diesen Punk, besäige Dr. We, mi Hilfe der Normalengleicung is das leic zu besäigen. Das ließ sic Jean nic zweimal sagen und begann zu recnen. A cos m ; m - ; A r - rsin und A r rcos f () sin A Durc Einsezen eriel sie Gleicung [(r rcos ) ]sin [(r - rsin ) ](cos - ) Da der Punk B auf der -Acse lieg, gil. Also muß gelen r( cos )sin [ + r(sin )]( cos ). und die Gleicung muß ic jez nac auflösen. So? Wenn du genau insies, sells du fes, daß r die Gleicung erfüll. Simm, r is also die Abszisse des Punkes B, und das is auc der Bogen, den der Punk A durclaufen a bzw. der Winkel, um den sic der Rollkreis gedre a, wenn man im Bogenmaß miß. Sie beracee die Zeicnungen. Für die Konsrukion der Tangenen an die Zkloide im Punk A mi Hilfe der Normalen müße ic diesen Punk B(r; ) aber kennen. Dazu brauce ic wiederum den Rollkreis durc A, von dem ic aber nur den Radius r kenne. Jon We öre amüsier zu. Nac einer kurzen Pause frage er: Kanns du den Mielpunk M des Rollkreises denn nic besimmen? Jez fiel der Groscen. Klar, erse Besimmungslinie is die Parallele zur -Acse im Absand r und die zweie is der Kreis um A mi dem Radius r. Von M fälle ic das Lo auf die Acse und erale B. Die Senkrece auf BA in A is dann die gesuce Tangene. Gu, scerze Dr. We, Ferma äe sicer seine elle Freude an dir. Befriedig verabsciedee sic Jean und fur mi dem Bus nac Hause. Nac dem Abendessen erzäle sie irem Vaer von irem Besuc bei Onkel Jon und dem Tangenenproblem. Sie erwäne auc, daß im Zusammenang mi der Zkloide in einem Buc die Rede von Bracisocrone und Tauocrone die Rede gewesen sei. Aber dami könne sie nic viel anfangen, auc wenn sie die ursprünglice Bedeuung der Worbesandeile im Grieciscen kenne. Ja, erkläre Karl Icks, bracisos, das is ein unregelmäßiger Superlaiv von bracs 7, was kurz bedeue. Galilei selle sic die Frage, welce Form die Kurve a, auf der ein Körper uner der Einwirkung der Scwerkraf auf einer verikalen Ebene in kürzeser Zei von A nac B gelang. 3

7 Als er Jeans Gesic sa, nam er ein Bla Papier zur Hand und mace eine Skizze.(Abb. 87) Sell dir vor, eine Kugel wird in A losgelassen und läuf durc eine Fallrinne von A nac B. Ersaunlicerweise is die Kugel bei der Rinne, welce die Form eines alben Zkloidenbogens a, scneller in B als bei der geraden Rinne. Das äng dami zusammen, daß sie anfangs scneller fäll und so die Zei für den längeren Weg kompensier. Man kann zeigen, daß von allen Formen, welce man der Rinne geben kann, die Fallzei bei der Zkloidenform am kürzesen is. Bei der Geraden is die Fallzei um ca. 8 % länger. Und warum spric man von einer Tauocronen? Nun Cronos bedeue im Grieciscen Zei 8, und Tauo komm von dem grieciscen Wor für dasselbe. 9 Diese Bezeicnung rür daer, daß die Zei bis zum Erreicen des Punkes B vom Sarpunk auf der Zkloiden unabängig is, die Kugel brauc immer dieselbe Zei.. Diese Eigenscaf der Kurve wurde von dem Holländer Crisiaan Hugens im Jare 659 gefunden, der sie für die Konsrukion ser genau geender Pendeluren ausnuze. Abb. 87 Die Frage nac der Kurvenform der Bracisocrone, der scnellsen Ban sozusagen, wurde 696 u.a. von dem Scweizer Maemaiker Joann Bernoulli beanwore. 33

8 E. T. Bell, Die großen Maemaiker, Düsseldorf 967,. Aufl. S. 9 Euklid, Elemene, III, Def. EÙqe a kúklou f pesqai lšgeai, ¼ij pomšn ýu kúklou kaˆ kballomšn où šmnei Õn kúklon. Man sag, eine Gerade berür einen Kreis, wenn sie in riff und nic scneide, auc wenn man sie weier auszie. 3 vgl. Kapiel 7 vgl. Kapiel 53 5 vgl. Kapiel 59 6 vgl. Kapiel 6 7 bracúj,gr. kurz, br cisoj, der kürzese. 8 Ð crònoj, gr. die Zei 9 Õ aùò, aùò (Krasis), gr. dasselbe 3

13 Tangentenproblem; Ableitung

13 Tangentenproblem; Ableitung Tangenenproble; Ableiung Gegeben sei die Funion : x x ; ID IR Proble: Welce Seigung a eine Gerade, die den Grap von i Pun P berür (Tangene); Tangenengleicung? G U die Seigung einer Geraden durc den Pun

Mehr

Interpretieren und Argumentieren bei Funktionsgraphen

Interpretieren und Argumentieren bei Funktionsgraphen Funkionen Funkionen. Eigenscafen von Funkionen Nacfolgend eine kurze Wiederolung aus Ingenieur-Maemaik verbunden mi einigen weieren Begriffen und Eigenscafen im Zusammenang mi Funkionen. Funkionen werden

Mehr

Musterlösungen zur Klausur. Grundlagen der Regelungstechnik. vom

Musterlösungen zur Klausur. Grundlagen der Regelungstechnik. vom Muserlösungen zur Klausur Grundlagen der Regelungsecni vom 4.9. Aufgabe : Linearisierung Pune A. Linearisierung des niclinearen Terms der Modellgleicungen, wobei und die üllsände im Gleicgewic sind. B.

Mehr

und zeigen Sie, dass der Punkt P auf g liegt. (c) Bestimmen Sie den Schnittwinkel der Ebenen E und E

und zeigen Sie, dass der Punkt P auf g liegt. (c) Bestimmen Sie den Schnittwinkel der Ebenen E und E Übungen zum ABI 8 Geomerie (Lineare Algebra) - Lösung eie von 7 Aufgaben incl Lösungen: Aufgabe G Gegeben sind eine Ebenenscar E :( + ) x+ x + ( ) x+ + = mi, eine Ebene E: x+ x + = und der Punk P( ) (a)

Mehr

Wir wollen nun die gegenseitige Lage von Punkten, Geraden und Ebenen untersuchen.

Wir wollen nun die gegenseitige Lage von Punkten, Geraden und Ebenen untersuchen. Lebezieunen Lebezieunen Wir wollen nun die eenseiie Le von Punken, Gerden und benen unersucen.. Le eines Punkes bezülic einer Gerden Ds is eine scon beknne Übun. Nics deso roz ier noc einml ein Beispiel.

Mehr

Vergleichsarbeiten 2004 Realschule Klasse 8

Vergleichsarbeiten 2004 Realschule Klasse 8 Vergleicsarbeien 2004 Realscule Klasse 8 Maemaik Dein Name: Deine Scülernummer: Beginn deiner Arbeiszei: Ur Ende deiner Arbeiszei: Ur Liebe Scülerin, lieber Scüler! Die vor dir liegende Vergleicsarbei

Mehr

Lösung - Serie 8. D-MAVT/D-MATL Analysis I HS 2018 Dr. Andreas Steiger. MC-Aufgaben (Online-Abgabe) 1. Was für eine Kurve stellt die Parametrisierung

Lösung - Serie 8. D-MAVT/D-MATL Analysis I HS 2018 Dr. Andreas Steiger. MC-Aufgaben (Online-Abgabe) 1. Was für eine Kurve stellt die Parametrisierung D-MAVT/D-MATL Analysis I HS 018 Dr. Andreas Seiger Lösung - Serie 8 MC-Aufgaben Online-Abgabe 1. Was für eine Kurve sell die Paramerisierung sin1 r = cos1, R dar? a Ein Kreis. Es gil x + y = sin 1 + cos

Mehr

Der Raum C liegt dicht in L p

Der Raum C liegt dicht in L p Universiä Posdam Vorlesung Funkionalanalysis, SS 2009. (Dr. Seen Frölic Maias Ludewig Marikelnummer 73580 Daum: 8.05.2009 Der Raum C lieg dic in L p Überblick Aus der Vorlesung is bekann, dass der Raum

Mehr

14 Kurven in Parameterdarstellung, Tangentenvektor und Bogenlänge

14 Kurven in Parameterdarstellung, Tangentenvektor und Bogenlänge Dr. Dirk Windelberg Leibniz Universiä Hannover Mahemaik für Ingenieure Mahemaik hp://www.windelberg.de/agq 14 Kurven in Parameerdarsellung, Tangenenvekor und Bogenlänge Aufgabe 14.1 (Tangenenvekor und

Mehr

4. Quadratische Funktionen.

4. Quadratische Funktionen. 4-1 Funkionen 4 Quadraische Funkionen 41 Skalierung, Nullsellen Eine quadraische Funkion is von der Form f() = c 2 + b + a mi reellen Zahlen a, b, c; is c 0, so sprechen wir von einer echen quadraischen

Mehr

f ( x) = x + x + 1 (quadratische Funktion) f '( x) = x + (Ableitungsfunktion)

f ( x) = x + x + 1 (quadratische Funktion) f '( x) = x + (Ableitungsfunktion) R. Brinkmann hp://brinkmann-du.de Seie.. Tangene und Normale Tangenenseigung Die Seigung eines Funkionsgraphen in einem Punk P ( f ( ) ) is gleichbedeuend mi der Seigung der Tangene in diesem Punk. Nachfolgend

Mehr

Demo-Text für Funktionen und Kurven. Differentialgeometrie INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK. Friedrich Buckel.

Demo-Text für  Funktionen und Kurven. Differentialgeometrie INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK. Friedrich Buckel. Funkionen und Kurven Differenialgeomerie Tex Nummer: 5 Sand: 9. März 6 Demo-Tex für www.mahe-cd.de INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK www.mahe-cd.de 5 Differenialgeomerie Vorwor Das Thema Kurven is

Mehr

Kurven in der Ebene und im Raum

Kurven in der Ebene und im Raum Kapiel 9 Kurven in der Ebene und im Raum 9. Parameerdarsellung von Kurven Aufgabe 9. : Skizzieren Sie die folgenden Mengen und beureilen Sie jeweils, ob es sich um eine abgeschlossene oder offene Menge

Mehr

Abiturprüfung Mathematik 2009 (Baden-Württemberg) Berufliche Gymnasien ohne TG Analysis, Aufgabe 1

Abiturprüfung Mathematik 2009 (Baden-Württemberg) Berufliche Gymnasien ohne TG Analysis, Aufgabe 1 www.mahe-aufgaben.com Abiurprüfung Mahemaik 009 (Baden-Würemberg) Berufliche Gymnasien ohne TG Analysis, Aufgabe. (7 Punke) Das Schaubild P einer Polynomfunkion drien Grades ha den Wendepunk W(-/-) und

Mehr

Lösung Abiturprüfung 2000 Grundkurs (Baden-Württemberg)

Lösung Abiturprüfung 2000 Grundkurs (Baden-Württemberg) Lösung Abiurprüfung 2 Grundkurs (Baden-Würemberg) Analysis, Aufgabe I.1. a) ( x) = 1 [( x)3 9 ( x)]= 1 ( x3 + 9x)= 1 ( x3 9x) = ( x) Somi is (x ) punksymmerisch zum Ursprung. ( x) = 1 (x3 9x)= x(x 2 9)=

Mehr

Abituraufgaben Grundkurs 2009 Bayern Analysis I. dt mit D F = R.

Abituraufgaben Grundkurs 2009 Bayern Analysis I. dt mit D F = R. Abiuraufgaben Grundkurs 9 Bayern Analysis I I.). Die Abbildung zeig den Graphen G f einer ganzraionalen Funkion f drien Grades mi dem Definiionsbereich D f R. Die in der Abbildung angegebenen Punke P(

Mehr

Abiturprüfung Mathematik 2012 (Baden-Württemberg) Berufliche Gymnasien Analysis, Aufgabe 1

Abiturprüfung Mathematik 2012 (Baden-Württemberg) Berufliche Gymnasien Analysis, Aufgabe 1 Abiurprüfung Mahemaik 0 (Baden-Würemberg) Berufliche Gymnasien Analysis, Aufgabe. (8 Punke) Die Abbildung zeig das Schaubild einer Funkion h mi der Definiionsmenge [-7 ; 4]. Die Funkion H is eine Sammfunkion

Mehr

Lösung Abiturprüfung 1994 Leistungskurs (Baden-Württemberg)

Lösung Abiturprüfung 1994 Leistungskurs (Baden-Württemberg) Lösung Abiurprüfung 1994 Leisungskurs (Baden-Würemberg) Analysis I.1. a) D f = IR / { 1 } f x= = K besiz keine Nullsellen 1x f ' x= 8 1x = 8 K besiz keine Exremsellen senkreche Asymoe : x= 1 waagereche

Mehr

Aufgabe T1: Eine Druckgasflasche (V=50l) sei gefüllt mit Stickstoff unter einem Druck von 300 bar.

Aufgabe T1: Eine Druckgasflasche (V=50l) sei gefüllt mit Stickstoff unter einem Druck von 300 bar. ysikkurs i Raen des Forbildungslerganges Indusrieeiser Facricung arazeuik anuar 008 Lösungen Wärelere Aufgabe : Eine Drucasflasce (V50l) sei gefüll i icksoff uner eine Druck von 00 bar. ϑ a) Wieviel ol

Mehr

2 Formeln richtig und schnell umstellen

2 Formeln richtig und schnell umstellen Formeln ricig und cnell umellen 17 Aufgabe 1 Peer i mi einer Scweer Criina in Konanz unerweg. Er oll ie bei irer Freundin abezen. Die beiden faren gerade in einer engen Einbanraße mi Parkbucen und Bürgereig

Mehr

Institut für Allgemeine Mechanik der RWTH Aachen

Institut für Allgemeine Mechanik der RWTH Aachen Insiu für Allgemeine Mecanik der RWTH Aacen Prof. Dr.-Ing. D. Weicer 7.Übung Mecanik II SS 7 4.6.7 Abgabeermin 7.Übung:.6.7 4: Ur. Aufgabe Zwei fläcengleice Querscnie a) und b) werden wie dargesell belase.

Mehr

1. Schularbeit (6R) 24. Okt. 1997

1. Schularbeit (6R) 24. Okt. 1997 . Schularbei (6R). Ok. 997. Vereinfache und selle das Ergebnis mi posiiven Hochzahlen dar. Es sind dabei alle Rechenschrie anzugeben: 7 x x y 8 : x x y. Löse die folgende Wurzelgleichung ohne Verwendung

Mehr

Bericht zur Prüfung im Oktober 2008 über Finanzmathematik und Investmentmanagement

Bericht zur Prüfung im Oktober 2008 über Finanzmathematik und Investmentmanagement Beric zur rüfung im Okober 008 über Finanzmaemaik und Invesmenmanagemen (Grundwissen) eer Albrec (Manneim) Am 7 Okober 008 wurde zum drien Mal eine rüfung im Fac Finanzmaemaik und Invesmenmanagemen nac

Mehr

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 6 5. Semester ARBEITSBLATT 6 PARAMETERDARSTELLUNG EINER GERADEN

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang Arbeitsblatt 6 5. Semester ARBEITSBLATT 6 PARAMETERDARSTELLUNG EINER GERADEN ARBEITSBLATT PARAMETERDARSTELLUNG EINER GERADEN Eine Gerade sell man im R ensprechend zum R auf, nur daß eine z-koordinae hinzukomm: Definiion: Parameerdarsellung einer Gerade durch die Punke A und B:

Mehr

Abiurprüfung Mahemaik 007 Baden-Würemberg (ohne CAS) Pflicheil - Aufgaben Aufgabe : ( VP) Bilden Sie die erse Ableiung der Funkion f mi f () + = ( sin ). Aufgabe : ( VP) ln Berechnen Sie das Inegral e

Mehr

4b Kinematik Mehrdimensionale Bewegungen

4b Kinematik Mehrdimensionale Bewegungen 4b Kinemaik Merdimensionale Beweunen Zusammenfassun Skalare: Psikalisce Größen one Ricunsabänikei (Beispiel Temperaur Vekoren: Psikalisce Größen mi Ricunsabänikei (Beispiel Gescwindikei Vekor r A Komponenen

Mehr

Ganzrationale Funktionenscharen. 4. Grades. Umfangreiche Aufgaben. Lösungen ohne CAS und GTR. Alle Methoden ganz ausführlich. Datei Nr.

Ganzrationale Funktionenscharen. 4. Grades. Umfangreiche Aufgaben. Lösungen ohne CAS und GTR. Alle Methoden ganz ausführlich. Datei Nr. Ganzraionale Funkionenscharen. Grades Umfangreiche Aufgaben Lösungen ohne CAS und GTR Alle Mehoden ganz ausführlich Daei Nr. 7 Sand 3. Sepember 06 FRIEDRICH W. BUCKEL INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK

Mehr

Fit für die Q-Phase? Mathematiktraining für die Schüler und Schülerinnen des Beruflichen Gymnasiums Gelnhausen

Fit für die Q-Phase? Mathematiktraining für die Schüler und Schülerinnen des Beruflichen Gymnasiums Gelnhausen Fi für die Q-Phase? Mahemaikraining für die Schüler und Schülerinnen des. Gleichungen (mi und ohne Parameer) Löse folgende Gleichungen:. 4 7.6 e ( e )..7 4 4 k k. 6.8 6 0.4 4 4 4 49.9 cos..0 4.6. e e.7

Mehr

= 150 kmh -1. Wie groß ist die Beschleunigung und der zurückgelegte Weg, wenn die Geschwindigkeitserhöhung in der Zeit von 10 Sekunden erfolgt?

= 150 kmh -1. Wie groß ist die Beschleunigung und der zurückgelegte Weg, wenn die Geschwindigkeitserhöhung in der Zeit von 10 Sekunden erfolgt? Aufgaben zur gleicäßig becleunigen Bewegung. Ein Auo eiger eine Gecwindigkei gleicäßig on = 0 k - auf = 50 k -. Wie groß i die Becleunigung und der zurückgelege Weg, wenn die Gecwindigkeieröung in der

Mehr

Lösungen zu delta 10 H

Lösungen zu delta 10 H Kann ic das noc? Lösungen zu den Seiten 6 und 7. a) T () = ( ) + ( + ) + = = + + 4 + 4 + + = = + + 6 b) T () = ( + a) a(a + ) = = + a + a a a = = c) T () = ( ) ( + ) ( ) = = 4 + 9 6 4 = = d) T 4 () = (

Mehr

7.3. Partielle Ableitungen und Richtungsableitungen

7.3. Partielle Ableitungen und Richtungsableitungen 7.3. Parielle Ableiungen und Richungsableiungen Generell vorgegeben sei eine Funkion f von einer Teilmenge A der Ebene R oder allgemeiner des n-dimensionalen Raumes R n nach R. Für x [x 1,..., x n ] aus

Mehr

9 Anhang. 9.1 Verhältnisgleichungen. 9.2 Strahlensätze. Elemente der Geometrie 22

9 Anhang. 9.1 Verhältnisgleichungen. 9.2 Strahlensätze. Elemente der Geometrie 22 Elemente der Geometrie 9 Anang 9.1 Verältnisgleicungen Verältnisgleicungen sind spezielle Formen von Gleicungen. Es a werden zwei Quotienten gleic gesetzt. Die Gleicung! b = c d kann man auc screiben als!a:b

Mehr

Addiion und Surakion Mündlic addieren und suraieren ) APFELSAFT APFELSAFT APFELSAFT 9 Felix eko Sporscue zu 9 und einen Baskeall zu. Wie viel Euro sin

Addiion und Surakion Mündlic addieren und suraieren ) APFELSAFT APFELSAFT APFELSAFT 9 Felix eko Sporscue zu 9 und einen Baskeall zu. Wie viel Euro sin Nae: Addiion und Surakion Mündlic addieren und suraieren ) APFELSAFT APFELSAFT APFELSAFT 9 Felix eko Sporscue zu 9 und einen Baskeall zu. Wie viel Euro sind zu ezalen? Aus eine Fass i 0 Lier Apfelsaf wurden

Mehr

Anleitung zur Berechnung von Ableitungsfunktionen

Anleitung zur Berechnung von Ableitungsfunktionen Matematik 11d 7..009 Stefan Krissel Anleitung zur Berecnung von Ableitungsfunktionen Prolog Es gibt nict das Verfaren zur Berecnung der Ableitungsfunktion, genausowenig wie es das Verfaren zum Screiben

Mehr

2. Schärfentiefe des Mikroskops

2. Schärfentiefe des Mikroskops Seie 3 Prakikum Nr. 11 urclic-mikrskp. Scärfeniefe des Mikrskps.1 Gemerisc-pisce Scärfeniefe Wird ein Objek mi Tiefenausdenung fgrafier (der auf eine Masceibe abgebilde), s is nur ein ebener Scni durc

Mehr

Linear. Halbkreis. Parabel

Linear. Halbkreis. Parabel Vom Parabolspiegel zur Ableitungsfunktion Im Folgenden get es darum erauszufinden, was ein Parabolspiegel ist und wie er funktioniert. Das fürt uns auf wictige Fragen eines Teilgebietes der Matematik,

Mehr

7. Vorlesung Wintersemester

7. Vorlesung Wintersemester 7. Vorlesung Winersemeser Der ungedämpfe Oszillaor mi komplexem Lösungsansaz Wie gezeig, wird die DGL des ungedämpfen Oszillaors mẍ() + kx() = 0 () im Komplexen von den Funkionen x () = e iω und x 2 ()

Mehr

2.2 Rechnen mit Fourierreihen

2.2 Rechnen mit Fourierreihen 2.2 Rechnen mi Fourierreihen In diesem Abschni sollen alle Funkionen als sückweise seig und -periodisch vorausgesez werden. Ses sei ω 2π/. Wir sezen jez aus Funkionen neue Funkionen zusammen und schauen,

Mehr

Lösungen zu Übungsblatt 4

Lösungen zu Übungsblatt 4 Fakulä für Mahemaik, Technische Universiä Dormund Vorlesung Geomerie für Lehram Gymnasium, Winersemeser 24/5 Dipl-Mah Aranç Kayaçelebi Lösungen zu Übungsbla 4 Aufgabe 2 Punke a Geben Sie eine Funkion f

Mehr

1 Lokale Änderungsrate und Gesamtänderung

1 Lokale Änderungsrate und Gesamtänderung Schülerbuchseie Lösungen vorläufig I Inegralrechnung Lokale Änderungsrae und Gesamänderung S. S. b h = m s ( s) + m s s + m s ( s) = 7 m Fläche = 7 FE a) s =, h km h +, h km h +, h km h +, h km h +,, h

Mehr

Integralrechnung. Grundidee der Integralrechnung. Einführung des Riemann- Integrals

Integralrechnung. Grundidee der Integralrechnung. Einführung des Riemann- Integrals 1/8 Grundidee der Inegralrechnung Inegralrechnung Die Inegralrechnung is neben der Differenialrechnung der wichigse Zweig der Analysis. Sie is aus dem Problem der Flächen- und Volumenberechnung ensanden.

Mehr

Stammgruppe trifft sich zum Museumsrundgang Experte erklärt jeweils sein Plakat

Stammgruppe trifft sich zum Museumsrundgang Experte erklärt jeweils sein Plakat Fachag Mahemaik: Kurvenscharen Ablauf: 1. Sunde Gemeinsame Einsiegsaufgabe. Sunde Sammgruppenaufgaben Sammgruppen (a bis 6 Schüler) Jedes Gruppenmiglied erhäl eine unerschiedliche Aufgabe A, B, C, D in

Mehr

6. In einem Experiment wurden für die Bewegung eines Spielzeugautos folgende Messwerte aufgenommen:

6. In einem Experiment wurden für die Bewegung eines Spielzeugautos folgende Messwerte aufgenommen: Aufgaben zur gleicförigen Bewegung Aufgaben. Ein Radfarer are u 7.00 Ur in Leipzig und fär i der ileren Gecwindigkei 0 / nac Berlin. U 9.00 Ur fär ein Auo on deelben Punk in dieelbe Ricung ab. E beiz die

Mehr

Zwischenwerteigenschaft

Zwischenwerteigenschaft Zwischenwereigenschaf Markus Berberich Ausarbeiung zum Vorrag im Proseminar Überraschungen und Gegenbeispiele in der Analysis (Sommersemeser 2009, Leiung PD Dr. Gudrun Thäer) Zusammenfassung: In dieser

Mehr

3.2 Polarkoordinaten und exponentielle Darstellung

3.2 Polarkoordinaten und exponentielle Darstellung 42 3.2 Polarkoordinaten und exponentielle Darstellung Ein Punkt z = a + bi der Gaußscen Zalenebene ist durc seine kartesiscen Koordinaten a und b eindeutig festgelegt. Man kann jedoc auc zwei andere Grössen

Mehr

Klausur Grundlagen der Elektrotechnik B

Klausur Grundlagen der Elektrotechnik B Prof. Dr. Ing. Joacim Böcker Klausur Grundlagen der Elekroecnik B 5.09.009 Name: Marikelnummer: Vorname: Sudiengang: Facprüfung Aufgabe: (Punke) () (8) 3 (30) 4 (3) 5 (8) Leisungsnacweis Noe Noe Noe Klausur

Mehr

ges.: Der erste Treffpunkt ist zum Zeitpunkt 0 am Start. Danach fährt der Fahrer 1 45 min und legt dabei

ges.: Der erste Treffpunkt ist zum Zeitpunkt 0 am Start. Danach fährt der Fahrer 1 45 min und legt dabei 859. Zwei Auo faren mi erciedenen Gecwindigkeien 1 = 160 / bzw. 2 = 125 / dieelbe Srecke on 200 Länge. Beide Wagen aren gleiczeiig in derelben Ricung. Der arer de cnelleren Wagen mac nac 45min arzei 15min

Mehr

Probeklausur 1. Thema Nr. 1 (Aufgabengruppe) Es sind alle Aufgaben dieser Aufgabengruppe zu bearbeiten!

Probeklausur 1. Thema Nr. 1 (Aufgabengruppe) Es sind alle Aufgaben dieser Aufgabengruppe zu bearbeiten! Universiä Regensburg, Winersemeser 3/4 Examenskurs Analysis (LGy) Dr. Farid Madani Probeklausur Thema Nr. (Aufgabengruppe) Es sind alle Aufgaben dieser Aufgabengruppe zu bearbeien! Aufgabe (5 Punke). Man

Mehr

Aufgaben zur Differenzialrechnung WS 06/07 Prof.Zacherl / Prof. Hollmann

Aufgaben zur Differenzialrechnung WS 06/07 Prof.Zacherl / Prof. Hollmann Aufgaben zur Differenzialrechnung WS 06/07 Prof.Zacherl / Prof. Hollmann Aufgabe Im abgelaufenen Jahr haen einige große deusche Firmen hohe prozenuale Gewinnzuwächse. Gleichzeiig wurden eilweise massiv

Mehr

Differenzieren von Funktionen zwischen Banachräumen

Differenzieren von Funktionen zwischen Banachräumen Differenzieren von Funkionen zwischen Banachräumen Ingmar Gezner In dieser Seminararbei wollen wir das Differenzieren auf Funkionen zwischen Banachräume verallgemeinern. In unendlichdimensionalen Räumen

Mehr

Definition Ein Homomorphismus von Lie-Algebren. Für uns ist vor allem die im folgenden Satz eingeführte Darstellung von Bedeutung.

Definition Ein Homomorphismus von Lie-Algebren. Für uns ist vor allem die im folgenden Satz eingeführte Darstellung von Bedeutung. 1 Lie-Gruppen 1. Lie-Algebren Im lezen Vorrag haben wir bereis das Konzep der Lie-Algebren kennengelern. Zunächs werde ich noch einige weiere grundlegende Definiionen dazu angeben. In diesem Kapiel sei

Mehr

Technische Universität München. Lösung Montag SS 2012

Technische Universität München. Lösung Montag SS 2012 Technische Universiä München Andreas Wörfel Ferienkurs Analysis für Physiker Lösung Monag SS 0 Aufgabe Gradien und Tangene ( ) Besimmen Sie zur Funkion f(x, y) = x y + xy + y die pariellen Ableiungen,

Mehr

Abiturprüfung 2017 ff Beispielaufgabe Grundkurs Mathematik; Analysis Beispiel Wirkstoff

Abiturprüfung 2017 ff Beispielaufgabe Grundkurs Mathematik; Analysis Beispiel Wirkstoff Die Bioverfügbarkei is eine Messgröße dafür, wie schnell und in welchem Umfang ein Arzneimiel resorbier wird und am Wirkor zur Verfügung seh. Zur Messung der Bioverfügbarkei wird die Wirksoffkonzenraion

Mehr

Gewöhnliche Differentialgleichungen (DGL)

Gewöhnliche Differentialgleichungen (DGL) Gewöhnliche Differenialgleichungen (DGL) Einführende Beispiele und Definiion einer DGL Beispiel 1: 1. Die lineare Pendelbewegung eines Federschwingers führ uner Zuhilfenahme des Newonschen Krafgesezes

Mehr

PN1 Einführung in die Physik für Chemiker 1 Prof. J. Lipfert

PN1 Einführung in die Physik für Chemiker 1 Prof. J. Lipfert PN Einfürung in die Pysik für Cemiker Prof. J. Lipfert en zu Übungsblatt 7 WS 203/4 en zu Übungsblatt 7 Aufgabe Ballscleuder. Zwei Bälle werden übereinander und gleiczeitig fallen gelassen. Die Massen

Mehr

Übungen zur Klausur 11M1 21/05/2008 Seite 1 von 5

Übungen zur Klausur 11M1 21/05/2008 Seite 1 von 5 Seie von 5 Aufgabe : Eine ganzraionale Funkion. Grades habe die Nullsellen ; ;. Ihr Schaubild gehe durch P( 6). Besimme die Exremsellen. Skizziere den Graphen der Funkion. allgemeine Form einer Funkion.

Mehr

7 Das lokale Ito-Integral

7 Das lokale Ito-Integral 7 Das lokale Io-Inegral 7.3 Ein lokales L p -Maringal is uner einer gleichgradigen Inegrierbarkeisbedingung ein L p -Maringal 7.4 Rechsseiig seiges (seiges), lokales L p -Maringal 7.5 Seige, lokale Maringale

Mehr

Elementare Lösungsmethoden für gewöhnliche Differentialgleichungen

Elementare Lösungsmethoden für gewöhnliche Differentialgleichungen 454 Erforderliche Kennnisse: Höhere Analysis Elemenare Lösungsmehoden für gewöhnliche Differenialgleichungen Was is eigenlich eine Differenialgleichung? Eine Differenialgleichung is eine Gleichung, in

Mehr

ABITURPRÜFUNG 2002 LEISTUNGSFACH MATHEMATIK (HAUPTTERMIN)

ABITURPRÜFUNG 2002 LEISTUNGSFACH MATHEMATIK (HAUPTTERMIN) ABITURPRÜFUNG 00 LEISTUNGSFACH MATHEMATIK (HAUPTTERMIN) Arbeiszei: Hilfsmiel: 70 Minuen Taschenrechner (nich programmierbar, nich grafikfähig) Tafelwerk Der Prüfungseilnehmer wähl von den Aufgaben A1 und

Mehr

Karlsruher Institut für Technologie (KIT) Institut für Analysis Dr. A. Müller-Rettkowski Dipl.-Math. M. Uhl. Sommersemester 2011

Karlsruher Institut für Technologie (KIT) Institut für Analysis Dr. A. Müller-Rettkowski Dipl.-Math. M. Uhl. Sommersemester 2011 Karlsruher Insiu für Technologie KIT) Insiu für Analysis Dr. A. Müller-Rekowski Dipl.-Mah. M. Uhl Sommersemeser Höhere Mahemaik II für die Fachrichungen Elekroingenieurwesen und Physik inklusive Komplee

Mehr

Jgst. 11/I 1.Klausur

Jgst. 11/I 1.Klausur Jgst. /I.Klausur..00 A. Bestimme den Scnittpunkt und den Scnittwinkel der beiden folgenden Geraden: g : x y = 5 : + y = 5x Zunäcst müssen die beiden Geraden auf Normalform gebract werden: x y = 5 y = x

Mehr

Mathematikaufgaben > Analysis > Funktionenscharen

Mathematikaufgaben > Analysis > Funktionenscharen Michael Buhlmann Mahemaikaugaben > Analysis > Funkionenscharen Augabe: Unersuche die ganz raionale Funkionenschar + 8 mi Parameer > 0 au: Nullsellen, Hoch- und Tiepunke, Monoonie, Wendepunke, Krümmung,

Mehr

15 / 16 I GK EF Übung 2 Dez.15

15 / 16 I GK EF Übung 2 Dez.15 1 / 16 I GK EF Übung Dez.1 Nr. 1: Ableitungsdefinition - Tangentenberecnung Gegeben ist die ganzrationale Funktion. Grades mit: f(x) = x - x a) Bestimmen Sie die durcscnittlice Änderungsrate (Sekantensteigung)

Mehr

. Es genügt den Energieerhaltungssatz anzuwenden. , die der zweiten mit h 2. bzw. Im ersten Fall sehen wir von Rollreibung ab.

. Es genügt den Energieerhaltungssatz anzuwenden. , die der zweiten mit h 2. bzw. Im ersten Fall sehen wir von Rollreibung ab. Weollen Zei idenisce Kugeln ollen in gleice Höe los und kommen auf gleice Höe iede ins Ziel Welce de Kugeln is abe zues im Ziel? Dabei sollen beide Kugeln niemals uscen, sonden imme ollen! Die sciefe bene

Mehr

Universität Ulm Samstag,

Universität Ulm Samstag, Universiä Ulm Samsag, 5.6. Prof. Dr. W. Arend Robin Nika Sommersemeser Punkzahl: Lösungen Gewöhnliche Differenialgleichungen: Klausur. Besimmen Sie die Lösung (in möglichs einfacher Darsellung) folgender

Mehr

ZUU AUUFFGGAABBEE :: Die Wann läuft zunächst voll. Nach einiger Zeit wird etwas Wasser abgelassen und dann wird etwas zugeführt.

ZUU AUUFFGGAABBEE :: Die Wann läuft zunächst voll. Nach einiger Zeit wird etwas Wasser abgelassen und dann wird etwas zugeführt. Lineare Funkionen. Lösungen Lö LÖÖSSUUNNGGEENN ZZUUM.. KPPI IITTEELL ZZUU UUFFGGEE..: : a) as Pfeildiagramm zeig keine Funkion, da von h kein Pfeil ausgeh und von a zwei Pfeile. b) Is eine Funkion, denn

Mehr

Differenzialrechnung Was du nach den Ferien kannst! Klasse 10

Differenzialrechnung Was du nach den Ferien kannst! Klasse 10 Differenzialrecnung Was du nac den Ferien kannst! Klasse 10 Zeicne die Tangenten an den Stellen x=-4, x=-1 und x=3 an den abgebildeten Funktionsgrap, und bestimme die Tangentengleicung. Zeicne die Sekanten

Mehr

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang+LehrerInnenteam ARBEITSBLATT 6-13 ERMITTELN DER KREISGLEICHUNG

Mathematik: Mag. Schmid Wolfgang+LehrerInnenteam ARBEITSBLATT 6-13 ERMITTELN DER KREISGLEICHUNG ahemaik: ag. Schmid WolfgangLehrerInneneam ARBEITSBLATT - ERITTELN DER KREISGLEICUNG Wir wollen un nun bemühen, die Gleichung pezieller Kreie zu ermieln. Beipiel: Ermile die Gleichung jene Kreie mi dem

Mehr

Funktionen und Kurven. Gleichungsformen und Umrechnungen INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK. Friedrich Buckel. Text Nummer: 54010

Funktionen und Kurven. Gleichungsformen und Umrechnungen INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK. Friedrich Buckel.  Text Nummer: 54010 Funkionen und Kurven Gleichungsformen und Umrechnungen Te Nummer: 500 Sand: 5. Mai 06 INTERNETBIBLITHEK FÜR SCHULMATHEMATIK www.mahe-cd.de 500 Kurvengleichungen Vorwor Das Thema Kurven is sehr umfangreich.

Mehr

Mathematik GK 11 m3, AB 06 Klausurvorbereitung Differentialq. Lsg x 3 9x 4 2x 2 x 4. 4x 3 9x 4 : 2x 2 x 4 =2x 1 x 3 2x 2 8x

Mathematik GK 11 m3, AB 06 Klausurvorbereitung Differentialq. Lsg x 3 9x 4 2x 2 x 4. 4x 3 9x 4 : 2x 2 x 4 =2x 1 x 3 2x 2 8x Aufgabe : Berecne a) 4x 5x 5x 4x b) 4x 9x 4 x x 4 4x 5x 5x : 4x x x 4x x 4x 5x 4x x 4x 4x 4x 9x 4 : x x 4 x x x 8x x x 4 x x 4 c) 4x 4 x 8x 4x 4 x 4x 4 x 4 x 4x x : x x x x 4 4x 4x x x x x Aufgabe : Bestimme

Mehr

3.4 Systeme linearer Differentialgleichungen

3.4 Systeme linearer Differentialgleichungen 58 Kapiel 3 Invarianen linearer Transformaionen 34 Syseme linearer Differenialgleichungen Die Unersuchung der Normalformen von Marizen soll nun auf die Lösung von Differenialgleichungssysemen angewende

Mehr

Fourier-Transformation Linearität, Symmetrie, Verschiebung, Skalierung, Faltung, Modulation

Fourier-Transformation Linearität, Symmetrie, Verschiebung, Skalierung, Faltung, Modulation Übung 3 Fourier-Transformaion Lineariä, Symmerie, Verschiebung, Skalierung, Falung, Modulaion Lernziele - wissen und versehen, dass der Berag der Fourier-Transformieren einer reellen Funkion gerade is.

Mehr

1 Analytische Geometrie und Grundlagen

1 Analytische Geometrie und Grundlagen $Id: vektor.tex,v 1.41 2018/05/08 15:50:54 k Exp $ 1 Analytisce Geometrie und Grundlagen 1.5 Abstände und Winkel Am Ende der letzten Sitzung atten wir eine metrisce Form des Stralensatzes ergeleiten, gegeben

Mehr

Der Primzahlsatz, Teil 1. 1 Erste Abschätzungen zum Primzahlsatz

Der Primzahlsatz, Teil 1. 1 Erste Abschätzungen zum Primzahlsatz Der Primzahlsaz, Teil Vorrag zum Seminar zur Funionenheorie, 07.05.0 Raffaela Biesenbach Diese Arbei beschäfig sich mi der Herleiung des Primzahlsazes. Dazu werden Definiionen und Säze aus dem Sri zur

Mehr

Analysis 3.

Analysis 3. Analysis 3 www.schulmahe.npage.de Aufgaben. Ermieln Sie die erse Ableiung. Vereinfachen Sie. a) fx) = e x x 3) b) fx) = ln x x + 4. Ermieln Sie die folgenden unbesimmen Inegrale. e x 5 a) e x dx b) dx

Mehr

Differentialgleichungen

Differentialgleichungen Ein einfaches Modell (Domar) Im Domar Wachsumsmodell reffen wir die folgenden Annahmen: Kapiel Differenialgleichungen () Erhöhung der Invesiionsrae I() erhöh das Einkommen Y(): dy d = s di (s = konsan)

Mehr

MATHEMATIK. Fachabituiprüfung 2013 zum Erwerb der Fachhochschulreife an. Fachoberschulen und Berufsoberschulen. Ausbildungsrichtung Technik

MATHEMATIK. Fachabituiprüfung 2013 zum Erwerb der Fachhochschulreife an. Fachoberschulen und Berufsoberschulen. Ausbildungsrichtung Technik Fachabiuiprüfung 2013 zum Erwerb der Fachhochschulreife an Fachoberschulen und Berufsoberschulen MATHEMATIK Ausbildungsrichung Technik Diensag, 4. Juni 2013, 9.00-12.00 Uhr Die Schülerinnen und Schüler

Mehr

Übungsaufgaben. Physik. http://physik.lern-online.net. http://www.lern-online.net THEMA: Gleichförmige Bewegungen und Überholvorgang

Übungsaufgaben. Physik. http://physik.lern-online.net. http://www.lern-online.net THEMA: Gleichförmige Bewegungen und Überholvorgang bungaufgaben Pyik p://pyik.lern-online.ne p://.lern-online.ne THEMA: leicförmige Beegungen und berolvorgang Vorgeclagene Arbeizei: Vorgeclagene Hilfmiel: Beerung: Hinei: ea 30 Minuen Tacenrecner (nic programmierbar,

Mehr

Lösungen zu delta 6. Kann ich das noch? Lösungen zu den Seiten 6 und 7

Lösungen zu delta 6. Kann ich das noch? Lösungen zu den Seiten 6 und 7 Kann ic das noc? Lösungen zu den Seiten 6 und 7. a) L = { ; } b) L = {0; } c) L = {} d) ( + )( + ) = 0; L = { ; } e) ( 6)( ) = 0; L = {; 6} f) L = {0}; 0,7 G g) ( 8)( + ) = 0; L = { ; 8} ) ( + )( + ) =

Mehr

LGÖ Ks M 12 Schuljahr 2017/2018. Zusammenfassung: Abstände, Winkel und Spiegelungen

LGÖ Ks M 12 Schuljahr 2017/2018. Zusammenfassung: Abstände, Winkel und Spiegelungen LGÖ Ks M 12 Schuljahr 217/218 Zusammenfassung: Asände, Winkel und Spiegelungen Inhalsverzeichnis Asände 1 Winkel 5 Spiegelungen 7 Für Experen 1 Asände Asand Punk Punk: Schreiweise: Den Asand zweier Punke

Mehr

Typ A: Separierbare Differentialgleichungen I. Separierbare Differentialgleichungen II. Beispiel einer separierbaren Dgl

Typ A: Separierbare Differentialgleichungen I. Separierbare Differentialgleichungen II. Beispiel einer separierbaren Dgl Typ A: Separierbare Differenialgleichungen I Gegeben sei die Differenialgleichung y () = f () g(y) in einem Bereich D der (, y) Ebene. Gil g(y) 0, so lassen sich die Variablen und y rennen: y () g(y) =

Mehr

MATLAB: Kapitel 4 Gewöhnliche Differentialgleichungen

MATLAB: Kapitel 4 Gewöhnliche Differentialgleichungen 4. Einleiung Eine der herausragenden Särken von MATLAB is das numerische (näherungsweise) Auflösen von Differenialgleichungen. In diesem kurzen Kapiel werden wir uns mi einigen Funkionen zum Lösen von

Mehr

Weg von 150 m zurück. Mit welcher Geschwindigkeit bewegt sich das Wasser in dem Fluss?

Weg von 150 m zurück. Mit welcher Geschwindigkeit bewegt sich das Wasser in dem Fluss? Aufgaben zur gleicförigen Bewegung 533. Eine Wepe caff al Höcgecwindigkei 6,5 k/. Gib die Gecwindigkei in / an. Wie wei flieg da Tier i dieer Gecwindigkei in einer alben Minue? 534. ibellen ind in der

Mehr

Übungen für die 1. Physikprüfung - mit Lösungen

Übungen für die 1. Physikprüfung - mit Lösungen Übungen für die. Pyikprüfung - i Löungen One vhvon obenl : =H 0 L + v 0 + ÅÅÅÅ a One Hvon obenl : v = v 0 + a One a : =H 0 L + ÅÅÅÅ Hv + v 0L One : v = è!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! v 0 + a Zenerpoenzen Screiben

Mehr

Übungen zur Ingenieur-Mathematik III WS 2009/10 Blatt = r cos t. mit 0 t 2π und interpretieren Sie das Ergebnis geometrisch.

Übungen zur Ingenieur-Mathematik III WS 2009/10 Blatt = r cos t. mit 0 t 2π und interpretieren Sie das Ergebnis geometrisch. Übungen zur Ingenieur-Mahemaik III WS 9/ Bla 3 7.. Aufgabe 59: Berechnen Sie die Bogenlänge der Schraubenlinie r γ() := r h mi π und inerpreieren Sie das Ergebnis geomerisch. Lösung: Der Tangenialvekor

Mehr

Seminar: Quantitatives Risikomanagement Grundlegende Konzepte des Risikomanagements. 2.1. Risikofaktoren und die Verlustverteilung.

Seminar: Quantitatives Risikomanagement Grundlegende Konzepte des Risikomanagements. 2.1. Risikofaktoren und die Verlustverteilung. Prof: Hanspeer.Scmili Bereuung: Julia Eisenberg Sun,Fang Seminar: Quaniaives Risikomanagemen Grunlegene Konzepe es Risikomanagemens 2.. Risikofakoren un ie Verlusvereilung 2.. Allgemeine Definiion Wir

Mehr

Mathematik für Chemiker I

Mathematik für Chemiker I Universität D U I S B U R G E S S E N Campus Essen, Matematik PD Dr. L. Strüngmann WS 007/08 Übungsmaterial sowie andere Informationen zur Veranstaltung unter: ttp://www.uni-due.de/algebra-logic/struengmann.stml

Mehr

Aufgaben zu den Würfen. Aufgaben

Aufgaben zu den Würfen. Aufgaben Aufaben zu den Würfen Aufaben. Ein Körper wird i der Gecwindikei 8 - nac oben eworfen. Vo Lufwiderand ee an ab. Berecnen Sie die Wurföe und die Zei bi zu Erreicen de öcen Punke der Ban. Berecnen Sie die

Mehr

Höhere Mathematik II für die Fachrichtung Physik

Höhere Mathematik II für die Fachrichtung Physik Karlsruher Insiu für Technologie Insiu für Analysis Dr. Chrisoph Schmoeger Dipl.-Mah. Sebasian Schwarz SS 015 17.05.015 Höhere Mahemaik II für die Fachrichung Physik Lösungsvorschläge zum 6. Übungsbla

Mehr

Repetitorium Analysis I für Physiker

Repetitorium Analysis I für Physiker Micael Scrapp Ubungsblatt 3 Lösungen Tecnisce Universität Müncen Repetitorium Analysis I für Pysiker Analysis I Aufgabe Wir definieren zunäcst die Funktion g(t) = 2 0 f(t)t 2 dt Die Menge B = g (], 5[)ist

Mehr

Lineare Algebra I - Lösungshinweise zur Klausur

Lineare Algebra I - Lösungshinweise zur Klausur Insiu für Mahemaik Winersemeser 0/3 Universiä Würzburg 0 Februar 03 Prof Dr Jörn Seuding Dr Anna von Heusinger Frederike Rüppel Lineare Algebra I - Lösungshinweise zur Klausur Aufgabe : (0 Punke) Zeigen

Mehr

1 Differentiation im Komplexen

1 Differentiation im Komplexen 1 Differentiation im Komplexen 1.1 Definition und einface Eigenscaften Die folgende Definition der komplexen Differenzierbarkeit mittels der komplexen Division ist eine folgenreice Verscärfung der Differentiation

Mehr

Übungsaufgaben zur Kursarbeit

Übungsaufgaben zur Kursarbeit Übungsaufgaben zur Kursarbeit I) Tema Funktionen. Gib jeweils die maximale Definitionsmenge der Funktion an f(x) = (x ) D f = R (x) = x D = {x R /x } g(x) = (x ) D = {x R /x } g k(x) = x D = {x R /x >

Mehr

Ferienkurs Analysis I für Physiker WS 15/16 Aufgaben Tag 3. Aufgaben Tag 3

Ferienkurs Analysis I für Physiker WS 15/16 Aufgaben Tag 3. Aufgaben Tag 3 für Physier WS 5/6 Reihen Zeigen Sie, dass die folgenden Reihen onvergieren und die angegebenen Summen haben. Dabei is f die -e Fibonacci-Zahl a + = 4 Wir fassen die gegebene Reihe als Grenzwer der Folge

Mehr

um (x + X) 4 auszurechnen verwenden wir den Binomischen Lehrsatz (a+b) n = a n + ( n 1 )a n-1* b 1 + + b n ( n k ) = in Gleichung einsetzen

um (x + X) 4 auszurechnen verwenden wir den Binomischen Lehrsatz (a+b) n = a n + ( n 1 )a n-1* b 1 + + b n ( n k ) = in Gleichung einsetzen Mahemaik I Übungsaufgaben 8 Lösungsorschläge on T. Meyer Era-Mahemaik-Übung: 005--06 Aufgabe Berechnen Sie die Ableiung der Funkion f an einer beliebigen Selle 0 ohne Verwendung irgendwelcher Vorkennnisse

Mehr

Theoretische Untersuchungen zur Produktion schwerer H-Bosonen. neutraler Higgsbosonen in Hadronkollisionen

Theoretische Untersuchungen zur Produktion schwerer H-Bosonen. neutraler Higgsbosonen in Hadronkollisionen Teoreisce Unersucungen zur Produkion scwerer, neuraler Higgsbosonen in Hadronkollisionen 1/15 Jörg Ziee Insiu für Teoreisce Pysik E Higgssekor des MSSM und NMSSM (XXS) Spindice -Formalismus Leading Order

Mehr

Thema: Singuläres, skalares Problem 2. Ordnung - Lösbarkeit Seminararbeit aus Numerik von Differentialgleichungen

Thema: Singuläres, skalares Problem 2. Ordnung - Lösbarkeit Seminararbeit aus Numerik von Differentialgleichungen Thema: Singuläres, skalares Problem 2. Ordnung - Lösbarkei Seminararbei aus Numerik von Differenialgleichungen Michael Hubner, Sefan Wurm 8. Juli 22 Inhalsverzeichnis. Problemdefiniion 2 2. Einführende

Mehr

Aufgaben zur gleichförmigen Bewegung. Aufgaben

Aufgaben zur gleichförmigen Bewegung. Aufgaben Aufgaben zur gleicförigen Bewegung Aufgaben. Ein Radfarer are u 7.00 Ur in Leipzig und fär i der ileren Gecwindigkei 0 / nac Berlin. U 9.00 Ur fär ein Auo on deelben Punk in dieelbe Ricung ab. E beiz die

Mehr

OH/WMI07/REV01/ Jahre Offene Hilfen

OH/WMI07/REV01/ Jahre Offene Hilfen 20 Jare Offene Hilfen Rita Weber leitet die Offenen Hilfen. Seit 19 Jaren. Sie at etwas über die Offenen Hilfen gescrieben. Weil die Offenen Hilfen 20 Jare alt geworden sind. Rita Weber will, dass viele

Mehr

Motivation: Sampling. (14) Sampling. Motivation: Sampling. Beispiele. Beispiel Kreisscheibe. Beispiel: Kreisscheibe

Motivation: Sampling. (14) Sampling. Motivation: Sampling. Beispiele. Beispiel Kreisscheibe. Beispiel: Kreisscheibe Moivaion: Sampling (4) Sampling Vorlesung Phoorealisische Compuergraphik S. Müller Ein naiver (und sehr eurer) Ansaz, die Rendering Equaion mi Hilfe eines Rayracing-Ansazes zu lösen, wäre wird eine diffuse

Mehr